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作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写教案呢？以下是我精心整理的分数乘法教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
分数乘法教案 篇1
教学目的
1、使学生理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算法则，并能熟练地进行计算。
2、使学生掌握分数乘加、乘减混合运算，理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用。
一、教学内容：
课程标准实验教材第8~9页的分数乘整数，例1、例2及“做一做”。
二、学习目标：
1、使学生理解分数乘整数的意义与整数乘法相同，掌握分数乘整数的计算法则。
2、使学生在掌握分数乘整数的计算法则的基础上，能够较熟练、正确地进行计算．
3、培养学生的合作探究意识及良好的逻辑思维能力。
三、教学重、难点：
分数乘法简便计算
在分数乘法中,整数乘法的运算定律对于分数乘法依然适用,在学习中要培养自己的洞察力,抓住一些题目的结构特点,灵活运用一些计算技巧,可以使计算简便,提高计算..
解：
7/18-4/5×7/18
=1x7/18-4/5×7/18
=(1-4/5)×7/18
=1/5×7/18
=7/90
3/7×10-3/7×3
=3/7×(10-3)
=3/7×7
=3
分数乘法简便计算题
分数乘法简便计算题
1. 7 × 5/49 + 3/14
2. 6 ×( 1/2 + 2/3 )
3. 8 × 4/5 + 8 × 11/5
4. 31 × 5/6 – 5/6
5. 9/7 - ( 2/7 – 10/21 )
6. 5/9 × 18 – 14 × 2/7
7. 4/5 × 25/16 + 2/3 × 3/4
8. 14 × 8/7 – 5/6 × 12/15
9. 17/32 – 3/4 × 9/24
10. 3 × 2/9 + 1/3
11. 5/7 × 3/25 + 3/7
12. 3/14 ×× 2/3 + 1/6
13. 1/5 × 2/3 + 5/6
14. 9/22 + 1/11 ÷ 1/2
15. 5/3 × 11/5 + 4/3
16. 45 × 2/3 + 1/3 × 15
17. 7/19 + 12/19 × 5/6
18. 1/4 + 3/4 ÷ 2/3
19. 8/7 × 21/16 + 1/2
20. 101 × 1/5 – 1/5 × 21
21. 7/19 + 12/19 × 5/6
22. 1/4 + 3/4 ÷ 2/3
23. 8/7 × 21/16 + 1/2
24. 101 × 1/5 – 1/5 × 21
25.50+160/40
26.(58+370)÷(64-45)
27.120-144/18+35
28.47+45×2-4160÷52
29.3/7 × 49/9 - 4/3
30.8/9 × 15/36 + 1/27
作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写才好呢？下面是我为大家整理的六年级数学上册第一单元课件（通用8篇），希望对大家有所帮助。
六年级数学上册第一单元课件 篇1
教学目标：
1、在学生已有的分数加法及分数基本意义的基础上，结合生活实例，通过对分数连加算式的研究，使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法，能够应用分数乘整数的计算法则，比较熟练地进行计算。
作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我精心整理的分数乘法教案3篇，希望对大家有所帮助。
分数乘法教案 篇1
1、分数乘法
（1）分数乘整数
教学目标：
1、在学生已有的分数加法及分数基本意义的基础上，结合生活实例，通过对分数连加算式的研究，使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法，能够应用分数乘整数的计算法则，比较熟练地进行计算。
2、通过观察比较，指导学生通过体验，归纳分数乘整数的计算法则，培养学生的抽象概括能力。
3、 引导学生探求知识的内在联系，激发学生学习兴趣。通过演示，使学生初步感悟算理，并在这过程中感悟到数学知识的魅力，领略到美。
教学重点 ：使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法。
教学难点： 引导学生总结分数乘整数的计算法则。
教学过程：
一、复习
1.出示复习题。
（1）列式并说出算式中的被乘数、乘数各表示什么？
作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写教案呢？以下是我精心整理的分数乘法教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
分数乘法教案 篇1
教学目的
1、使学生理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算法则，并能熟练地进行计算。
2、使学生掌握分数乘加、乘减混合运算，理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用。
一、教学内容：
课程标准实验教材第8~9页的分数乘整数，例1、例2及“做一做”。
二、学习目标：
1、使学生理解分数乘整数的意义与整数乘法相同，掌握分数乘整数的计算法则。
2、使学生在掌握分数乘整数的计算法则的基础上，能够较熟练、正确地进行计算．
3、培养学生的合作探究意识及良好的逻辑思维能力。
三、教学重、难点：
分数乘法简便计算
在分数乘法中,整数乘法的运算定律对于分数乘法依然适用,在学习中要培养自己的洞察力,抓住一些题目的结构特点,灵活运用一些计算技巧,可以使计算简便,提高计算..
解：
7/18-4/5×7/18
=1x7/18-4/5×7/18
=(1-4/5)×7/18
=1/5×7/18
=7/90
3/7×10-3/7×3
=3/7×(10-3)
=3/7×7
=3
分数乘法简便计算题
分数乘法简便计算题
1. 7 × 5/49 + 3/14
2. 6 ×( 1/2 + 2/3 )
3. 8 × 4/5 + 8 × 11/5
4. 31 × 5/6 – 5/6
5. 9/7 - ( 2/7 – 10/21 )
6. 5/9 × 18 – 14 × 2/7
7. 4/5 × 25/16 + 2/3 × 3/4
8. 14 × 8/7 – 5/6 × 12/15
9. 17/32 – 3/4 × 9/24
10. 3 × 2/9 + 1/3
11. 5/7 × 3/25 + 3/7
12. 3/14 ×× 2/3 + 1/6
13. 1/5 × 2/3 + 5/6
14. 9/22 + 1/11 ÷ 1/2
15. 5/3 × 11/5 + 4/3
16. 45 × 2/3 + 1/3 × 15
17. 7/19 + 12/19 × 5/6
18. 1/4 + 3/4 ÷ 2/3
19. 8/7 × 21/16 + 1/2
20. 101 × 1/5 – 1/5 × 21
21. 7/19 + 12/19 × 5/6
22. 1/4 + 3/4 ÷ 2/3
23. 8/7 × 21/16 + 1/2
24. 101 × 1/5 – 1/5 × 21
25.50+160/40
26.(58+370)÷(64-45)
27.120-144/18+35
28.47+45×2-4160÷52
29.3/7 × 49/9 - 4/3
30.8/9 × 15/36 + 1/27
作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写才好呢？下面是我为大家整理的六年级数学上册第一单元课件（通用8篇），希望对大家有所帮助。
六年级数学上册第一单元课件 篇1
教学目标：
1、在学生已有的分数加法及分数基本意义的基础上，结合生活实例，通过对分数连加算式的研究，使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法，能够应用分数乘整数的计算法则，比较熟练地进行计算。
作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我精心整理的分数乘法教案3篇，希望对大家有所帮助。
分数乘法教案 篇1
1、分数乘法
（1）分数乘整数
教学目标：
1、在学生已有的分数加法及分数基本意义的基础上，结合生活实例，通过对分数连加算式的研究，使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法，能够应用分数乘整数的计算法则，比较熟练地进行计算。
2、通过观察比较，指导学生通过体验，归纳分数乘整数的计算法则，培养学生的抽象概括能力。
3、 引导学生探求知识的内在联系，激发学生学习兴趣。通过演示，使学生初步感悟算理，并在这过程中感悟到数学知识的魅力，领略到美。
教学重点 ：使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法。
教学难点： 引导学生总结分数乘整数的计算法则。
教学过程：
一、复习
1.出示复习题。
（1）列式并说出算式中的被乘数、乘数各表示什么？
