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历史，简称史，一般指人类社会历史，它是记载和解释一系列人类活动进程的历史事件的一门学科，多数时候也是对当下时代的映射。那么接下来给大家分享一些关于历史九年级下册知识，希望对大家有所帮助。
历史九年级下册知识1
★第1课俄十月革命
一、二月革命
1.时间：1917年3月
2.结果：推翻了沙皇专制统治。
第二次世界大战前后的世界（复习导学案）
课前准备：基础回顾：
第一课、俄国十月革命（俄历)
1、二月革命： 年3月，俄国资产阶级推翻了 ，建立了 。
2、革命的爆发与胜利：① 年11月6日，爆发 武装起义。
②领导人： 。 ③指挥部： 。
3、彼得格勒武装起义胜利后，俄国建立了 政权——人民委员会，列宁当选为主席。
4、十月革命胜利的历史意义：①十月革命是人类历史上第一次获得胜利的 。 ②世界上第一个社会主义国家—— 的诞生。
第二课、苏联对社会主义建设道路的探索
1、列宁对社会主义道路的探索及启示：
①背景：苏维埃政权面临的首要任务是 。
②新经济政策： 年，在列宁领导下，苏俄开始实施 政策。
2、苏联的建立： 底， 成立。
3、苏联的社会主义建设：
①苏联的工业化：1928～1933年，苏联人民在斯大林的领导下，先后完成了第 、第 个五年计划，重点发展 。这两个五年计划完成后，苏联由传统的 国变成了强盛的 国，国防力量也大大加强。
②农业：完成了 。
③斯大林模式： 年，苏联通过新宪法，宣布苏联是“ ”，新宪法的制定，标志着苏联高度集中的 形成。这一体制也被称为“ ”。
第三课、凡尔赛—华盛顿体系的形成
1、巴黎和会及凡尔赛体系的形成：
（1）巴黎和会签订了《 》
（2）凡尔赛体系的确立：凡尔赛体系确立了帝国主义在 、 、 统治的新秩序。
2、华盛顿会议及其华盛顿体系的建立：
（1）华盛顿会议：
① 年，参加 九国代表签署关于 问题的《 》。
②内容：这个公约宣称尊重中国的主权独立和领土完整，遵守各国在中国
的“ ”、“ ”的原则。
③实质：为 在中国的扩张提供了方便。
（2）华盛顿体系的确立：它确立了帝国主义在 、 的统治秩序。
3、一战后的国际新格局：通过巴黎和会和华盛顿会议，帝国主义列强建立
了“ 体系”，构成了一战后的国际新格局。
第四课、经济大危机及罗斯福新政
1、危机的爆发： 年—— 年，一次空前严重的经济危机在 爆发，然后迅速席卷整个资本主义世界。
2、罗斯福新政：①时间： 年，罗斯福宣布实行新政。
②目的：在 进行调整，加强国家对经济干预和指导，以消除经济危机。
③措施：中心措施是对 的调整。制定的法律是
第五课、法西斯势力的猖獗
1、德国纳粹政权建立的原因：1929年爆发的 沉重打击了德国，激
发了社会阶级矛盾。以 为首的法西斯组织 利用德国社会各阶层对政府的不满，趁势发展壮大。
2、1933年， 上台，成为国家元首。世界大战 形成。
3、法西斯措施：①纳粹党利用“ ”，打击德国共产党。 ② 狂潮
5、美德两国摆脱危机的不同方式、原因及其影响：
①不同方式：美国通过 摆脱了危机，保留了资本主义民主制度；
德国建立了 独裁统治，企图通过对外侵略扩张摆脱危机。
第六课：第二次世界大战德爆发
1、慕尼黑阴谋：①时间：1938年9月。德、意、英、法四国政府首脑在德国
的 签订协定。
②内容：规定捷克斯洛伐克必须在10天之内把 等地割让给美国。历史上称这一事件为“ 阴谋”
③实质
④影响：把 推向了顶峰，
2、二战的爆发和扩大：① 年9月1日，德国对 发动突然进攻，美法
被迫对德宣战， 全面爆发。
②1941年6月，德国对 发动突然袭击，苏联卫国战争开始。战争规模扩大
③ 年12月7日，日军偷袭太平洋美军基地 ，重创美国太平洋舰队，12月8日，美国对日宣战，二战规模进一步扩大。
第七课：国际反法西斯联盟的建立：
1、华盛顿会议：①时间： 年1月1日。
②国家： 、 、 、 等26个国家的代表在美国首都 举行会议。 ③内容：会议期间，各国签署了《 》，联合起来，打败法西斯国家。标志着 的成立。
2、雅尔塔会议及其影响：
①雅尔塔会议：a、1945年2月，美国、英国、苏联三国首脑 、 、斯大林在苏联的雅尔塔召开会议。
3、二战的转折点： 战役成为二战的转折点。
4、欧洲第二战场的开辟：a、时间： 年6月6日， 盟军组织了 登陆，
影响：在欧洲开辟了 ， ，是德军陷入
5、反法西斯战争的胜利：
① 年 月 日，德国投降， 月 日，德国正式签署投降书，第二次世界大战的 战争结束。
② 年 月 日，日本法西斯宣布无条件投降。 月 日，日本正式签署投降书， 二战结束。
第八课、美国经济的发展
1、20世五、六十年代：美国经济持续发展的主要原因：
①占据了广阔的 ；
②大力发展 ，利用高新技术成果，改进传统工业的生产技术，发
展新兴工业和军事工业；
2、新经济的出现：①时间：20世纪 年代，美国经济进入了 时代。
②主要特征： 化和 化。
第九课：西欧和日本经济的发展
一、欧洲的联合
①欧盟的成立： 年，西欧国家在 的基础上成立了欧洲联盟。
②世界上最大的经济体是 。 ③统一货币： 。
二、日本的崛起
①日本经济迅速发展的原因：
a、美国在日本进行了社会改革，推行 政策；
b、20世纪50年代， 出于本国的战略需要，开始扶持日本；
c、日本制定了适当的 政策，引进最新的科技成就，大力发展教育和科技。
②日本崛起为世界第 号经济大国。
③80年代，日本为了促进经济的发展，实行了“ ”的政策。
第十课、苏联的改革和解体
1、赫鲁晓夫的改革：① 年，斯大林逝世后， 上台。
②影响：他的改革虽然在一定程度上冲击了 ，但并未从根本上改变苏联 体制。反而加剧了苏联的社会矛盾。
2、苏联解体：
①戈尔巴乔夫改革： 1985年戈尔巴乔夫上台。首先把 改革作为重点，80
年代后期，他又把改革的重点转移到 领域。
第十一课、东欧剧变：①时间：从 年下半年开始，东欧各国风云突变。
②表现： 一分为五， 一分为二， 德国和 德国合并。
课堂反馈：
一、选择题
1. 关于两次世界大战下列表述不正确的选项是
A.爆发的根本原因一样 B.都形成两大军事政治集团
C.德国都是发动战争的核心国家 D.日本都是战败国
2. 第一次世界大战中，为保卫自己的主权和独立而战的国家是
A． 塞尔维亚 B．德国 C． 奥匈帝国 D．意大利
3. 历史上称凡尔登战役为“凡尔登绞肉机”，主要是用以形容
A．战争武器的先进性 B．战争进展的快速性
C．作战范围的广泛性 D．战争的残酷性
4.1917年美国参加“一战”的根本原因是
A 遏制因俄国退出“一战”给协约国带来的不利影响。
B 利用“中立”地位同各交战国做生意，大发战争横财。
C 抵制日本鼓励中国参战。
D 争夺世界霸权，抢夺胜利果实。
5.第一次世界大战首先摧垮的帝国主义国家是
A 沙皇俄国 B 奥匈帝国 C 土耳其 D 德国
6.1933年，美国总统罗斯福上台，宣布实行“新政”。在同一年里，大洋彼岸的欧洲大陆发生的重大事件是 A德国希特勒上台 B诺曼底登陆 C德国空袭波兰D苏联卫国战争
7．被纳粹德国吞并的第一个国家是 A 奥地利 B．捷克斯洛伐克 C波兰 D．法国
8.戈林于1942年在庆贺希特勒生日的午餐会上曾说：“唯一熟悉国会的人，就是我；是我放火把它点着了！”可见“国会纵火案”是纳粹党蓄意谋划的，它是为了
A.使纳粹党夺取国家政权 B.驱散国会
C.让希特勒成为国家元首 D.打击德国共产党和进步势力
9.丘吉尔在回忆录中说：“从来没有一次战争比这次战争更容易加以制止的了。只是由于‘不明智、麻痹大意……而听任恶人重新武装’，才最终导致了战争的爆发。”你认为和这段话没有关系的是 A.第二次世界大战爆发 B.慕尼黑阴谋 C.拿破仑 D.绥靖政策
10．凡尔赛和约签订后，协约国联军司令福煦脱口而出：“这不是和平，这是20年的休战”。果然，20年后，第二次世界大战全面爆发，其标志是：
A.1938年德国吞并奥地利 B.1939年德国吞并捷克斯洛伐克
C.1939年德国闪击波兰，英法对德宣战 D.1941年德国突袭苏联
11.依时间先后排列下列历史事实 ①日本军部法西斯专政基本建立 ②太平洋战争的爆发
③中国全国性的抗日战争爆发 ④欧洲第二战场的开辟
A.③②①④ B.①④②③ C.①③②④ D.③①④②
12. 第二次世界大战后期，使德军陷入苏军和英美盟军夹击中的军事行动是
A．斯大林格勒战役 B．诺曼底登陆C．珍珠港事变 D．百团大战
13.对第二次世界大战后世界新秩序的建立影响最大的会议的
A.巴黎和会 B.1921-1922年华盛顿会议 C.雅尔塔会议 D.1942年华盛顿会议
14.猖狂一时的德意日法西斯国家，在二战中先后投降，说明了
A.当今世界的主题是和平与发展 B.世界格局是多极化发展的
C.法西斯主义是违背历史潮流的，失败是不可避免的
D.德意日法西斯国家的力量太弱
15.世界反法西斯战争的胜利，给人类留下的启迪是
① 只有加强国际合作，才能战胜共同敌人 ② 意识形态不同的国家始终难以合作 ③ 所有国家都应互不侵犯，和平共处 ④ 和平来之不易，世界大战悲剧不能重演
A.①③④ B.②④ C.①② D.①②③④
16.一战爆发后，意大利加入协约国对德作战，反映的实质是
A、意大利背信弃义 B、协约国一方具有一定的正义性
C、列强之间的关系以自身利益为转移 D、同盟国内部不稳定
17. 1940年12月，罗斯福发表“炉边谈话”时说：“过去两年的经验已无可怀疑地证明，任何国家都不能姑息纳粹……我们知道，一个国家只有以彻底投降为代价才能与纳粹和平。”下列哪个国家的史实证明了罗斯福的这一论断
A．英国 B．法国 C．波兰 D．苏联
18. 1936年，英国经济学家凯恩斯提出，国家应积极干预经济生活，增加有效需求，以防止新的危机发生。下列选项中与上述主张最为贴切的是
A．凡尔赛体系 B．罗斯福新政 C．法西斯体制 D．斯大林模式
二、问答题
19、 阅读下列材料：
材料一：“……我们对一个强大邻邦压境下的小国不论有多大同情，但总不能仅仅为了它而不顾一切地使整个不列颠帝国卷入一场战争。”
——张伯伦在1938年9月的广播演说
材料二：我们与希特勒或他们的匪帮永不会谈，永不斡旋，我们将在陆地上、海洋上、天空中与战争，直到把笼罩阴云于大地的一切敌人消灭为止……
——（丘吉尔）《对德国侵略苏联发表的声明》（1941年6月） 请回答：
⑴材料一中“强大邻邦”和“小国”分别指哪个国家？
⑵张伯伦和丘吉尔发表演讲的背景分别是什么重大事件的发生？
目的:复兴工业
中心措施：通过《全国工业复兴法》,制定包括工资、工时、禁止童工及保障工会谈判集体合同权利条款的行业公平竞争法规等；
影响：
稳定了价格；减少生产的盲目性和无序竞争；
新政的作用和影响
1、美国经济有所好转，人民生活水平提高
2、缓和了社会矛盾
3、开创了国家干预经济的新模式
4、促使资本主义世界进入到以国家干预经济为特征的国家垄断资本主义时期 目的：拜托经济危机，维护资本主义统治
措施：调整财政金融体系；
调整农业；
加强对工业的指导，颁布《全国工业复兴法》；
加强社会救济和社会保障体系，推行“以工代赈”，兴办公共工程；
加强社会立法，提高工人政治地位
影响：恢复经济，缓和了社会矛盾，开创了国家干预经济的新模式，资本主义国家迎来了国家垄断资本主义时代
一、认识复习的重要性、必要性，端正复习态度。
二、注重基础知识的复习掌握。
要狠抓课本、重视基础知识，历史基础知识是能力之本、变化之源、成功之基。复习历史，一定要做到“系统、全面、扎实、准确”。夯实基础，成功有望;基础不牢，取胜谈何容易。那么，怎样在历史复习中打好基础呢?
1.深化教材的重点知识。对重大历史事件、历史现象的背景、起因、性质、特点、实质、意义和历史概念的内涵，要力求全面准确地理解和表述。
2.用新的眼光和追求熟读课本。尽可能做到“明义、消化、整理、联系”，把笔记做在课本上，把结论当问题读，把句号当问号读，这样比较式读书，就能读出新意，读出新的思考。
3.用新的方式听好老师复习阶段的辅导课。复习阶段听老师讲课，听什么?听思路，听提炼，听挖掘，听补充，听小结，听解题方法的指导。
三、中外结合，融会贯通，明确主干。
在对课本内容进行优化处理基础上，有意识地实现迁移，学会进行知识的整合。如近代史(鸦片战争前夕的中国与世界的差距;洋务运动与明治维新;十月革命与五四运动;中国抗战与世界反法西斯战争配合);当代史(1949年新中国与世界的距离;建国初中国学习苏联;中国的大跃进与西方经济的黄金时期)。这样中外史实结合复习，可以更好地把握历史发展主动脉，驾驭历史线索与规律，摒弃唯书唯上积弊，从单调、繁琐的听、抄、背中解放出来，以增强学习的成功率。
四、综合归纳，专题复习。
把教材重新组合，进行知识归类，把已掌握的历史知识前后左右贯通起来，形成知识网络。一方面要把同一时期的政、经济、文化等方面的知识相联系，这就是“横”的联系。例如：将19世纪60至70年代出现的俄国农奴制改革与日本明治维新进行联系，从两次改革的背景、性质、内容、作用、局限性等方面进行比较，从而有助于我们更好地理解两次改革的异同。又如：近代重要的资产阶级革命可归类：1640年至1688年英国资产阶级革命;1775年至1783年美国独立战争;1789年至1794年法国资产阶级革命;1861年至1865年美国内战;1917年俄国二月革命。
另一方面，社会上每一历史事件，都前后联系、一脉相承，要把每一个历史事件前后联系起来，使其知识系统化，这就是“纵”。例如，复习美国的发展史，我们可以按时间的先后顺序将美国的历史梳理成以下一条线索：美国独立战争——美国内战——美国在第二次科技革命中——美国在第一次世界大战中——罗斯福新政——美国在第二次世界大战中——冷战的实施——“一超多强”时期的美国。我们将每一时期的历史进行复习，然后将前后发生的历史事件进行联系，从而让学生系统地掌握了美国的发展历史。
五、注重复习技巧，提高学习效率。
1、加强落实：复习每一步都离不开知识是落实，哪位同学知识落实得好，在中考中的收效就大。要经常性地进行归纳，没有知识的归纳总结，就没有知识的落实。特别是每次练习和考试的失误，要认真总结，防止今后再出现同样的问题。
2、独立思考：要养成独立思考的好习惯，不要过多地依赖老师。越往后复习，同学们自身的作用就越来越大，老师讲的题、与同学讨论的题易忘，自己做的题、特别是做错后改正过来的题便不易忘记。
3、讲究质量：选择习题应该尽可能选择诸如总结经验教训，归纳“基本内容”，概括原因，谈谈认识，分析历史地位，评价不同观点等类型的题。能力主要是练出来的，通过练习要巩固、深化、活化所学历史知识，更重要的是要练出正确的解题思路和方法来。
六、关注国内外重大事件，关注热点、注重实践，并运用所学知识进行评析。
“文科综合考试”多以现实生活中的有关实际问题、热点问题、理论问题进行立意命题。因此，我们必须关心时政，联系现实生活和热点问题，关注国家以至人类的前途和命运，与历史知识链接起来，从中挖掘出新的知识，学以致用，古为今用。 关于复习方法，这里给你一些思路：
1、章节复习，不管是那门学科都分为大的章节和小的课时，一般当讲完一个章节的所有课时就会把整个章节串起来在系统的讲一遍，作为复习，我们同样可以这么做，因为既然是一个章节的知识，所有的课时之前一定有联系，因此我们可以找出它们的共同之处，采用联系记忆法把这些零碎的知识通过线串起来，更方便我们记忆。
2、轮番复习，虽然我们学习的科目不止一项，但是有些学生就喜欢单一的复习，例如语文不好，就一直在复习语文上下功夫，其他科目一概不问，其实这是个不好的习惯，当人在长时间重复的做某一件事的时候，难免会出现疲劳，进而产生倦怠，达不到预期的效果，因此我们做复习的时候不要单一复习一门科目，应该使它们轮番上阵，看语文看烦了，就换换数学，在烦了就换换英语，这样可以把单调的复习变为一件有趣的事情，从而提高复习效果。
3、纠错整理：考试的过程中难免会做错题目，不管你是粗心或者就是不会，都要习惯性的把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集，当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，因此你既然错过一次，保不准会错第二次，只有这样你才不会在同样的问题上再次失分。
4、思维导图复习：思维导图是一个伟大的发明，不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化，还可以帮助你思维分析问题，统筹规划。将知识用思维导图画出来进行整理记忆，可以很快分析出知识的脉络和重点，并且记得牢固。
复习中需要阅读大量的学习资料，想让阅读更有效率的同学，可以通过《精英特全脑快速阅读软件》来提高记忆力和学习效率。坚持就会有收获，祝你成功!
历史，简称史，一般指人类社会历史，它是记载和解释一系列人类活动进程的历史事件的一门学科，多数时候也是对当下时代的映射。那么接下来给大家分享一些关于历史九年级下册知识，希望对大家有所帮助。
历史九年级下册知识1
★第1课俄十月革命
一、二月革命
1.时间：1917年3月
2.结果：推翻了沙皇专制统治。
第二次世界大战前后的世界（复习导学案）
课前准备：基础回顾：
第一课、俄国十月革命（俄历)
1、二月革命： 年3月，俄国资产阶级推翻了 ，建立了 。
2、革命的爆发与胜利：① 年11月6日，爆发 武装起义。
②领导人： 。 ③指挥部： 。
3、彼得格勒武装起义胜利后，俄国建立了 政权——人民委员会，列宁当选为主席。
4、十月革命胜利的历史意义：①十月革命是人类历史上第一次获得胜利的 。 ②世界上第一个社会主义国家—— 的诞生。
第二课、苏联对社会主义建设道路的探索
1、列宁对社会主义道路的探索及启示：
①背景：苏维埃政权面临的首要任务是 。
②新经济政策： 年，在列宁领导下，苏俄开始实施 政策。
2、苏联的建立： 底， 成立。
3、苏联的社会主义建设：
①苏联的工业化：1928～1933年，苏联人民在斯大林的领导下，先后完成了第 、第 个五年计划，重点发展 。这两个五年计划完成后，苏联由传统的 国变成了强盛的 国，国防力量也大大加强。
②农业：完成了 。
③斯大林模式： 年，苏联通过新宪法，宣布苏联是“ ”，新宪法的制定，标志着苏联高度集中的 形成。这一体制也被称为“ ”。
第三课、凡尔赛—华盛顿体系的形成
1、巴黎和会及凡尔赛体系的形成：
（1）巴黎和会签订了《 》
（2）凡尔赛体系的确立：凡尔赛体系确立了帝国主义在 、 、 统治的新秩序。
2、华盛顿会议及其华盛顿体系的建立：
（1）华盛顿会议：
① 年，参加 九国代表签署关于 问题的《 》。
②内容：这个公约宣称尊重中国的主权独立和领土完整，遵守各国在中国
的“ ”、“ ”的原则。
③实质：为 在中国的扩张提供了方便。
（2）华盛顿体系的确立：它确立了帝国主义在 、 的统治秩序。
3、一战后的国际新格局：通过巴黎和会和华盛顿会议，帝国主义列强建立
了“ 体系”，构成了一战后的国际新格局。
第四课、经济大危机及罗斯福新政
1、危机的爆发： 年—— 年，一次空前严重的经济危机在 爆发，然后迅速席卷整个资本主义世界。
2、罗斯福新政：①时间： 年，罗斯福宣布实行新政。
②目的：在 进行调整，加强国家对经济干预和指导，以消除经济危机。
③措施：中心措施是对 的调整。制定的法律是
第五课、法西斯势力的猖獗
1、德国纳粹政权建立的原因：1929年爆发的 沉重打击了德国，激
发了社会阶级矛盾。以 为首的法西斯组织 利用德国社会各阶层对政府的不满，趁势发展壮大。
2、1933年， 上台，成为国家元首。世界大战 形成。
3、法西斯措施：①纳粹党利用“ ”，打击德国共产党。 ② 狂潮
5、美德两国摆脱危机的不同方式、原因及其影响：
①不同方式：美国通过 摆脱了危机，保留了资本主义民主制度；
德国建立了 独裁统治，企图通过对外侵略扩张摆脱危机。
第六课：第二次世界大战德爆发
1、慕尼黑阴谋：①时间：1938年9月。德、意、英、法四国政府首脑在德国
的 签订协定。
②内容：规定捷克斯洛伐克必须在10天之内把 等地割让给美国。历史上称这一事件为“ 阴谋”
③实质
④影响：把 推向了顶峰，
2、二战的爆发和扩大：① 年9月1日，德国对 发动突然进攻，美法
被迫对德宣战， 全面爆发。
②1941年6月，德国对 发动突然袭击，苏联卫国战争开始。战争规模扩大
③ 年12月7日，日军偷袭太平洋美军基地 ，重创美国太平洋舰队，12月8日，美国对日宣战，二战规模进一步扩大。
第七课：国际反法西斯联盟的建立：
1、华盛顿会议：①时间： 年1月1日。
②国家： 、 、 、 等26个国家的代表在美国首都 举行会议。 ③内容：会议期间，各国签署了《 》，联合起来，打败法西斯国家。标志着 的成立。
2、雅尔塔会议及其影响：
①雅尔塔会议：a、1945年2月，美国、英国、苏联三国首脑 、 、斯大林在苏联的雅尔塔召开会议。
3、二战的转折点： 战役成为二战的转折点。
4、欧洲第二战场的开辟：a、时间： 年6月6日， 盟军组织了 登陆，
影响：在欧洲开辟了 ， ，是德军陷入
5、反法西斯战争的胜利：
① 年 月 日，德国投降， 月 日，德国正式签署投降书，第二次世界大战的 战争结束。
② 年 月 日，日本法西斯宣布无条件投降。 月 日，日本正式签署投降书， 二战结束。
第八课、美国经济的发展
1、20世五、六十年代：美国经济持续发展的主要原因：
①占据了广阔的 ；
②大力发展 ，利用高新技术成果，改进传统工业的生产技术，发
展新兴工业和军事工业；
2、新经济的出现：①时间：20世纪 年代，美国经济进入了 时代。
②主要特征： 化和 化。
第九课：西欧和日本经济的发展
一、欧洲的联合
①欧盟的成立： 年，西欧国家在 的基础上成立了欧洲联盟。
②世界上最大的经济体是 。 ③统一货币： 。
二、日本的崛起
①日本经济迅速发展的原因：
a、美国在日本进行了社会改革，推行 政策；
b、20世纪50年代， 出于本国的战略需要，开始扶持日本；
c、日本制定了适当的 政策，引进最新的科技成就，大力发展教育和科技。
②日本崛起为世界第 号经济大国。
③80年代，日本为了促进经济的发展，实行了“ ”的政策。
第十课、苏联的改革和解体
1、赫鲁晓夫的改革：① 年，斯大林逝世后， 上台。
②影响：他的改革虽然在一定程度上冲击了 ，但并未从根本上改变苏联 体制。反而加剧了苏联的社会矛盾。
2、苏联解体：
①戈尔巴乔夫改革： 1985年戈尔巴乔夫上台。首先把 改革作为重点，80
年代后期，他又把改革的重点转移到 领域。
第十一课、东欧剧变：①时间：从 年下半年开始，东欧各国风云突变。
②表现： 一分为五， 一分为二， 德国和 德国合并。
课堂反馈：
一、选择题
1. 关于两次世界大战下列表述不正确的选项是
A.爆发的根本原因一样 B.都形成两大军事政治集团
C.德国都是发动战争的核心国家 D.日本都是战败国
2. 第一次世界大战中，为保卫自己的主权和独立而战的国家是
A． 塞尔维亚 B．德国 C． 奥匈帝国 D．意大利
3. 历史上称凡尔登战役为“凡尔登绞肉机”，主要是用以形容
A．战争武器的先进性 B．战争进展的快速性
C．作战范围的广泛性 D．战争的残酷性
4.1917年美国参加“一战”的根本原因是
A 遏制因俄国退出“一战”给协约国带来的不利影响。
B 利用“中立”地位同各交战国做生意，大发战争横财。
C 抵制日本鼓励中国参战。
D 争夺世界霸权，抢夺胜利果实。
5.第一次世界大战首先摧垮的帝国主义国家是
A 沙皇俄国 B 奥匈帝国 C 土耳其 D 德国
6.1933年，美国总统罗斯福上台，宣布实行“新政”。在同一年里，大洋彼岸的欧洲大陆发生的重大事件是 A德国希特勒上台 B诺曼底登陆 C德国空袭波兰D苏联卫国战争
7．被纳粹德国吞并的第一个国家是 A 奥地利 B．捷克斯洛伐克 C波兰 D．法国
8.戈林于1942年在庆贺希特勒生日的午餐会上曾说：“唯一熟悉国会的人，就是我；是我放火把它点着了！”可见“国会纵火案”是纳粹党蓄意谋划的，它是为了
A.使纳粹党夺取国家政权 B.驱散国会
C.让希特勒成为国家元首 D.打击德国共产党和进步势力
9.丘吉尔在回忆录中说：“从来没有一次战争比这次战争更容易加以制止的了。只是由于‘不明智、麻痹大意……而听任恶人重新武装’，才最终导致了战争的爆发。”你认为和这段话没有关系的是 A.第二次世界大战爆发 B.慕尼黑阴谋 C.拿破仑 D.绥靖政策
10．凡尔赛和约签订后，协约国联军司令福煦脱口而出：“这不是和平，这是20年的休战”。果然，20年后，第二次世界大战全面爆发，其标志是：
A.1938年德国吞并奥地利 B.1939年德国吞并捷克斯洛伐克
C.1939年德国闪击波兰，英法对德宣战 D.1941年德国突袭苏联
11.依时间先后排列下列历史事实 ①日本军部法西斯专政基本建立 ②太平洋战争的爆发
③中国全国性的抗日战争爆发 ④欧洲第二战场的开辟
A.③②①④ B.①④②③ C.①③②④ D.③①④②
12. 第二次世界大战后期，使德军陷入苏军和英美盟军夹击中的军事行动是
A．斯大林格勒战役 B．诺曼底登陆C．珍珠港事变 D．百团大战
13.对第二次世界大战后世界新秩序的建立影响最大的会议的
A.巴黎和会 B.1921-1922年华盛顿会议 C.雅尔塔会议 D.1942年华盛顿会议
14.猖狂一时的德意日法西斯国家，在二战中先后投降，说明了
A.当今世界的主题是和平与发展 B.世界格局是多极化发展的
C.法西斯主义是违背历史潮流的，失败是不可避免的
D.德意日法西斯国家的力量太弱
15.世界反法西斯战争的胜利，给人类留下的启迪是
① 只有加强国际合作，才能战胜共同敌人 ② 意识形态不同的国家始终难以合作 ③ 所有国家都应互不侵犯，和平共处 ④ 和平来之不易，世界大战悲剧不能重演
A.①③④ B.②④ C.①② D.①②③④
16.一战爆发后，意大利加入协约国对德作战，反映的实质是
A、意大利背信弃义 B、协约国一方具有一定的正义性
C、列强之间的关系以自身利益为转移 D、同盟国内部不稳定
17. 1940年12月，罗斯福发表“炉边谈话”时说：“过去两年的经验已无可怀疑地证明，任何国家都不能姑息纳粹……我们知道，一个国家只有以彻底投降为代价才能与纳粹和平。”下列哪个国家的史实证明了罗斯福的这一论断
A．英国 B．法国 C．波兰 D．苏联
18. 1936年，英国经济学家凯恩斯提出，国家应积极干预经济生活，增加有效需求，以防止新的危机发生。下列选项中与上述主张最为贴切的是
A．凡尔赛体系 B．罗斯福新政 C．法西斯体制 D．斯大林模式
二、问答题
19、 阅读下列材料：
材料一：“……我们对一个强大邻邦压境下的小国不论有多大同情，但总不能仅仅为了它而不顾一切地使整个不列颠帝国卷入一场战争。”
——张伯伦在1938年9月的广播演说
材料二：我们与希特勒或他们的匪帮永不会谈，永不斡旋，我们将在陆地上、海洋上、天空中与战争，直到把笼罩阴云于大地的一切敌人消灭为止……
——（丘吉尔）《对德国侵略苏联发表的声明》（1941年6月） 请回答：
⑴材料一中“强大邻邦”和“小国”分别指哪个国家？
⑵张伯伦和丘吉尔发表演讲的背景分别是什么重大事件的发生？
目的:复兴工业
中心措施：通过《全国工业复兴法》,制定包括工资、工时、禁止童工及保障工会谈判集体合同权利条款的行业公平竞争法规等；
影响：
稳定了价格；减少生产的盲目性和无序竞争；
新政的作用和影响
1、美国经济有所好转，人民生活水平提高
2、缓和了社会矛盾
3、开创了国家干预经济的新模式
4、促使资本主义世界进入到以国家干预经济为特征的国家垄断资本主义时期 目的：拜托经济危机，维护资本主义统治
措施：调整财政金融体系；
调整农业；
加强对工业的指导，颁布《全国工业复兴法》；
加强社会救济和社会保障体系，推行“以工代赈”，兴办公共工程；
加强社会立法，提高工人政治地位
影响：恢复经济，缓和了社会矛盾，开创了国家干预经济的新模式，资本主义国家迎来了国家垄断资本主义时代
一、认识复习的重要性、必要性，端正复习态度。
二、注重基础知识的复习掌握。
要狠抓课本、重视基础知识，历史基础知识是能力之本、变化之源、成功之基。复习历史，一定要做到“系统、全面、扎实、准确”。夯实基础，成功有望;基础不牢，取胜谈何容易。那么，怎样在历史复习中打好基础呢?
1.深化教材的重点知识。对重大历史事件、历史现象的背景、起因、性质、特点、实质、意义和历史概念的内涵，要力求全面准确地理解和表述。
2.用新的眼光和追求熟读课本。尽可能做到“明义、消化、整理、联系”，把笔记做在课本上，把结论当问题读，把句号当问号读，这样比较式读书，就能读出新意，读出新的思考。
3.用新的方式听好老师复习阶段的辅导课。复习阶段听老师讲课，听什么?听思路，听提炼，听挖掘，听补充，听小结，听解题方法的指导。
三、中外结合，融会贯通，明确主干。
在对课本内容进行优化处理基础上，有意识地实现迁移，学会进行知识的整合。如近代史(鸦片战争前夕的中国与世界的差距;洋务运动与明治维新;十月革命与五四运动;中国抗战与世界反法西斯战争配合);当代史(1949年新中国与世界的距离;建国初中国学习苏联;中国的大跃进与西方经济的黄金时期)。这样中外史实结合复习，可以更好地把握历史发展主动脉，驾驭历史线索与规律，摒弃唯书唯上积弊，从单调、繁琐的听、抄、背中解放出来，以增强学习的成功率。
四、综合归纳，专题复习。
把教材重新组合，进行知识归类，把已掌握的历史知识前后左右贯通起来，形成知识网络。一方面要把同一时期的政、经济、文化等方面的知识相联系，这就是“横”的联系。例如：将19世纪60至70年代出现的俄国农奴制改革与日本明治维新进行联系，从两次改革的背景、性质、内容、作用、局限性等方面进行比较，从而有助于我们更好地理解两次改革的异同。又如：近代重要的资产阶级革命可归类：1640年至1688年英国资产阶级革命;1775年至1783年美国独立战争;1789年至1794年法国资产阶级革命;1861年至1865年美国内战;1917年俄国二月革命。
另一方面，社会上每一历史事件，都前后联系、一脉相承，要把每一个历史事件前后联系起来，使其知识系统化，这就是“纵”。例如，复习美国的发展史，我们可以按时间的先后顺序将美国的历史梳理成以下一条线索：美国独立战争——美国内战——美国在第二次科技革命中——美国在第一次世界大战中——罗斯福新政——美国在第二次世界大战中——冷战的实施——“一超多强”时期的美国。我们将每一时期的历史进行复习，然后将前后发生的历史事件进行联系，从而让学生系统地掌握了美国的发展历史。
五、注重复习技巧，提高学习效率。
1、加强落实：复习每一步都离不开知识是落实，哪位同学知识落实得好，在中考中的收效就大。要经常性地进行归纳，没有知识的归纳总结，就没有知识的落实。特别是每次练习和考试的失误，要认真总结，防止今后再出现同样的问题。
2、独立思考：要养成独立思考的好习惯，不要过多地依赖老师。越往后复习，同学们自身的作用就越来越大，老师讲的题、与同学讨论的题易忘，自己做的题、特别是做错后改正过来的题便不易忘记。
3、讲究质量：选择习题应该尽可能选择诸如总结经验教训，归纳“基本内容”，概括原因，谈谈认识，分析历史地位，评价不同观点等类型的题。能力主要是练出来的，通过练习要巩固、深化、活化所学历史知识，更重要的是要练出正确的解题思路和方法来。
六、关注国内外重大事件，关注热点、注重实践，并运用所学知识进行评析。
“文科综合考试”多以现实生活中的有关实际问题、热点问题、理论问题进行立意命题。因此，我们必须关心时政，联系现实生活和热点问题，关注国家以至人类的前途和命运，与历史知识链接起来，从中挖掘出新的知识，学以致用，古为今用。 关于复习方法，这里给你一些思路：
1、章节复习，不管是那门学科都分为大的章节和小的课时，一般当讲完一个章节的所有课时就会把整个章节串起来在系统的讲一遍，作为复习，我们同样可以这么做，因为既然是一个章节的知识，所有的课时之前一定有联系，因此我们可以找出它们的共同之处，采用联系记忆法把这些零碎的知识通过线串起来，更方便我们记忆。
2、轮番复习，虽然我们学习的科目不止一项，但是有些学生就喜欢单一的复习，例如语文不好，就一直在复习语文上下功夫，其他科目一概不问，其实这是个不好的习惯，当人在长时间重复的做某一件事的时候，难免会出现疲劳，进而产生倦怠，达不到预期的效果，因此我们做复习的时候不要单一复习一门科目，应该使它们轮番上阵，看语文看烦了，就换换数学，在烦了就换换英语，这样可以把单调的复习变为一件有趣的事情，从而提高复习效果。
3、纠错整理：考试的过程中难免会做错题目，不管你是粗心或者就是不会，都要习惯性的把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集，当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，因此你既然错过一次，保不准会错第二次，只有这样你才不会在同样的问题上再次失分。
4、思维导图复习：思维导图是一个伟大的发明，不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化，还可以帮助你思维分析问题，统筹规划。将知识用思维导图画出来进行整理记忆，可以很快分析出知识的脉络和重点，并且记得牢固。
复习中需要阅读大量的学习资料，想让阅读更有效率的同学，可以通过《精英特全脑快速阅读软件》来提高记忆力和学习效率。坚持就会有收获，祝你成功!
