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2022年秋季最新初中电子教科书涵盖了7、8、9三年级学生，语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、政治、历史、美术等多门课程。
有人教版、鲁教版、冀教版、苏教版、仁爱版、外研版、湘教版、浙江教版、牛津译林版、科粤版、教课版、华师版、沪科版、北师大版、北京版等15个版本。
学校的老师知道。 现有教材按中学数学课程标准编写，知识内容区别不大，主要各章出现顺序可能不同。
不同版本教材中存在的缺点和疏漏将由老师来弥补。
我始终以中考为目标。
小学和中学的知识难度和学习强度都有很大不同。
如果孩子学习充裕，暑假提前预习新学期的课程内容，可以让孩子更好地了解和适应新阶段的学习状态，接受新的挑战。
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自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/
初一下册数学书内容如下：
1、二元一次方程：含有两个未知数并且未知项的次数是1的方程叫做二元一次方程。
2、用不等号连接的，含有一个未知数，并且未知数的次数都是1，未知数的系数不为0，左右两边为整式的式子叫做一元一次不等式。
3、平移，是指在同一平面内，将一个图形上的所有点都按照某个直线方向做相同距离的移动，这样的图形运动叫做图形的平移运动，简称平移。
4、在同一平面内，两条直线的位置关系有相交和平行两种。如果两条直线只有一个公共点时，称这两条直线相交。
5、平方根，又叫二次方根，表示为〔±√￣〕，其中属于非负数的平方根称之为算术平方根。一个正数有两个实平方根，它们互为相反数，负数没有平方根。
青岛版。
青岛版小学数学电子课本由电子课本网搜集于青岛出版社，小学数学电子课本仅供广大师生朋友网上备课用。青岛版电子课本提供青岛出版社的小学、初中、高中的电子教材，包括语文、数学、英语、历史、地理、政治、物理、化学和生物电子课本。
青岛版数学电子课本教学目标：使学生通过自主探索，理解分数乘整数的意义与整数乘法相同，初步理解分数乘整数的计算法则。使学生进一步增强运用已有知识经验探索并解决问题。
二元一次方程组怎么解
解二元一次方程组有两种方法：（1）代入消元法；（2）加减消元法（1）代入消元法 例：解方程组：x+y=5① 6x+13y=89② 由①得 x=5-y③ 把③代入②，得 6(5-y)+13y=89 即 y=59/7 把y=59/7代入③，得x=5-59/7 即 x=-24/7 ∴ x=-24/7 y=59/7 为方程组的解 我们把这种通过“代入”消去一个未知数，从而求出方程组的解的方法叫做代入消元法（elimination by substitution），简称代入法.（2）加减消元法 例：解方程组：x+y=9① x-y=5② ①+② 得 2x=14 即 x=7 把x=7代入①，得 7+y=9 解，得：y=2 ∴ x=7 y=2 为方程组的解 像这种解二元一次方程组的方法叫做加减消元法（elimination by addition-subtraction），简称加减法.。
二元一次方程组的解法 详细
解： 二元一次方程组的基本方法是；通过消元的方法，把二个未知数变为含一个未知数的一元一次方程，解此一元一次方程，求出一个未知数的结果，再将此（已知）数代人原方程组中较简单的方程中，求出另一个未知数，这样就得到原方程组的两个解.
为保证解答确定，有时要进行"验证"：把解得的两个"根"代人原方程中，看原方程等号两边是否相等，若相等，则解答正确.
解二元一次方程组的消元法有二：
1） 代入法：
(1)将一个方程中的一个未知数，用另一个未知数表示，一般是使x=ay， 或y=bx;
(2)将此x或y代人另一个方程，使该方程只含一个未知数的一元一次方程，解此方程，得出一个"根"；
(3)再将此"根"代人第二个方程，又得到一个一元一次方程，解此方程得到第二个"根".
(4)验算（原题未要求，或自己有把握，可以省去这一步）.
例题： 5x+14y=24 (1)
19x-21y=17 (2).
解： 1. 由（1），用x 表示y: y=(24-5x)/14 (3)
2.将y指代人（2），得： 19x-21[(24-5x)/14]=17， 解此方程，得x=2.
3.将x=2代人（3）， 得： y=(24-5*2)/14. y=1.
4. 将x=2,y=1代人（1），得： 左边=5*2+14*1=24， 右边=24， 左=右， 故解答正确. （一般可省）.
∴原方程组的解为x=2,y=1.
2） 加减法：
(1)把一个方程的某一个未知数的系数乘以一个常数，使此未知数的系数与另一个方程中的同一个未知数的系数相等，两式进行加减，消除一个一个未知数，得到一个一元一次方程，解此方程，求得一个"根"；
(2)利用乘"常数"的方法，使两个方程中的另一个未知数的系数相等.进行加减，消除第二个未知数，又得到一个一元一次方程，解此方程，求得第二个"根".
例题： （同上）.
解：（1）*3,(2)*2， 使y的系数相等：
3*5x+3*14y=3*24. ---->15x+42y=72
2*19x-2*21y =2*17 ---->38x-42y=34
两式相加，得： 53x=106, x=106/53=2.
(1)*19, (2)*5， 使x的系数相等：
19*5x+14*19=24*19, ----->95x+266y=456.
5*19x-5*21y=17*5, ----->95x-105y=85.
上式减下式，得： [266-(-105)]y=456-85.
(266+105)y=371.
371y=371, y=1.
∴ 原方程组的解为：x=2,y=1.
[第二步求y，用代入法更简单！解题要灵活应用所学方法，有时用互用两种，三种方法]
祝你学习进步！
一元二次方程的解法公式（三个）
一般来说，一元二次方程的解法有：（注：以下 ^ 是平方的意思.） 一、直接开平方法.如：x^2-4=0 x^2=4 x=±2（因为x是4的平方根） ∴x1=2,x2=-2 二、配方法.如：x^2-4x+3=0 x^2-4x=-3 配方，得（配一次项系数一半的平方） x^2-2*2*x+2^2=-3+2^2（方程两边同时加上2^2，原式的值不变） （x-2）^2=1【方程左边完全平方公式得到（x-2）^2】 x-2=±1 x=±1+2 ∴x1=1,x2=3 三、公式法.（公式法的公式是由配方法推导来的） -b±∫b^2-4ac(-b加减后面是 根号下b^2-4ac) 公式为：x=-------------------------------------------（用中 2a 文吧，2a分之-b±根号下b^2-4ac） 利用公式法首先要明确什么是a、b、c.其实它们就是最标准的二元一次方程的形式：ax^2+bx+c=0 △=b2-4ac称为该方程的根的判别式.当b2-4ac>0时，方程有两个不相等的实数根； 当b2-4ac=时，方程有两个相等的实数根； 当b2-4ac。
【一元一次方程、两元一次方程解法？有例题、分析与解、练习题与答
一、一元一次方程的解法比较简单：1、去分母（如果是分数方程时）；2、去括号：3、 要把含未知元素（x）的项移到等号的一边（一般是放在等号左边），把其余的项（常数数项或字母项）放在等式另一边（右边）；4、合并同类项；5、用未知数的系数除方程两边的各项，其商就是方程的解.例题：（9x+7）/2+(x-2)/7=36+x.1、去分母：方程两边各项乘以分母的最小公倍数14:7(9x+7)+2(x-2)=36*14+14x;2、去括号：63x+49+2x-4=504+14x.3、移项：63x+2x-14x=504-49+44、合并同类项：（63+2-14）x=459,51x=459.5、x=459/51=9.---即为所求方程的解.为了防止运算过程中的失误，将未知数x=9代人原方程中，若等式两边相等，即解答正确.反之需重新逐步检查，直到正确为止.【（9*9+7）/2+2( 9-2)/7=36+9,44+1=36+9,45=45，正确】二 、二元一次方程组的解题步骤：对于 ax+by=c ----这就是二元一次方程的标准式.y=(c-ax)/b.显然，其解是不确定的.故所谓解二元一次方程是指解二元一次方程组（！）其方法就是设法消除一个未知数，使方程组变成一元一次方程来解.消除未知数的方法有二：（1）、代数加法，又叫加减消元（未知数）法；（2）代人法.例题：5x+14y=24 (1)19x-21y=17 (2).甲.代数加法：1.把一个方程乘以某一个数，使两个方程的某未知数的系数相等：如 （1）*3,(2)*2得：15x+42y=72 (3)38x-42y=34 (4)2.(3)+(4)得：15x+38x=72+34 52x=106.3.x=106/52=2.4.将x=2代入（1）:5*2+14y=24.14y=24-10=14.y=14/14=1.∴原方程组的解为：x=2,y=1 .乙、代入法：1.把一个方程中的一个未知数用另一个未知数来表示：上例题中方程（1）;y=(24-5x)/14.(3)2.将（3）式.即y=(24-5x)/14 代入（2）中：19x-21[(24-5x)/14]=17.(4).3.解方程（4），这就是解一元一次方程式：化简得：38x-72+15x=34.53x=106.x=106/53=2.4.将x=2代入（3）中，y=(24-5*2)/14=14/14=1.∴原方程组的解为：x=2,y=1.解题的方法一般如此，关键是多练习，细心些就是了，祝你学习有成！。
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初中数学课本是为初中生编写的教材，包括代数、几何、概率等内容。通过理论讲解、实例和练习，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。课本注重培养学生的数学思维和推理能力，激发对数学的兴趣和应用意识。通过学习数学课本，学生可以掌握数学概念、运算技巧，培养数学思维和解决实际问题的能力，为将来的学习和职业发展打下坚实基础。
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3、平移，是指在同一平面内，将一个图形上的所有点都按照某个直线方向做相同距离的移动，这样的图形运动叫做图形的平移运动，简称平移。
4、在同一平面内，两条直线的位置关系有相交和平行两种。如果两条直线只有一个公共点时，称这两条直线相交。
5、平方根，又叫二次方根，表示为〔±√￣〕，其中属于非负数的平方根称之为算术平方根。一个正数有两个实平方根，它们互为相反数，负数没有平方根。
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1） 代入法：
(1)将一个方程中的一个未知数，用另一个未知数表示，一般是使x=ay， 或y=bx;
(2)将此x或y代人另一个方程，使该方程只含一个未知数的一元一次方程，解此方程，得出一个"根"；
(3)再将此"根"代人第二个方程，又得到一个一元一次方程，解此方程得到第二个"根".
(4)验算（原题未要求，或自己有把握，可以省去这一步）.
例题： 5x+14y=24 (1)
19x-21y=17 (2).
解： 1. 由（1），用x 表示y: y=(24-5x)/14 (3)
2.将y指代人（2），得： 19x-21[(24-5x)/14]=17， 解此方程，得x=2.
3.将x=2代人（3）， 得： y=(24-5*2)/14. y=1.
4. 将x=2,y=1代人（1），得： 左边=5*2+14*1=24， 右边=24， 左=右， 故解答正确. （一般可省）.
∴原方程组的解为x=2,y=1.
2） 加减法：
(1)把一个方程的某一个未知数的系数乘以一个常数，使此未知数的系数与另一个方程中的同一个未知数的系数相等，两式进行加减，消除一个一个未知数，得到一个一元一次方程，解此方程，求得一个"根"；
(2)利用乘"常数"的方法，使两个方程中的另一个未知数的系数相等.进行加减，消除第二个未知数，又得到一个一元一次方程，解此方程，求得第二个"根".
例题： （同上）.
解：（1）*3,(2)*2， 使y的系数相等：
3*5x+3*14y=3*24. ---->15x+42y=72
2*19x-2*21y =2*17 ---->38x-42y=34
两式相加，得： 53x=106, x=106/53=2.
(1)*19, (2)*5， 使x的系数相等：
19*5x+14*19=24*19, ----->95x+266y=456.
5*19x-5*21y=17*5, ----->95x-105y=85.
上式减下式，得： [266-(-105)]y=456-85.
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