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五年级下册语文书部编版目录
五年级语文下册部编版第5课《草船借箭》里事情的起因，经过，结果是哪些？
五年级下卷国语图书部编版
一、古诗三首
本次活动的目的是让读者领略这三首诗的魅力，激发他们对传统文化的热爱。
春日秦观
一夜轻雷落万丝，
齐光浮瓦碧参差不齐。
芍药含着春天的眼泪。
无力蔷薇卧晓枝。
闲居初夏午睡起?壹壹杨万里
梅子留下酸牙。
芭蕉有绿色和格子。
多睡了一天起来没有想法，
看着孩子捕柳花。
十五夜望月王建
花园，白树，栖鸦。
冰冷的露水无声地湿润着，是桂花。
今宵月明人尽望。
秋思在哪儿呢?
二、祖父的园
通过对爷爷的回忆，表达了对童年的怀念和对亲情的怀念。文中对园中景色进行了生动的描写，使人感到作者对这片土地深深的热爱。
三、童年的发现
本文讲述了作者童年的一个发现，揭示了童真、童趣，展现了孩子丰富的想象力。故事情节引人入胜，语言风趣幽默。
四、语文园一
本单元通过一系列活动，帮助学生自主整理语文知识，积累语言，提高语文实践能力。设计很有创意，操作性很好。
五、草船借箭
本讲义取自中国古典三国演义，讲述了诸葛亮巧用计谋，借箭成功的故事。故事情节宏大，人物形象鲜明，展现了中国古代谋略和智慧的魅力。
六、景阳冈
这篇文章摘自《水浒传》，描写了武松在景阳冈打虎的壮举。故事中武松的英勇和智勇都给人留下了深刻的印象，是古代英雄传奇中的经典篇章。
七、美猴王出生
这堂课选自西游记，讲述孙悟空诞生的神奇故事。故事中孙悟空的勇敢、机智和叛逆精神跃出，为接下来的西游冒险奠定了基础。
八、国语园地二
本单元通过活动设计，提高学生自主探索的阅读和写作能力。是为了培养学生的创造性思维和实践能力的丰富多彩的项目。
起因:周瑜为了杀诸葛亮，让诸葛亮在十天内造出十万支箭，但诸葛亮立下令状说三天就可以了
路过:诸葛亮让鲁肃拨了船和草，把草捆起来撒在船上，第三天，在浓雾中向曹操的营寨进发，曹操在浓雾中出不了营寨，便让弓箭乱射。
结果:曹操损失了十万余支箭而懊恼不已，而孙刘联军却不费吹灰之力就得到了十万支箭。
五年级语文课本下册古诗文有:《牧童》《舟过安仁》《清平乐?村居》
1、《牧童》作者:吕岩
草屋横野六、七里，笛子吹着晚风三、四声。
回家吃饭的黄昏后，不脱蓑衣，躺在床上月光。
《牧童》是唐朝诗人吕岩所作的一首七言绝句，收录于《全唐诗》。
这首诗展示了一幅生动的牧童晚归休憩图，反映了牧童生活的悠闲和闲适。
表现出诗人内心世界对远离喧嚣、安于自娱的生活状态的向往。
2、《舟过安仁》作者:杨万里(宋代诗人)
一叶渔船两个小孩，落杆停杆坐船里。
不下雨的日子打伞，不是遮住头，而是让风吹。
《舟过安仁》是南宋诗人杨万里所作的七言绝句。
这首诗像语言一样平易近人，充满情趣，展现了两个无忧无虑的渔夫稚气的行为，行为中透着孩子独有的奇思妙想和聪明。
体现了两个孩子的可爱和思维的敏捷。
3、《清平乐?村居》作者:辛弃疾(宋代诗人)。
茅草的屋檐很低，小河里长满了青草。
醉里吴音相媚好，白发谁媪?
中儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
《清平乐》(qīng ping yue)，又名《清平乐令》、《醉东风》、《忆罗月》，是宋语客套话。
晏殊、晏几道、黄庭坚、辛弃疾等名句皆用过此调，其中以晏几道尤多。
展开一切。
语文课本新五年级下册:第三课\\《白杨\\》译文车窗外是茫茫的大漠，没有山，没有水，没有人。
天与地的界限不那么明显，都是黄色的一体。
你知道列车是从哪里开始前进的吗?那是沿着铁路的一行白杨树。
每隔几秒钟，就有一个高大挺拔的身影从窗外掠过。
一个旅行者看着戈壁沙漠上的士兵。
“爸爸，”大个子晃着腿说，“你看那棵树有多高，”爸爸陷入沉思，还没回过头，旁边的妹妹插嘴道:“不，那不是树，那是一把大伞。应。
“没有这么大的伞!”“真耿直。”妹妹辩解道。
“是树，不是伞!”哥哥断言道。
小小的争论打断了爸爸的思路，他微笑着，慢慢地抚摸着孩子们的头，说:“这不是伞，是白杨树。
哥哥还不满意:“为什么它这么直，这么大?”父亲的微笑消失了，表情变得严肃起来。
他想了一会儿，对儿子和小女儿说。“白杨总是这么笔直。
在需要的地方迅速生根，长出粗壮的枝条。
无论遇到风沙雨雪，还是遇到干旱洪水，它总是笔直的，坚强的，不软弱，不动摇。
“爸爸只是向孩子们介绍了白杨树吗?不，他也在表白自己的内心。
这是孩子们还不能理解的。
他们只知道父亲在新疆工作，母亲也在新疆工作。
他们只知道爸爸回到了奶奶家，接他们去新疆上小学，将来还要上中学。
他们只知道新疆是一个很远的地方，要坐好几天的火车，还要坐好几天的汽车。
孩子们多了一些知识。
去新疆的路上有很多白杨树。
他们被需要，在这里扎根。
父亲抱着孩子，看着窗外经过的白杨树，又陷入了沉思。
突然，他的嘴角又浮现出一丝微笑，那是因为他看到了火车行驶方向的右侧。在一棵高大的白杨树旁，有几棵小树迎着风沙生长着。
主要内容:本文是在新疆的大戈壁上看到的一位父亲和他的孩子们的对话。父亲望着窗外的白杨树，透过白杨树，热情讴歌着祖国边疆的建设者，也表达了他服从祖国的需要，扎根边疆，建设边疆，无私奉献的精神。这篇文章先从孩子们对白杨树的争论开始，引出爸爸对白杨树特点的介绍，以物言志，借物喻人。然后爸爸在白杨的帮助下表明了自己扎根边疆的志向，同时也希望他的孩子们能够成为祖国边疆的建设者。
五年级下册语文书部编版目录
五年级语文下册部编版第5课《草船借箭》里事情的起因，经过，结果是哪些？
五年级下卷国语图书部编版
一、古诗三首
本次活动的目的是让读者领略这三首诗的魅力，激发他们对传统文化的热爱。
春日秦观
一夜轻雷落万丝，
齐光浮瓦碧参差不齐。
芍药含着春天的眼泪。
无力蔷薇卧晓枝。
闲居初夏午睡起?壹壹杨万里
梅子留下酸牙。
芭蕉有绿色和格子。
多睡了一天起来没有想法，
看着孩子捕柳花。
十五夜望月王建
花园，白树，栖鸦。
冰冷的露水无声地湿润着，是桂花。
今宵月明人尽望。
秋思在哪儿呢?
二、祖父的园
通过对爷爷的回忆，表达了对童年的怀念和对亲情的怀念。文中对园中景色进行了生动的描写，使人感到作者对这片土地深深的热爱。
三、童年的发现
本文讲述了作者童年的一个发现，揭示了童真、童趣，展现了孩子丰富的想象力。故事情节引人入胜，语言风趣幽默。
四、语文园一
本单元通过一系列活动，帮助学生自主整理语文知识，积累语言，提高语文实践能力。设计很有创意，操作性很好。
五、草船借箭
本讲义取自中国古典三国演义，讲述了诸葛亮巧用计谋，借箭成功的故事。故事情节宏大，人物形象鲜明，展现了中国古代谋略和智慧的魅力。
六、景阳冈
这篇文章摘自《水浒传》，描写了武松在景阳冈打虎的壮举。故事中武松的英勇和智勇都给人留下了深刻的印象，是古代英雄传奇中的经典篇章。
七、美猴王出生
这堂课选自西游记，讲述孙悟空诞生的神奇故事。故事中孙悟空的勇敢、机智和叛逆精神跃出，为接下来的西游冒险奠定了基础。
八、国语园地二
本单元通过活动设计，提高学生自主探索的阅读和写作能力。是为了培养学生的创造性思维和实践能力的丰富多彩的项目。
起因:周瑜为了杀诸葛亮，让诸葛亮在十天内造出十万支箭，但诸葛亮立下令状说三天就可以了
路过:诸葛亮让鲁肃拨了船和草，把草捆起来撒在船上，第三天，在浓雾中向曹操的营寨进发，曹操在浓雾中出不了营寨，便让弓箭乱射。
结果:曹操损失了十万余支箭而懊恼不已，而孙刘联军却不费吹灰之力就得到了十万支箭。
五年级语文课本下册古诗文有:《牧童》《舟过安仁》《清平乐?村居》
1、《牧童》作者:吕岩
草屋横野六、七里，笛子吹着晚风三、四声。
回家吃饭的黄昏后，不脱蓑衣，躺在床上月光。
《牧童》是唐朝诗人吕岩所作的一首七言绝句，收录于《全唐诗》。
这首诗展示了一幅生动的牧童晚归休憩图，反映了牧童生活的悠闲和闲适。
表现出诗人内心世界对远离喧嚣、安于自娱的生活状态的向往。
2、《舟过安仁》作者:杨万里(宋代诗人)
一叶渔船两个小孩，落杆停杆坐船里。
不下雨的日子打伞，不是遮住头，而是让风吹。
《舟过安仁》是南宋诗人杨万里所作的七言绝句。
这首诗像语言一样平易近人，充满情趣，展现了两个无忧无虑的渔夫稚气的行为，行为中透着孩子独有的奇思妙想和聪明。
体现了两个孩子的可爱和思维的敏捷。
3、《清平乐?村居》作者:辛弃疾(宋代诗人)。
茅草的屋檐很低，小河里长满了青草。
醉里吴音相媚好，白发谁媪?
中儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
《清平乐》(qīng ping yue)，又名《清平乐令》、《醉东风》、《忆罗月》，是宋语客套话。
晏殊、晏几道、黄庭坚、辛弃疾等名句皆用过此调，其中以晏几道尤多。
展开一切。
语文课本新五年级下册:第三课\\《白杨\\》译文车窗外是茫茫的大漠，没有山，没有水，没有人。
天与地的界限不那么明显，都是黄色的一体。
你知道列车是从哪里开始前进的吗?那是沿着铁路的一行白杨树。
每隔几秒钟，就有一个高大挺拔的身影从窗外掠过。
一个旅行者看着戈壁沙漠上的士兵。
“爸爸，”大个子晃着腿说，“你看那棵树有多高，”爸爸陷入沉思，还没回过头，旁边的妹妹插嘴道:“不，那不是树，那是一把大伞。应。
“没有这么大的伞!”“真耿直。”妹妹辩解道。
“是树，不是伞!”哥哥断言道。
小小的争论打断了爸爸的思路，他微笑着，慢慢地抚摸着孩子们的头，说:“这不是伞，是白杨树。
哥哥还不满意:“为什么它这么直，这么大?”父亲的微笑消失了，表情变得严肃起来。
他想了一会儿，对儿子和小女儿说。“白杨总是这么笔直。
在需要的地方迅速生根，长出粗壮的枝条。
无论遇到风沙雨雪，还是遇到干旱洪水，它总是笔直的，坚强的，不软弱，不动摇。
“爸爸只是向孩子们介绍了白杨树吗?不，他也在表白自己的内心。
这是孩子们还不能理解的。
他们只知道父亲在新疆工作，母亲也在新疆工作。
他们只知道爸爸回到了奶奶家，接他们去新疆上小学，将来还要上中学。
他们只知道新疆是一个很远的地方，要坐好几天的火车，还要坐好几天的汽车。
孩子们多了一些知识。
去新疆的路上有很多白杨树。
他们被需要，在这里扎根。
父亲抱着孩子，看着窗外经过的白杨树，又陷入了沉思。
突然，他的嘴角又浮现出一丝微笑，那是因为他看到了火车行驶方向的右侧。在一棵高大的白杨树旁，有几棵小树迎着风沙生长着。
主要内容:本文是在新疆的大戈壁上看到的一位父亲和他的孩子们的对话。父亲望着窗外的白杨树，透过白杨树，热情讴歌着祖国边疆的建设者，也表达了他服从祖国的需要，扎根边疆，建设边疆，无私奉献的精神。这篇文章先从孩子们对白杨树的争论开始，引出爸爸对白杨树特点的介绍，以物言志，借物喻人。然后爸爸在白杨的帮助下表明了自己扎根边疆的志向，同时也希望他的孩子们能够成为祖国边疆的建设者。
