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七年级语文《春》教学设计1
【教学目标】
1、整体把握课文内容，理清文章思路。
2、领会本文全面而精细地观察事物，抓住特征，有条理地用准确、生动的语言描写景物、表现景物特点的方法。
3、培养学生听说能力及创新思维的发展。
【教学重、难点】
《春》是朱自清先生的名篇之一，本文借景抒情、情景交融，传递出作者内心蕴涵的蓬勃向上、奋发创新的真挚情感。下面是我为大家整理的初中语文 文章 《春》的优秀教案设计，希望对你们有帮助。
《春》教案设计篇一
教学目标：
1、理清课文写作思路，理解文中描绘的几幅画面，体会作者对春天的热爱和对未来的憧憬之情。
2、能正确、流利有感情地朗读课文。
《春》教案设计篇二
《春》教案设计篇三
《春》是朱自清先生的名篇之一，本文借景抒情、情景交融，传递出作者内心蕴涵的蓬勃向上、奋发创新的真挚情感。下面是我为大家整理的初中语文 文章 《春》的优秀教案设计，希望对你们有帮助。
《春》教案设计篇一
教学目标：
1、理清课文写作思路，理解文中描绘的几幅画面，体会作者对春天的热爱和对未来的憧憬之情。
2、能正确、流利有感情地朗读课文。
《春》教案设计篇二
《春》教案设计篇三
春天是万物复苏的季节，是我们希望重生的季节
一年之计在于春，
请点击输入图片描述
秋去春又来
度过了寒冬，又迎来我们新一年的初春
诗句:
孟浩然《春晓》“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”——春雨春声春鸟
贺知章《咏柳》“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,，二月春风似剪刀.——春柳春风
原文：（整）
盼望着，盼望着，东风来了，
近了。
一切都象
的样子，
张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的
起来了。
偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
里，
里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，趟着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草
的。
，你不让我，我不让你，都开满了花
。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的
嗡嗡地闹着，大小的
来飞去。
遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在
里像
，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的
气息，混着青草味儿，还有各
的香都在微微
的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在
当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的
，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上
，这时候也成天
地响。
雨是最寻常的，一下就是两三天。可别恼。看，像牛毛，像
，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。傍晚时候，
了，一点点黄晕的光，
出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，
边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的
，披着蓑，戴着笠。他们的房屋，
的，在雨里静默着。
天上
渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒
骨，抖擞精神，各做各的一份儿事去了。“
”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从
脚是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的
和腰脚，领着我们上前去。
七年级语文《春》教学设计1
【教学目标】
1、整体把握课文内容，理清文章思路。
2、领会本文全面而精细地观察事物，抓住特征，有条理地用准确、生动的语言描写景物、表现景物特点的方法。
3、培养学生听说能力及创新思维的发展。
【教学重、难点】
《春》是朱自清先生的名篇之一，本文借景抒情、情景交融，传递出作者内心蕴涵的蓬勃向上、奋发创新的真挚情感。下面是我为大家整理的初中语文 文章 《春》的优秀教案设计，希望对你们有帮助。
《春》教案设计篇一
教学目标：
1、理清课文写作思路，理解文中描绘的几幅画面，体会作者对春天的热爱和对未来的憧憬之情。
2、能正确、流利有感情地朗读课文。
《春》教案设计篇二
《春》教案设计篇三
《春》是朱自清先生的名篇之一，本文借景抒情、情景交融，传递出作者内心蕴涵的蓬勃向上、奋发创新的真挚情感。下面是我为大家整理的初中语文 文章 《春》的优秀教案设计，希望对你们有帮助。
《春》教案设计篇一
教学目标：
1、理清课文写作思路，理解文中描绘的几幅画面，体会作者对春天的热爱和对未来的憧憬之情。
2、能正确、流利有感情地朗读课文。
《春》教案设计篇二
《春》教案设计篇三
春天是万物复苏的季节，是我们希望重生的季节
一年之计在于春，
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秋去春又来
度过了寒冬，又迎来我们新一年的初春
诗句:
孟浩然《春晓》“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”——春雨春声春鸟
贺知章《咏柳》“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,，二月春风似剪刀.——春柳春风
原文：（整）
盼望着，盼望着，东风来了，
近了。
一切都象
的样子，
张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的
起来了。
偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
里，
里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，趟着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草
的。
，你不让我，我不让你，都开满了花
。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的
嗡嗡地闹着，大小的
来飞去。
遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在
里像
，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的
气息，混着青草味儿，还有各
的香都在微微
的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在
当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的
，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上
，这时候也成天
地响。
雨是最寻常的，一下就是两三天。可别恼。看，像牛毛，像
，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。傍晚时候，
了，一点点黄晕的光，
出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，
边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的
，披着蓑，戴着笠。他们的房屋，
的，在雨里静默着。
天上
渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒
骨，抖擞精神，各做各的一份儿事去了。“
”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从
脚是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的
和腰脚，领着我们上前去。
