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阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。整理了人教版一年级下册语文第2课《我多想去看看》教案，欢迎各位老师参考。
【1】我多想去看看教案
教学目标：
1、认识13个生字。会写“广、升、足、走”4个字。认识2个偏旁“心、方”。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、理解课文内容，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。 教学重、难点：
【 #教案# 导语】《我多想去看看》是王宝柱写作的一首诗歌。本诗用诗歌的形式，第一节以一个山村孩子的口吻，讲述自己想到遥远的北京城，去看天安 门广场的升旗仪式；第二节以一个城市孩子的口吻，讲述自己想到遥远的新疆，去看天山上美丽的雪莲花。以下是 无 为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
部编版一年级下册语文我多想去看看教案范文篇一
教学目标
1、通过学习课文，了解首都北京、天安 门能升旗仪式，培养学生热爱祖国，热爱首都的情感。
2、认识13个生字。会写“广、升、足、走”4个字。认识2个偏旁“心、方”。
【教学目标】
教学目标：
没有加倍的勤奋，就没有才能，也没有天才。天才其实就是可以持之以恒的人。勤能补拙是良训，一分辛苦一分才，勤奋一直都是学习通向成功的最好捷径。下面是我给大家整理的一些 一年级语文 的知识点，希望对大家有所帮助。
一年级下册 语文知识 点
1、 组词 。
么(什么)无(无法)高(高兴)跟(跟着)以(以后)问(问好)各(各种)气(生气)
公(公共)元(一元)亮(明亮)很(很好)队(中队)间(时间)名(名字)汽(汽水)
千(一千)汽(汽水)为(因为)桃(桃子)对(对面)象(大象)找(找到)坐(坐下)
1 柳树醒了
2 春雨的色彩
3 邓小平爷爷植树
4 古诗两首 春晓 村居
5 看电视
6 胖乎乎的小手
7 棉鞋里的阳光
8 月亮的心愿
9 两只鸟蛋
10 松鼠和松果
11 美丽的小路
12 失物招领
13 古诗两首 所见 小池
14 荷叶圆圆
15 夏夜多美
16 要下雨了
17 小壁虎借尾巴
18 四个太阳
19 乌鸦喝水
20 司马光
21 称象
22 吃水不忘挖井人
23 王二小
24 画家乡
25 快乐的节日
26 小白兔和小灰兔
27 两只小狮子
28 小伙伴
29 手捧空花盆的孩子
30 棉花姑娘
31 地球爷爷的手
32 兰兰过桥
33 火车的故事
34 小蝌蚪找妈妈 第一组
识字1
1 柳树醒了 （雪兵）
2 春雨的色彩 （楼飞甫）
3 邓小平爷爷植树
4 古诗两首
春晓 （孟浩然）
村居 （高鼎）
语文园地一
口语交际·春天在哪里
第二组
识字2
5 看电视 （蒲华清）
6 胖乎乎的小手 （望安）
7 棉鞋里的阳光 （野军）
8 月亮的心愿
语文园地二
第三组
识字3
9 两只鸟蛋
10 松鼠和松果 （林颂英）
11 美丽的小路 （缪启明）
12 失物招领 （胡霜）
语文园地三
第四组
识字4
13 古诗两首
所见 （袁枚）
小池 （杨万里）
14 荷叶圆圆 （胡木仁）
15 夏夜多美 （彭万洲）
16 要下雨了 （罗亚）
17 小壁虎借尾巴 （林颂英）
语文园地四
第五组
识字5
18 四个太阳 （夏辇生）
19 乌鸦喝水
20 司马光
21 称象
语文园地五
口语交际:猜谜游戏
第六组
识字6
22 吃水不忘挖井人
23 王二小
24 画家乡 （冯寿鹤）
25 快乐的节日 （管桦）
语文园地六
第七组
识字7
26 小白兔和小灰兔
27 两只小狮子
28 小伙伴 （瓦·奥谢叶娃）
29 手捧空花盆的孩子 （赵华昌）
语文园地七
第八组
识字8
30 棉花姑娘
31 地球爷爷的手 （阳光）
32 兰兰过桥 （茅以升）
33 火车的故事
34 小蝌蚪找妈妈 （盛璐德）
语文园地八
选读课文
1 春风吹
2 好孩子 （赵继良）
3 象鼻桥 （经绍珍）
4 咕咚
5 小猴子下山
人教课标版语文一年级下册生字表1
人教课标版语文一年级下册生字表2
人教版语文小学一年级下册知识汇总
《语文一年级上册》教科书按照主题单元编排学习内容，在“我上学了”之后，安排了2 个识字单元、2 个汉语拼音单元和4个课文单元，每个单元的学习内容各有侧重。
教科书的开篇，从学生视角出发，以“我上学了”为主题，采用参与式和体验式学习相结合的方式，安排“我是中国人”“我是小学生”和“我爱学语文”3个活动板块，引导学生顺利进行角色转换和身份认同，初步培养良好的学习习惯。
主要知识点：
汉语拼音共2个单元13课，拼音与识字学词整合设计、同步进行。综合考虑各方面因素，精选学习内容，避免增加学习负担。
集中学习拼音之前，先安排1个识字单元，学习最简单的常用汉字，然后再系统学习拼音，由熟悉的语言带出拼音的学习，使拼音与识字相辅相成、相互促进。识字的编排遵循识写分流、多识少写的原则，全册要求认识300个常用字，要求会写其中的100 个字（在课后以田字格标示）。 《语文一年级上册》教科书按照主题单元编排学习内容，在“我上学了”之后，安排了2 个识字单元、2 个汉语拼音单元和4个课文单元，每个单元的学习内容各有侧重。
教科书的开篇，从学生视角出发，以“我上学了”为主题，采用参与式和体验式学习相结合的方式，安排“我是中国人”“我是小学生”和“我爱学语文”3个活动板块，引导学生顺利进行角色转换和身份认同，初步培养良好的学习习惯。
阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。整理了人教版一年级下册语文第2课《我多想去看看》教案，欢迎各位老师参考。
【1】我多想去看看教案
教学目标：
1、认识13个生字。会写“广、升、足、走”4个字。认识2个偏旁“心、方”。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、理解课文内容，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。 教学重、难点：
【 #教案# 导语】《我多想去看看》是王宝柱写作的一首诗歌。本诗用诗歌的形式，第一节以一个山村孩子的口吻，讲述自己想到遥远的北京城，去看天安 门广场的升旗仪式；第二节以一个城市孩子的口吻，讲述自己想到遥远的新疆，去看天山上美丽的雪莲花。以下是 无 为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
部编版一年级下册语文我多想去看看教案范文篇一
教学目标
1、通过学习课文，了解首都北京、天安 门能升旗仪式，培养学生热爱祖国，热爱首都的情感。
2、认识13个生字。会写“广、升、足、走”4个字。认识2个偏旁“心、方”。
【教学目标】
教学目标：
没有加倍的勤奋，就没有才能，也没有天才。天才其实就是可以持之以恒的人。勤能补拙是良训，一分辛苦一分才，勤奋一直都是学习通向成功的最好捷径。下面是我给大家整理的一些 一年级语文 的知识点，希望对大家有所帮助。
一年级下册 语文知识 点
1、 组词 。
么(什么)无(无法)高(高兴)跟(跟着)以(以后)问(问好)各(各种)气(生气)
公(公共)元(一元)亮(明亮)很(很好)队(中队)间(时间)名(名字)汽(汽水)
千(一千)汽(汽水)为(因为)桃(桃子)对(对面)象(大象)找(找到)坐(坐下)
1 柳树醒了
2 春雨的色彩
3 邓小平爷爷植树
4 古诗两首 春晓 村居
5 看电视
6 胖乎乎的小手
7 棉鞋里的阳光
8 月亮的心愿
9 两只鸟蛋
10 松鼠和松果
11 美丽的小路
12 失物招领
13 古诗两首 所见 小池
14 荷叶圆圆
15 夏夜多美
16 要下雨了
17 小壁虎借尾巴
18 四个太阳
19 乌鸦喝水
20 司马光
21 称象
22 吃水不忘挖井人
23 王二小
24 画家乡
25 快乐的节日
26 小白兔和小灰兔
27 两只小狮子
28 小伙伴
29 手捧空花盆的孩子
30 棉花姑娘
31 地球爷爷的手
32 兰兰过桥
33 火车的故事
34 小蝌蚪找妈妈 第一组
识字1
1 柳树醒了 （雪兵）
2 春雨的色彩 （楼飞甫）
3 邓小平爷爷植树
4 古诗两首
春晓 （孟浩然）
村居 （高鼎）
语文园地一
口语交际·春天在哪里
第二组
识字2
5 看电视 （蒲华清）
6 胖乎乎的小手 （望安）
7 棉鞋里的阳光 （野军）
8 月亮的心愿
语文园地二
第三组
识字3
9 两只鸟蛋
10 松鼠和松果 （林颂英）
11 美丽的小路 （缪启明）
12 失物招领 （胡霜）
语文园地三
第四组
识字4
13 古诗两首
所见 （袁枚）
小池 （杨万里）
14 荷叶圆圆 （胡木仁）
15 夏夜多美 （彭万洲）
16 要下雨了 （罗亚）
17 小壁虎借尾巴 （林颂英）
语文园地四
第五组
识字5
18 四个太阳 （夏辇生）
19 乌鸦喝水
20 司马光
21 称象
语文园地五
口语交际:猜谜游戏
第六组
识字6
22 吃水不忘挖井人
23 王二小
24 画家乡 （冯寿鹤）
25 快乐的节日 （管桦）
语文园地六
第七组
识字7
26 小白兔和小灰兔
27 两只小狮子
28 小伙伴 （瓦·奥谢叶娃）
29 手捧空花盆的孩子 （赵华昌）
语文园地七
第八组
识字8
30 棉花姑娘
31 地球爷爷的手 （阳光）
32 兰兰过桥 （茅以升）
33 火车的故事
34 小蝌蚪找妈妈 （盛璐德）
语文园地八
选读课文
1 春风吹
2 好孩子 （赵继良）
3 象鼻桥 （经绍珍）
4 咕咚
5 小猴子下山
人教课标版语文一年级下册生字表1
人教课标版语文一年级下册生字表2
人教版语文小学一年级下册知识汇总
《语文一年级上册》教科书按照主题单元编排学习内容，在“我上学了”之后，安排了2 个识字单元、2 个汉语拼音单元和4个课文单元，每个单元的学习内容各有侧重。
教科书的开篇，从学生视角出发，以“我上学了”为主题，采用参与式和体验式学习相结合的方式，安排“我是中国人”“我是小学生”和“我爱学语文”3个活动板块，引导学生顺利进行角色转换和身份认同，初步培养良好的学习习惯。
主要知识点：
汉语拼音共2个单元13课，拼音与识字学词整合设计、同步进行。综合考虑各方面因素，精选学习内容，避免增加学习负担。
集中学习拼音之前，先安排1个识字单元，学习最简单的常用汉字，然后再系统学习拼音，由熟悉的语言带出拼音的学习，使拼音与识字相辅相成、相互促进。识字的编排遵循识写分流、多识少写的原则，全册要求认识300个常用字，要求会写其中的100 个字（在课后以田字格标示）。 《语文一年级上册》教科书按照主题单元编排学习内容，在“我上学了”之后，安排了2 个识字单元、2 个汉语拼音单元和4个课文单元，每个单元的学习内容各有侧重。
教科书的开篇，从学生视角出发，以“我上学了”为主题，采用参与式和体验式学习相结合的方式，安排“我是中国人”“我是小学生”和“我爱学语文”3个活动板块，引导学生顺利进行角色转换和身份认同，初步培养良好的学习习惯。
