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一年级孩子的作业必须要家长辅导，这是毋庸置疑的，所以家长们在辅导一年级孩子写作业的第一天开始，您就要有一个目标：等孩子读完一年级就要放手让孩子自己写作业。为了实现这样的目标，我的做法是这样的：
1、首先培养孩子一回家就先写作业的习惯。
孩子上一年级的第一天，或是从现在开始，家长就要很认真、严肃地告诉孩子：读小学了，每天下午放学回家的第一件事情就是写作业。写完作业才能吃晚饭或干别的。我在家的规定是星期一到星期五都不能看电视，只有周六、周日才能适当的看电视。
2、家里要固定一张桌子给孩子学习和写作业，并严格要求孩子在写作业的坐姿。
固定地方写作业和严格要求坐姿，可以让孩子的心不浮躁。坐姿的要求可以和老师在学校里的要求一样，如身正、肩平，背挺，脚平。据我观察，一个孩子坐端正了，注意力才能更集中，字也才能写得更好。在家里写作业时没有固定一个地方，或是写作业的时候一下子动来动去的孩子，在学校里的课堂纪律也不好，容易分心，写得字也是乱七八糟的。
3、给一年级孩子辅导作业一定要做到细致入微。
首先，握笔、写字的姿势一定要求正确。
其次，要帮孩子读题，因为很多孩子的识字量还是有限的，拼音也还没有学完，题目要求也不明白，所以，家长必须读题，必要的时候还要解释题目意思和说一说做题的方法。
然后，孩子在写字的时候要看着，看他是不是按照笔顺来写字。这一点很重要，孩子刚接触汉字，汉字的基本书写要求在一开始就要严格要求，虽然要花时间和精力，但这样才能帮助孩子不乱写。比如孩子不会写这个字，你在旁边写的时候，要让他观察你的笔顺，他如果写字的时候把笔顺写错了，就让他擦掉重写。
另外，对于南方人来说还要提醒孩子注意平翘舌、和后鼻音、和轻生。因为这些在南方人的语言里都是没有的，需要孩子一开始就有意识地记忆。
4、最后要有放手意识。
教是为了不教，辅导作业也是为了能尽快可以不用辅导。如果以上几点都能比较好的做到，那就可以慢慢放手了。
首先，孩子一学完拼音，就要让孩子自己读题，如果孩子不明白的再解释一下。
其次，孩子做题的时候，一定先要让孩子自己思考，一般一年级的孩子，一开始都是很愿意思考和说的，所以要大胆引导和鼓励。
然后，等一年级下期的时候，家长就要有意识地走开，不全程陪着。一开始就是告诉孩子，一回家就先把自己会写的题目写完，你就在角落里偷偷观察孩子写作业的情况，并及时的与孩子沟通。但是这个时候一定还是要检查孩子的作业，错的要及时改正。
最后，孩子一写完作业就要与孩子一起亲子阅读，或是让孩子自己拼读有拼音的故事书，不看电视。
经过日积月累，孩子的识字量和理解能力都上来了，孩子也养成了好的习惯，家长就可以从辅导作业中解放出来。
本人就是一年级孩子的家长，对于孩子辅导功课，个人认为主要应 培养孩子独立自主学习的习惯以及对学习浓厚的兴趣。
比如从上小学的第一天，我就告诉孩子：
第一：周一到周五不可以看电视，玩手机。
第二：晚上10点以前必须休息。
第三：书包文具要自己整理。
第四：写作业时不可手拿玩具，不可说话，不可上厕所，吃东西，喝水等。
以上规矩必须遵守，不可和家长讨价还价。
具体在语文辅导上，我主要侧重以下几点。
第一：拼音汉字的书写笔顺。
孩子刚学写字，必须按要求写正确，不然后面就不好纠正了。通常孩子写作业，我会在旁边看着，看笔顺是否正确，有没有认真书写。
孩子刚开始写字，不要求快，一笔一划就行。
第二：拼音，反复读，反复记。
我家孩子是零基础上一年级的。拼音原来一点也没学，和其他孩子比起来可能吃力些。为了让他熟练，我每天中午晚上都会让他把每天学习的内容多读几遍，放国庆假也不例外，经过这样的训练，孩子拼音学的还不错。
第三：培养阅读的习惯。
从孩子很小，我就给孩子读绘本了，在图书馆办有卡，每周5本，几年了，从未间断过。
但上小学后，我开始锻炼孩子读没有图画的书，孩子目前认的字还有限，还不能完全自己阅读，但每天晚上，我还是会陪孩子至少读半个小时。
数学方面我主要辅导以下几方面：
第一：认真读题的习惯。
孩子每做一题，我要求他必须先读题，至少读两遍，弄清题的要求后再做题。
第二：不懂的内容靠实物自己解决。
比如，5减几等于2，孩子可能不理解，我给他拿5个积木，自己摆放解决。
低年级数学和生活联系非常紧密，家长实际不用怎么教，让他自己摆摆看看就会了。
包括位置，0的认识等。
第三：不用增加内容，不要让孩子感觉很累。
一年级内容不多，只要孩子不太笨，认真听讲，基本都能学会。所以家长根本不需要给孩子增加很多内容，让孩子重复的不断的做题，完全没有必要。
一年级孩子刚入学，好的习惯实际比学习还重要。另外就是要多表扬孩子，让他一直保持对学习的兴趣，感觉上学是件挺开心的事。不要让孩子从小对作业书本都感觉到恐惧，孩子学习之路还很漫长，一切慢慢来，不要着急。
怎样辅导一年级孩子作业？我来回答下。
我女儿今年上一年级我来说下我的经验。
首先辅导一年级孩子作业一定要有足够的耐力和强大的控制力。
就在半个月前辅导女儿写作业的时候发生了不愉快的事情到现在我还后悔。那天晚上和往常一样写数学作业，写完给她检查的时候发现空着一道题，后来得知不会做，结果我一遍又一遍的给女儿讲她就是理解不了，最后还是挑战了我的耐心。不管怎么发火女儿就是不会，那一刻我简直要疯了，极力控制自己的情绪还是没有控制住，抓狂啊。之后想想她那无助害怕的眼睛已经后悔的不行了，发誓以后再也不那样了。
所以在这告诉各位有一年级的或者马上上一年级的孩子家长，辅导一年级作业一定要有足够的耐心和强大的控制力。
要养成良好的习惯，回家先写作业，写完作业才可以干别的事情。从一年级开始养成好习惯后面就省劲了。
养成写完作业检查的习惯，我女儿就是粗心，经常蹦着题写。所以一定要检查，养成习惯以后就不用管了。
养成写作业不墨迹，不要边写边玩的习惯。作业时间不允许玩。
养成预习的习惯，每天晚上写完作业一定要预习下一课，这对孩子有很大的帮助。带着问题就听课，这样在课堂上他会更加认真听讲。
养成自己整理书包的习惯，写完作业要检查书包，自己整理书包。
以上就是关于一年级辅导作业的个人经验。希望能帮到你
我是小学一年级家长，我来分享一下我是怎么给孩子辅导功课的。
语文的功课辅导上，我现在主要抓孩子的写字。
因为我家孩子在幼儿园阶段没有教他写字，在此之前也从来没有报过书法班，所以一上小学，就发现写字这件事对他来说简直就是短板。
在辅导作业这件事上，我把三分之二的功夫都花在了怎么教他写字上。
在我签字之前，其实孩子都已经完成了全部作业，但只有语文的作业，我是陪伴很久的。凡是在里写的不清楚的、不美观的、笔画不正确的字，我全部会擦掉让孩子重新写。
孩子上幼儿园的时候经常在教室练习“走线”，所以我告诉孩子：“在田字格里描字，也像你走线一样，你要让每个线都走在它应该在的线上，如果没踩对线，就要重写。”
我要求比较严格，写不好的字，有时要写20遍左右才能满意。
英语的辅导上，我几乎没有费工夫。
因为我们从他四岁起就给他报了在线英语辅导，对他的英语口语启蒙比较早。再加上我和孩子他爸经常在家和他做英语口语方面的训练，孩子的英语作业我很少管过，通常的情况是：老师让读课文三遍，然后他就开始给我背，背完我签名，结束，前后不超过10分钟。
数学也同样，我很少在辅导功课上费时间。
原因跟英语一样，我们对他很早就进行了的训练。
大概他三岁多，开始有数字的概念的时候，我就陪着他数数，走楼梯的时候数楼梯，外出游玩的时候，就数脚下的石板，看到墙上贴的广告，他也能很快发现上面的数字......
上幼儿园阶段，老师并没有给他进行太多的小学化教育，全是我们自己在家教的。给他买了很多低幼数学思维训练方面的书，每天晚上陪着孩子玩数学 游戏 ，孩子喜欢，不排斥，我们就继续教。
我记得非常清楚，孩子上到幼儿园大班的时候就已经可以心算叠数的乘法：11乘11、12乘12......直到19乘19，他自己利用巧妙的计算方法心算出来。当时真的惊到我了。
所以，上小学一年级后，他的数学都是自己写完作业，我直接签名。如果中间有错，也是偶尔粗心做错的，这时，我通常不会主动指出，而是留给老师去指出。因为：老师的批评，总是比家长批评印象更深。
我自己多加了一个阅读。
因为，我家更重视对孩子阅读习惯的养成。
从他一岁多起，我每天晚上都陪他读绘本、讲故事，直到现在他可以自己独立阅读，我们两个总会留出半个小时的时间各自看各自的书，这是属于我们的亲子阅读时间，雷打不动快六年了。
阅读的书籍也并不仅仅限于故事书，还包括科学、数学、幼儿物理、智力 游戏 等等，我希望孩子文科、理科都不要落下。通过阅读，我在潜移默化地提升孩子的学习习惯、思维习惯，并帮助孩子在学习中找到乐趣，主动去学习，从而在将来的功课学习中能够驾轻就熟、轻松自在。
家长的辅导，终归只是引导，小学一年级的学生，还是要注重学习习惯的养成，帮助孩子打下日后学习的坚实基础。
希望家长朋友们能够对孩子多一些耐心，多研究一些教育规律，这样您的孩子在学习道路上会少走很多弯路。
刚上一年级的孩子，每天回家后写作业是个大问题，需要家长的陪伴与辅导。
去年九月份刚开学，有三个一年级孩子的家长找到我，想把孩子下午放学后送到这里，让我辅导孩子写作业，我在推辞不过的情况下答应了家长的要求。开学第一天下午放学后孩子们来了，一个半小时，我忙得焦头烂额。三个孩子分在三个班，我得加入到三个班的家长微信群里，在微信群里寻找老师留的作业。有的老师忙，发作业晚，问孩子，他们根本不知道是什么作业。打开书包，拼音本、抄书本、生字本、数字本、横格本，每样好几本，每个本上都有几行字，该往哪个本子上写，孩子也不清楚。作业发来了，数学、语文都有。三个班要求还不一样，因为孩子们还不识字的，每份作业，每道题都得给孩子们读题。给这个读，哪个就玩了起来；给哪个读，这个写的笔顺对不对也没法看。我顾这顾不了那，直到家长来接孩子，三个孩子才把书面作业完成。剩下还有预习和背诵的作业，只能回家由家长辅导了。这样仅仅两天，我就把这三个孩子辞退了，但从中我认识到，刚上一年级的孩子写作业必须要有家长的陪伴与辅导，这对孩子扎实地学好基础知识，养成良好的学习习惯尤重要。
孩子上学后，老师为了方便和家长联系建了微信群，怕孩子们记不住作业，每天放学后老师把作业发到班级群里，回家后由家长查找转达给孩子。久而久之，即使老师要求孩子自己练习记作业，他们也不会在意，认为记不住还可以看家长的手机呢，这样孩子容易淡化任务意识。因此，家长要给孩子准备一个小本子，练习把每天老师留的作业记在本子上，鼓励孩子有不会写的字就把拼音、汉字、数字相结合，只要自己能看明白就行。
写作业时，每道题让孩子最少读两遍，试着说出题意和做题思路，遇到没学过字家长可以给予提示。
最好让孩子找张草稿纸，在草稿纸上验算一遍，孩子认为准确无误后，家长再进行复查。查出了错题不要直接告诉孩子是哪道题，可以告诉孩子错题的大致范围，让孩子再次检查并改正。
当孩子熟悉了写作业的步骤和要求后，家长要逐渐减少陪伴的时间和次数，尽量让孩子自己养成作业，让培养孩子独立完成作业的能力。
一年级的孩子写作业需要家长的陪伴与辅导，但家长的辅导要有度，不要让孩子产生依赖心理。都说家长是孩子最好的老师，相信有家长的参与，家校共同努力，孩子一定能能顺利完成作业。
刚好我家孩子今年也上一年级，分享一下我们家的经验。在儿子开学的前一天晚上开完家长会回来，我就跟他说学习是他自己的事儿，主要靠自己，自己要多操心。所以啊，收拾书包，写作业，复习预习都是自己主动，自己负责。因为，教育的核心任务就是激发孩子的主动性，不管是学习还是其它事情，我们家长要做的就是培养孩子的独立自主。当孩子遇到困难时，我们可以和他一起想办法，用自己的智慧给他指引，但也充其量就是个脚手架，盖房子就是孩子的事。
从幼儿园开始就这样有意识的培养，所以孩子比较独立自主。在学习上也是如此。一年级作业很少，明天放学回家第一件事儿就是写作业，大概半个小时就能完成。即使我们不加班回家的时候，他也已经写完了。然后我们就签个字。要说做了什么辅导，就三件事：
1、刚开始课本上的字孩子有些不认识，所以就不能准确的读题。就不知道怎么写。主要是数学作业。就会需要我们读题。但是慢慢的他觉得依靠别人很不方便。有时候就会根据示例，连蒙带猜的去做。没事的时候就把书上不认识的字找一找让我读一读。用的多了也就认识了。现在也不需要我读题目了。
2、在学习拼音的时候遇到了拼读困难，跟不上老师教的节奏，就是不会拼读。这件事儿上我花了点心思，用思维导图的方式和孩子一起，把声母和韵母的组合拼读分类整理，孩子觉得很好玩，很有趣，原来拼音组合也有规律。再教他读的时候很快就会了。然后再联系生活，我开始有意的在家里拼读一些东西，比如说吃饭啊，看电视啊，拖地啊……，拼读出来，他也开始学我拼读。跟我们说话的时候拼读，上厕所的时候拼读，玩玩具拼读，包括逗我们玩也拼读。比如说今天就对着我拼，谁是二货。有时候还让他当我的老师，叫我读。这些方法，让他喜欢上了拼读，兴趣是最好的老师，也就激发了学习的主动性和热情。现在学起来已经没困难了，而且拼的很溜。
3、孩子的写字倒是比较重视，因为我觉得写一手漂亮的字挺重要。而一年级养成的书写习惯会影响以后。就给他报了个书法班。跟着老师学学正确的姿势，笔画的书写，每周两次课，每天还要在家练习。我发现有用，写字有进步。
功课不需要这么辅导，我的精力主要在培养习惯上。比如说时间管理，比如说预习复习的习惯，阅读的习惯。每天晚上我都会读故事给孩子听。尽管孩子自己也喜欢阅读，但也喜欢听我们读。也会和孩子一起玩玩思维导图，一起做做计划等等，无形中教会孩子一些高效学习的方法。儿子放学后的活动比较丰富，除了写作业，每周两次书法课，还有每周一次的编程课，还有每天晚上的轮滑，周末的围棋和足球。这些都是他比较喜欢的，一个舍不得丢。或许也是因为如此，自己把自己的时间安排的紧紧有条，无意中培养了高效的习惯。
作为一个年级孩子的家长，我很赞同家长会上校长说的，习惯的培养比成绩更重要，保持对学习的热情和兴趣比学习本身更重要。所以啊，我觉得在一年级，在这个十多年学习生涯的开头，我么最要紧的事儿应该是培养孩子的主动性，培养孩子的好习惯，激发孩子对学习的热情和兴趣。这样，为以后的学习奠定基础。
我现在是一名二年级的家长，去年大宝刚上一年级的时候，确实比较操心，辅导作业是一年级家长每天必须要做的事情，至于如何辅导孩子做作业，因为每个孩子的情况都不同，也是有差异的。
我先来说说我家孩子的情况，我家大宝的识字量还不错，所以，并不需要在孩子做作业的时候，陪在他身边，给他读题，主要是孩子在写生字的时候，注意观察，如果孩子写错别字，要及时给予纠正，因为一旦养成不要的习惯，纠正起来就比较麻烦。
其次，孩子做作业时，常常会注意力不集中，家长要时不时地提醒一下孩子，最好在写作业之前，先把准备工作做好，比如喝水、上厕所，准备好纸、笔、橡皮，以免边写作业边找东西，很难安静下来。
第三，孩子做完作业后，要给孩子检查作业的情况，看看孩子是否做对了，哪些字写得不好，要及时地给孩子纠正。
如果孩子的识字量较少，做作业就比较麻烦，常常需要家长读题，如果孩子理解能力不太好，就需要给孩子翻译成孩子理解的词语，就比较麻烦了。
纵观整个小学，一年级的家长是最操心的，不是有那么一句话嘛：不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳。孩子刚上一年级，还没有完全从幼儿园过渡过来，一时还不适应小学的节奏，包括家长也没有完全转变心态，这对家长和孩子来说，都是一个考验，都需要慢慢调整，所以比较费心。
我家孩子是二年级，辅导作业这事真是比上班还累！
二年级第一学期的时候，因为实在脱不开身就把他交给奶奶了，第二学期就每天早点下班看着。还不如不看，差点没把我气疯
低年级学生家长需要协助辅导及检查作业，主要出于两个考虑：
1.孩子是自己的，家长为什么不能负担起一些教育的责任呢？
即使退一万步说，有些教育“该老师负责”，那么，家长与老师配合教育好孩子也是天经地义的事情。
所谓的“家长检查作业并签字”，更多的是一种态度，也是与老师有效沟通的方式，同时让老师对孩子有个全面立体的了解，才能有的放矢地实施教育工作。
2、一二年级学生很容易被家长老师的评价影响。如果学生在初期能够获得正面评价（老师的红勾），学习意愿就会比较强。
但是孩子从老师那里得到的正面评价还不够，我们家长要针对性强化正面评价和引导。即，通过这种方式，开启 被表扬->很开心->愿意在这件事上多花精力->做得更好->被表扬 的良性循环。
协助孩子作业时我们也要把握好几个原则
不焦躁，耐心，温和很重要，也要有互动交流。
陪伴时的投入很重要。投入到与她的讨论中，或者投入做能让她专注的事。
在陪伴的过程中，经常会遇到孩子不会做题有情绪，很多家长会因为讲了很多次而失去耐心，这个时候我通常都会开个玩笑缓和一下气氛，比如说：“妈妈真的太生气了，待会儿晚饭都吃不下了！”瞬间两个人都从紧张的氛围中解脱了出来，开始放松下来，在放松的状态中，学习才不会那么的有压力。
陪伴对于孩子来说非常重要，尤其是孩子一开始进入学习阶段的时候，孩子需要爸爸妈妈的力量和支持，这时候我们只需要耐心、不焦急、温和地陪伴着孩子就好了，让孩子保持放松、保持兴趣，慢慢来，给孩子一些时间去成长。
我陪伴的方式是成为孩子的同学。老师布置的作业也同时是我的作业，他做，我也做。
在做的过程中，我们有互动、有交流，更多的时候我会请教他一些问题，从整个过程中，我可以发现很多他的闪光点。
刚开始，培养意愿很重要
重“验证”，忌“批评”
即辅导、检查时不只跟孩子说他做错的地方、做的不好的地方，也要更多的表扬他做对的地方。还是要以正面肯定评价为主来引导。
每道题都念叨一遍，“对的、对的、对的、对的、对的，嗯？这个是对的吗？”这样可以增加正面反馈的机会，让孩子不至于觉得“一起做作业，检查作业”是个特别可怕会被妈妈批评的过程。
让孩子“不反感”，是任何事情开始阶段的时候非常重要的一点。
请千万不要板着个脸，好像判官一样。毕竟我们希望孩子在学习初期获得正面评价，所以不要把必须指出错误的这个环节搞得太严肃，否则后续的正面激励效果也就没那么好了。
一年级很关键，尤其是对于幼儿园没做过作业的孩子。这一阶段陪伴写作业的目的在于建立写作业的责任意识，让她知道放学后写作业是件顶重要的事。但是对孩子的要求不高，只要完成就好。
后来，我们发现如果要想让孩子把作业写出兴趣来，给予她信心很重要。这时，我们会适当地装装傻。
记得当时要完成很多的计算题，他很烦。我就说跟他一起算，故意算得很慢或算错，他乐死了，使劲纠正我，他很有成就感，虽然会顺便鄙视我。
引导孩子写作业，要少打岔，少唠叨，不打乱孩子的节奏。
不少家长辅导孩子写作业的时候，总是指指点点。打乱孩子学习的节奏。甚至有的家长孩子写一到题目就要检查，孩子稍微写得不工整，或是有些错误就开始唠叨。对孩子进行口头教育，父母打乱孩子作业节奏，自然会比较慢。这样会让孩子很反感，很烦躁。
培养孩子的专注力，从少干扰孩子做他自己的事儿入手。
让孩子“不反感”，是任何事情开始阶段的时候非常重要的一点。
父母辅导孩子写作业，不要过多干预他，孩子做完作业再进行检查，看到错误的地方就要标记好，孩子也会对错误有印象。
对孩子遇到困难时的求助，立马响应。
孩子写作业的时候，也会遇到一些问题还有困难，就会选择求助父母。父母没有及时帮助孩子解决，就会停下来做些其他事情。等父母过来帮助之后，孩子的积极性开始衰退，写作业就会比较缓慢。所以对孩子的要求要立马帮助孩子完成，保证他们的作业节奏，作业也能快速完成。
重“示范”，教方法。
例如，可以说“咱们一起来读一读、做一做，再一起来检查”，而尽量不说“拿来让妈妈读题、拿来让妈妈看一下、检查一下”。
不管示范了多少遍，真的开始自己上手的时候，还是会有点担心的。
在开始的阶段里，几乎每一道题我都会非常认真地讲解给她听，第一，她不熟悉作业的流程；第二，在学校的时候，孩子一开始是在熟悉环境的状态下，可能课堂上老师讲的并不能完全地吸收；第三，在这个阶段，她的确需要帮助。
辅导时，家长可以出声说出如何做的方法，这样孩子就可以学习到方法。
陪伴孩子写作业的目的是为了让孩子爱上学习、有独立写作业和思考的能力。
这一出发点，希望父母们都不要忘了。
父母做好示范，一次性完成。
辅导孩子写作业最难的时候，就是他们刚开始上学。孩子在幼儿园没有晚上写作业的习惯。到了小学，有了作业不知道如何应对。都说万事开头难，一年级辅导孩子作业也是最难的。
不仅要学会写字，还要练习如何快速书写。孩子开始写作业的时候，父母可以做好规范，要一次性地完成，不要有一点拖拉。
孩子自己写作业的时候，出现错误也不要立马改正。完成之后再指出孩子的错误还有意见，在进行书写，书写效率也会有所提升。
忌“替代”。即，不要让孩子觉得，“作业是妈妈的事情”。
在孩子还没有能力独立完成作业时，父母适当地陪伴孩子写作业是需要的。但是，不要把陪孩子写作业当成我们的工作。以前读过一篇文章，文中的一位妈妈说的：“完成作业及完成得如何，是她的事情。”
一定要让孩子清楚，完成作业及完成得如何，是她自己的事情。
千万别逼她写，这无异于惹火上身，等于把压力揽到自己身上来了。现在很多拖拉作业的孩子，大多父母是焦虑的。父母越急，孩子越不急，反正有人急嘛！
规定时间内完成作业。
孩子每天放学回家的时候，父母要规定时间进行完成。养成了规定时间完成，孩子每天到家第一件事就是写作业。写完作业后孩子有一点自由时间可以自由支配，也会刺激孩子想要更好、更快地完成进度。
孩子写作业有了约束，不管做什么都会按照规定，都要规定孩子每天写完作业之后干什么，几点睡觉等。慢慢地养成按照规定时间完成，体内就会形成生物钟，没有家长陪伴，也能自己完成。
逐步放手，循序渐进。
放手的过程不必着急。三年级左右就不建议全程跟随了，五年级左右就不建议干涉具体题目。除非孩子主动问你题，否则别管他做的对不对。
个人总结：
孩子不是打出来的，也不是逼出来的。刚接手学生的时候，总是很焦躁，有时候被急得想撞墙。经过无数次尝试和沟通......我发现把孩子逼得越急，他就越是反感，还觉得是帮老师，帮父母做的作业，让人心力交瘁、欲哭无泪！
曾经他还给王老师写过一张纸条：“王老师好温柔，我很喜欢您，不像妈妈，每次作业都凶我，我很难过。”当我看到纸条时不禁问自己是否把孩子逼得太急？
其实，我们老师应该有平和的心态，心平气和地和孩子交谈，让他有责任感，告诉他为什么要做作业，不做的后果是什么，他们往往更能接受。孩子们都很优秀，加油 ！！
想让老师辅导一下孩子,怎么开口如下：
1、老师您好，我最近发现我家孩子的功课做的不好，课上也没有好好听，我想着能让孩子有进一步的提高，希望老师能够帮忙补习一下，您看可以吗，谢谢。
2、我家孩子想提高自己的学习成绩，希望老师能指导指导，帮助一下，辛苦老师。
3、老师我家孩子跟我说自己意识到还有好多不懂的知识点，希望老师能够帮忙补下课，如果可以真的很感谢您。
4、老师，我是某某的孩子家长，我家孩子的成绩一直不稳定，您有时间吗，可以帮忙补习一下嘛。
扫一扫就能出答案的软件：《小猿搜题》、《作业帮》、《快对》、《作业精灵》、《猿题库》。
1、《小猿搜题》
能够帮助大家从此做题不求人，只要会扫一扫就能够轻松找到答案。适合于从小学到高中各个学科的辅导，对着题目拍一拍就能够得出详细的解析，对于一些重点题目还会有老师进行真人视频讲解，帮助大家搞懂难点。
2、《作业帮》
使用作业帮可以帮助大家轻松写作业和进行辅导，除了拥有拍照搜题的基础功能外，还可以进行线上听课。通过做题以及听课大数据分析技术，帮助不同的学生找到自己的缺点，及时进行查缺补漏巩固所学的知识。
写作业软件作业帮、帮作业、快对、作业精灵。
1、作业帮：作业帮是一款高效智能的学习辅导APP，旗下产品拥有超3亿大数据题库，月活用户突破1.7亿，是一款题库量大、搜索速度快、解析精准的辅导学习平台。
2、帮作业：帮作业是一款经典的学习平台，可辅助中小学生的学习，提供多项辅导服务，并且还有在线观看、专家讲座、古诗词赏析以及一些疑难问题的解答，并且还有相应的视频课程。
3、快对：快对这款软件是一款已经为全国超一亿用户提供小学至大学全阶段多科目学习指导的教育平台，用户们可以在电话软件中找到海量的习题进行快速自主练习，精准的解析可以让我们在答错以后更好的总结归纳方便我们更快的了解练习题目内容。
4、作业精灵：作业精灵这款软件是一款可以为中小学生作业指导提供帮助的学习的软件。用户们可以在这款软件上进行快速的作业答案的判断以及作业考点精讲，帮助我们更快地完成错题的整合，对于有效地提高我们的学习能力以及培养我们良好的学习效果，有非常强大的帮助。
一年级孩子的作业必须要家长辅导，这是毋庸置疑的，所以家长们在辅导一年级孩子写作业的第一天开始，您就要有一个目标：等孩子读完一年级就要放手让孩子自己写作业。为了实现这样的目标，我的做法是这样的：
1、首先培养孩子一回家就先写作业的习惯。
孩子上一年级的第一天，或是从现在开始，家长就要很认真、严肃地告诉孩子：读小学了，每天下午放学回家的第一件事情就是写作业。写完作业才能吃晚饭或干别的。我在家的规定是星期一到星期五都不能看电视，只有周六、周日才能适当的看电视。
2、家里要固定一张桌子给孩子学习和写作业，并严格要求孩子在写作业的坐姿。
固定地方写作业和严格要求坐姿，可以让孩子的心不浮躁。坐姿的要求可以和老师在学校里的要求一样，如身正、肩平，背挺，脚平。据我观察，一个孩子坐端正了，注意力才能更集中，字也才能写得更好。在家里写作业时没有固定一个地方，或是写作业的时候一下子动来动去的孩子，在学校里的课堂纪律也不好，容易分心，写得字也是乱七八糟的。
3、给一年级孩子辅导作业一定要做到细致入微。
首先，握笔、写字的姿势一定要求正确。
其次，要帮孩子读题，因为很多孩子的识字量还是有限的，拼音也还没有学完，题目要求也不明白，所以，家长必须读题，必要的时候还要解释题目意思和说一说做题的方法。
然后，孩子在写字的时候要看着，看他是不是按照笔顺来写字。这一点很重要，孩子刚接触汉字，汉字的基本书写要求在一开始就要严格要求，虽然要花时间和精力，但这样才能帮助孩子不乱写。比如孩子不会写这个字，你在旁边写的时候，要让他观察你的笔顺，他如果写字的时候把笔顺写错了，就让他擦掉重写。
另外，对于南方人来说还要提醒孩子注意平翘舌、和后鼻音、和轻生。因为这些在南方人的语言里都是没有的，需要孩子一开始就有意识地记忆。
4、最后要有放手意识。
教是为了不教，辅导作业也是为了能尽快可以不用辅导。如果以上几点都能比较好的做到，那就可以慢慢放手了。
首先，孩子一学完拼音，就要让孩子自己读题，如果孩子不明白的再解释一下。
其次，孩子做题的时候，一定先要让孩子自己思考，一般一年级的孩子，一开始都是很愿意思考和说的，所以要大胆引导和鼓励。
然后，等一年级下期的时候，家长就要有意识地走开，不全程陪着。一开始就是告诉孩子，一回家就先把自己会写的题目写完，你就在角落里偷偷观察孩子写作业的情况，并及时的与孩子沟通。但是这个时候一定还是要检查孩子的作业，错的要及时改正。
最后，孩子一写完作业就要与孩子一起亲子阅读，或是让孩子自己拼读有拼音的故事书，不看电视。
经过日积月累，孩子的识字量和理解能力都上来了，孩子也养成了好的习惯，家长就可以从辅导作业中解放出来。
本人就是一年级孩子的家长，对于孩子辅导功课，个人认为主要应 培养孩子独立自主学习的习惯以及对学习浓厚的兴趣。
比如从上小学的第一天，我就告诉孩子：
第一：周一到周五不可以看电视，玩手机。
第二：晚上10点以前必须休息。
第三：书包文具要自己整理。
第四：写作业时不可手拿玩具，不可说话，不可上厕所，吃东西，喝水等。
以上规矩必须遵守，不可和家长讨价还价。
具体在语文辅导上，我主要侧重以下几点。
第一：拼音汉字的书写笔顺。
孩子刚学写字，必须按要求写正确，不然后面就不好纠正了。通常孩子写作业，我会在旁边看着，看笔顺是否正确，有没有认真书写。
孩子刚开始写字，不要求快，一笔一划就行。
第二：拼音，反复读，反复记。
我家孩子是零基础上一年级的。拼音原来一点也没学，和其他孩子比起来可能吃力些。为了让他熟练，我每天中午晚上都会让他把每天学习的内容多读几遍，放国庆假也不例外，经过这样的训练，孩子拼音学的还不错。
第三：培养阅读的习惯。
从孩子很小，我就给孩子读绘本了，在图书馆办有卡，每周5本，几年了，从未间断过。
但上小学后，我开始锻炼孩子读没有图画的书，孩子目前认的字还有限，还不能完全自己阅读，但每天晚上，我还是会陪孩子至少读半个小时。
数学方面我主要辅导以下几方面：
第一：认真读题的习惯。
孩子每做一题，我要求他必须先读题，至少读两遍，弄清题的要求后再做题。
第二：不懂的内容靠实物自己解决。
比如，5减几等于2，孩子可能不理解，我给他拿5个积木，自己摆放解决。
低年级数学和生活联系非常紧密，家长实际不用怎么教，让他自己摆摆看看就会了。
包括位置，0的认识等。
第三：不用增加内容，不要让孩子感觉很累。
一年级内容不多，只要孩子不太笨，认真听讲，基本都能学会。所以家长根本不需要给孩子增加很多内容，让孩子重复的不断的做题，完全没有必要。
一年级孩子刚入学，好的习惯实际比学习还重要。另外就是要多表扬孩子，让他一直保持对学习的兴趣，感觉上学是件挺开心的事。不要让孩子从小对作业书本都感觉到恐惧，孩子学习之路还很漫长，一切慢慢来，不要着急。
怎样辅导一年级孩子作业？我来回答下。
我女儿今年上一年级我来说下我的经验。
首先辅导一年级孩子作业一定要有足够的耐力和强大的控制力。
就在半个月前辅导女儿写作业的时候发生了不愉快的事情到现在我还后悔。那天晚上和往常一样写数学作业，写完给她检查的时候发现空着一道题，后来得知不会做，结果我一遍又一遍的给女儿讲她就是理解不了，最后还是挑战了我的耐心。不管怎么发火女儿就是不会，那一刻我简直要疯了，极力控制自己的情绪还是没有控制住，抓狂啊。之后想想她那无助害怕的眼睛已经后悔的不行了，发誓以后再也不那样了。
所以在这告诉各位有一年级的或者马上上一年级的孩子家长，辅导一年级作业一定要有足够的耐心和强大的控制力。
要养成良好的习惯，回家先写作业，写完作业才可以干别的事情。从一年级开始养成好习惯后面就省劲了。
养成写完作业检查的习惯，我女儿就是粗心，经常蹦着题写。所以一定要检查，养成习惯以后就不用管了。
养成写作业不墨迹，不要边写边玩的习惯。作业时间不允许玩。
养成预习的习惯，每天晚上写完作业一定要预习下一课，这对孩子有很大的帮助。带着问题就听课，这样在课堂上他会更加认真听讲。
养成自己整理书包的习惯，写完作业要检查书包，自己整理书包。
以上就是关于一年级辅导作业的个人经验。希望能帮到你
我是小学一年级家长，我来分享一下我是怎么给孩子辅导功课的。
语文的功课辅导上，我现在主要抓孩子的写字。
因为我家孩子在幼儿园阶段没有教他写字，在此之前也从来没有报过书法班，所以一上小学，就发现写字这件事对他来说简直就是短板。
在辅导作业这件事上，我把三分之二的功夫都花在了怎么教他写字上。
在我签字之前，其实孩子都已经完成了全部作业，但只有语文的作业，我是陪伴很久的。凡是在里写的不清楚的、不美观的、笔画不正确的字，我全部会擦掉让孩子重新写。
孩子上幼儿园的时候经常在教室练习“走线”，所以我告诉孩子：“在田字格里描字，也像你走线一样，你要让每个线都走在它应该在的线上，如果没踩对线，就要重写。”
我要求比较严格，写不好的字，有时要写20遍左右才能满意。
英语的辅导上，我几乎没有费工夫。
因为我们从他四岁起就给他报了在线英语辅导，对他的英语口语启蒙比较早。再加上我和孩子他爸经常在家和他做英语口语方面的训练，孩子的英语作业我很少管过，通常的情况是：老师让读课文三遍，然后他就开始给我背，背完我签名，结束，前后不超过10分钟。
数学也同样，我很少在辅导功课上费时间。
原因跟英语一样，我们对他很早就进行了的训练。
大概他三岁多，开始有数字的概念的时候，我就陪着他数数，走楼梯的时候数楼梯，外出游玩的时候，就数脚下的石板，看到墙上贴的广告，他也能很快发现上面的数字......
上幼儿园阶段，老师并没有给他进行太多的小学化教育，全是我们自己在家教的。给他买了很多低幼数学思维训练方面的书，每天晚上陪着孩子玩数学 游戏 ，孩子喜欢，不排斥，我们就继续教。
我记得非常清楚，孩子上到幼儿园大班的时候就已经可以心算叠数的乘法：11乘11、12乘12......直到19乘19，他自己利用巧妙的计算方法心算出来。当时真的惊到我了。
所以，上小学一年级后，他的数学都是自己写完作业，我直接签名。如果中间有错，也是偶尔粗心做错的，这时，我通常不会主动指出，而是留给老师去指出。因为：老师的批评，总是比家长批评印象更深。
我自己多加了一个阅读。
因为，我家更重视对孩子阅读习惯的养成。
从他一岁多起，我每天晚上都陪他读绘本、讲故事，直到现在他可以自己独立阅读，我们两个总会留出半个小时的时间各自看各自的书，这是属于我们的亲子阅读时间，雷打不动快六年了。
阅读的书籍也并不仅仅限于故事书，还包括科学、数学、幼儿物理、智力 游戏 等等，我希望孩子文科、理科都不要落下。通过阅读，我在潜移默化地提升孩子的学习习惯、思维习惯，并帮助孩子在学习中找到乐趣，主动去学习，从而在将来的功课学习中能够驾轻就熟、轻松自在。
家长的辅导，终归只是引导，小学一年级的学生，还是要注重学习习惯的养成，帮助孩子打下日后学习的坚实基础。
希望家长朋友们能够对孩子多一些耐心，多研究一些教育规律，这样您的孩子在学习道路上会少走很多弯路。
刚上一年级的孩子，每天回家后写作业是个大问题，需要家长的陪伴与辅导。
去年九月份刚开学，有三个一年级孩子的家长找到我，想把孩子下午放学后送到这里，让我辅导孩子写作业，我在推辞不过的情况下答应了家长的要求。开学第一天下午放学后孩子们来了，一个半小时，我忙得焦头烂额。三个孩子分在三个班，我得加入到三个班的家长微信群里，在微信群里寻找老师留的作业。有的老师忙，发作业晚，问孩子，他们根本不知道是什么作业。打开书包，拼音本、抄书本、生字本、数字本、横格本，每样好几本，每个本上都有几行字，该往哪个本子上写，孩子也不清楚。作业发来了，数学、语文都有。三个班要求还不一样，因为孩子们还不识字的，每份作业，每道题都得给孩子们读题。给这个读，哪个就玩了起来；给哪个读，这个写的笔顺对不对也没法看。我顾这顾不了那，直到家长来接孩子，三个孩子才把书面作业完成。剩下还有预习和背诵的作业，只能回家由家长辅导了。这样仅仅两天，我就把这三个孩子辞退了，但从中我认识到，刚上一年级的孩子写作业必须要有家长的陪伴与辅导，这对孩子扎实地学好基础知识，养成良好的学习习惯尤重要。
孩子上学后，老师为了方便和家长联系建了微信群，怕孩子们记不住作业，每天放学后老师把作业发到班级群里，回家后由家长查找转达给孩子。久而久之，即使老师要求孩子自己练习记作业，他们也不会在意，认为记不住还可以看家长的手机呢，这样孩子容易淡化任务意识。因此，家长要给孩子准备一个小本子，练习把每天老师留的作业记在本子上，鼓励孩子有不会写的字就把拼音、汉字、数字相结合，只要自己能看明白就行。
写作业时，每道题让孩子最少读两遍，试着说出题意和做题思路，遇到没学过字家长可以给予提示。
最好让孩子找张草稿纸，在草稿纸上验算一遍，孩子认为准确无误后，家长再进行复查。查出了错题不要直接告诉孩子是哪道题，可以告诉孩子错题的大致范围，让孩子再次检查并改正。
当孩子熟悉了写作业的步骤和要求后，家长要逐渐减少陪伴的时间和次数，尽量让孩子自己养成作业，让培养孩子独立完成作业的能力。
一年级的孩子写作业需要家长的陪伴与辅导，但家长的辅导要有度，不要让孩子产生依赖心理。都说家长是孩子最好的老师，相信有家长的参与，家校共同努力，孩子一定能能顺利完成作业。
刚好我家孩子今年也上一年级，分享一下我们家的经验。在儿子开学的前一天晚上开完家长会回来，我就跟他说学习是他自己的事儿，主要靠自己，自己要多操心。所以啊，收拾书包，写作业，复习预习都是自己主动，自己负责。因为，教育的核心任务就是激发孩子的主动性，不管是学习还是其它事情，我们家长要做的就是培养孩子的独立自主。当孩子遇到困难时，我们可以和他一起想办法，用自己的智慧给他指引，但也充其量就是个脚手架，盖房子就是孩子的事。
从幼儿园开始就这样有意识的培养，所以孩子比较独立自主。在学习上也是如此。一年级作业很少，明天放学回家第一件事儿就是写作业，大概半个小时就能完成。即使我们不加班回家的时候，他也已经写完了。然后我们就签个字。要说做了什么辅导，就三件事：
1、刚开始课本上的字孩子有些不认识，所以就不能准确的读题。就不知道怎么写。主要是数学作业。就会需要我们读题。但是慢慢的他觉得依靠别人很不方便。有时候就会根据示例，连蒙带猜的去做。没事的时候就把书上不认识的字找一找让我读一读。用的多了也就认识了。现在也不需要我读题目了。
2、在学习拼音的时候遇到了拼读困难，跟不上老师教的节奏，就是不会拼读。这件事儿上我花了点心思，用思维导图的方式和孩子一起，把声母和韵母的组合拼读分类整理，孩子觉得很好玩，很有趣，原来拼音组合也有规律。再教他读的时候很快就会了。然后再联系生活，我开始有意的在家里拼读一些东西，比如说吃饭啊，看电视啊，拖地啊……，拼读出来，他也开始学我拼读。跟我们说话的时候拼读，上厕所的时候拼读，玩玩具拼读，包括逗我们玩也拼读。比如说今天就对着我拼，谁是二货。有时候还让他当我的老师，叫我读。这些方法，让他喜欢上了拼读，兴趣是最好的老师，也就激发了学习的主动性和热情。现在学起来已经没困难了，而且拼的很溜。
3、孩子的写字倒是比较重视，因为我觉得写一手漂亮的字挺重要。而一年级养成的书写习惯会影响以后。就给他报了个书法班。跟着老师学学正确的姿势，笔画的书写，每周两次课，每天还要在家练习。我发现有用，写字有进步。
功课不需要这么辅导，我的精力主要在培养习惯上。比如说时间管理，比如说预习复习的习惯，阅读的习惯。每天晚上我都会读故事给孩子听。尽管孩子自己也喜欢阅读，但也喜欢听我们读。也会和孩子一起玩玩思维导图，一起做做计划等等，无形中教会孩子一些高效学习的方法。儿子放学后的活动比较丰富，除了写作业，每周两次书法课，还有每周一次的编程课，还有每天晚上的轮滑，周末的围棋和足球。这些都是他比较喜欢的，一个舍不得丢。或许也是因为如此，自己把自己的时间安排的紧紧有条，无意中培养了高效的习惯。
作为一个年级孩子的家长，我很赞同家长会上校长说的，习惯的培养比成绩更重要，保持对学习的热情和兴趣比学习本身更重要。所以啊，我觉得在一年级，在这个十多年学习生涯的开头，我么最要紧的事儿应该是培养孩子的主动性，培养孩子的好习惯，激发孩子对学习的热情和兴趣。这样，为以后的学习奠定基础。
我现在是一名二年级的家长，去年大宝刚上一年级的时候，确实比较操心，辅导作业是一年级家长每天必须要做的事情，至于如何辅导孩子做作业，因为每个孩子的情况都不同，也是有差异的。
我先来说说我家孩子的情况，我家大宝的识字量还不错，所以，并不需要在孩子做作业的时候，陪在他身边，给他读题，主要是孩子在写生字的时候，注意观察，如果孩子写错别字，要及时给予纠正，因为一旦养成不要的习惯，纠正起来就比较麻烦。
其次，孩子做作业时，常常会注意力不集中，家长要时不时地提醒一下孩子，最好在写作业之前，先把准备工作做好，比如喝水、上厕所，准备好纸、笔、橡皮，以免边写作业边找东西，很难安静下来。
第三，孩子做完作业后，要给孩子检查作业的情况，看看孩子是否做对了，哪些字写得不好，要及时地给孩子纠正。
如果孩子的识字量较少，做作业就比较麻烦，常常需要家长读题，如果孩子理解能力不太好，就需要给孩子翻译成孩子理解的词语，就比较麻烦了。
纵观整个小学，一年级的家长是最操心的，不是有那么一句话嘛：不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳。孩子刚上一年级，还没有完全从幼儿园过渡过来，一时还不适应小学的节奏，包括家长也没有完全转变心态，这对家长和孩子来说，都是一个考验，都需要慢慢调整，所以比较费心。
我家孩子是二年级，辅导作业这事真是比上班还累！
二年级第一学期的时候，因为实在脱不开身就把他交给奶奶了，第二学期就每天早点下班看着。还不如不看，差点没把我气疯
低年级学生家长需要协助辅导及检查作业，主要出于两个考虑：
1.孩子是自己的，家长为什么不能负担起一些教育的责任呢？
即使退一万步说，有些教育“该老师负责”，那么，家长与老师配合教育好孩子也是天经地义的事情。
所谓的“家长检查作业并签字”，更多的是一种态度，也是与老师有效沟通的方式，同时让老师对孩子有个全面立体的了解，才能有的放矢地实施教育工作。
2、一二年级学生很容易被家长老师的评价影响。如果学生在初期能够获得正面评价（老师的红勾），学习意愿就会比较强。
但是孩子从老师那里得到的正面评价还不够，我们家长要针对性强化正面评价和引导。即，通过这种方式，开启 被表扬->很开心->愿意在这件事上多花精力->做得更好->被表扬 的良性循环。
协助孩子作业时我们也要把握好几个原则
不焦躁，耐心，温和很重要，也要有互动交流。
陪伴时的投入很重要。投入到与她的讨论中，或者投入做能让她专注的事。
在陪伴的过程中，经常会遇到孩子不会做题有情绪，很多家长会因为讲了很多次而失去耐心，这个时候我通常都会开个玩笑缓和一下气氛，比如说：“妈妈真的太生气了，待会儿晚饭都吃不下了！”瞬间两个人都从紧张的氛围中解脱了出来，开始放松下来，在放松的状态中，学习才不会那么的有压力。
陪伴对于孩子来说非常重要，尤其是孩子一开始进入学习阶段的时候，孩子需要爸爸妈妈的力量和支持，这时候我们只需要耐心、不焦急、温和地陪伴着孩子就好了，让孩子保持放松、保持兴趣，慢慢来，给孩子一些时间去成长。
我陪伴的方式是成为孩子的同学。老师布置的作业也同时是我的作业，他做，我也做。
在做的过程中，我们有互动、有交流，更多的时候我会请教他一些问题，从整个过程中，我可以发现很多他的闪光点。
刚开始，培养意愿很重要
重“验证”，忌“批评”
即辅导、检查时不只跟孩子说他做错的地方、做的不好的地方，也要更多的表扬他做对的地方。还是要以正面肯定评价为主来引导。
每道题都念叨一遍，“对的、对的、对的、对的、对的，嗯？这个是对的吗？”这样可以增加正面反馈的机会，让孩子不至于觉得“一起做作业，检查作业”是个特别可怕会被妈妈批评的过程。
让孩子“不反感”，是任何事情开始阶段的时候非常重要的一点。
请千万不要板着个脸，好像判官一样。毕竟我们希望孩子在学习初期获得正面评价，所以不要把必须指出错误的这个环节搞得太严肃，否则后续的正面激励效果也就没那么好了。
一年级很关键，尤其是对于幼儿园没做过作业的孩子。这一阶段陪伴写作业的目的在于建立写作业的责任意识，让她知道放学后写作业是件顶重要的事。但是对孩子的要求不高，只要完成就好。
后来，我们发现如果要想让孩子把作业写出兴趣来，给予她信心很重要。这时，我们会适当地装装傻。
记得当时要完成很多的计算题，他很烦。我就说跟他一起算，故意算得很慢或算错，他乐死了，使劲纠正我，他很有成就感，虽然会顺便鄙视我。
引导孩子写作业，要少打岔，少唠叨，不打乱孩子的节奏。
不少家长辅导孩子写作业的时候，总是指指点点。打乱孩子学习的节奏。甚至有的家长孩子写一到题目就要检查，孩子稍微写得不工整，或是有些错误就开始唠叨。对孩子进行口头教育，父母打乱孩子作业节奏，自然会比较慢。这样会让孩子很反感，很烦躁。
培养孩子的专注力，从少干扰孩子做他自己的事儿入手。
让孩子“不反感”，是任何事情开始阶段的时候非常重要的一点。
父母辅导孩子写作业，不要过多干预他，孩子做完作业再进行检查，看到错误的地方就要标记好，孩子也会对错误有印象。
对孩子遇到困难时的求助，立马响应。
孩子写作业的时候，也会遇到一些问题还有困难，就会选择求助父母。父母没有及时帮助孩子解决，就会停下来做些其他事情。等父母过来帮助之后，孩子的积极性开始衰退，写作业就会比较缓慢。所以对孩子的要求要立马帮助孩子完成，保证他们的作业节奏，作业也能快速完成。
重“示范”，教方法。
例如，可以说“咱们一起来读一读、做一做，再一起来检查”，而尽量不说“拿来让妈妈读题、拿来让妈妈看一下、检查一下”。
不管示范了多少遍，真的开始自己上手的时候，还是会有点担心的。
在开始的阶段里，几乎每一道题我都会非常认真地讲解给她听，第一，她不熟悉作业的流程；第二，在学校的时候，孩子一开始是在熟悉环境的状态下，可能课堂上老师讲的并不能完全地吸收；第三，在这个阶段，她的确需要帮助。
辅导时，家长可以出声说出如何做的方法，这样孩子就可以学习到方法。
陪伴孩子写作业的目的是为了让孩子爱上学习、有独立写作业和思考的能力。
这一出发点，希望父母们都不要忘了。
父母做好示范，一次性完成。
辅导孩子写作业最难的时候，就是他们刚开始上学。孩子在幼儿园没有晚上写作业的习惯。到了小学，有了作业不知道如何应对。都说万事开头难，一年级辅导孩子作业也是最难的。
不仅要学会写字，还要练习如何快速书写。孩子开始写作业的时候，父母可以做好规范，要一次性地完成，不要有一点拖拉。
孩子自己写作业的时候，出现错误也不要立马改正。完成之后再指出孩子的错误还有意见，在进行书写，书写效率也会有所提升。
忌“替代”。即，不要让孩子觉得，“作业是妈妈的事情”。
在孩子还没有能力独立完成作业时，父母适当地陪伴孩子写作业是需要的。但是，不要把陪孩子写作业当成我们的工作。以前读过一篇文章，文中的一位妈妈说的：“完成作业及完成得如何，是她的事情。”
一定要让孩子清楚，完成作业及完成得如何，是她自己的事情。
千万别逼她写，这无异于惹火上身，等于把压力揽到自己身上来了。现在很多拖拉作业的孩子，大多父母是焦虑的。父母越急，孩子越不急，反正有人急嘛！
规定时间内完成作业。
孩子每天放学回家的时候，父母要规定时间进行完成。养成了规定时间完成，孩子每天到家第一件事就是写作业。写完作业后孩子有一点自由时间可以自由支配，也会刺激孩子想要更好、更快地完成进度。
孩子写作业有了约束，不管做什么都会按照规定，都要规定孩子每天写完作业之后干什么，几点睡觉等。慢慢地养成按照规定时间完成，体内就会形成生物钟，没有家长陪伴，也能自己完成。
逐步放手，循序渐进。
放手的过程不必着急。三年级左右就不建议全程跟随了，五年级左右就不建议干涉具体题目。除非孩子主动问你题，否则别管他做的对不对。
个人总结：
孩子不是打出来的，也不是逼出来的。刚接手学生的时候，总是很焦躁，有时候被急得想撞墙。经过无数次尝试和沟通......我发现把孩子逼得越急，他就越是反感，还觉得是帮老师，帮父母做的作业，让人心力交瘁、欲哭无泪！
曾经他还给王老师写过一张纸条：“王老师好温柔，我很喜欢您，不像妈妈，每次作业都凶我，我很难过。”当我看到纸条时不禁问自己是否把孩子逼得太急？
其实，我们老师应该有平和的心态，心平气和地和孩子交谈，让他有责任感，告诉他为什么要做作业，不做的后果是什么，他们往往更能接受。孩子们都很优秀，加油 ！！
想让老师辅导一下孩子,怎么开口如下：
1、老师您好，我最近发现我家孩子的功课做的不好，课上也没有好好听，我想着能让孩子有进一步的提高，希望老师能够帮忙补习一下，您看可以吗，谢谢。
2、我家孩子想提高自己的学习成绩，希望老师能指导指导，帮助一下，辛苦老师。
3、老师我家孩子跟我说自己意识到还有好多不懂的知识点，希望老师能够帮忙补下课，如果可以真的很感谢您。
4、老师，我是某某的孩子家长，我家孩子的成绩一直不稳定，您有时间吗，可以帮忙补习一下嘛。
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