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《植物妈妈有办法》是一篇描写植物传播种子的方法的课文。下面给大家整理了人教版二年级上册《植物妈妈有办法》教案，欢迎阅读!
教材分析：
《植物妈妈有办法》这是一首以自然常识为内容的诗歌。全诗共五节。第一节提出问题：植物靠什么办法传播种子；第二、三、四节分别讲蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法；第五节讲只要细心观察就能获得许多知识。诗中把植物当作人来写，读起来亲切、有趣。
教学内容：
《植物妈妈有办法》这篇课文配有三幅插图，形象地描绘出三种植物传播种子的方式。本课以读为本，熟读成诵，读中理解，读中感悟，通过反复诵读，感悟课文的韵律美，去体会课文在表达上的精妙，使学生获得知识的同时，激发观察、探索的兴趣。
《植物妈妈有办法》出自于人民教育出版社二年级上册读本。下面是的我为大家收集整理的“小学二年级语文《植物妈妈有办法》教案”，供大家参考！希望可以帮助到大家！更多精彩内容请持续关注！
小学二年级语文《植物妈妈有办法》教案
教学要求：
1、会认本课12个生字，会写10个生字，认读18个带拼音的字。
2、能正确读写要求学会的词语。
种植一种喜欢的植物。以下是我为大家整理的中班科学公开课教案《你认识哪些植物》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注。
【活动目标】
1、认识更多的植物。
2、为植物做卡片。
3、欣赏几种有趣的植物
4、种植一种喜欢的植物。
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们该怎么去写教案呢？以下是我精心整理的神奇的种子大班教案，欢迎大家分享。
神奇的种子大班教案1
一、 设计意图
孩子们都喜欢种子，每天孩子们吃水果都会遇到种子，这个资源易得，种子的外形变化多而且有有趣味，种子与植物密切相关， 此主题的价值在于：种子来源于大地、自然，是很好的教育利用自然资源。幼儿可以通过寻找种子，对种子的种类、形状、颜色、构成、利用有认识，幼儿自己进行种植记录来了解种子的生长过程，从而和春天加以联系，知道春天是播种的季节,了解种子的传播方式，给人们带来的好处和它的利用价值。整个活动可以使幼儿有更广阔的探索空间，探索自然界的奥秘。
动物传播、风传播、水传播、弹射传播。
弹射传播：任何事物的变化都是由内因和外因制成的，植物传播种子除了可以借用外力之外，还可以依靠自身力量。
比如说我们常见的一种叫做豆荚的植物，当其植物果实成熟之后，干燥坚硬的果皮在高温的炙烤下会发出爆裂的声音。
而果实内部的种子也会随着这股爆裂的趋势向四周散发开来，这样植物果实内部的种子就被传播到四面八方去了，这样的豆荚就是依靠自身的力量传播了种子。而类似豆荚这类的植物还有大豆、油彩以及芝麻还有凤仙花等。
风传播：有些种子会长出形状如翅膀或羽毛状的附属物，外形较轻柔，质量较轻，因而能够乘风飞行。
而具有这种本领的植物大多数为草本植物，例如我们所熟知的蒲公英、杨树、柳絮等植物的种子都是靠这种方式传播的。
水传播：如果种子具有表面有蜡质、果皮含有气室、比重较水低等特征，那么这类的种子就可以可以浮在水面上，可以经由溪流或是洋流进行传播。
此类种子的种皮常具有丰厚的纤维质，可防止种子因浸泡、吸水而腐烂或下沉。例如莲子、菱角、椰子等植物就是依靠这种特性进行繁殖下一代的。
动物人类传播：这种传播方式分主动传播与被动传播。
植物的种子上长着钩或者刺，可以钩在动物的皮毛和人的衣服上，被带到远处去，从而完成传播的类型为被动传播。例如我们所熟知的苍耳。
而主动传播则取决人类与动物的意识了，如农民的播种、鸟儿的进食等。 植物传播种子的方法：
1、靠水来传播
椰子：靠水来传播，椰子成熟以后，椰果落到海里便随海水漂到远方。
睡莲：睡莲的果实成熟后沉入水底。果皮腐烂后，包有海绵状外种皮的种子就会浮起来，漂到其它地方。
2、靠小鸟或其他动物来传播
樱桃、野葡萄、野山参：靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子，由于消化不掉，便随粪便排出来传播到四面八方。
松子：是靠松鼠储存过冬粮食时带走的。
3、靠风来传播
红皮柳：是靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去的。
4、还有机械传播种子的方法
凤仙花：凤仙花的果实会弹裂，把种子弹向四方，这是机械传播种子的方法。
还有许多的豆类植物都是用机械传播种子的。
《植物妈妈有办法》是一篇描写植物传播种子的方法的课文。下面给大家整理了人教版二年级上册《植物妈妈有办法》教案，欢迎阅读!
教材分析：
《植物妈妈有办法》这是一首以自然常识为内容的诗歌。全诗共五节。第一节提出问题：植物靠什么办法传播种子；第二、三、四节分别讲蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法；第五节讲只要细心观察就能获得许多知识。诗中把植物当作人来写，读起来亲切、有趣。
教学内容：
《植物妈妈有办法》这篇课文配有三幅插图，形象地描绘出三种植物传播种子的方式。本课以读为本，熟读成诵，读中理解，读中感悟，通过反复诵读，感悟课文的韵律美，去体会课文在表达上的精妙，使学生获得知识的同时，激发观察、探索的兴趣。
《植物妈妈有办法》出自于人民教育出版社二年级上册读本。下面是的我为大家收集整理的“小学二年级语文《植物妈妈有办法》教案”，供大家参考！希望可以帮助到大家！更多精彩内容请持续关注！
小学二年级语文《植物妈妈有办法》教案
教学要求：
1、会认本课12个生字，会写10个生字，认读18个带拼音的字。
2、能正确读写要求学会的词语。
种植一种喜欢的植物。以下是我为大家整理的中班科学公开课教案《你认识哪些植物》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注。
【活动目标】
1、认识更多的植物。
2、为植物做卡片。
3、欣赏几种有趣的植物
4、种植一种喜欢的植物。
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们该怎么去写教案呢？以下是我精心整理的神奇的种子大班教案，欢迎大家分享。
神奇的种子大班教案1
一、 设计意图
孩子们都喜欢种子，每天孩子们吃水果都会遇到种子，这个资源易得，种子的外形变化多而且有有趣味，种子与植物密切相关， 此主题的价值在于：种子来源于大地、自然，是很好的教育利用自然资源。幼儿可以通过寻找种子，对种子的种类、形状、颜色、构成、利用有认识，幼儿自己进行种植记录来了解种子的生长过程，从而和春天加以联系，知道春天是播种的季节,了解种子的传播方式，给人们带来的好处和它的利用价值。整个活动可以使幼儿有更广阔的探索空间，探索自然界的奥秘。
动物传播、风传播、水传播、弹射传播。
弹射传播：任何事物的变化都是由内因和外因制成的，植物传播种子除了可以借用外力之外，还可以依靠自身力量。
比如说我们常见的一种叫做豆荚的植物，当其植物果实成熟之后，干燥坚硬的果皮在高温的炙烤下会发出爆裂的声音。
而果实内部的种子也会随着这股爆裂的趋势向四周散发开来，这样植物果实内部的种子就被传播到四面八方去了，这样的豆荚就是依靠自身的力量传播了种子。而类似豆荚这类的植物还有大豆、油彩以及芝麻还有凤仙花等。
风传播：有些种子会长出形状如翅膀或羽毛状的附属物，外形较轻柔，质量较轻，因而能够乘风飞行。
而具有这种本领的植物大多数为草本植物，例如我们所熟知的蒲公英、杨树、柳絮等植物的种子都是靠这种方式传播的。
水传播：如果种子具有表面有蜡质、果皮含有气室、比重较水低等特征，那么这类的种子就可以可以浮在水面上，可以经由溪流或是洋流进行传播。
此类种子的种皮常具有丰厚的纤维质，可防止种子因浸泡、吸水而腐烂或下沉。例如莲子、菱角、椰子等植物就是依靠这种特性进行繁殖下一代的。
动物人类传播：这种传播方式分主动传播与被动传播。
植物的种子上长着钩或者刺，可以钩在动物的皮毛和人的衣服上，被带到远处去，从而完成传播的类型为被动传播。例如我们所熟知的苍耳。
而主动传播则取决人类与动物的意识了，如农民的播种、鸟儿的进食等。 植物传播种子的方法：
1、靠水来传播
椰子：靠水来传播，椰子成熟以后，椰果落到海里便随海水漂到远方。
睡莲：睡莲的果实成熟后沉入水底。果皮腐烂后，包有海绵状外种皮的种子就会浮起来，漂到其它地方。
2、靠小鸟或其他动物来传播
樱桃、野葡萄、野山参：靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子，由于消化不掉，便随粪便排出来传播到四面八方。
松子：是靠松鼠储存过冬粮食时带走的。
3、靠风来传播
红皮柳：是靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去的。
4、还有机械传播种子的方法
凤仙花：凤仙花的果实会弹裂，把种子弹向四方，这是机械传播种子的方法。
还有许多的豆类植物都是用机械传播种子的。
