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人教版小学一年级数学上册第八单元例6求原来有多少的问题教案
求原来有多少的实际问题教学设计
教学内容：苏教版小学数学一年级下册第49-50页上的例题及想想做做1-5题。
教学目标：1、让学生在具体情境中理解求原来有多少这类实际问题的数量关系，并能正确列式计算，标明单位并口答。2、培养学生运用数学知识解决实际问题，进行数学交流的意识和能力，培养与他人合作的态度。
教学重点：进一步理解加法的含义，提高解决实际问题的能力。
教学难点：理解题意，分析数量关系，确定算法。
教学方法：创设问题情境，让学生探究新知。联系生活，在实际中解决问题。
教具准备：例题挂图、小红花、大枣。
教学过程：一、谈话导入1、同学们你们喜欢孙悟空吗？那你们知道它的老家在什么地方吗？那儿住着许多小猴，它们生活得可快乐了。一天猴妈妈对小猴说，明天是你的生日，妈妈带你去山下采桃好吗？小猴听了很高兴。猴妈妈说，不过你必须回答妈妈的问题，答对了才能去。猴妈妈说：我抓了一把大枣，给你2个，妈妈这还剩3个，你说妈妈一共抓了几个大枣？小朋友你们知道吗？
谁能用三句话把图意说一遍（指名说，齐说）
板书：已采的23个，树上还剩的5个。
说明：从今天开始，在解决实际问题时，算式得数后面要写上单位名称，这题的单位名称是个，并用括号括起来，在这一题里，桃是一个一个数的，因此，这题的单位名称是个。
求原来是多少，用什么方法计算？（在刚才板书的已采23个和树上还剩的5个之间用十连起来，在后边板书＝原来。4、指导看书刚才我们学习的内容在书上49页上，打开书49页。看例题，茄子老师说怎样求出树上原来有多少桃？小辣椒是怎样想的？我们一起读一读（生读书）。和我们想的一样吗？再看看小柿子是怎样回答的（读小柿子的话）和我们回答的一样吗？5、针对性练习
星期天王老师带小明去游乐场玩，王老师说什么（看书）？21个没上车的指的是哪部分？还知道什么？问题是什么？连起来说图意，求原来的用什么方法计算？单位名称是什么？怎样回答？3、完成想想做做第3题，玩了一天，小明又累又渴，回家后发现妈妈买了一些苹果，于是马上就吃，我们看小明吃了几个？桌子上的苹果是吃了的还是买来的，还是剩下的？谁能用三句话把题意说一说？
单位名称是什么？怎样回答？4、小明吃完苹果后，突然想起来花坛里的花还没有浇，于是就和小兰一起去浇花。（完成想想做做第4题）自己读题，解题，说说单位名称并口答。5、总结：刚才我们练习的四道题有一个相同的地方，都是求什么的？怎样计算？（用去掉的加剩下的就是原来的）。
1.小学一年级上册数学说课稿
一、说课内容
人教版《义务教育课程标准实验教科书》数学一年级上册第64页到65页《10的认识》。
二、我对教材的理解
1、教学内容在教材中的地位和作用
10的认识的编排与前面8、9的认识基本相同，教材先是显示一幅主题图供学生数数并抽象出数10，再认识10、10以内数的顺序，比较相邻两个数的大小，最后学习10的组成和写数。由于我们采用的计数法是十进制计数法，满十要向前一位进1，因此10的组成十分重要，它是今后学习20以内进位加法和进一步认识100以内、万以内及多位数的基础。
【学生分析】
一、我的说课内容
以下是一些可以下载人教版小学一年级数学电子课本的途径：
官方资源：访问人民教育出版社官方网站，在网站上搜索并下载电子课本。请确保选择正确的版本和年级，以便下载正确的课本。
在线书店：许多在线书店提供电子课本下载服务。您可以搜索并下载与您使用的教材相匹配的电子课本。
电子书商店：一些电子书商店提供免费或付费的电子课本下载。您可以在这些商店中搜索并下载与您使用的教材相匹配的电子课本。
教育资源网站：许多教育资源网站提供免费的电子课本下载。您可以搜索这些网站，并下载与您使用的教材相匹配的电子课本。
请注意，确保您从可信的网站下载电子课本，以避免下载恶意软件或病毒。此外，请确保您的设备上安装有适当的阅读器或浏览器，以便查看和打印电子课本。 1、首先点击同步学习这个应用进入（如未下载，请先到应用商店里搜索：同步学习下载安装）
2、然后点击左上角的“学科”选择好学科，比如：语文，数学或者英语；
3、再点击右上角的“下载”进入，点绿色的e图标后输入关联网址：52xuexi.net，然后点键盘上的搜索按键保存网址；
4、最后点击放大镜搜索您需要下载的教材，比如：人教小学语文1年级，搜索出来后点击下载即可！
5、学生平板电脑主要目的至于帮助孩子提高就能功课，授予孩子一套完整的学习方法。通过孩子对于机器的使用，快速理解课本只是，提高孩子的知全面性，全面提上孩子的综合素质的提高。家长可以直接控制学生的上网时间和上网阅读的内容，保障学生进入绿色网站，并对违规网站的搜索阅读采取报警机制。
《小学数学1-6年级电子课本(人教版)》百度网盘资源免费下载
链接:https://pan.baidu.com/s/14DonZauAG81bXRBy0C_LaQ
小学数学1-6年级电子课本(人教版)
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谁能用三句话把图意说一遍（指名说，齐说）
板书：已采的23个，树上还剩的5个。
说明：从今天开始，在解决实际问题时，算式得数后面要写上单位名称，这题的单位名称是个，并用括号括起来，在这一题里，桃是一个一个数的，因此，这题的单位名称是个。
求原来是多少，用什么方法计算？（在刚才板书的已采23个和树上还剩的5个之间用十连起来，在后边板书＝原来。4、指导看书刚才我们学习的内容在书上49页上，打开书49页。看例题，茄子老师说怎样求出树上原来有多少桃？小辣椒是怎样想的？我们一起读一读（生读书）。和我们想的一样吗？再看看小柿子是怎样回答的（读小柿子的话）和我们回答的一样吗？5、针对性练习
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1.小学一年级上册数学说课稿
一、说课内容
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二、我对教材的理解
1、教学内容在教材中的地位和作用
10的认识的编排与前面8、9的认识基本相同，教材先是显示一幅主题图供学生数数并抽象出数10，再认识10、10以内数的顺序，比较相邻两个数的大小，最后学习10的组成和写数。由于我们采用的计数法是十进制计数法，满十要向前一位进1，因此10的组成十分重要，它是今后学习20以内进位加法和进一步认识100以内、万以内及多位数的基础。
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一、我的说课内容
以下是一些可以下载人教版小学一年级数学电子课本的途径：
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2、然后点击左上角的“学科”选择好学科，比如：语文，数学或者英语；
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小学数学1-6年级电子课本(人教版)
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