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1. 八年级下册物理密度知识的应用小
八年级下册物理密度知识的应用小 1.初二下学期物理密度知识运用习题1.某种大理石的密度是2.7*103kg/m
1、0.01 2.72、5.25*10^4m^2（最后单位是不是打错了，面积）3、C，油都比水密度小4、A，酒精体积是125ML5、C 教室面积总有100m^2，高度也至少2m吧6、A，密度最大，体积最小7、（1）瓶中装满水，用天平测出质量；m1；瓶中再装满待测液体测出质量m2；同一个瓶，体积相等，则质量比就等于密度比（2）ρ液= ρ水* m2/m18、（1）30*10-6 - 158*10-3kg/7.9*103kg/m3=10*10-6m3=10cm3158g+1*106g/m3*10*10-6m3=168g供参考。
2.初二物理
印刷厂用纸的质量通常以“克数”表示，克数越高，质量越大。
例如，物理课本所用纸的质量约为55g，其含义是造纸厂出厂的尺寸为0.787m*1.092m，一张纸的质量为55g，请你依据上述知识，用直尺粗略地测算物理课本所用纸的密度 由于密度ρ=m/v，已知每张纸的质量 所以，必须知道每张纸的体积，而又已知每张纸的长。宽，就必须知道每张纸的厚度 由于每张纸的厚度很薄，无法直接用直尺量出 所以，利用直尺量出整本物理书的厚度，然后除以物理书的页数，就得到每张用纸的厚度h 那么，每张纸的体积v=0.787m*1.092m*h 那么，物理课本用纸的密度ρ=m/v=0.055Kg/(0.787m*1.092m*h)。
3.八年级物理下册知识点（有关力学、密度与浮力、压强）
苏科版：力 1.什么是力：力是物体对物体的作用。
2.物体间力的作用是相互的。 （一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力）。
3.力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，还可以改变物体的形状。（物体形状或体积的改变，叫做形变。）
4.力的单位是：牛顿（简称：牛），符合是N。1牛顿大约是你拿起两个鸡蛋所用的力。
5.实验室测力的工具是：弹簧测力计。 6.弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比。
7.弹簧测力计的用法：（1）要检查指针是否指在零刻度，如果不是，则要调零；（2）认清最小刻度和测量范围；（3）轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度，（4）测量时弹簧测力计内弹簧的轴线与所测力的方向一致；⑸观察读数时，视线必须与刻度盘垂直。（6）测量力时不能超过弹簧测力计的量程。
8.力的三要素是：力的大小、方向、作用点，叫做力的三要素，它们都能影响力的作用效果。 9.力的示意图就是用一根带箭头的线段来表示力。
具体的画法是： （1）用线段的起点表示力的作用点； （2）延力的方向画一条带箭头的线段，箭头的方向表示力的方向； （3）若在同一个图中有几个力，则力越大，线段应越长。有时也可以在力的示意图标出力的大小， 10.重力：地面附近物体由于地球吸引而受到的力叫 重力。
重力的方向总是竖直向下的。 11. 重力的计算公式：G=mg，（式中g是重力与质量的比值：g=9.8 牛顿/千克，在粗略计算时也可取g=10牛顿/千克）；重力跟质量成正比。
12.重垂线是根据重力的方向总是竖直向下的原理制成。 13.重心：重力在物体上的作用点叫重心。
14.摩擦力：两个互相接触的物体，当它们要发生或 已经发生相对运动时，就会在接触面是产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫摩擦力。 15.滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度和压力大小 有关系。
压力越大、接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 16.增大有益摩擦的方法：增大压力和使接触面粗糙些。
减小有害摩擦的方法：（1）使接触面光滑和减小压 力；（2）用滚动代替滑动；（3）加润滑油；（4）利用气垫。（5）让物体之间脱离接触（如磁悬浮列车）密度 1.质量（m）：物体中含有物质的多少叫质量。
2.质量国际单位是：千克。其他有：吨，克，毫克，1吨=103千克=106克=109毫克（进率是千进） 3.物体的质量不随形状，状态，位置和温度而改变。
4.质量测量工具：实验室常用天平测质量。常用的天平有托盘天平和物理天平。
5.天平的正确使用：（1）把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻线处；（2）调节平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时天平平衡；（3）把物体放在左盘里，用镊子向右盘加减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡；（4）这时物体的质量等于右盘中砝码总质量加上游码所对的刻度值。 6.使用天平应注意：（1）不能超过最大称量；（2）加减砝码要用镊子，且动作要轻；（3）不要把潮湿的物体和化学药品直接放在托盘上。
7. 密度：某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度。用ρ表示密度，m表示质量，V表示体积，密度单位是千克/米3，（还有：克/厘米3）,1克/厘米3=1000千克/米3；质量m的单位是：千克；体积V的单位是米3。
8.密度是物质的一种特性，不同种类的物质密度一般不同。 9.水的密度ρ=1.0*103千克/米3 10.密度知识的应用： （1）鉴别物质：用天平测出质量m和用量筒测出体积V就可据公式：求出物质密度。
再查密度表。 （2）求质量：m=ρV。
(3)求体积： 11.物质的物理属性包括：状态、硬度、密度、比热、透光性、导热性、导电性、磁性、弹性等。 浮力压强1.压力：垂直作用在物体表面上的力叫压力。
2.压强：物体单位面积上受到的压力叫压强。 3.压强公式：P=F/S ，式中p单位是：帕斯卡，简称：帕，1帕=1牛/米2，压力F单位是：牛；受力面积S单位是：米2 4.增大压强方法 ：（1）S不变，F↑；（2）F不变，S↓ （3） 同时把F↑，S↓。
而减小压强方法则相反。 5.液体压强产生的原因：是由于液体受到重力。
6. 液体压强特点：（1）液体对容器底和壁都有压强，（2）液体内部向各个方向都有压强；（3）液体的压强随深度增加而增大，在同一深度，液体向各个方向的压强相等；（4）不同液体的压强还跟密度有关系。 7.* 液体压强计算公式：，（ρ是液体密度，单位是千克/米3;g=9.8牛/千克；h是深度，指液体自由液面到液体内部某点的竖直距离，单位是米。）
8.根据液体压强公式：可得，液体的压强与液体的密度和深度有关，而与液体的体积和质量无关。 9. 证明大气压强存在的实验是马德堡半球实验。
10.大气压强产生的原因：空气受到重力作用而产生的，大气压强随高度的增大而减小。 11.测定大气压强值的实验是：托里拆利实验。
12.测定大气压的仪器是：气压计，常见气压计有水银气压计和无液气压计（金属盒气压计）。 13. 标准大气压：把等于760毫米水银柱的大气压。
1标准大气压=760毫米汞柱=1.013*105帕=10.34米水柱。 14.沸点与气压关系：一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高。
15. 流体压强大小与流速关系：在流体中流。
4.求物理八年级,密度与质量的知识点总结
一、质量 1. 定义：物体所含物质的多少，通常用字母m表示。
2. 基本单位：千克（kg），常用单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg） 单位换算：1t=10^3kg=10^6g=10^9mg=- 3. 质量的测量工具——天平：托盘天平和学生天平（物理天平）。（实验室） 4. 质量的理解：质量是物体本身的一种固有属性，物体的质量不随物体的形态、状态、位置、温度而改变。
4.质量测量工具：实验室常用天平测质量。常用的天平有托盘天平和物理天平。
5.天平的正确使用：（1）把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻线处；（2）调节平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时天平平衡；（3）把物体放在左盘里，用镊子向右盘加减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡；（4）这时物体的质量等于右盘中砝码总质量加上游码所对的刻度值。 6.使用天平应注意：（1）不能超过最大称量；（2）加减砝码要用镊子，且动作要轻；（3）不要把潮湿的物体和化学药品直接放在托盘上。
二、密度 1. 定义：某种物质组成的物体质量与体积之比叫做这种物质的密度。用字母ρr表示 2. 表达式：ρ=m/V r 基本单位：千克每立方米（kg/m^3）、克每立方厘米（g/cm^3） 3. 单位换算：1g/cm^3=1*10^3 kg/m^3 4. 物理意义：单位体积内所含物质的质量。
密度是物质的一种特性，与物质种类有关，与物体的质量、体积无关；密度的大小随温度、压强、状态变化而变化。 （1）体积相同的不同物体，密度越大，其质量越大； （2）质量相同的不同物体，密度大的体积反而小 二、应用 1. 测算不能直接测量的物体的质量，m=ρv 2. 测算不能直接测量的物体的体积，v=m/ρ 3. 判断物体是否空心：（1）求质量；（2）求体积；（3）求密度。
假设物体是实心的，然后求出质量、体积、密度与已知质量、体积、密度进行比较。 三测量物质的密度 1、量筒的使用——（1）直接测量液体体积；（2）间接测量固体体积。
1. 看清量筒的量程和分度值，量筒用“mL”标度，量筒无零刻度线； 2. 读数时应该平视，视线要与凹液面的底部相平或与凸液面的顶部相平； 3. 读数时仰视造成结果偏小，俯视造成结果偏大。 4. 单位换算：1L=1000ml=1dm^3=1000cm^3 =1*10^-3m^3;1ml=1 cm^3; 2、液体密度的测量步骤——（用剩余法测量液体质量） （1）测出烧杯和液体的质量m1;(2.)将烧杯中的液体往量筒中倒入一部分，再测出剩余液体和烧杯的质量m2;(3. )读出量筒中液体的体积V;(4). 密度表达式：ρ=（m1-m2）/v 3、不规则固体密度的测量——（用排液法测量固体体积） （ 1） 用天平测出固体的质量m;(2.) 往量筒中加入适量的水，读出示数V1;(3.) 将固体放入量筒中，读出示数V2;(4.+ 密度表达式：ρ=m2/(v2-v1) 4.密度小于水的固体采取： （1）针压法（工具：量筒、水、大头针）；（2）沉坠法：（工具：量筒、水、细线、石块） 四、密度与社会生活 1、密度与温度 （1.） 一般地，气体的密度受温度的影响最大，固体的密度受温度的影响最小（热胀冷缩）. （ 2.） 水的反常膨胀：水的温度在4℃以上，遵从热胀冷缩的规律；睡得温度在4℃以下，遵从热缩冷胀的规律。
2、密度与物质鉴别 （1） 物质鉴别：测出某种物质的密度，再与密度表中各种物质密度进行比较，就可以知道该物体的材质。 ▲仅通过密度鉴别物质不一定准确，还应根据物质的其他性质，比如颜色、气味、硬度、电学性质等进一步鉴别。
（2） 检验物质的纯度：比如鉴定牛奶是否掺水，酒的品质等； （ 3） 根据密度和要求选定材料：航空器材常采用高强度、低密度的材料；风扇的底座采用密度较大的材料等。
5.八年级上册物理质量与密度
八年级物理上册第五章 质量和密度
学习目标：1、知道密度的概念，解释常见物质密度的物理意义，会估测常见物体的质量； 会使用天平测量物体的质量。 2、会用密度公式进行简单计算。
3、会用量筒测量液体的体积；会用量筒测量不规则形状物体的体积；会用天平 和量筒测量物质的密度。 重点：同上
难点：用质量和密度知识的具体应用 知识点： 一、质量 1.质量的定义
物体中所含物质的多少叫质量。 2.质量的单位
单位：国际单位是千克（kg） 常用单位是吨（t）、克（g）、毫克（mg） 1吨=1000千克 1千克=1000克 1克=1000毫克
3.质量是物体的一种属性。物体质量不随物体的形状、状态、温度、位置而改变。 4.质量的测量
(1)生活中常见的测量质量的器具有：杆秤、台秤、案秤和电子秤等，在实验室里测量质量的仪器是天平。常用天平有两种：物理天平和托盘天平。 （2）托盘天平的使用方法：
① 把天平放在水平台上 （1放平）
② 把游码拨到标尺左端的零刻度线处。 （2拔零）
③ 调节平衡螺母使指针指在分度盘的中线处，此时横梁水平（调节螺母使平衡） ④ 物体放在左天平盘上，用镊子夹取砝码放在右天平盘内（左物右码） ⑤ 调节游码在标尺上的位置直到横梁恢复平衡。（调节游码使平衡）
⑥ 被测物体的质量就等于右盘里所有砝码的总质量加上游码在标尺上所对应的刻度值.
(3)天平使用时的注意事项：
① 不能超出天平的最大秤量范围。
② 砝码要用镊子夹取，并轻拿轻放。 ③ 天平要保持干燥清洁。
④ 不要把潮湿的物体或化学药品直接放在天平盘内 ⑤ 不要把砝码弄脏弄湿，以免锈蚀。
(4)在测量物体质量时小质量的物体要用测多算少法。 二、密度 1.密度的定义
某种物质单位体积的质量，叫做这种物质的密度。 2.密度的单位及换算
(1)密度的国际单位是：kg/m3。（读作：千克每立方米）
水的密度是1.0*103kg/m3，物理意义是：1m3的水的质量是1.0*103kg。 (2)密度的常用单位是：g/cm3。（读作：克每立方厘米） （3）换算关系：1g/cm3
=103
kg/m
3.密度是物质的一种特性、不同的物质，它们的密度值一般是不相同的。
对于同种材料制成的物体，虽然它们的质量不同，体积不同，但是它们的质量跟体积的比值都是相同的，即密度是相同的，与物体的形状、体积大小无关，忽略温度的影响，可认为同种物质的密度大小是不改变的。 4.密度的计算
根据密度的定义，可得密度的计算公式：ρ =mV
式中m表示物体的质量，单位用千克（kg）。V表示物体的体积，单位用立方米（m3）；则ρ表示这物体的材料密度，单位即为kg/m3
如果m的单位用克，V的单位用cm3，则ρ的单位即为g/cm3。 5.对密度计算公式的理解
(1)不同物质的物体，体积相等时，密度较大的物体其质量较大。如：同一个瓶装满水和装满油相比较，装满水的质量大。即当体积相同时，质量跟密度成正比。
(2)不同物质的物体，质量相等时，密度较大的物体其体积较小，如：质量相等的铜块和铁块，铜块体积小于铁块体积。即当质量相等时，体积跟密度成反比。 6.密度的应用 （1）计算质量
若已知物体的体积，和物体的材料密度，则可用公式m=ρV求出物体质量。
(2)计算体积
若已知物体的质量和物体的材料密度，则可用公式V=m/ρ求出物体的体积。 （3）鉴别物质
若已知物体的质量和体积，或已测出质量和体积，即可用公式ρ =mV
求出密度，通过
查密度表，就可知是何种材料构成的物体。
6.八年级上册物理质量和密度重点知识,详细点的
质量和密度总复习中考要求考试内容知识点分 项 细 目考试目标了解理解质量和密度质 量 1.质量是物体的属性√ 2.质量的单位及单位换算√ 3.根据日常经验估测常见物体的质量√密 度 1.密度的概念√ 2.密度的单位及单位换算√ 3.水的密度√ 4.运用密度公式解决有关问题√知识要点和基础例题 本章节涉及的考点有：质量的概念理解，质量的单位，天平的调节，用天平测物体的质量，密度概念的理解，密度的公式和单位，测定物质的密度，密度公式的变形及应用。
从中考命题看，上述考点常以填空、选择、实验和计算题型出现。质量和密度是物理学中两个重要的物理量，它们之间有区别也有一定的联系。
中考主要考查学生对质量和密度概念的理解和运用上述知识解决实际问题的能力，还考查会用天平和量筒测量固体或液体的质量及密度的实验操作能力。一、质量： 物理学中把物体所含物质的多少叫做质量，物体质量由自身情况决定，当组成物质和物体体积确定后，物体的质量也就确定了。
： 1.物体所含物质的多少，在SI制中，质量的主单位是千克。 2.氯原子的质量是1.7*10-27kg=1.7*10-30t=1.7*10-21mg。
3.某一物体的质量大小决定于（ ） A.物体的形状 B.物体所在的位置 C.物体的状态 D.所含物质的多少 质量是物体的一种基本属性，它不随物体的位置、形状、状态的改变而改变，在国际单位制中，质量的单位是千克，符号为kg。答案：D 二、天平的使用： （1）观察：称量和感量（A、称量：砝码盒中所有砝码的总质量加上标尺上的最大示数。
B、感量：标尺上相邻两刻度线之间所表示的质量）。 （2）调节：将天平放在水平台；将游码放在标尺左端的零刻线处；调节横梁两端的平衡螺母（左沉右调，右沉左调），使天平横梁平衡（天平平衡的标志：A、横梁静止时，指针指在分度盘的中线处；B、指针在分度盘中线两侧左右摆动的幅度相等）。
（3）使用：把物体放在左盘里，用镊子向右盘中加减砝码（先大后小），并调节标尺上的游码，直至天平再次平衡。 （4）读数：右盘中砝码的总质量，加上标尺上游码所对的刻度（标尺示数以游码左端所对刻线为准）。
（5）注意： A、潮湿物体和化学药品不能直接放到天平盘中测量。 B、用镊子夹取砝码。
C、认准秤量和感量。 D、左物右码。
（如果误将被测物体和砝码放错位置，可用砝码质量减游码所对刻度来计算物体的质量。） E、调节平衡的天平移动位置后使用，仍要调节横梁平衡，不能直接使用。
F、在称量过程不能再移动平衡螺母。 G、调节平衡的天平左右两盘不能互换。
：调节托盘天平时，应把天平放在水平桌面上，游码放在横梁标尺左端的零刻度线处；若发现指针向标尺中间红线的左侧偏，应将横梁右端的平衡螺母向右移动，使横梁平衡。（填“左”或“右”） ：测量某种液体密度的实验装置如图所示，在下列各横线上填上正确的数据，并填入正确的实验步骤： ① A.测出玻璃杯和所剩液体的质量m2=32.5g; B.读出量筒中液体的体积V=40cm3; C.测出玻璃杯和液体的质量m1=71g; D.算出液体的密度为 =0.96g/cm3; E.算出量筒中液体的质量m=m1-m2=38.5g。
②以上步骤按正确的操作顺序排列应是CAEBD或CBAED。 (6) 若在调节天平时游码没有放在零刻线处，用这架天平称量物体时，称量结果将比物体质量的真实值偏大，若调节平衡的天平使用已磨损的砝码称量时，测量结果将比物体质量的真实值偏大。
（填“偏大”或“偏小”） 单位体积物质的质量叫做这种物质的密度，密度的定义公式为ρ=m/V ，国际单位制中，密度的主单位是kg/m3，常用单位有g/cm3，它们之间关系为1g/cm3=103kg/m3，密度是物质的一种特性，每种物质都有一定的密度，密度与物质自身有关，而与物体的形状、体积和质量无关。 根据 可以测算物质的密度，鉴别物体是否空心，是否含有杂质.利用密度公式的变形公式 和 可以间接测算物体的质量和体积。
例题解析 1：一个铁球，它的质量是624.1g，它的体积是100cm3，试问这个铁球是实心的还是空心的？如果是空心的，空心部分的体积是多大？ 解法一：根据密度公式 ∵ 铁=7.9*103kg/m3 ∴ 球 设空心部分体积为ΔV， 解法二：若铁球是实心的，则 ，所以球是空心的。 解法三 ，所以球是空心的。
空心部分体积： 。 2：用盐水选种需用密度为 1.1*103 kg/m3 的盐水，现配制了500mL 的盐水，称得它的质量为 0.6kg，这样的盐水是否合乎要求？如果不合要求，应加盐还是加水？加多少？ 解：设配制盐水的密度为ρ 这样的盐水不合要求，应加水。
设加入水的体积为V水后能使盐水的密度达到1.1*103 kg/m3. 解得： 。 所以应加500mL的水，才能使该盐水密度符合要求。
八年级物理期末测试
一、单项选择题：（每题3分，共39分，将正确选项填入下表）
1. 关于下列四幅图的说法错误的是：
A．图甲中“推而未动”说明物体受到平衡力的作用
B．图乙说明不接触的物体也可以产生力的作用
C．图丙说明物体间力的作用是相互的
D．图丁说明力可以改变物体的运动状态
2．如图所示是撑杆跳高运动员过杆的过程，关于该项运动，下列说法错
误的是:
A．运动员起跳前需要助跑是要产生较大的惯性
B．运动员上升过程主要是克服重力做功的过程
C．运动员过杆前，撑杆由曲变直，将撑杆的弹性势能转化为人的重力势能
D．运动员从高处落在海绵垫上不会摔伤是因为海绵垫对他的压强较小
3．如果作用在一个物体上的两个力沿同一直线，则下列说法正确的是:
A．两个力的合力一定大于其中的任何一个力
B．两个力的合力一定小于其中的任何一个力
C．两个力的合力不能大于这两个力的大小之和
D．两个力的合力可以小于这两个力的大小之差
4．如图所示是射箭的情景，将箭射向远处直至落地的过程中，下列说法错误的是：
A．将弓拉开静止时，箭所受的合力为O
B．将箭射出时，力对箭做了功
C．箭在空中飞行的路线是直线
D．将箭射出时，弓的机械能转化为箭的动能
5．如图所示，大小相同的两条鱼分别静止在甲、乙两个容器中。则下列说法正确的是:
A．甲鱼所受的压强和浮力都比乙鱼大
B．甲鱼所受的压强比乙鱼小，所受浮力与乙鱼相同
C．甲鱼所受的压强比乙鱼大，所受浮力比乙鱼小
D．甲鱼所受的压强和浮力都比乙鱼小
6．如图所示是同学们在学习“液体的压强”时进行的交流活动，同学们的交流属于科学探究中
A．提出问题
B．猜想与假设
C．设计实验
D．进行实验的：
7．晓彤对压路机进行观察后（如图所示），提出以下看法，其中错误的是:
A．压路机的碾子表面没有明显的花纹，所以压路机与地面间的摩擦较小
B．压路机自身的质量较大，对地面产生较大的压力，便于将路面压平
C．压路机的碾子与地面的接触面积较小，便于压力产生明显的效果
D．压路机自身的质量较大，惯性就较大，启动和停止都比较困难
8．如下图所示，四个相同的鱼缸内装满水，甲容器内只有水，乙容器内有小船漂浮在水面上，丙容器内有一条悬浮的鱼，丁容器的底部有一石块。则下列四种说法正确的一组是:
①每个容器的总质量都相等 ②乙容器中倒入盐水后，小船在液面下的体积减小
③丙容器中小鱼所受的浮力等于重力 ④丁容器中倒入酒精后，石块将上浮
A．①④ B．②③ C．①② D．②④
9．竖直向上抛出的皮球在空中飞行直至落地的过程中，不考虑空气阻力的影响，下列说法正确的是:
A．皮球上升的过程，重力势能转化为动能 B．皮球到达最高点时，机械能为0
C．皮球下落的过程，重力势能转化为动能 D．皮球撞击地面时不会出现做功过程
10．如图所示，一根绳子绕过定滑轮，一端拴在钩码上，手执另一端，分别用力F1、
F2、F3拉起钩码，实验表明下列说法正确的是:
A．F1较大 B．F2较大
C．F3较大 D．三个力一样大
11．分别让小车从斜面的同一高度滑下，滑到铺有粗糙程度不同的毛巾、棉布、木板的水平面
上，小车在不同的平面上运动的距离如图所示。实验结论可以反驳
下列说法中的哪一条：
A．摩擦力越小，小车的速度减缓就越慢
B．若平面非常光滑，小车将永远运动下去
C．小车受到力的作用就运动，不受力的作用就不运动
D．运动的物体不受力作用时，将保持匀速直线运动
12．关于物体受到的浮力，下列说法正确的是:
A．漂在水面的物体比沉在水底的物体受到的浮力大 B．物体排开水的体积越大受到的浮力越大
C．物体没入水中越深受到的浮力越大 D．物体的密度越大受到的浮力越小
13. 许多同学都看过杂技演员表演的“水流星”，一根细绳系着盛水的杯子，演员抡起绳子，杯子就做圆周运动。不管演员怎样抡，水都不从杯里洒出，甚至杯子在竖直面内运动到最高点时，已经杯口朝下，水也不会从杯子里洒出来。演员的精彩表演，每每博得观众的热烈掌声，如图为一杂技演员正在竖直平面内表演“水流星”，杯子在竖直面内做匀速圆周运动，则下列关于其中的一只杯子说法正确的是:
A．机械能在不断改变 B．重力势能保持不变
C. 受平衡力作用 D．运动状态没有发生改变
二、非选择题：（共计61分）
14.（3分）阿基米德原理的内容是：
数学表达式为： 。
15.（4分）用球拍打球时，是____________与_________之间发生了相互作用。
若以球为研究对象，施力物体是___________，受力物体是___________。
16．（3分）如图所示是晓彤在跳板跳水比赛中的情景。晓彤向下踏板的过程中，使跳板向下弯曲，这说明力可以____________________________________。晓彤从被跳板弹起后直至落入水中之前的过程中，所发生的能量转化是________________________________________（不计空气阻力）。
17．（3分）如图所示，在试管中装上适量的水，把一根画有刻度的吸管穿过橡皮塞插入水中。从吸管上端吹入少量气体，使试管内气体压强大于大气压强，水沿吸管上升到试管口以上，塞紧胶塞。晓彤拿着该装置从楼下走到楼上的过程中，吸管中的水柱将 ，由此可知 。
利用该原理可以制成的测量工具是 。
18．（3分）如图所示是确定物体重心的方法，由图可知物体的重心在_____点，该过程应用的物理原理是___________________________
_____________________。
19.（3分）(1)鸡蛋砸石头，鸡蛋却碎了，说明 ；
(2)推出去的铅球，可以在空中飞行，原因是 ；
(3)高压锅煮食物更容易熟，利用了 的道理。
20.（5分）如图所示，一只鸟在空中水平翱翔时，在水平方向上受到的一对
力是 和 （填写力的名称)，其中向下方向的力的产生原因
是 。
向上方向的力的产生原因是 。
这两个力的关系是 。
21.（3分）有三块完全相同的砖，每块砖的长：宽：高之比为4:2:1。其中有两块砖如图所示放在水平地面上，若想使另一块砖对水平地面的压强与这两块砖相同，该砖的放置方式是 。若想使另一块砖对水平地面的压强是这两块砖的二分之一，该砖的放置方式是 。若想使另一块砖对水平地面的压强是这两块砖的2倍，该砖的放置方式是 。（选填“平放”、“侧放”或“竖放”）
22.（3分）小明学习了压强的知识后，决定测算自己双脚站立时对地面的压强。他首先测出自己的质量为56kg，他的重力是 ；然后站在方格纸上并描出自己站立时一只脚的鞋印，如图所示。已知方格纸每小格的面积是5cm2，据此可算出这只鞋印的面积约为 cm2（计数时凡大于半格、不满一格的都算一格，小于半格的都不算），最后算出双脚站立时对地面的压强为 Pa。(g取1ON/kg)
23．（4分）一辆小轿车陷在泥泞的路上，利用学过的知识，采用两种不同的方法使汽车从泥泞中出来，并说明每种方法的道理。
方法一: ；
道 理: 。
方法二: ；
道 理: 。
24．（5分）如图所示，货架上放着ABCD四个体积相同的实心球，其中A和B为铅球，C和D为铁球。则A与B相比， 的势能大，原因是 。B与C相比， 的势能大，原因是 。四个球中，势能最小的是 。
25．（2分）将体积为2.7×10-3m3，密度为2×103kg/m3的橡皮泥浸没在水中，受到的浮力是 N，如果把这块橡皮泥捏成一只小船，使其漂浮在水面上，小船所受的浮力是 N。
26．（3分）冬天，晓彤用雪橇拉着小雪在冰面上玩（如图所示）。已知小雪和雪橇的总重力为600N，晓彤所用的拉力为30N。请在图中画出雪橇所受拉力的图示。
27.（2分）如图所示的曲棒ABC可绕A点的转轴转动，请画出要使曲棒ABC在图中位置保持平衡时所需最小力的示意图。
28．（5分）同学们在探究水对物体的浮力时，进行了如下的探究．
(l)同学们猜想：水对物体的浮力可能与 有关。
(2)甲同学用弹簧测力计吊起一只装满水的薄塑料袋，观察
弹簧测力计示数，如图把这袋水逐渐浸入水中，弹簧测
力计示数 ，当这袋水完全浸入水中时弹簧测力计
示数是 。
(3)如果把薄塑料袋中的水看做是从整杯水中隔出的一块水，这块水静止，根据 ，
袋中水受到的浮力等于袋中水受到的重力。
(4)如图将袋中的水换成相同体积的固体，根据图中给出的信息，你得到的实验结论是
29．（5分）某小组为了探究“使用动滑轮的省费力情况”，选择器材如下：动滑轮(重1.0N)、钩码若干(每个钩码重0.5N)、弹簧测力计，细绳等，装置如图。实验过程中，小明多次改变动滑轮所挂钩码的个数，分别记下每次所挂钩码的重力及对应的弹簧秤示数，并将所测得数据填写在表格中：
(1)分析实验数据，在忽略摩擦、绳重及实验误差的条件下，可以得出弹簧秤的示数F与钩码的重力G以及动滑轮的重力G0的关系式为 ；
(2) 在分析数据时，小聪建议利用图像来处理数据，并在图中利用描点法画出了G0、G、F与实验次数的图象，请你根据图像总结出小明探究的结论。
(3)小东认为直接分析表格中的数据也可以得出此结论，你认为用图像法分析数据有什么优点？
30.（5分）用如图所示的滑轮组把重600N的物体匀速举高2m，弹簧测力计的示数为250N。
(1)求：总功、有用功和滑轮组的机械效率。
(2)用该滑轮组提起810N的物体时，弹簧测力计的示敷为300N．此时滑轮组的机械效率是多少？
(3)通过以上计算，请你找出滑轮组机械效率的变化特点。
参考答案
一、 选择题：
二、非选择题：
14、浸在液体中的物体受到向上的浮力（1分），浮力的大小等于物体排开液体的重力（1分）
F浮=G排
15、球 球拍 球拍 球
16、改变物体的形状（或做功）
上升过程：动能转化为重力势能（1分）；下降过程：重力势能转化为动能（1分）
17、上升 大气压随高度的增加而减少 气压计
18、 O 二力平衡（1分）和重力的方向是竖直向下的（1分）
19、(l)物体间力的作用是相互的 (2)石头（或物体）具有惯性 (3)气压增大，液体的沸点升高
20、重力 升力 地球的吸引 鸟翅膀上方的空气流速比下方快 （一对）平衡力 （该空答其它方面不给分）
21、侧放 平放 竖放 22、560N（无单位不可） 140 2×104
23、方法一：几个人用力将车推出来 道理：力可以改变物体的运动状态
方法二：在车下垫木板 道理：增大受力面积，减小压强 （方法和道理对应，合理即可）
24、A 在质量相同时，A的高度比B大 B 在高度相同时，B的质量比C大 D
25、27 54 26、图略（标度1分，三要素三点2分，两点1分） 27、图略（力臂1分，力1分）
28、(1)减小 O 物体排开水的体积越大，物体所受的浮力越大 (2)二力平衡的条件
(3)浸在水中的物体受到的浮力等于它排丌水的重力
29、(1) F=(G+G0)/2
(2)当G>Go时，物重越大，使用动滑轮省力越多。
当G 当G=Go时，使用动滑轮不省力，也不费力。 (3)用图像的方法，可以把抽象数据巾蕴含的物理规律，更加直观、形象地表示出来 30.(1)W总=Fs=F×3h==250N×3×2m=1500J W有=Gh=600N×2m=1200J η=W有/W总=1200J/1500J=80% (2)η′=W有′/W总′=G′h/F′s=G′/(nF′)=810N/(3×300N)=90% (3) 同一滑轮组所提物重越大，滑轮组的机械效率越高 例：声音遇到障碍物能向相反方向传播，一个同学向一口枯井的井底大喊一声，经过1.5s听到回声，那么这口枯井的深度大约是多少米?（声速按340m/s计算)下面是解题过程；已知:t=1.5s v=340m/s 求:h解：声音所走的路程为：s=vt=1.5s×340m/s=510m井的深度为：h=½s=½vt=½×510m=225m答：井的深度为225m。 好，我就来解这道例题吧！ 解：根据题意可得，声音的传播速度v=340m/s，声音传播的时间为t=1.5s 设井深度为s，则根据题意可列式为 2s=vt，则 s=vt*1/2=340*1.5/2=255m 答：这口枯井的深度大约是255m。 解答完毕，这是很详细的阶梯过程。其实要是熟练的话可以这样 解：根据题意，设井深s，则 s=vt/2=340*1.5/2=255m 答：井深255m。 请楼主给我加分哦 数学考试失败是伤心的，但是障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究、利用它们，便能从失败中培养出成功。以下是我为你整理的初二数学上期末考试题，希望对大家有帮助! 初二数学上期末考试题 一、 选择题(每小题3分，共30分) 1.已知 = ，那么 的值为( ) A. B. C. D. 2.下列立体图形中，俯视图是正方形的是( ) A. B. C. D. 3.下列性质中，菱形具有而矩形不一定具有的是( ) A.对角线相等 B.对角线互相平分 C.对角线互相垂直 D.邻边互相垂直 4.用配方法解一元二次方程x2+4x﹣3=0时，原方程可变形为( ) A. B. C. D. 5.若双曲线 过两点(﹣1， )，(﹣3， )，则 与 的大小关系为( ) A. > B. < C. = D.y1与y2大小无法确定 6.函数 是反比例函数，则( ) 答案 （1） 二力平衡 （2） A 错误 （3）a、把木块平放在长木板上用弹簧测力计水平匀速拉动，读出弹簧测力计的示数；b、把木块侧放在长木板同一面上用弹簧测力计水平匀速拉动，读出弹簧测力计的示数 （或a说出操作方法，b得出分析结论也可） 【解析】 试题分析：在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，滑动摩擦力跟压力的大小和接触面的粗糙程度有关。实验中要用弹簧测力计水平匀速拉动木块，是因为由二力平衡知识可知，此时木块所受的滑动摩擦力等于弹簧测力计的示数。间接测量出摩擦力的大小。由小李的实验数据可知，木块运动快慢没有对摩擦力的大小产生影响，所以摩擦力与物体运动的速度有关的猜想是错误的。如果要验证摩擦力的大小与物体间的接触面积大小有关，应该控制压力的大小和接触面的粗糙程度一定，改变接触面的大小来研究。即把木块平放在长木板上用测力计水平匀速拉动，读出测力计的示数，然后再把长木板侧放在同一面上用测力计水平匀速拉动，读出测力计的示数，最后比较两次测力计的示数得出结论。 考点：探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关 00:00 / 07:17 物理题初二
初二上册数学必考题
探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关
1. 八年级下册物理密度知识的应用小
八年级下册物理密度知识的应用小 1.初二下学期物理密度知识运用习题1.某种大理石的密度是2.7*103kg/m
1、0.01 2.72、5.25*10^4m^2（最后单位是不是打错了，面积）3、C，油都比水密度小4、A，酒精体积是125ML5、C 教室面积总有100m^2，高度也至少2m吧6、A，密度最大，体积最小7、（1）瓶中装满水，用天平测出质量；m1；瓶中再装满待测液体测出质量m2；同一个瓶，体积相等，则质量比就等于密度比（2）ρ液= ρ水* m2/m18、（1）30*10-6 - 158*10-3kg/7.9*103kg/m3=10*10-6m3=10cm3158g+1*106g/m3*10*10-6m3=168g供参考。
2.初二物理
印刷厂用纸的质量通常以“克数”表示，克数越高，质量越大。
例如，物理课本所用纸的质量约为55g，其含义是造纸厂出厂的尺寸为0.787m*1.092m，一张纸的质量为55g，请你依据上述知识，用直尺粗略地测算物理课本所用纸的密度 由于密度ρ=m/v，已知每张纸的质量 所以，必须知道每张纸的体积，而又已知每张纸的长。宽，就必须知道每张纸的厚度 由于每张纸的厚度很薄，无法直接用直尺量出 所以，利用直尺量出整本物理书的厚度，然后除以物理书的页数，就得到每张用纸的厚度h 那么，每张纸的体积v=0.787m*1.092m*h 那么，物理课本用纸的密度ρ=m/v=0.055Kg/(0.787m*1.092m*h)。
3.八年级物理下册知识点（有关力学、密度与浮力、压强）
苏科版：力 1.什么是力：力是物体对物体的作用。
2.物体间力的作用是相互的。 （一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力）。
3.力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，还可以改变物体的形状。（物体形状或体积的改变，叫做形变。）
4.力的单位是：牛顿（简称：牛），符合是N。1牛顿大约是你拿起两个鸡蛋所用的力。
5.实验室测力的工具是：弹簧测力计。 6.弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比。
7.弹簧测力计的用法：（1）要检查指针是否指在零刻度，如果不是，则要调零；（2）认清最小刻度和测量范围；（3）轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度，（4）测量时弹簧测力计内弹簧的轴线与所测力的方向一致；⑸观察读数时，视线必须与刻度盘垂直。（6）测量力时不能超过弹簧测力计的量程。
8.力的三要素是：力的大小、方向、作用点，叫做力的三要素，它们都能影响力的作用效果。 9.力的示意图就是用一根带箭头的线段来表示力。
具体的画法是： （1）用线段的起点表示力的作用点； （2）延力的方向画一条带箭头的线段，箭头的方向表示力的方向； （3）若在同一个图中有几个力，则力越大，线段应越长。有时也可以在力的示意图标出力的大小， 10.重力：地面附近物体由于地球吸引而受到的力叫 重力。
重力的方向总是竖直向下的。 11. 重力的计算公式：G=mg，（式中g是重力与质量的比值：g=9.8 牛顿/千克，在粗略计算时也可取g=10牛顿/千克）；重力跟质量成正比。
12.重垂线是根据重力的方向总是竖直向下的原理制成。 13.重心：重力在物体上的作用点叫重心。
14.摩擦力：两个互相接触的物体，当它们要发生或 已经发生相对运动时，就会在接触面是产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫摩擦力。 15.滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度和压力大小 有关系。
压力越大、接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 16.增大有益摩擦的方法：增大压力和使接触面粗糙些。
减小有害摩擦的方法：（1）使接触面光滑和减小压 力；（2）用滚动代替滑动；（3）加润滑油；（4）利用气垫。（5）让物体之间脱离接触（如磁悬浮列车）密度 1.质量（m）：物体中含有物质的多少叫质量。
2.质量国际单位是：千克。其他有：吨，克，毫克，1吨=103千克=106克=109毫克（进率是千进） 3.物体的质量不随形状，状态，位置和温度而改变。
4.质量测量工具：实验室常用天平测质量。常用的天平有托盘天平和物理天平。
5.天平的正确使用：（1）把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻线处；（2）调节平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时天平平衡；（3）把物体放在左盘里，用镊子向右盘加减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡；（4）这时物体的质量等于右盘中砝码总质量加上游码所对的刻度值。 6.使用天平应注意：（1）不能超过最大称量；（2）加减砝码要用镊子，且动作要轻；（3）不要把潮湿的物体和化学药品直接放在托盘上。
7. 密度：某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度。用ρ表示密度，m表示质量，V表示体积，密度单位是千克/米3，（还有：克/厘米3）,1克/厘米3=1000千克/米3；质量m的单位是：千克；体积V的单位是米3。
8.密度是物质的一种特性，不同种类的物质密度一般不同。 9.水的密度ρ=1.0*103千克/米3 10.密度知识的应用： （1）鉴别物质：用天平测出质量m和用量筒测出体积V就可据公式：求出物质密度。
再查密度表。 （2）求质量：m=ρV。
(3)求体积： 11.物质的物理属性包括：状态、硬度、密度、比热、透光性、导热性、导电性、磁性、弹性等。 浮力压强1.压力：垂直作用在物体表面上的力叫压力。
2.压强：物体单位面积上受到的压力叫压强。 3.压强公式：P=F/S ，式中p单位是：帕斯卡，简称：帕，1帕=1牛/米2，压力F单位是：牛；受力面积S单位是：米2 4.增大压强方法 ：（1）S不变，F↑；（2）F不变，S↓ （3） 同时把F↑，S↓。
而减小压强方法则相反。 5.液体压强产生的原因：是由于液体受到重力。
6. 液体压强特点：（1）液体对容器底和壁都有压强，（2）液体内部向各个方向都有压强；（3）液体的压强随深度增加而增大，在同一深度，液体向各个方向的压强相等；（4）不同液体的压强还跟密度有关系。 7.* 液体压强计算公式：，（ρ是液体密度，单位是千克/米3;g=9.8牛/千克；h是深度，指液体自由液面到液体内部某点的竖直距离，单位是米。）
8.根据液体压强公式：可得，液体的压强与液体的密度和深度有关，而与液体的体积和质量无关。 9. 证明大气压强存在的实验是马德堡半球实验。
10.大气压强产生的原因：空气受到重力作用而产生的，大气压强随高度的增大而减小。 11.测定大气压强值的实验是：托里拆利实验。
12.测定大气压的仪器是：气压计，常见气压计有水银气压计和无液气压计（金属盒气压计）。 13. 标准大气压：把等于760毫米水银柱的大气压。
1标准大气压=760毫米汞柱=1.013*105帕=10.34米水柱。 14.沸点与气压关系：一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高。
15. 流体压强大小与流速关系：在流体中流。
4.求物理八年级,密度与质量的知识点总结
一、质量 1. 定义：物体所含物质的多少，通常用字母m表示。
2. 基本单位：千克（kg），常用单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg） 单位换算：1t=10^3kg=10^6g=10^9mg=- 3. 质量的测量工具——天平：托盘天平和学生天平（物理天平）。（实验室） 4. 质量的理解：质量是物体本身的一种固有属性，物体的质量不随物体的形态、状态、位置、温度而改变。
4.质量测量工具：实验室常用天平测质量。常用的天平有托盘天平和物理天平。
5.天平的正确使用：（1）把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻线处；（2）调节平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时天平平衡；（3）把物体放在左盘里，用镊子向右盘加减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡；（4）这时物体的质量等于右盘中砝码总质量加上游码所对的刻度值。 6.使用天平应注意：（1）不能超过最大称量；（2）加减砝码要用镊子，且动作要轻；（3）不要把潮湿的物体和化学药品直接放在托盘上。
二、密度 1. 定义：某种物质组成的物体质量与体积之比叫做这种物质的密度。用字母ρr表示 2. 表达式：ρ=m/V r 基本单位：千克每立方米（kg/m^3）、克每立方厘米（g/cm^3） 3. 单位换算：1g/cm^3=1*10^3 kg/m^3 4. 物理意义：单位体积内所含物质的质量。
密度是物质的一种特性，与物质种类有关，与物体的质量、体积无关；密度的大小随温度、压强、状态变化而变化。 （1）体积相同的不同物体，密度越大，其质量越大； （2）质量相同的不同物体，密度大的体积反而小 二、应用 1. 测算不能直接测量的物体的质量，m=ρv 2. 测算不能直接测量的物体的体积，v=m/ρ 3. 判断物体是否空心：（1）求质量；（2）求体积；（3）求密度。
假设物体是实心的，然后求出质量、体积、密度与已知质量、体积、密度进行比较。 三测量物质的密度 1、量筒的使用——（1）直接测量液体体积；（2）间接测量固体体积。
1. 看清量筒的量程和分度值，量筒用“mL”标度，量筒无零刻度线； 2. 读数时应该平视，视线要与凹液面的底部相平或与凸液面的顶部相平； 3. 读数时仰视造成结果偏小，俯视造成结果偏大。 4. 单位换算：1L=1000ml=1dm^3=1000cm^3 =1*10^-3m^3;1ml=1 cm^3; 2、液体密度的测量步骤——（用剩余法测量液体质量） （1）测出烧杯和液体的质量m1;(2.)将烧杯中的液体往量筒中倒入一部分，再测出剩余液体和烧杯的质量m2;(3. )读出量筒中液体的体积V;(4). 密度表达式：ρ=（m1-m2）/v 3、不规则固体密度的测量——（用排液法测量固体体积） （ 1） 用天平测出固体的质量m;(2.) 往量筒中加入适量的水，读出示数V1;(3.) 将固体放入量筒中，读出示数V2;(4.+ 密度表达式：ρ=m2/(v2-v1) 4.密度小于水的固体采取： （1）针压法（工具：量筒、水、大头针）；（2）沉坠法：（工具：量筒、水、细线、石块） 四、密度与社会生活 1、密度与温度 （1.） 一般地，气体的密度受温度的影响最大，固体的密度受温度的影响最小（热胀冷缩）. （ 2.） 水的反常膨胀：水的温度在4℃以上，遵从热胀冷缩的规律；睡得温度在4℃以下，遵从热缩冷胀的规律。
2、密度与物质鉴别 （1） 物质鉴别：测出某种物质的密度，再与密度表中各种物质密度进行比较，就可以知道该物体的材质。 ▲仅通过密度鉴别物质不一定准确，还应根据物质的其他性质，比如颜色、气味、硬度、电学性质等进一步鉴别。
（2） 检验物质的纯度：比如鉴定牛奶是否掺水，酒的品质等； （ 3） 根据密度和要求选定材料：航空器材常采用高强度、低密度的材料；风扇的底座采用密度较大的材料等。
5.八年级上册物理质量与密度
八年级物理上册第五章 质量和密度
学习目标：1、知道密度的概念，解释常见物质密度的物理意义，会估测常见物体的质量； 会使用天平测量物体的质量。 2、会用密度公式进行简单计算。
3、会用量筒测量液体的体积；会用量筒测量不规则形状物体的体积；会用天平 和量筒测量物质的密度。 重点：同上
难点：用质量和密度知识的具体应用 知识点： 一、质量 1.质量的定义
物体中所含物质的多少叫质量。 2.质量的单位
单位：国际单位是千克（kg） 常用单位是吨（t）、克（g）、毫克（mg） 1吨=1000千克 1千克=1000克 1克=1000毫克
3.质量是物体的一种属性。物体质量不随物体的形状、状态、温度、位置而改变。 4.质量的测量
(1)生活中常见的测量质量的器具有：杆秤、台秤、案秤和电子秤等，在实验室里测量质量的仪器是天平。常用天平有两种：物理天平和托盘天平。 （2）托盘天平的使用方法：
① 把天平放在水平台上 （1放平）
② 把游码拨到标尺左端的零刻度线处。 （2拔零）
③ 调节平衡螺母使指针指在分度盘的中线处，此时横梁水平（调节螺母使平衡） ④ 物体放在左天平盘上，用镊子夹取砝码放在右天平盘内（左物右码） ⑤ 调节游码在标尺上的位置直到横梁恢复平衡。（调节游码使平衡）
⑥ 被测物体的质量就等于右盘里所有砝码的总质量加上游码在标尺上所对应的刻度值.
(3)天平使用时的注意事项：
① 不能超出天平的最大秤量范围。
② 砝码要用镊子夹取，并轻拿轻放。 ③ 天平要保持干燥清洁。
④ 不要把潮湿的物体或化学药品直接放在天平盘内 ⑤ 不要把砝码弄脏弄湿，以免锈蚀。
(4)在测量物体质量时小质量的物体要用测多算少法。 二、密度 1.密度的定义
某种物质单位体积的质量，叫做这种物质的密度。 2.密度的单位及换算
(1)密度的国际单位是：kg/m3。（读作：千克每立方米）
水的密度是1.0*103kg/m3，物理意义是：1m3的水的质量是1.0*103kg。 (2)密度的常用单位是：g/cm3。（读作：克每立方厘米） （3）换算关系：1g/cm3
=103
kg/m
3.密度是物质的一种特性、不同的物质，它们的密度值一般是不相同的。
对于同种材料制成的物体，虽然它们的质量不同，体积不同，但是它们的质量跟体积的比值都是相同的，即密度是相同的，与物体的形状、体积大小无关，忽略温度的影响，可认为同种物质的密度大小是不改变的。 4.密度的计算
根据密度的定义，可得密度的计算公式：ρ =mV
式中m表示物体的质量，单位用千克（kg）。V表示物体的体积，单位用立方米（m3）；则ρ表示这物体的材料密度，单位即为kg/m3
如果m的单位用克，V的单位用cm3，则ρ的单位即为g/cm3。 5.对密度计算公式的理解
(1)不同物质的物体，体积相等时，密度较大的物体其质量较大。如：同一个瓶装满水和装满油相比较，装满水的质量大。即当体积相同时，质量跟密度成正比。
(2)不同物质的物体，质量相等时，密度较大的物体其体积较小，如：质量相等的铜块和铁块，铜块体积小于铁块体积。即当质量相等时，体积跟密度成反比。 6.密度的应用 （1）计算质量
若已知物体的体积，和物体的材料密度，则可用公式m=ρV求出物体质量。
(2)计算体积
若已知物体的质量和物体的材料密度，则可用公式V=m/ρ求出物体的体积。 （3）鉴别物质
若已知物体的质量和体积，或已测出质量和体积，即可用公式ρ =mV
求出密度，通过
查密度表，就可知是何种材料构成的物体。
6.八年级上册物理质量和密度重点知识,详细点的
质量和密度总复习中考要求考试内容知识点分 项 细 目考试目标了解理解质量和密度质 量 1.质量是物体的属性√ 2.质量的单位及单位换算√ 3.根据日常经验估测常见物体的质量√密 度 1.密度的概念√ 2.密度的单位及单位换算√ 3.水的密度√ 4.运用密度公式解决有关问题√知识要点和基础例题 本章节涉及的考点有：质量的概念理解，质量的单位，天平的调节，用天平测物体的质量，密度概念的理解，密度的公式和单位，测定物质的密度，密度公式的变形及应用。
从中考命题看，上述考点常以填空、选择、实验和计算题型出现。质量和密度是物理学中两个重要的物理量，它们之间有区别也有一定的联系。
中考主要考查学生对质量和密度概念的理解和运用上述知识解决实际问题的能力，还考查会用天平和量筒测量固体或液体的质量及密度的实验操作能力。一、质量： 物理学中把物体所含物质的多少叫做质量，物体质量由自身情况决定，当组成物质和物体体积确定后，物体的质量也就确定了。
： 1.物体所含物质的多少，在SI制中，质量的主单位是千克。 2.氯原子的质量是1.7*10-27kg=1.7*10-30t=1.7*10-21mg。
3.某一物体的质量大小决定于（ ） A.物体的形状 B.物体所在的位置 C.物体的状态 D.所含物质的多少 质量是物体的一种基本属性，它不随物体的位置、形状、状态的改变而改变，在国际单位制中，质量的单位是千克，符号为kg。答案：D 二、天平的使用： （1）观察：称量和感量（A、称量：砝码盒中所有砝码的总质量加上标尺上的最大示数。
B、感量：标尺上相邻两刻度线之间所表示的质量）。 （2）调节：将天平放在水平台；将游码放在标尺左端的零刻线处；调节横梁两端的平衡螺母（左沉右调，右沉左调），使天平横梁平衡（天平平衡的标志：A、横梁静止时，指针指在分度盘的中线处；B、指针在分度盘中线两侧左右摆动的幅度相等）。
（3）使用：把物体放在左盘里，用镊子向右盘中加减砝码（先大后小），并调节标尺上的游码，直至天平再次平衡。 （4）读数：右盘中砝码的总质量，加上标尺上游码所对的刻度（标尺示数以游码左端所对刻线为准）。
（5）注意： A、潮湿物体和化学药品不能直接放到天平盘中测量。 B、用镊子夹取砝码。
C、认准秤量和感量。 D、左物右码。
（如果误将被测物体和砝码放错位置，可用砝码质量减游码所对刻度来计算物体的质量。） E、调节平衡的天平移动位置后使用，仍要调节横梁平衡，不能直接使用。
F、在称量过程不能再移动平衡螺母。 G、调节平衡的天平左右两盘不能互换。
：调节托盘天平时，应把天平放在水平桌面上，游码放在横梁标尺左端的零刻度线处；若发现指针向标尺中间红线的左侧偏，应将横梁右端的平衡螺母向右移动，使横梁平衡。（填“左”或“右”） ：测量某种液体密度的实验装置如图所示，在下列各横线上填上正确的数据，并填入正确的实验步骤： ① A.测出玻璃杯和所剩液体的质量m2=32.5g; B.读出量筒中液体的体积V=40cm3; C.测出玻璃杯和液体的质量m1=71g; D.算出液体的密度为 =0.96g/cm3; E.算出量筒中液体的质量m=m1-m2=38.5g。
②以上步骤按正确的操作顺序排列应是CAEBD或CBAED。 (6) 若在调节天平时游码没有放在零刻线处，用这架天平称量物体时，称量结果将比物体质量的真实值偏大，若调节平衡的天平使用已磨损的砝码称量时，测量结果将比物体质量的真实值偏大。
（填“偏大”或“偏小”） 单位体积物质的质量叫做这种物质的密度，密度的定义公式为ρ=m/V ，国际单位制中，密度的主单位是kg/m3，常用单位有g/cm3，它们之间关系为1g/cm3=103kg/m3，密度是物质的一种特性，每种物质都有一定的密度，密度与物质自身有关，而与物体的形状、体积和质量无关。 根据 可以测算物质的密度，鉴别物体是否空心，是否含有杂质.利用密度公式的变形公式 和 可以间接测算物体的质量和体积。
例题解析 1：一个铁球，它的质量是624.1g，它的体积是100cm3，试问这个铁球是实心的还是空心的？如果是空心的，空心部分的体积是多大？ 解法一：根据密度公式 ∵ 铁=7.9*103kg/m3 ∴ 球 设空心部分体积为ΔV， 解法二：若铁球是实心的，则 ，所以球是空心的。 解法三 ，所以球是空心的。
空心部分体积： 。 2：用盐水选种需用密度为 1.1*103 kg/m3 的盐水，现配制了500mL 的盐水，称得它的质量为 0.6kg，这样的盐水是否合乎要求？如果不合要求，应加盐还是加水？加多少？ 解：设配制盐水的密度为ρ 这样的盐水不合要求，应加水。
设加入水的体积为V水后能使盐水的密度达到1.1*103 kg/m3. 解得： 。 所以应加500mL的水，才能使该盐水密度符合要求。
八年级物理期末测试
一、单项选择题：（每题3分，共39分，将正确选项填入下表）
1. 关于下列四幅图的说法错误的是：
A．图甲中“推而未动”说明物体受到平衡力的作用
B．图乙说明不接触的物体也可以产生力的作用
C．图丙说明物体间力的作用是相互的
D．图丁说明力可以改变物体的运动状态
2．如图所示是撑杆跳高运动员过杆的过程，关于该项运动，下列说法错
误的是:
A．运动员起跳前需要助跑是要产生较大的惯性
B．运动员上升过程主要是克服重力做功的过程
C．运动员过杆前，撑杆由曲变直，将撑杆的弹性势能转化为人的重力势能
D．运动员从高处落在海绵垫上不会摔伤是因为海绵垫对他的压强较小
3．如果作用在一个物体上的两个力沿同一直线，则下列说法正确的是:
A．两个力的合力一定大于其中的任何一个力
B．两个力的合力一定小于其中的任何一个力
C．两个力的合力不能大于这两个力的大小之和
D．两个力的合力可以小于这两个力的大小之差
4．如图所示是射箭的情景，将箭射向远处直至落地的过程中，下列说法错误的是：
A．将弓拉开静止时，箭所受的合力为O
B．将箭射出时，力对箭做了功
C．箭在空中飞行的路线是直线
D．将箭射出时，弓的机械能转化为箭的动能
5．如图所示，大小相同的两条鱼分别静止在甲、乙两个容器中。则下列说法正确的是:
A．甲鱼所受的压强和浮力都比乙鱼大
B．甲鱼所受的压强比乙鱼小，所受浮力与乙鱼相同
C．甲鱼所受的压强比乙鱼大，所受浮力比乙鱼小
D．甲鱼所受的压强和浮力都比乙鱼小
6．如图所示是同学们在学习“液体的压强”时进行的交流活动，同学们的交流属于科学探究中
A．提出问题
B．猜想与假设
C．设计实验
D．进行实验的：
7．晓彤对压路机进行观察后（如图所示），提出以下看法，其中错误的是:
A．压路机的碾子表面没有明显的花纹，所以压路机与地面间的摩擦较小
B．压路机自身的质量较大，对地面产生较大的压力，便于将路面压平
C．压路机的碾子与地面的接触面积较小，便于压力产生明显的效果
D．压路机自身的质量较大，惯性就较大，启动和停止都比较困难
8．如下图所示，四个相同的鱼缸内装满水，甲容器内只有水，乙容器内有小船漂浮在水面上，丙容器内有一条悬浮的鱼，丁容器的底部有一石块。则下列四种说法正确的一组是:
①每个容器的总质量都相等 ②乙容器中倒入盐水后，小船在液面下的体积减小
③丙容器中小鱼所受的浮力等于重力 ④丁容器中倒入酒精后，石块将上浮
A．①④ B．②③ C．①② D．②④
9．竖直向上抛出的皮球在空中飞行直至落地的过程中，不考虑空气阻力的影响，下列说法正确的是:
A．皮球上升的过程，重力势能转化为动能 B．皮球到达最高点时，机械能为0
C．皮球下落的过程，重力势能转化为动能 D．皮球撞击地面时不会出现做功过程
10．如图所示，一根绳子绕过定滑轮，一端拴在钩码上，手执另一端，分别用力F1、
F2、F3拉起钩码，实验表明下列说法正确的是:
A．F1较大 B．F2较大
C．F3较大 D．三个力一样大
11．分别让小车从斜面的同一高度滑下，滑到铺有粗糙程度不同的毛巾、棉布、木板的水平面
上，小车在不同的平面上运动的距离如图所示。实验结论可以反驳
下列说法中的哪一条：
A．摩擦力越小，小车的速度减缓就越慢
B．若平面非常光滑，小车将永远运动下去
C．小车受到力的作用就运动，不受力的作用就不运动
D．运动的物体不受力作用时，将保持匀速直线运动
12．关于物体受到的浮力，下列说法正确的是:
A．漂在水面的物体比沉在水底的物体受到的浮力大 B．物体排开水的体积越大受到的浮力越大
C．物体没入水中越深受到的浮力越大 D．物体的密度越大受到的浮力越小
13. 许多同学都看过杂技演员表演的“水流星”，一根细绳系着盛水的杯子，演员抡起绳子，杯子就做圆周运动。不管演员怎样抡，水都不从杯里洒出，甚至杯子在竖直面内运动到最高点时，已经杯口朝下，水也不会从杯子里洒出来。演员的精彩表演，每每博得观众的热烈掌声，如图为一杂技演员正在竖直平面内表演“水流星”，杯子在竖直面内做匀速圆周运动，则下列关于其中的一只杯子说法正确的是:
A．机械能在不断改变 B．重力势能保持不变
C. 受平衡力作用 D．运动状态没有发生改变
二、非选择题：（共计61分）
14.（3分）阿基米德原理的内容是：
数学表达式为： 。
15.（4分）用球拍打球时，是____________与_________之间发生了相互作用。
若以球为研究对象，施力物体是___________，受力物体是___________。
16．（3分）如图所示是晓彤在跳板跳水比赛中的情景。晓彤向下踏板的过程中，使跳板向下弯曲，这说明力可以____________________________________。晓彤从被跳板弹起后直至落入水中之前的过程中，所发生的能量转化是________________________________________（不计空气阻力）。
17．（3分）如图所示，在试管中装上适量的水，把一根画有刻度的吸管穿过橡皮塞插入水中。从吸管上端吹入少量气体，使试管内气体压强大于大气压强，水沿吸管上升到试管口以上，塞紧胶塞。晓彤拿着该装置从楼下走到楼上的过程中，吸管中的水柱将 ，由此可知 。
利用该原理可以制成的测量工具是 。
18．（3分）如图所示是确定物体重心的方法，由图可知物体的重心在_____点，该过程应用的物理原理是___________________________
_____________________。
19.（3分）(1)鸡蛋砸石头，鸡蛋却碎了，说明 ；
(2)推出去的铅球，可以在空中飞行，原因是 ；
(3)高压锅煮食物更容易熟，利用了 的道理。
20.（5分）如图所示，一只鸟在空中水平翱翔时，在水平方向上受到的一对
力是 和 （填写力的名称)，其中向下方向的力的产生原因
是 。
向上方向的力的产生原因是 。
这两个力的关系是 。
21.（3分）有三块完全相同的砖，每块砖的长：宽：高之比为4:2:1。其中有两块砖如图所示放在水平地面上，若想使另一块砖对水平地面的压强与这两块砖相同，该砖的放置方式是 。若想使另一块砖对水平地面的压强是这两块砖的二分之一，该砖的放置方式是 。若想使另一块砖对水平地面的压强是这两块砖的2倍，该砖的放置方式是 。（选填“平放”、“侧放”或“竖放”）
22.（3分）小明学习了压强的知识后，决定测算自己双脚站立时对地面的压强。他首先测出自己的质量为56kg，他的重力是 ；然后站在方格纸上并描出自己站立时一只脚的鞋印，如图所示。已知方格纸每小格的面积是5cm2，据此可算出这只鞋印的面积约为 cm2（计数时凡大于半格、不满一格的都算一格，小于半格的都不算），最后算出双脚站立时对地面的压强为 Pa。(g取1ON/kg)
23．（4分）一辆小轿车陷在泥泞的路上，利用学过的知识，采用两种不同的方法使汽车从泥泞中出来，并说明每种方法的道理。
方法一: ；
道 理: 。
方法二: ；
道 理: 。
24．（5分）如图所示，货架上放着ABCD四个体积相同的实心球，其中A和B为铅球，C和D为铁球。则A与B相比， 的势能大，原因是 。B与C相比， 的势能大，原因是 。四个球中，势能最小的是 。
25．（2分）将体积为2.7×10-3m3，密度为2×103kg/m3的橡皮泥浸没在水中，受到的浮力是 N，如果把这块橡皮泥捏成一只小船，使其漂浮在水面上，小船所受的浮力是 N。
26．（3分）冬天，晓彤用雪橇拉着小雪在冰面上玩（如图所示）。已知小雪和雪橇的总重力为600N，晓彤所用的拉力为30N。请在图中画出雪橇所受拉力的图示。
27.（2分）如图所示的曲棒ABC可绕A点的转轴转动，请画出要使曲棒ABC在图中位置保持平衡时所需最小力的示意图。
28．（5分）同学们在探究水对物体的浮力时，进行了如下的探究．
(l)同学们猜想：水对物体的浮力可能与 有关。
(2)甲同学用弹簧测力计吊起一只装满水的薄塑料袋，观察
弹簧测力计示数，如图把这袋水逐渐浸入水中，弹簧测
力计示数 ，当这袋水完全浸入水中时弹簧测力计
示数是 。
(3)如果把薄塑料袋中的水看做是从整杯水中隔出的一块水，这块水静止，根据 ，
袋中水受到的浮力等于袋中水受到的重力。
(4)如图将袋中的水换成相同体积的固体，根据图中给出的信息，你得到的实验结论是
29．（5分）某小组为了探究“使用动滑轮的省费力情况”，选择器材如下：动滑轮(重1.0N)、钩码若干(每个钩码重0.5N)、弹簧测力计，细绳等，装置如图。实验过程中，小明多次改变动滑轮所挂钩码的个数，分别记下每次所挂钩码的重力及对应的弹簧秤示数，并将所测得数据填写在表格中：
(1)分析实验数据，在忽略摩擦、绳重及实验误差的条件下，可以得出弹簧秤的示数F与钩码的重力G以及动滑轮的重力G0的关系式为 ；
(2) 在分析数据时，小聪建议利用图像来处理数据，并在图中利用描点法画出了G0、G、F与实验次数的图象，请你根据图像总结出小明探究的结论。
(3)小东认为直接分析表格中的数据也可以得出此结论，你认为用图像法分析数据有什么优点？
30.（5分）用如图所示的滑轮组把重600N的物体匀速举高2m，弹簧测力计的示数为250N。
(1)求：总功、有用功和滑轮组的机械效率。
(2)用该滑轮组提起810N的物体时，弹簧测力计的示敷为300N．此时滑轮组的机械效率是多少？
(3)通过以上计算，请你找出滑轮组机械效率的变化特点。
参考答案
一、 选择题：
二、非选择题：
14、浸在液体中的物体受到向上的浮力（1分），浮力的大小等于物体排开液体的重力（1分）
F浮=G排
15、球 球拍 球拍 球
16、改变物体的形状（或做功）
上升过程：动能转化为重力势能（1分）；下降过程：重力势能转化为动能（1分）
17、上升 大气压随高度的增加而减少 气压计
18、 O 二力平衡（1分）和重力的方向是竖直向下的（1分）
19、(l)物体间力的作用是相互的 (2)石头（或物体）具有惯性 (3)气压增大，液体的沸点升高
20、重力 升力 地球的吸引 鸟翅膀上方的空气流速比下方快 （一对）平衡力 （该空答其它方面不给分）
21、侧放 平放 竖放 22、560N（无单位不可） 140 2×104
23、方法一：几个人用力将车推出来 道理：力可以改变物体的运动状态
方法二：在车下垫木板 道理：增大受力面积，减小压强 （方法和道理对应，合理即可）
24、A 在质量相同时，A的高度比B大 B 在高度相同时，B的质量比C大 D
25、27 54 26、图略（标度1分，三要素三点2分，两点1分） 27、图略（力臂1分，力1分）
28、(1)减小 O 物体排开水的体积越大，物体所受的浮力越大 (2)二力平衡的条件
(3)浸在水中的物体受到的浮力等于它排丌水的重力
29、(1) F=(G+G0)/2
(2)当G>Go时，物重越大，使用动滑轮省力越多。
当G 当G=Go时，使用动滑轮不省力，也不费力。 (3)用图像的方法，可以把抽象数据巾蕴含的物理规律，更加直观、形象地表示出来 30.(1)W总=Fs=F×3h==250N×3×2m=1500J W有=Gh=600N×2m=1200J η=W有/W总=1200J/1500J=80% (2)η′=W有′/W总′=G′h/F′s=G′/(nF′)=810N/(3×300N)=90% (3) 同一滑轮组所提物重越大，滑轮组的机械效率越高 例：声音遇到障碍物能向相反方向传播，一个同学向一口枯井的井底大喊一声，经过1.5s听到回声，那么这口枯井的深度大约是多少米?（声速按340m/s计算)下面是解题过程；已知:t=1.5s v=340m/s 求:h解：声音所走的路程为：s=vt=1.5s×340m/s=510m井的深度为：h=½s=½vt=½×510m=225m答：井的深度为225m。 好，我就来解这道例题吧！ 解：根据题意可得，声音的传播速度v=340m/s，声音传播的时间为t=1.5s 设井深度为s，则根据题意可列式为 2s=vt，则 s=vt*1/2=340*1.5/2=255m 答：这口枯井的深度大约是255m。 解答完毕，这是很详细的阶梯过程。其实要是熟练的话可以这样 解：根据题意，设井深s，则 s=vt/2=340*1.5/2=255m 答：井深255m。 请楼主给我加分哦 数学考试失败是伤心的，但是障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究、利用它们，便能从失败中培养出成功。以下是我为你整理的初二数学上期末考试题，希望对大家有帮助! 初二数学上期末考试题 一、 选择题(每小题3分，共30分) 1.已知 = ，那么 的值为( ) A. B. C. D. 2.下列立体图形中，俯视图是正方形的是( ) A. B. C. D. 3.下列性质中，菱形具有而矩形不一定具有的是( ) A.对角线相等 B.对角线互相平分 C.对角线互相垂直 D.邻边互相垂直 4.用配方法解一元二次方程x2+4x﹣3=0时，原方程可变形为( ) A. B. C. D. 5.若双曲线 过两点(﹣1， )，(﹣3， )，则 与 的大小关系为( ) A. > B. < C. = D.y1与y2大小无法确定 6.函数 是反比例函数，则( ) 答案 （1） 二力平衡 （2） A 错误 （3）a、把木块平放在长木板上用弹簧测力计水平匀速拉动，读出弹簧测力计的示数；b、把木块侧放在长木板同一面上用弹簧测力计水平匀速拉动，读出弹簧测力计的示数 （或a说出操作方法，b得出分析结论也可） 【解析】 试题分析：在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，滑动摩擦力跟压力的大小和接触面的粗糙程度有关。实验中要用弹簧测力计水平匀速拉动木块，是因为由二力平衡知识可知，此时木块所受的滑动摩擦力等于弹簧测力计的示数。间接测量出摩擦力的大小。由小李的实验数据可知，木块运动快慢没有对摩擦力的大小产生影响，所以摩擦力与物体运动的速度有关的猜想是错误的。如果要验证摩擦力的大小与物体间的接触面积大小有关，应该控制压力的大小和接触面的粗糙程度一定，改变接触面的大小来研究。即把木块平放在长木板上用测力计水平匀速拉动，读出测力计的示数，然后再把长木板侧放在同一面上用测力计水平匀速拉动，读出测力计的示数，最后比较两次测力计的示数得出结论。 考点：探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关 00:00 / 07:17 物理题初二
初二上册数学必考题
探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关
