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《屈原列传》教学实录
一个孤独灵魂的超越
【教学内容】
苏教版高中语文选修教材《〈史记〉选读》之《屈原列传》
【教学实录】
(黑板右侧显示：学习目标：1、文本内容：言简意赅
2、文本内部：字字珠玑
高一语文教材中，《离骚》作为赋体文学作品,继承了荀子《赋篇》的隐的传统，下面是我给大家带来的高一语文《离骚》精品教案，希望对你有帮助。
教学目标
一.结合课下注释及相关资料，积累关于楚辞、《楚辞》、《离骚》及屈原的相关文学文化常识。
二.结合课下注释，师生探讨掌握比兴手法的使用。
三.通过反复诵读，对关键句的理解，认识诗人洁身自好、执著追求理想的高尚节操，理解诗人热爱祖国、忧国忧民的情怀。
12段。
经查阅初高中教育网可知。第一部分(第1-3段)：写屈原有见任到见疏，忧愁幽思而作离骚。
第二部分(第4-9段)：写屈原被罢免官职后，怀王三次被骗。
第三部分(第10-12段)：屈原自沉汨罗江及屈原死后的影响。
屈原(约公元前340—公元前278年)，芈姓，屈氏，名平，字原，又自云名正则，字灵均。
如何进行群文阅读教学如下：
群文阅读教学是一种新兴的阅读教学实践，它突破传统的单篇阅读教学模式，将多篇文本进行有机的组合和对比，以提高学生的阅读理解能力、思维能力和创新能力。
1.选择合适的文本：
在进行群文阅读教学时，首先要选择一组具有相似主题或话题的文本。这些文本可以包括不同的文体、来源和观点，以增加阅读的多样性和深度。教师可以根据学生的兴趣和阅读水平，选择适合的文本。
2.制定教学目标：
确定群文阅读教学的目标，包括提高学生的阅读理解能力、培养批判性思维、促进写作能力等。根据目标，设计相应的教学活动和评估方法。
3.设计教学活动：
《屈原列传》教学实录
一个孤独灵魂的超越
【教学内容】
苏教版高中语文选修教材《〈史记〉选读》之《屈原列传》
【教学实录】
(黑板右侧显示：学习目标：1、文本内容：言简意赅
2、文本内部：字字珠玑
高一语文教材中，《离骚》作为赋体文学作品,继承了荀子《赋篇》的隐的传统，下面是我给大家带来的高一语文《离骚》精品教案，希望对你有帮助。
教学目标
一.结合课下注释及相关资料，积累关于楚辞、《楚辞》、《离骚》及屈原的相关文学文化常识。
二.结合课下注释，师生探讨掌握比兴手法的使用。
三.通过反复诵读，对关键句的理解，认识诗人洁身自好、执著追求理想的高尚节操，理解诗人热爱祖国、忧国忧民的情怀。
12段。
经查阅初高中教育网可知。第一部分(第1-3段)：写屈原有见任到见疏，忧愁幽思而作离骚。
第二部分(第4-9段)：写屈原被罢免官职后，怀王三次被骗。
第三部分(第10-12段)：屈原自沉汨罗江及屈原死后的影响。
屈原(约公元前340—公元前278年)，芈姓，屈氏，名平，字原，又自云名正则，字灵均。
如何进行群文阅读教学如下：
群文阅读教学是一种新兴的阅读教学实践，它突破传统的单篇阅读教学模式，将多篇文本进行有机的组合和对比，以提高学生的阅读理解能力、思维能力和创新能力。
1.选择合适的文本：
在进行群文阅读教学时，首先要选择一组具有相似主题或话题的文本。这些文本可以包括不同的文体、来源和观点，以增加阅读的多样性和深度。教师可以根据学生的兴趣和阅读水平，选择适合的文本。
2.制定教学目标：
确定群文阅读教学的目标，包括提高学生的阅读理解能力、培养批判性思维、促进写作能力等。根据目标，设计相应的教学活动和评估方法。
3.设计教学活动：
