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我们作为数学教师，要加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识，特别是加强计算教学。下面是我整理的二年级数学下册经典教案5篇，欢迎大家阅读分享借鉴，希望大家喜欢，也希望对大家有所帮助。
二年级数学下册经典教案1
1、知识与技能：
(1)认识刻度尺，初步认识长度单位厘米cm，借助实物初步建立1厘米的长度观念。
(2)初步学会用刻度尺测量物体的长度，并通过估测，形成初步的估测意识。
2、过程与方法：
以下是二年级乘法每日一练打印：
乘法每日一练
3×2=4×5=6×7=8×3=9×4=7×6=5×9=6×8=7×4=2×6=3×7=4×8=9×5=8×4=6×9=7×8=9×6=5×7=4×3=5×2=6×4=3×9=6×6=7×5=8×8=9×5=4×7=6×3=7×9=8×6=
答案：
6，20，4224，36，4245，48，2812，21，3245，32，5456，54，3512，10，2427，36，3564，45，2818，63，48
点评：
本题考察了乘法的基本运算能力。在做题过程中，要细心观察，注意数字的排列规律，以及乘法口诀的运用。通过每日一练的练习，可以逐步提高乘法的运算速度和准确率。同时，要注意保持积极的心态和良好的学习习惯，不断提高自己的学习能力和水平。
【 #二年级# 导语】数学不仅是一门科学，而且是一种普遍适用的技术。它是科学的大门和钥匙，学数学是令自己变的理性的一个很重要的措施，数学本身也有自身的乐趣。以下是 考 网整理的相关资料，希望对您有所帮助。
【篇一】
[教学内容]：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级下册第68页例1。
[教学目标]
1．让学生在具体的情境中经历1000以内数的数数过程，能正确数出1000以内的各数。
2．通过探索、讨论、小组合作等多种方式使学生理解10、100、1000之间的关系。
教学内容：
教学内容：
我们作为数学教师，要加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识，特别是加强计算教学。下面是我整理的二年级数学下册经典教案5篇，欢迎大家阅读分享借鉴，希望大家喜欢，也希望对大家有所帮助。
二年级数学下册经典教案1
1、知识与技能：
(1)认识刻度尺，初步认识长度单位厘米cm，借助实物初步建立1厘米的长度观念。
(2)初步学会用刻度尺测量物体的长度，并通过估测，形成初步的估测意识。
2、过程与方法：
以下是二年级乘法每日一练打印：
乘法每日一练
3×2=4×5=6×7=8×3=9×4=7×6=5×9=6×8=7×4=2×6=3×7=4×8=9×5=8×4=6×9=7×8=9×6=5×7=4×3=5×2=6×4=3×9=6×6=7×5=8×8=9×5=4×7=6×3=7×9=8×6=
答案：
6，20，4224，36，4245，48，2812，21，3245，32，5456，54，3512，10，2427，36，3564，45，2818，63，48
点评：
本题考察了乘法的基本运算能力。在做题过程中，要细心观察，注意数字的排列规律，以及乘法口诀的运用。通过每日一练的练习，可以逐步提高乘法的运算速度和准确率。同时，要注意保持积极的心态和良好的学习习惯，不断提高自己的学习能力和水平。
【 #二年级# 导语】数学不仅是一门科学，而且是一种普遍适用的技术。它是科学的大门和钥匙，学数学是令自己变的理性的一个很重要的措施，数学本身也有自身的乐趣。以下是 考 网整理的相关资料，希望对您有所帮助。
【篇一】
[教学内容]：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级下册第68页例1。
[教学目标]
1．让学生在具体的情境中经历1000以内数的数数过程，能正确数出1000以内的各数。
2．通过探索、讨论、小组合作等多种方式使学生理解10、100、1000之间的关系。
教学内容：
教学内容：
