赚现金
教学目标：
1、通过演唱歌曲，让学生知道时间的宝 贵，懂得珍惜时间；
2、演唱歌曲时能准确、形象地模仿出钟表走动的声音。
3、让学生主动参与为歌曲伴奏，即兴编创歌曲伴奏谱和动作，并能简单地评价他人的演唱和演奏。
教学重点、难点：
1、重点：
（1）学会歌曲《这是什么》的演唱，并能准确、形象地模仿钟表走动的声音；
(2）自己为歌曲编创动作，并能用打击乐器自编节奏为歌曲伴奏，对他人的演唱和演奏能简单的作出评价。
2、难点：
（1）准确演唱歌曲，钟表走动的声音要唱的轻巧、短促；
(2)能协调的做到边打节奏边唱或边表演边唱。
教具准备：
电子琴、磁带、录音机
教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：
一、情境导入
老师给大家猜一个谜语：嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒当当当，嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒当当当，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们什么时候起，什么时候睡。谜底是钟表。今天我们就唱一唱这首谜语歌——这是什么。”
二、寓教于乐
1、教师范唱：加入伴奏音乐，老师要唱出歌曲欢快活泼的情绪，并形象地模仿出钟表走动的声音。
在老师演唱的时候，请大家判断一下歌曲的节拍，也可以自己跟随音乐拍一拍。
2、、朗读儿歌
3、问：“嘀嗒嘀嗒是什么声音？”（钟表针走动的声音）
“你能模仿一下吗？”教师要指导学生读的要轻巧、短促。
“当当当又是什么声音？”（钟表报时时的声响）
“请你来模仿一下。”注意这个地方有空拍，要读的准确。
4、将两句连起来完整地读一读，老师指导。
教学目标1.学习用轻快的声音演唱歌曲《大鼓和小鼓》；
2.结合生活中的经验，用敲击、动作等方式探索、感知、体验音的强弱；
重点难点1.学习歌曲《大鼓和小鼓》，能用强弱对比的手法来演唱歌曲。
2.分辨音的强弱，并用唱、拍等不同形式来表现音的强弱。
教学准备钢琴、录音机、打击乐器等。
教学流程
一、师生问好！
知识与能力目标： 学生学会演唱 《……》歌曲，理解歌词大意，体会歌曲的意境和情绪，使学生学会……的唱法拍曲谱。
过程与方法目标：通过教师介绍作者、歌曲背景，让学生在学唱歌曲之前简单了解歌曲基本信息。通过初次聆听，使学生感受歌曲节奏和意境;通过组织学生讨论，了解歌曲的含义和表达的情感。通过教师逐句逐节部分范唱，学生跟唱的形式，带领学生学唱歌曲。通过轮唱接龙游戏，学生独立演唱，使学生掌握歌曲唱法.
情感态度与价值观目标：丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度;培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望;提高音乐审美能力，陶冶高尚情操;培养爱国主义情感，增强集体主义精神; 尊重艺术，理解世界文化的多样性。
具体的范文模板
链接：https://pan.baidu.com/s/1GLxQu7BFiX34i47kWvmnCw
高中音乐教案
来自:百度网盘
提取码: pari
复制提取码跳转
提取码: pari 《小学音乐-人音版三年级下册第一单元》百度网盘资源免费下载
链接：https://pan.baidu.com/s/1P2cbrN84vKjix0y9x2pMbQ
小学音乐-人音版三年级下册第一单元
来自:百度网盘
提取码: 3dwl
复制提取码跳转
提取码：3dwl
小学音乐-人音版三年级下册第一单元|学生资源|教师资源|小学音乐-人音版三年级下册第一单元《摇船调》-何畅|小学音乐-人音版三年级下册第一单元《牧童短笛》-赵子萱|小学音乐-人音版三年级下册第一单元练习题答案-谢彩霞.docx|小学音乐-人音版三年级下册第一单元练习题-谢彩霞.mp4|小学音乐-人音版三年级下册第一单元 单元整合教学建议-谢彩霞.pptx|小学音乐-人音版三年级下册第一单元《牧童短笛》教案-赵子萱.docx|小学音乐-人音版三年级下册第一单元《牧童短笛》导学案-赵子萱.docx|小学音乐-人音版三年级下册第一单元《牧童短笛》PPT-赵子萱.pptx|小学音乐-人音版-三年级下册第一单元《牧童短笛》音频-赵子萱.mp3|小学音乐-人音版-三年级下册第一单元《牧童短笛》-赵子萱.flv|小学音乐-人音版三年级下册第一单元《摇船调》音频-何畅.mp3|小学音乐-人音版三年级下册第一单元《摇船调》评价标准-何畅.docx
【 #一年级# 导语】做一份好的教案，可以让老师在教学中游刃有余，显现出足够强大的自信。而且对于教案不仅仅是学校考核的标准之一，一个优秀的教师，他会在教案中加入自己独到的见解，可能你的见解是最先进的一种方式说不准呢？以下是 整理的相关资料，希望对您有所启发。
教学内容：
1、集中注意力地聆听《快乐的一天》，以动作的方式表达自己对音乐的感受。
2、能够整齐地演唱《其多列》和《跳绳》并用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。
3、知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍。
教学重难点：
以动作的方式表达自己对音乐的感受;练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。
教具准备：
电子琴、录音机、录音带、绳子、小奖品。
课时安排：两课时
第一课时
教学目的：
1、要求学生注意倾听《快乐的一天》，分辨每一首小曲让你想到了什么，音乐情绪怎样。
2、复听时，学生自由想象，创编动作表现每段音乐的内容，鼓励学生编创独特的与众不同的动作，表达自己的感受。
3、用听唱法学会歌曲《其多列》并会边唱歌曲边做动作。
教学过程：
一、组织教学。
1、学生听音乐做小鸟飞的律动进教室。
2、师生问好。
二、发声练习。
练声曲：1=C→F2∕4
56∣54∣32∣12∣34∣5-∣
我爱我的小羊，小羊怎样叫?
33∣3-∣54∣32︱1-‖
咩咩咩，咩咩咩咩咩。
三、学唱新歌。
1、老师边弹琴边范唱，学生认真听。
2、指导学生依次读准节奏，让他们知道跑跑与走的时值是相等的。
3、老师按节奏带读歌词。
4、老师弹琴，学生小声吟唱歌词。
5、学生大声听琴声唱歌曲。
6、学生边唱歌曲边做动作，表达自己对音乐的感受。
四、聆听《快乐的一天》。
1、让学生谈上学第一天的感受。
2、完整地聆听音乐，提问：每首小曲让你想到了什么，音乐情绪是怎样的?
3、复听音乐，学生自由想象，创编动作表现每段音乐的内容，鼓励学生大胆创编，表达自己的感受。
4、个别表演，其余学生参观，然后进行评价。
五、听音乐做小鸟飞的律动出教室。
第二课时
教学目的：
1、用听唱法学会并有感情地演唱歌曲《跳绳》。
2、在理解歌曲的基础上自编动作表现歌曲内容。
3、培养学生的创编意识，让学生感受成功的喜悦。
教学过程：
一、组织教学。
1、听音乐做律动进教室。
2、师生问好。
二、发声练习。
练声曲：1=C2∕4
25∣51∣2-∣25∣51∣2-∣
清早上山坡，多呀多快乐，
22︱66︱53︱2—‖
啦啦啦啦啦啦啦。
三、学唱歌曲。
1、老师自弹自唱歌曲，学生认真倾听。
2、跟老师打节奏朗读歌词。
3、老师弹琴学生小声哼唱歌曲。
4、学生大声唱歌曲。
5、鼓励学生大胆编创歌词。
6、个别学生将创编的歌词唱给全班同学听。
四、带学生到操场表演《跳绳》。
1、排好队伍，分发绳子。
2、老师弹琴，学生唱歌曲。
3、老师弹琴，学生边唱歌曲边跳绳表演。
4、分组比赛跳绳，评出优胜者。
五、进行颁奖活动。
1、小评委出列。
2、获胜者出列。
3、进行颁奖仪式。
教学目标：
1、通过演唱歌曲，让学生知道时间的宝 贵，懂得珍惜时间；
2、演唱歌曲时能准确、形象地模仿出钟表走动的声音。
3、让学生主动参与为歌曲伴奏，即兴编创歌曲伴奏谱和动作，并能简单地评价他人的演唱和演奏。
教学重点、难点：
1、重点：
（1）学会歌曲《这是什么》的演唱，并能准确、形象地模仿钟表走动的声音；
(2）自己为歌曲编创动作，并能用打击乐器自编节奏为歌曲伴奏，对他人的演唱和演奏能简单的作出评价。
2、难点：
（1）准确演唱歌曲，钟表走动的声音要唱的轻巧、短促；
(2)能协调的做到边打节奏边唱或边表演边唱。
教具准备：
电子琴、磁带、录音机
教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：
一、情境导入
老师给大家猜一个谜语：嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒当当当，嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒当当当，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们什么时候起，什么时候睡。谜底是钟表。今天我们就唱一唱这首谜语歌——这是什么。”
二、寓教于乐
1、教师范唱：加入伴奏音乐，老师要唱出歌曲欢快活泼的情绪，并形象地模仿出钟表走动的声音。
在老师演唱的时候，请大家判断一下歌曲的节拍，也可以自己跟随音乐拍一拍。
2、、朗读儿歌
3、问：“嘀嗒嘀嗒是什么声音？”（钟表针走动的声音）
“你能模仿一下吗？”教师要指导学生读的要轻巧、短促。
“当当当又是什么声音？”（钟表报时时的声响）
“请你来模仿一下。”注意这个地方有空拍，要读的准确。
4、将两句连起来完整地读一读，老师指导。
教学目标1.学习用轻快的声音演唱歌曲《大鼓和小鼓》；
2.结合生活中的经验，用敲击、动作等方式探索、感知、体验音的强弱；
重点难点1.学习歌曲《大鼓和小鼓》，能用强弱对比的手法来演唱歌曲。
2.分辨音的强弱，并用唱、拍等不同形式来表现音的强弱。
教学准备钢琴、录音机、打击乐器等。
教学流程
一、师生问好！
知识与能力目标： 学生学会演唱 《……》歌曲，理解歌词大意，体会歌曲的意境和情绪，使学生学会……的唱法拍曲谱。
过程与方法目标：通过教师介绍作者、歌曲背景，让学生在学唱歌曲之前简单了解歌曲基本信息。通过初次聆听，使学生感受歌曲节奏和意境;通过组织学生讨论，了解歌曲的含义和表达的情感。通过教师逐句逐节部分范唱，学生跟唱的形式，带领学生学唱歌曲。通过轮唱接龙游戏，学生独立演唱，使学生掌握歌曲唱法.
情感态度与价值观目标：丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度;培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望;提高音乐审美能力，陶冶高尚情操;培养爱国主义情感，增强集体主义精神; 尊重艺术，理解世界文化的多样性。
具体的范文模板
链接：https://pan.baidu.com/s/1GLxQu7BFiX34i47kWvmnCw
高中音乐教案
来自:百度网盘
提取码: pari
复制提取码跳转
提取码: pari 《小学音乐-人音版三年级下册第一单元》百度网盘资源免费下载
链接：https://pan.baidu.com/s/1P2cbrN84vKjix0y9x2pMbQ
小学音乐-人音版三年级下册第一单元
来自:百度网盘
提取码: 3dwl
复制提取码跳转
提取码：3dwl
小学音乐-人音版三年级下册第一单元|学生资源|教师资源|小学音乐-人音版三年级下册第一单元《摇船调》-何畅|小学音乐-人音版三年级下册第一单元《牧童短笛》-赵子萱|小学音乐-人音版三年级下册第一单元练习题答案-谢彩霞.docx|小学音乐-人音版三年级下册第一单元练习题-谢彩霞.mp4|小学音乐-人音版三年级下册第一单元 单元整合教学建议-谢彩霞.pptx|小学音乐-人音版三年级下册第一单元《牧童短笛》教案-赵子萱.docx|小学音乐-人音版三年级下册第一单元《牧童短笛》导学案-赵子萱.docx|小学音乐-人音版三年级下册第一单元《牧童短笛》PPT-赵子萱.pptx|小学音乐-人音版-三年级下册第一单元《牧童短笛》音频-赵子萱.mp3|小学音乐-人音版-三年级下册第一单元《牧童短笛》-赵子萱.flv|小学音乐-人音版三年级下册第一单元《摇船调》音频-何畅.mp3|小学音乐-人音版三年级下册第一单元《摇船调》评价标准-何畅.docx
【 #一年级# 导语】做一份好的教案，可以让老师在教学中游刃有余，显现出足够强大的自信。而且对于教案不仅仅是学校考核的标准之一，一个优秀的教师，他会在教案中加入自己独到的见解，可能你的见解是最先进的一种方式说不准呢？以下是 整理的相关资料，希望对您有所启发。
教学内容：
1、集中注意力地聆听《快乐的一天》，以动作的方式表达自己对音乐的感受。
2、能够整齐地演唱《其多列》和《跳绳》并用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。
3、知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍。
教学重难点：
以动作的方式表达自己对音乐的感受;练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。
教具准备：
电子琴、录音机、录音带、绳子、小奖品。
课时安排：两课时
第一课时
教学目的：
1、要求学生注意倾听《快乐的一天》，分辨每一首小曲让你想到了什么，音乐情绪怎样。
2、复听时，学生自由想象，创编动作表现每段音乐的内容，鼓励学生编创独特的与众不同的动作，表达自己的感受。
3、用听唱法学会歌曲《其多列》并会边唱歌曲边做动作。
教学过程：
一、组织教学。
1、学生听音乐做小鸟飞的律动进教室。
2、师生问好。
二、发声练习。
练声曲：1=C→F2∕4
56∣54∣32∣12∣34∣5-∣
我爱我的小羊，小羊怎样叫?
33∣3-∣54∣32︱1-‖
咩咩咩，咩咩咩咩咩。
三、学唱新歌。
1、老师边弹琴边范唱，学生认真听。
2、指导学生依次读准节奏，让他们知道跑跑与走的时值是相等的。
3、老师按节奏带读歌词。
4、老师弹琴，学生小声吟唱歌词。
5、学生大声听琴声唱歌曲。
6、学生边唱歌曲边做动作，表达自己对音乐的感受。
四、聆听《快乐的一天》。
1、让学生谈上学第一天的感受。
2、完整地聆听音乐，提问：每首小曲让你想到了什么，音乐情绪是怎样的?
3、复听音乐，学生自由想象，创编动作表现每段音乐的内容，鼓励学生大胆创编，表达自己的感受。
4、个别表演，其余学生参观，然后进行评价。
五、听音乐做小鸟飞的律动出教室。
第二课时
教学目的：
1、用听唱法学会并有感情地演唱歌曲《跳绳》。
2、在理解歌曲的基础上自编动作表现歌曲内容。
3、培养学生的创编意识，让学生感受成功的喜悦。
教学过程：
一、组织教学。
1、听音乐做律动进教室。
2、师生问好。
二、发声练习。
练声曲：1=C2∕4
25∣51∣2-∣25∣51∣2-∣
清早上山坡，多呀多快乐，
22︱66︱53︱2—‖
啦啦啦啦啦啦啦。
三、学唱歌曲。
1、老师自弹自唱歌曲，学生认真倾听。
2、跟老师打节奏朗读歌词。
3、老师弹琴学生小声哼唱歌曲。
4、学生大声唱歌曲。
5、鼓励学生大胆编创歌词。
6、个别学生将创编的歌词唱给全班同学听。
四、带学生到操场表演《跳绳》。
1、排好队伍，分发绳子。
2、老师弹琴，学生唱歌曲。
3、老师弹琴，学生边唱歌曲边跳绳表演。
4、分组比赛跳绳，评出优胜者。
五、进行颁奖活动。
1、小评委出列。
2、获胜者出列。
3、进行颁奖仪式。
