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【 #三年级# 导语】《金色的草地》这篇课文意境优美，语言生动活泼，富有童真童趣。课文不仅为我们再现了俄罗斯乡下金色草地的神奇和美丽，让我们体会到大自然带给孩子们生活的快乐，而且还向孩子们渗透了观察、了解自然的意识和方法。以下是 整理的小学三年级语文《金色的草地》教案、说课稿及教学反思相关资料，希望帮助到您。
1.小学三年级语文《金色的草地》教案
第一课时
教学目标：
1、认识11个生字，写会10个生字。积累部分好词句。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
一、说教材
《金色的草地》是前苏联作家普里什文的作品，文章生趣盎然，充满了儿童气息，通篇极力体现人与大自然互动的和谐美，是一篇不可多得的好课文。前一阵我参加课程研讨，再看数篇这一课的设计，也结合自己的实践，我认为在教学中有几点细节处理得当，会使课堂更添生趣，达到好的教学效果。
【 #三年级# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是 无 整理的小学三年级语文《金色的草地》教案相关资料，希望帮助到您。
【篇一】小学三年级语文《金色的草地》教案
第一课时
教学目标：
1、学习本课生字、新词。
2、读课文，初步了解课文内容。
一、预设目标：
知识与技能：
第一课时
教学目标：
1、 学习本课生字、新词。
2、 读课文，初步了解课文内容。
教具准备：
生字卡片、搜集的资料。
教学进程：
（一） 利用图画激发学生的兴趣，导入新课。
1、 出示图片：蒲公英
同学们，见过这种植物吗？对，它就是蒲公英。
板书：蒲公英
2、 交流收集到的资料。
蒲公英，别名“黄花地丁”，菊科。多年生草本植物，含白色乳汁，叶莲座状平铺，匙形或狭长倒卵形，羽状浅裂或齿裂。开黄色舌状花。果实成熟时形似白色绒球。
3、 板书课题：金黄的草地
（1） 质疑：读了课题，你有什么疑问？
疏疑：草地是绿色的，为什么说是金色的？
（2） 联系对蒲公英的介绍，请你把蒲公英和金色的草地连起来，说一句话。
（二） 学习生字、新词。
1、 读准生字字音，在课文中圈划出生字，再读读由生字组成的词语，理解词义。
2、 检查，重点指导。
读准字音：呵欠傍晚一本正经
记住字形：弟：中间的长竖不出头。
返：“反”字的最后一笔注意变化。
3、 在生字本上书写本课生字，老师巡回指导。
（三）初读课文，了解内容。
1、 自由读课文，标画自然段，思考每一个自然段讲了什么内容。
2、 给课文分段。
全文共五个自然段，可分两部分。
第一段（第1、2自然段）：每当蒲公英开放时，草地变成金黄色。我们常揪掉蒲公英来寻开心。
第二段（第3至5自然段）：蒲公英白天开，晚上合，草地也因他们的开合改变着颜色。我们发现后便喜爱上了这种小花。
【 #三年级# 导语】《金色的草地》这篇课文意境优美，语言生动活泼，富有童真童趣。课文不仅为我们再现了俄罗斯乡下金色草地的神奇和美丽，让我们体会到大自然带给孩子们生活的快乐，而且还向孩子们渗透了观察、了解自然的意识和方法。以下是 整理的小学三年级语文《金色的草地》教案、说课稿及教学反思相关资料，希望帮助到您。
1.小学三年级语文《金色的草地》教案
第一课时
教学目标：
1、认识11个生字，写会10个生字。积累部分好词句。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
一、说教材
《金色的草地》是前苏联作家普里什文的作品，文章生趣盎然，充满了儿童气息，通篇极力体现人与大自然互动的和谐美，是一篇不可多得的好课文。前一阵我参加课程研讨，再看数篇这一课的设计，也结合自己的实践，我认为在教学中有几点细节处理得当，会使课堂更添生趣，达到好的教学效果。
语文部编版三年级上册《金色的草地》优秀教学设计
【 #三年级# 导语】《金色的草地》这篇课文意境优美，语言生动活泼，富有童真童趣。课文不仅为我们再现了俄罗斯乡下金色草地的神奇和美丽，让我们体会到大自然带给孩子们生活的快乐，而且还向孩子们渗透了观察、了解自然的意识和方法。以下是 整理的小学三年级语文《金色的草地》教案、说课稿及教学反思相关资料，希望帮助到您。
1.小学三年级语文《金色的草地》教案
第一课时
教学目标：
1、认识11个生字，写会10个生字。积累部分好词句。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
一、说教材
《金色的草地》是前苏联作家普里什文的作品，文章生趣盎然，充满了儿童气息，通篇极力体现人与大自然互动的和谐美，是一篇不可多得的好课文。前一阵我参加课程研讨，再看数篇这一课的设计，也结合自己的实践，我认为在教学中有几点细节处理得当，会使课堂更添生趣，达到好的教学效果。
【 #三年级# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是 无 整理的小学三年级语文《金色的草地》教案相关资料，希望帮助到您。
【篇一】小学三年级语文《金色的草地》教案
第一课时
教学目标：
1、学习本课生字、新词。
2、读课文，初步了解课文内容。
一、预设目标：
知识与技能：
第一课时
教学目标：
1、 学习本课生字、新词。
2、 读课文，初步了解课文内容。
教具准备：
生字卡片、搜集的资料。
教学进程：
（一） 利用图画激发学生的兴趣，导入新课。
1、 出示图片：蒲公英
同学们，见过这种植物吗？对，它就是蒲公英。
板书：蒲公英
2、 交流收集到的资料。
蒲公英，别名“黄花地丁”，菊科。多年生草本植物，含白色乳汁，叶莲座状平铺，匙形或狭长倒卵形，羽状浅裂或齿裂。开黄色舌状花。果实成熟时形似白色绒球。
3、 板书课题：金黄的草地
（1） 质疑：读了课题，你有什么疑问？
疏疑：草地是绿色的，为什么说是金色的？
（2） 联系对蒲公英的介绍，请你把蒲公英和金色的草地连起来，说一句话。
（二） 学习生字、新词。
1、 读准生字字音，在课文中圈划出生字，再读读由生字组成的词语，理解词义。
2、 检查，重点指导。
读准字音：呵欠傍晚一本正经
记住字形：弟：中间的长竖不出头。
返：“反”字的最后一笔注意变化。
3、 在生字本上书写本课生字，老师巡回指导。
（三）初读课文，了解内容。
1、 自由读课文，标画自然段，思考每一个自然段讲了什么内容。
2、 给课文分段。
全文共五个自然段，可分两部分。
第一段（第1、2自然段）：每当蒲公英开放时，草地变成金黄色。我们常揪掉蒲公英来寻开心。
第二段（第3至5自然段）：蒲公英白天开，晚上合，草地也因他们的开合改变着颜色。我们发现后便喜爱上了这种小花。
【 #三年级# 导语】《金色的草地》这篇课文意境优美，语言生动活泼，富有童真童趣。课文不仅为我们再现了俄罗斯乡下金色草地的神奇和美丽，让我们体会到大自然带给孩子们生活的快乐，而且还向孩子们渗透了观察、了解自然的意识和方法。以下是 整理的小学三年级语文《金色的草地》教案、说课稿及教学反思相关资料，希望帮助到您。
1.小学三年级语文《金色的草地》教案
第一课时
教学目标：
1、认识11个生字，写会10个生字。积累部分好词句。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
一、说教材
《金色的草地》是前苏联作家普里什文的作品，文章生趣盎然，充满了儿童气息，通篇极力体现人与大自然互动的和谐美，是一篇不可多得的好课文。前一阵我参加课程研讨，再看数篇这一课的设计，也结合自己的实践，我认为在教学中有几点细节处理得当，会使课堂更添生趣，达到好的教学效果。
语文部编版三年级上册《金色的草地》优秀教学设计
