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初中语文全套课本（部编版）
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初中语文全套课本（部编版）|九年级下电子课本.pdf|9年级上册电子课本【部编】.pdf|8年级下册电子课本【部编】.pdf|8年级上册电子课本【部编】.pdf|7年级下册电子课本【部编】.pdf|7年级上册电子课本【部编】.pdf
九年级下册人教版语文课本电子书：
第一单元
1、诗两首（艾青）。
2、我用残损的手掌（戴望舒）。
3、祖国啊，我亲爱的祖国（舒婷）。
4、外国诗两首（祖国）（莱蒙托夫）（黑人谈河流）（休斯）。
写作·口语交际·综合性学习：脚踏一方土。
第二单元
5、孔乙己（鲁迅）。
6、蒲柳人家（刘绍棠）（节选）。
7、变色龙（契诃夫）。
8、热爱生命（杰克·伦敦）（节选）。
写作·口语交际·综合性学习：走进小说天地。
第三单元
9、谈生命（冰心）。
10、那树（王鼎钧）。
11、地下森林断想（张抗抗）。
觉得还不错要拉到文末点【在看】哦！
每一次【分享】，每一条【留言】，都是您对我的鼓励！【星标】语文微讲堂，就不会再走丢啦！
课文朗读
23、出师表
音频：
00:0005:09
视频讲座
电子课本
点击图片→查看大图
▼▼▼
知识点
（一）主题探究：
本文是诸葛亮决定出师伐魏，行前给后主刘禅的表文，文中以恳切的言辞劝说后主刘禅要继承先帝遗志，广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以修明政治，完成“兴复汉室”的大业，也表明了诸葛亮报答先帝的知遇之恩的真挚感情和“北定中原”的决心。
（二）文章结构：
出师表
诸葛亮
部分
段落
要点
表达方式
广开言路
寓情于议
赏罚分明
3、4、5
亲贤远佞
自述本志－三顾草庐－危难奉命
寓情于叙
托孤之事－出师大计－效忠心愿
8、9
责任分承－寄语后主－临表涕零
抒发感情
思路
以“出师” 为核心
形势危急下出师，提出治国三建议；
明确出师理由，表达报恩效忠心愿；
请求批准出师，表出师的坚定决心。
三、实词解释
（一）重点字词：
（1）崩殂：死。殂，帝王死亡。 （2）光先帝遗德：发扬光大
（3）菲薄： 轻视 （4）恢弘：发扬扩大
（5）引喻适义：称引 恰当 （6）陟（奖）罚（惩罚） 臧（善）否（恶）
（7）昭…..之理： 显示 治 （8）性行淑均：善，平
（9）倾颓：倾覆衰败 （10）倾覆：兵败
（11）布衣：平民 （12）躬耕：亲自。
（13）闻达：做官扬名 （14）猥：辱这里指降低身份
（15）驱驰：奔走效劳 （16）夙夜：早晨
（17）不毛：不长草，指人烟稀少的地方 （18）庶竭：希望
（19）驽钝：劣马；刀刃不锋利；比喻才能平庸 （20）攘除：铲除。
（21）彰：表明，显扬。 （22）斟酌损（减少）益（增加）： 考虑
（23）慢：怠慢 ，疏忽 （24）以彰其咎：过失
（25）以咨诹善道：询问 （26）雅言：正言
（27）临表涕零：面对 眼泪 （28）危急存亡之秋：时
（二）古今异义字：
卑鄙 古义：身份低微，见识短浅。 今：指品质低劣。
痛恨 古义：痛心遗憾。 今：指极为仇恨。
开张 古义：扩大。 今：指商店、饭店等开业。
布衣 古义：平民。 今：粗布衣服。
感激 古义：有所感而情绪激动。 今：感谢。
涕 古义：眼泪。 今：鼻涕。
（三）一词多义：
遗 是以先帝简拔以遗（wèi）陛下。（给予）
深追先帝遗（yí）诏 （遗留）
效 愿陛下托臣以讨贼兴复之效 （任务）
恐托付不效。（成效）
以 此后汉所以倾颓也 （…的原因）
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 （用来）
咨臣以当世之事 （拿）
寄臣以大事 （把）
遂许先帝以驱驰 （为、替）
先帝不以臣卑鄙 （因为）
以光先帝遗德 （ 来）
以塞忠谏之路也 （以致）
行 行阵和睦 （队伍）
性行淑均 （行为）
四、重点简答题理解
1、作者回忆对人生有重大影响的三件大事：
三顾茅庐 临危受命 临崩寄大事
2、分析形势的原因：
指出先帝创业艰难，希望后主发愤图强，继承父志，复兴汉室
3、自述身世的目的：
（1）感激先帝知遇之恩忠于刘氏父子的真挚感情。
（2）指出创业艰难，劝勉后主发愤图强，复兴汉室
4、写作特点：
（1）以议论为主，陈述意见提出政治主张，兼记叙身世，追随先帝的原因，以身许国的经过，字字句句蕴含作者报先帝忠陛下的深厚感情。议论记叙抒情相结合。有极强的说服力与感染力 九年级下册语文《出师表》，前一课是陈涉世家
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小学部编版语文课本(1)
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小学部编版语文课本|语文部编版 一年级下册.pdf|语文部编版 一年级上册.pdf|语文部编版 五年级下册.pdf|语文部编版 五年级上册.pdf|语文部编版 四年级下册.pdf|语文部编版 四年级上册.pdf|语文部编版 三年级下册 .pdf|语文部编版 三年级上册.pdf|语文部编版 六年级下册.pdf|语文部编版 六年级上册.pdf|语文部编版 二年级下册.pdf|语文部编版 二年级上册.pdf
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初中语文全套课本（部编版）
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第一单元
1、诗两首（艾青）。
2、我用残损的手掌（戴望舒）。
3、祖国啊，我亲爱的祖国（舒婷）。
4、外国诗两首（祖国）（莱蒙托夫）（黑人谈河流）（休斯）。
写作·口语交际·综合性学习：脚踏一方土。
第二单元
5、孔乙己（鲁迅）。
6、蒲柳人家（刘绍棠）（节选）。
7、变色龙（契诃夫）。
8、热爱生命（杰克·伦敦）（节选）。
写作·口语交际·综合性学习：走进小说天地。
第三单元
9、谈生命（冰心）。
10、那树（王鼎钧）。
11、地下森林断想（张抗抗）。
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每一次【分享】，每一条【留言】，都是您对我的鼓励！【星标】语文微讲堂，就不会再走丢啦！
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23、出师表
音频：
00:0005:09
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知识点
（一）主题探究：
本文是诸葛亮决定出师伐魏，行前给后主刘禅的表文，文中以恳切的言辞劝说后主刘禅要继承先帝遗志，广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以修明政治，完成“兴复汉室”的大业，也表明了诸葛亮报答先帝的知遇之恩的真挚感情和“北定中原”的决心。
（二）文章结构：
出师表
诸葛亮
部分
段落
要点
表达方式
广开言路
寓情于议
赏罚分明
3、4、5
亲贤远佞
自述本志－三顾草庐－危难奉命
寓情于叙
托孤之事－出师大计－效忠心愿
8、9
责任分承－寄语后主－临表涕零
抒发感情
思路
以“出师” 为核心
形势危急下出师，提出治国三建议；
明确出师理由，表达报恩效忠心愿；
请求批准出师，表出师的坚定决心。
三、实词解释
（一）重点字词：
（1）崩殂：死。殂，帝王死亡。 （2）光先帝遗德：发扬光大
（3）菲薄： 轻视 （4）恢弘：发扬扩大
（5）引喻适义：称引 恰当 （6）陟（奖）罚（惩罚） 臧（善）否（恶）
（7）昭…..之理： 显示 治 （8）性行淑均：善，平
（9）倾颓：倾覆衰败 （10）倾覆：兵败
（11）布衣：平民 （12）躬耕：亲自。
（13）闻达：做官扬名 （14）猥：辱这里指降低身份
（15）驱驰：奔走效劳 （16）夙夜：早晨
（17）不毛：不长草，指人烟稀少的地方 （18）庶竭：希望
（19）驽钝：劣马；刀刃不锋利；比喻才能平庸 （20）攘除：铲除。
（21）彰：表明，显扬。 （22）斟酌损（减少）益（增加）： 考虑
（23）慢：怠慢 ，疏忽 （24）以彰其咎：过失
（25）以咨诹善道：询问 （26）雅言：正言
（27）临表涕零：面对 眼泪 （28）危急存亡之秋：时
（二）古今异义字：
卑鄙 古义：身份低微，见识短浅。 今：指品质低劣。
痛恨 古义：痛心遗憾。 今：指极为仇恨。
开张 古义：扩大。 今：指商店、饭店等开业。
布衣 古义：平民。 今：粗布衣服。
感激 古义：有所感而情绪激动。 今：感谢。
涕 古义：眼泪。 今：鼻涕。
（三）一词多义：
遗 是以先帝简拔以遗（wèi）陛下。（给予）
深追先帝遗（yí）诏 （遗留）
效 愿陛下托臣以讨贼兴复之效 （任务）
恐托付不效。（成效）
以 此后汉所以倾颓也 （…的原因）
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 （用来）
咨臣以当世之事 （拿）
寄臣以大事 （把）
遂许先帝以驱驰 （为、替）
先帝不以臣卑鄙 （因为）
以光先帝遗德 （ 来）
以塞忠谏之路也 （以致）
行 行阵和睦 （队伍）
性行淑均 （行为）
四、重点简答题理解
1、作者回忆对人生有重大影响的三件大事：
三顾茅庐 临危受命 临崩寄大事
2、分析形势的原因：
指出先帝创业艰难，希望后主发愤图强，继承父志，复兴汉室
3、自述身世的目的：
（1）感激先帝知遇之恩忠于刘氏父子的真挚感情。
（2）指出创业艰难，劝勉后主发愤图强，复兴汉室
4、写作特点：
（1）以议论为主，陈述意见提出政治主张，兼记叙身世，追随先帝的原因，以身许国的经过，字字句句蕴含作者报先帝忠陛下的深厚感情。议论记叙抒情相结合。有极强的说服力与感染力 九年级下册语文《出师表》，前一课是陈涉世家
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小学部编版语文课本(1)
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小学部编版语文课本|语文部编版 一年级下册.pdf|语文部编版 一年级上册.pdf|语文部编版 五年级下册.pdf|语文部编版 五年级上册.pdf|语文部编版 四年级下册.pdf|语文部编版 四年级上册.pdf|语文部编版 三年级下册 .pdf|语文部编版 三年级上册.pdf|语文部编版 六年级下册.pdf|语文部编版 六年级上册.pdf|语文部编版 二年级下册.pdf|语文部编版 二年级上册.pdf
