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这篇关于九年级上册数学作业本答案参考浙教版的文章，是 特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！
【1.1(1)】
1.否，是，是，是，否;/，3，1/2，-π，/
2.x≠0的全体实数，1/4，-1
3.答案不.如函数解析式为y=12/x，此时有：(1)3 (2)3/2 (3)-3/2
4.(1)v=240/t (2)当t=3.2h时，v=75km/h
5.(1)S=600/x (2)a=300/b
6.(1)a=16/h，h取大于0的全体实数
(2)上、下底的和为8cm，腰AB=CD=2√2cm，梯形的周长为(8+4√2)cm
【1.1(2)】
1.-12
2.y=10/x，x≠0的全体实数
3.y=-√6/x.当x=√6时，y=-1
4.(1)y=2z，z=-3/x
(2)x=-3/5，y=10
(3)y=-6/x，是
5.(1)D=100/S
(2)150度
6.(1)y=48/x，是，比例系数48的实际意义是该组矩形的面积都为48cm^2
(2)设矩形的一边长是a(cm)，则另一边长是3a(cm).将x=a，y=3a代入y=48/x，可得a=4，故该矩形的周长是2(a+3a)=32(cm)
【1.2(1)】
1.y=-√2/x
2.B
3.(1)表略
(2)图略
4.(1)y=4/x
(2)图略
5.(1)反比例函数的解析式为y=8/x，一个交点的坐标为(2，4)，另一个交点的坐标为(-2，-4)
6.根据题意得{3m-1>0，1-m>0，解得1/3
我们每个人手里都有一把自学成才的钥匙，这就是：理想、勤奋、毅力、虚心和科学 方法 ，不耻下问，多提问，多看、多学，以后一定会信手拈来。下面就是我为大家梳理归纳的内容，希望能够帮助到大家。
九年级下册数学教案：锐角三角函数的计算
一、教学目标
1. 通过观察、猜想、比较、具 体操 作等数学活动，学会用计算器求一个锐角的三角函数值。
2.经历利用三角函数知识解决实际 问题的过程，促进观察、分析、归纳、交流等能力的发展。
3.感受数学与生活的密切联系，丰富数学学习的成功体验，激发学生继续学习 的好奇 心，培养学生与他人合作交流的意识。
15 短文两篇
1．（1）藻 （2）黠 （3）诘 （4）滞 2．（1）此—疵 惯—贯 （2）作—做 烂—滥（3）辛辛—莘莘 费—废
3．B 4．C
5．中心论点是学贵质疑。
6．第二段中的例子是为了证明学贵有疑，第三段中的例子是为了证明任何有效的怀疑，都依赖于对事实的仔细分析和对理论的深入研究。
7．可能成为社会前进的绊脚石，阻碍人类文明的发展。
8．略（提示：从这件事中认识到我们不应迷信书本和权威，对怀疑的问题也要经过自己的认真研究和实验等。）
9．略
16 中国人失掉自信力了吗
1．（1）玄 （2）渺 （3）诓 （4）脊 （5）仆
2．（1）“授牌”改为“授予”。 （2）“正式”放在“向游人”前。
3．示例：无论是怒斥元酋、经历九死一生的文天祥，还是力守孤城、留得万世英名的史可法；无论是力图改良、用鲜血警醒世人的谭嗣同，还是投身革命、抛却亲情救民于水火的林觉民，（他们用鲜血和生命谱写出感天动地的正气歌，他们正是我们民族的脊梁。）
4．B
5．是由于人们丧失了对世界的永恒之基础的安全感，丧失了存在感。
6．示例：与少数“先进”相比，普遍落后肯定是世界的常态，落后者不把争先作为生活的标准，能够按生命的本来形态生活，所以更能用平和的心态体验和领略到生活的美好，世界也就成为他们的乐园。
7．略（提示：无论同意与否，只要联系自己的生活实际，言之有理，并且观点的价值取向正确合理
即可。）
8．示例：赫尔岑反驳道：“那么，流行性感冒也是好的了？”
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【1.1(1)】
1.否，是，是，是，否;/，3，1/2，-π，/
2.x≠0的全体实数，1/4，-1
3.答案不.如函数解析式为y=12/x，此时有：(1)3 (2)3/2 (3)-3/2
4.(1)v=240/t (2)当t=3.2h时，v=75km/h
5.(1)S=600/x (2)a=300/b
6.(1)a=16/h，h取大于0的全体实数
(2)上、下底的和为8cm，腰AB=CD=2√2cm，梯形的周长为(8+4√2)cm
【1.1(2)】
1.-12
2.y=10/x，x≠0的全体实数
3.y=-√6/x.当x=√6时，y=-1
4.(1)y=2z，z=-3/x
(2)x=-3/5，y=10
(3)y=-6/x，是
5.(1)D=100/S
(2)150度
6.(1)y=48/x，是，比例系数48的实际意义是该组矩形的面积都为48cm^2
(2)设矩形的一边长是a(cm)，则另一边长是3a(cm).将x=a，y=3a代入y=48/x，可得a=4，故该矩形的周长是2(a+3a)=32(cm)
【1.2(1)】
1.y=-√2/x
2.B
3.(1)表略
(2)图略
4.(1)y=4/x
(2)图略
5.(1)反比例函数的解析式为y=8/x，一个交点的坐标为(2，4)，另一个交点的坐标为(-2，-4)
6.根据题意得{3m-1>0，1-m>0，解得1/3
我们每个人手里都有一把自学成才的钥匙，这就是：理想、勤奋、毅力、虚心和科学 方法 ，不耻下问，多提问，多看、多学，以后一定会信手拈来。下面就是我为大家梳理归纳的内容，希望能够帮助到大家。
九年级下册数学教案：锐角三角函数的计算
一、教学目标
1. 通过观察、猜想、比较、具 体操 作等数学活动，学会用计算器求一个锐角的三角函数值。
2.经历利用三角函数知识解决实际 问题的过程，促进观察、分析、归纳、交流等能力的发展。
3.感受数学与生活的密切联系，丰富数学学习的成功体验，激发学生继续学习 的好奇 心，培养学生与他人合作交流的意识。
15 短文两篇
1．（1）藻 （2）黠 （3）诘 （4）滞 2．（1）此—疵 惯—贯 （2）作—做 烂—滥（3）辛辛—莘莘 费—废
3．B 4．C
5．中心论点是学贵质疑。
6．第二段中的例子是为了证明学贵有疑，第三段中的例子是为了证明任何有效的怀疑，都依赖于对事实的仔细分析和对理论的深入研究。
7．可能成为社会前进的绊脚石，阻碍人类文明的发展。
8．略（提示：从这件事中认识到我们不应迷信书本和权威，对怀疑的问题也要经过自己的认真研究和实验等。）
9．略
16 中国人失掉自信力了吗
1．（1）玄 （2）渺 （3）诓 （4）脊 （5）仆
2．（1）“授牌”改为“授予”。 （2）“正式”放在“向游人”前。
3．示例：无论是怒斥元酋、经历九死一生的文天祥，还是力守孤城、留得万世英名的史可法；无论是力图改良、用鲜血警醒世人的谭嗣同，还是投身革命、抛却亲情救民于水火的林觉民，（他们用鲜血和生命谱写出感天动地的正气歌，他们正是我们民族的脊梁。）
4．B
5．是由于人们丧失了对世界的永恒之基础的安全感，丧失了存在感。
6．示例：与少数“先进”相比，普遍落后肯定是世界的常态，落后者不把争先作为生活的标准，能够按生命的本来形态生活，所以更能用平和的心态体验和领略到生活的美好，世界也就成为他们的乐园。
7．略（提示：无论同意与否，只要联系自己的生活实际，言之有理，并且观点的价值取向正确合理
即可。）
8．示例：赫尔岑反驳道：“那么，流行性感冒也是好的了？”
