老山界的情节分4个部分概括

第一部分（1自然段）：概括介绍老山界,点明山高,摆出困难.

第二部分（2—33段）：翻越老山界的经过.按翻山经过将这部分分为四层,标上“│”号（常规要求）,编写各层提纲. 第一层：（第2---11段）山脚访瑶家.（表现了军民关系,既不脱离中心, 八年级语文组教案 执笔：陈惠玲 教者见解（内容增删、步骤调整、方法改变、教学后记等） 又展示了长征生活的一个侧面.） 第二层：（第12---23段）从天黑以后写道黎明之前,主要内容有： 1．在“之”字拐的路上； 2．山腰露宿（表现登山艰苦和红军的乐观主义精神）； 第三层：（第24—31段）从次日黎明写到下午两点多钟,主要内容:1．攀登雷公岩；2．继续登山,到达山顶；3．山顶所思.（表现红军战胜困难的坚强意志,点明翻山长征是为了北上抗日.） 第四层：（32—33段）下山的情景.

第三部分：（最后一段）呼应开头,小结全文,回顾了整个长征.本文按时间变化和地点转移安排文章层次.

《老山界》的分段

本文是按顺序的方法写的，按时间变化和地点转移安排文章层次。

第一部分（1自然段）：概括介绍老山界。

第二部分（2—33段）：翻越老山界的经过。

按翻山经过将这部分分为四层:

第一层：（第2---11段）山脚访瑶家。

第二层：（第12---23段）从天黑之后写到黎明之前。

第三层：（第24—31段）从次日黎明写到下午两点多钟。

第四层：（32—33段）下山的情景。

第三部分：（最后一段）呼应开头，小结全文。

《老山界》

作者:陆定一，江苏无锡人。1925年加入中国共产党，先后担任过《解放日报》总编辑、宣传部部长、文化部部长、全国政协副主席等职务。

背景:

1934年10月初，中央革命根据地的中国工农红军突破国民党反动派的第五次“围剿”，北上抗日，在长达一年的时间里，战胜了无数艰难险阻，粉碎了反动派的围追堵截，长驱二万余里，纵横11个省，于1935年10月，胜利到达抗日根据地——陕北，与陕北红军会合，完成了举世闻名的二万五千里长征。老山界是红军长征中所过的第一座难走的山，又叫越城岭。

第一部分：点明山高，摆出困难。点题 第一部分（1自然段）：概括介绍老山界，点明山高，摆出困难。点题第二部分（2—33段）：翻越老山界的经过。按翻山经过将这部分分为四层，标上“│”号（常规要求），编写各层提纲。 第一层：（第2---11段）山脚访瑶家。（表现了军民关系，既不脱离中心， 八年级语文组教案 执笔：陈惠玲 教者见解（内容增删、步骤调整、方法改变、教学后记等） 又展示了长征生活的一个侧面。） 第二层：（第12---23段）从天黑以后写道黎明之前，主要内容有： 1．在“之”字拐的路上； 2．山腰露宿（表现登山艰苦和红军的乐观主义精神）； 第三层：（第24—31段）从次日黎明写到下午两点多钟，主要内容:1．攀登雷公岩；2．继续登山，到达山顶；3．山顶所思。（表现红军战胜困难的坚强意志，点明翻山长征是为了北上抗日。） 第四层：（32—33段）下山的情景。 第三部分：（最后一段）呼应开头，小结全文，回顾了整个长征。本文按时间变化和地点转移安排文章层次。

老山界板书设计图片

在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教学设计的准备工作，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。教学设计应该怎么写才好呢？下面是我为大家收集的八年级上《老山界》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

八年级上《老山界》教学设计 篇1

教学目标：

1、掌握按时间变化和地点转移安排文章层次的方法。

2、生动的描写对表达中心的作用。

七年级语文老山界教案

学习目标

1、了解文章叙述的顺序。

2、通过圈画词语来学习课文按照时间变化和地点转换安排结构的方法。

3、感受红军在翻越老山界中遇到的困难及表现出来坚强意志和乐观主义精神。

重、难点

1.重点：感受红在翻越中遇到的困难及表现出来坚强意志和乐观主义精神。

2.难点：感受红军在翻越中遇到的困难及表现出来坚强意志和乐观主义精神。