赚现金
身为一名刚到岗的人民教师，教学是我们的任务之一，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，那么问题来了，教学反思应该怎么写？下面是我为大家收集的语文《西门豹》教学反思，欢迎阅读与收藏。
语文《西门豹》教学反思1
《西门豹》这篇课文很长，而课堂上的时间又是有限的，只有抓住重难点，敢于取舍才有可能收到更好的教学效果。我对教材和学生进行深入研究，确定把西门豹是怎样利用送新娘的办法破除迷信的这部分做为重点，并以西门豹的言行为切入点，引导学生深入理解。
西门豹破除迷信的过程又可以分为三个阶段，其中，惩办巫婆和教训官绅是主要部分。在教学时，我就针对三部分内容的不同特点采用了不同的训练形式。在惩办巫婆时，西门豹的语言十分重要，他用了一个借口，将计就计。为了使学生更好地体会西门豹的话外之意，我采用了评读的方法，学生在“读—评—赏”的过程中理解了内容，提高了朗读水平。惩办官绅的内容与前边的内容相似，这部分就以读带讲。教训其他官绅这部分内容中有若干处难点问题，我就采用了质疑解疑的办法，调动学生探究问题的积极性。引导学生在不断地读书过程中，了解西门豹不动声色地惩办巫婆和官绅，教育了百姓，最终破除了迷信，治理好了邺这个地方。在这个学习过程中，始终由学生自己来学。
评课优缺点及建议：
在教学《西门豹治邺》第一课时时，我始终围绕这样一个目标：搭建支架，让学生的简要复述能力实现软着陆。
为什么会有这样的一个目标定位？
《西门豹治邺》是统编义务教育教科书四年级上册第八单元的第二篇课文，这个单元的语文要素是“了解故事情节，简要复述课文”。其核心就是“复述”。
如果把“复述”这一训练要素置于语文课程标准目标体系中去审视，其梯度清晰可见：第一学段要求乐于讲故事，第二学段要求复述大意，第三学段要求结合自己的感受描述。
《西门豹治邺》评课优缺点及建议如下：
优点：
1、整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。
2、学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。
缺点：
1、切入点找得准，从几个表明人物身份或人名入手。既点出了主要任务西门豹，又扣了单元主题。
2、学生们只有多读，了解课文内容，才能延伸，敢于发表自己看法。
建议：
1、多学习老教师的上课方法，带动课堂氛围，抓住孩子注意力。
2、可以设计一些小环节，让孩子在玩中学习知识。
《西门豹治邺》评课优缺点及建议如下：
优点：
1、整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。
2、学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。
缺点：
1、切入点找得准，从几个表明人物身份或人名入手。既点出了主要任务西门豹，又扣了单元主题。
2、学生们只有多读，了解课文内容，才能延伸，敢于发表自己看法。
建议：
1、多学习老教师的上课方法，带动课堂氛围，抓住孩子注意力。
2、可以设计一些小环节，让孩子在玩中学习知识。
《西门豹治邺》评课优缺点及建议如下：
优点：
1、整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。
2、学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。
缺点：
1、切入点找得准，从几个表明人物身份或人名入手。既点出了主要任务西门豹，又扣了单元主题。
2、学生们只有多读，了解课文内容，才能延伸，敢于发表自己看法。
建议：
1、多学习老教师的上课方法，带动课堂氛围，抓住孩子注意力。
2、可以设计一些小环节，让孩子在玩中学习知识。
身为一名刚到岗的人民教师，教学是我们的任务之一，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，那么问题来了，教学反思应该怎么写？下面是我为大家收集的语文《西门豹》教学反思，欢迎阅读与收藏。
语文《西门豹》教学反思1
《西门豹》这篇课文很长，而课堂上的时间又是有限的，只有抓住重难点，敢于取舍才有可能收到更好的教学效果。我对教材和学生进行深入研究，确定把西门豹是怎样利用送新娘的办法破除迷信的这部分做为重点，并以西门豹的言行为切入点，引导学生深入理解。
西门豹破除迷信的过程又可以分为三个阶段，其中，惩办巫婆和教训官绅是主要部分。在教学时，我就针对三部分内容的不同特点采用了不同的训练形式。在惩办巫婆时，西门豹的语言十分重要，他用了一个借口，将计就计。为了使学生更好地体会西门豹的话外之意，我采用了评读的方法，学生在“读—评—赏”的过程中理解了内容，提高了朗读水平。惩办官绅的内容与前边的内容相似，这部分就以读带讲。教训其他官绅这部分内容中有若干处难点问题，我就采用了质疑解疑的办法，调动学生探究问题的积极性。引导学生在不断地读书过程中，了解西门豹不动声色地惩办巫婆和官绅，教育了百姓，最终破除了迷信，治理好了邺这个地方。在这个学习过程中，始终由学生自己来学。
评课优缺点及建议：
在教学《西门豹治邺》第一课时时，我始终围绕这样一个目标：搭建支架，让学生的简要复述能力实现软着陆。
为什么会有这样的一个目标定位？
《西门豹治邺》是统编义务教育教科书四年级上册第八单元的第二篇课文，这个单元的语文要素是“了解故事情节，简要复述课文”。其核心就是“复述”。
如果把“复述”这一训练要素置于语文课程标准目标体系中去审视，其梯度清晰可见：第一学段要求乐于讲故事，第二学段要求复述大意，第三学段要求结合自己的感受描述。
《西门豹治邺》评课优缺点及建议如下：
优点：
1、整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。
2、学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。
缺点：
1、切入点找得准，从几个表明人物身份或人名入手。既点出了主要任务西门豹，又扣了单元主题。
2、学生们只有多读，了解课文内容，才能延伸，敢于发表自己看法。
建议：
1、多学习老教师的上课方法，带动课堂氛围，抓住孩子注意力。
2、可以设计一些小环节，让孩子在玩中学习知识。
《西门豹治邺》评课优缺点及建议如下：
优点：
1、整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。
2、学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。
缺点：
1、切入点找得准，从几个表明人物身份或人名入手。既点出了主要任务西门豹，又扣了单元主题。
2、学生们只有多读，了解课文内容，才能延伸，敢于发表自己看法。
建议：
1、多学习老教师的上课方法，带动课堂氛围，抓住孩子注意力。
2、可以设计一些小环节，让孩子在玩中学习知识。
《西门豹治邺》评课优缺点及建议如下：
优点：
1、整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。
2、学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。
缺点：
1、切入点找得准，从几个表明人物身份或人名入手。既点出了主要任务西门豹，又扣了单元主题。
2、学生们只有多读，了解课文内容，才能延伸，敢于发表自己看法。
建议：
1、多学习老教师的上课方法，带动课堂氛围，抓住孩子注意力。
2、可以设计一些小环节，让孩子在玩中学习知识。
