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初中语文阅读理解
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初中语文阅读理解|第8讲思维拓展题|第7讲赏析题：语言的赏析|第6讲作用题：句子和段落的作用|第5讲理解题：句子含义的理解|第4讲理解题：标题的理解|第3讲人物题：人物心理情感的变化|第2讲概括题：中心思想的概括|第1讲概括题：文章思路梳理及概括主要内容|概括题：文章思路梳理及概括主要内容.doc|(2)概括题：文章思路梳理及概括主要内容第2段.mp4|(1)概括题：文章思路梳理及概括主要内容第1段.mp4|概括题：中心思想的概括.doc|(2)概括题：中心思想的概括第2段.mp4|(1)概括题：中心思想的概括第1段.mp4 人教版初中语文电子课本
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人教版初中语文电子课本|新课标语文九年级下册.pdf|部编语文八下电子课本PDF版（黑白） (1).pdf|2018部编版初中语文九年级上册.pdf|2017部编版初中语文八年级下册.pdf|2017部编版初中语文八年级上册.pdf|2016部编版初中语文七年级下册.pdf|2016部编版初中语文七年级上册.pdf
【 #高一# 导语】进入高中后，很多新生有这样的心理落差，比自己成绩优秀的大有人在，很少有人注意到自己的存在，心理因此失衡，这是正常心理，但是应尽快进入学习状态。 无 高一频道为正在努力学习的你整理了《人教版高一下册语文教案》，希望对你有帮助！
人教版高一下册语文教案（一）
【教学目标】
1．人文性：体会苏轼由乐转悲再转喜的情感历程；
2．工具性：领悟文中景、情、理相互交融的特点。
【教学难点】
将进酒在高二语文课本上册人教版。
《将进酒》本是乐府旧题，大抵以“饮酒放歌”为意，李白运用这个旧题，表面上是任达放纵，而全诗以“抱用世之才而不遇合”（萧士赟《分类补注李太白集》）为诗脉，整篇淋漓酣畅地抒发酒兴诗情，实际上还是表达自己的怀才不遇的悲愤，真实地熔铸了诗人的性格情感和艺术个性。
名家点评
宋代严羽：一结豪情，使人不能句字赏摘。盖他人作诗用笔想，太白但用胸口一喷即是，此其所长。（《李太白诗集》）
明代杨慎：太白狂歌，实中玄理，非故为狂语者。（《唐诗广选》引）
明代凌宏宪：转折动荡自然（“岑夫子”二句下）。（《唐诗广选》）
明代唐汝询：此怀才不遇，托于酒以自放也。（《唐诗解》卷上）
明代徐增：太白此歌，最为豪放，才气干古无双。（《而庵说唐诗》）
目录可以帮助我们快速了解语文课程要学习的课文篇目，那么人教版 高一语文 下册目录内容有哪些呢?下面是我为大家整理的人教版高一语文下册目录，希望对大家有所帮助!
人教版高一语文下册目录
第一单元
1 荷塘月色
2 故都的秋
3 囚绿记
高一语文必背课文篇1
高一语文必背课文篇2
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人教版高一下册语文教案（一）
【教学目标】
1．人文性：体会苏轼由乐转悲再转喜的情感历程；
2．工具性：领悟文中景、情、理相互交融的特点。
【教学难点】
将进酒在高二语文课本上册人教版。
《将进酒》本是乐府旧题，大抵以“饮酒放歌”为意，李白运用这个旧题，表面上是任达放纵，而全诗以“抱用世之才而不遇合”（萧士赟《分类补注李太白集》）为诗脉，整篇淋漓酣畅地抒发酒兴诗情，实际上还是表达自己的怀才不遇的悲愤，真实地熔铸了诗人的性格情感和艺术个性。
名家点评
宋代严羽：一结豪情，使人不能句字赏摘。盖他人作诗用笔想，太白但用胸口一喷即是，此其所长。（《李太白诗集》）
明代杨慎：太白狂歌，实中玄理，非故为狂语者。（《唐诗广选》引）
明代凌宏宪：转折动荡自然（“岑夫子”二句下）。（《唐诗广选》）
明代唐汝询：此怀才不遇，托于酒以自放也。（《唐诗解》卷上）
明代徐增：太白此歌，最为豪放，才气干古无双。（《而庵说唐诗》）
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第一单元
1 荷塘月色
2 故都的秋
3 囚绿记
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