高中生物必修三的知识点

至于什么消费都想到可以买几本书，看起来很爱知识，却是一个非常坏的思维，被它麻醉的人，结局就是很恶俗地以为自己很脱俗。下面我给大家分享一些高中生物必修三的知识，希望能够帮助大家，欢迎阅读!

高中生物必修三的知识1

第一章：人体的内环境与稳态

1、体液：体内含有的大量以水为基础的物体。

2、体液之间关系：

3、内环境：由细胞外液构成的液体环境。内环境作用：是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。

高二生物必修三知识点归纳总结

【 #高二# 导语】学习任何一门科目都离不开对知识点的总结，尤其是同学们在学习生物时，更要总结各个知识点，这样也方便同学们日后的复习。下面是 大家整理的《高二生物必修三知识点归纳总结》，希望大家喜欢。

1.高二生物必修三知识点归纳总结 篇一

一、生长素的发现：

1、胚芽鞘：尖端产生生长素，在胚芽鞘的基部起作用;

2、感光部位是胚芽鞘尖端;

3、琼脂块有吸收、运输生长素的作用;

1、群落中物种越多，丰富度越高。

1、什么是生物群落?

一、糖类化学通式：(CH2O)n(水解后的组成单位：葡萄糖(C6H12O6)

一、生态系统和生物圈

生物选择性必修三知识点总结

生物选修3知识点总结

生物选修3虽然并不是主要的书本之一，但当中的知识点也会有经常考到的，下面生物选修3知识点总结是我想跟大家分享的，欢迎大家浏览。

生物选修3知识点总结

专题1　基因工程

1.1　DNA重组技术的基本工具

1.基因工程是在　DNA分子　水平上进行设计施工的，因此又叫做　DNA重组　技术，这种技术是在生物体外，通过体外　DNA重组　和　转基因　等技术，赋予生物新的遗传特性。

2.基因操作的工具包括基因的“剪刀”――　限制性核酸内切酶　;基因的“针线”――DNA连接酶　;基因的“运输工具”――　运载体　。

3.限制酶主要来源于　原核生物　。限制酶的作用特点是能够识别DNA中　某种特定的核苷酸序列　，切开两个　核苷酸　之间的　磷酸二酯键　。限制酶切割产生的DNA片段末端通常有两种形式：　黏性末端　和　平末端　。

生物必修三稳态与环境电子书

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简介：高中生物优质资料下载，包括：试题试卷、课件、教材、视频、各大名师网校合集。 必修3 稳态与环境知识点汇编

第一章：人体的内环境与稳态

1、体液：体内含有的大量以水为基础的物体。

细胞 液（2/3）

体液 细胞 液（1/3）：包括： 等

2、体液之间关系：

血浆

细胞内液 组织液 淋巴

3、内环境：由 构成的液体环境。

内环境作用： 。

4、组织液、淋巴的成分和含量与血浆的 ，最主要的差

别在于 ，而组织液和淋巴中蛋白质含量较

5、细胞外液的理化性质：渗透压、酸碱度、温度。

6、血浆中酸碱度：

调节的试剂： NaHCO3/H2CO3 Na2HPO4/ NaH2PO4

7、人体细胞外液正常的渗透压： 、正常的温度： 度

8、稳态：正常机体通过 ，使

的状态。

内环境稳态指的是内环境的成分和理化性质都处于 中

9、稳态的调节 共同调节

内环境稳态的意义： 。

第二章；动物和人体生命活动的调节

1、神经调节的基本方式：

神经调节的结构基础：

反射弧： → （ ）→ → → （还包括 ）

神经纤维上 静息时膜电位 传导形式

传导特点 神经纤维上有A,B两点，A,B两点上连接着

2、兴奋传导 电流表，当兴奋通过A,B两点时，电流表的指针偏转 次，方向

神经元之间 传导形式 传导特点 因为

画突触结构模式图

树突和胞体的功能

轴突的功能

下图为一段神经纤维 + + + + + + + + + + - - - - - + + + + + + + + + +

+ + + + + + + + + + - - - - - + + + + + + + + + +

标出哪个部位是兴奋部位, 标出哪个部位是未兴奋部位

标出膜内和膜外的电流方向

3、人体的神经中枢：

大脑：调节机体活动的 中枢脊髓：调节机体活动的低级中枢

4、大脑的高级功能：除了对外界的感知及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆、和思维等方面的高级功能。

大脑S区受损会得 ：患者可以看懂文字、听懂别人说话、但自己不会讲话

5、激素调节：由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节

激素调节是体液调节的主要内容，体液调节包括 的调节

6、人体正常血糖浓度；

7、人体血糖的三个来源： 三个去处：

8、血糖平衡的调节调节过程

胰岛A细胞 ↑

胰岛B细胞 ↓

血糖↓ 血糖↑

胰岛素 胰岛B细胞

胰高血糖素 胰岛A细胞

9、 A稀盐酸→上段小肠肠腔（刺激小肠神经，传给胰腺）→胰腺分泌胰液

实验过程 B稀盐酸→血液→无胰液分泌

C稀盐酸→切除神经的上段小肠肠腔→胰腺分泌胰液

〈英〉科学家 斯他林和贝利斯（读了沃泰默的论文）

实验分析：A..C两组说明

A.B. 两组说明

实验假设：

甲状腺激素分泌的分级调节

当身体的温度感受到寒冷等刺激时

（皮肤 黏膜 内脏器官)

↓神经冲动

下丘脑

↓分泌 反 这样体内的

馈 甲状腺激素

↓ 调 含量就不会

节 不至于过高

↓分泌

甲状腺

↓分泌

细胞代谢速率上升

寒冷刺激 下丘脑 促甲状腺激素释放激素 垂体→促甲状腺激素

甲状腺 甲状腺激素 促进细胞的新陈代谢

甲状腺激素分泌过多又会反过来抑制下丘脑和垂体的作用，这就是反馈调节。

人体寒冷时机体也会发生变化；全身发抖（骨骼肌手缩）、起鸡皮疙的（毛细血管收缩）

10、激素调节的特点： 、 、

11、神经调节与体液调节的区别

比较项目 神经调节 体液调节

作用途径

反应速度

作用范围

作用时间

12、神经调节与体液调节的关系：

①：

②：

例如：婴儿时期分泌过少：呆小症

甲状腺激素成年人分泌过多：甲亢 过少；甲状腺肿大（大脖子病）

免疫器官（如： 等）

细胞

13、免疫系统的组成 免疫细胞 细胞（在胸腺中成熟）

淋巴细胞

细胞（在骨髓中成熟）

免疫活性物质（如 ： ）

第一道防线： 等

非特异性免疫（先天免疫）第二道防线：体液中

14、免疫

特异性免疫（获得性免疫） 第三道防线：

在特异性免疫中发挥免疫作用的主要是

15、免疫系统的功能

16、抗原：能够引起机体产生特异性免疫反应的物质（如：细菌、病毒、人体中坏死、变异的细胞、组织）

抗体：专门抗击抗原的

17、免疫分为；体液免疫（主要是 细胞起作用）、细胞免疫（主要是 细胞起作用）

18、体液免疫过程：（抗原没有进入细胞）

浆细胞 抗体

抗原 吞噬细胞 T细胞 B细胞

记忆B细胞

记忆B细胞的作用：可以在抗原消失很长一段时间内保持对这种抗原的记忆，当再接触这种抗原时，能迅速增殖和分化，产生浆细胞从而产生抗体。

抗体与抗原结合产生细胞集团或沉淀，最后被吞噬细胞吞噬消化

19、二次应答的特点

20、细胞免疫（抗原进入细胞）

效应T细胞作用：使靶细胞裂解，抗原暴露

暴露的抗原会被吞噬细胞吞噬消化

过敏反应：再次接受过敏原

21、免疫失调引起的疾病 自身免疫疾病： 、

免疫缺陷病 ： 艾滋病

22、过敏反应的特点：发作迅速、反应强烈、消退较快；一般不会破坏组织细胞，

也不会引起组织严重损伤；有明显的个体差异和遗传倾向

第三章：植物的激素调节

1、在胚芽鞘中

感受光刺激的部位在

向光弯曲的部位在

产生生长素的部位在

2、胚芽鞘向光弯曲生长原因：

3、植物激素：由植物体内产生、能从 运送到 ，对植物的生长发育

有 影响的 有机物。

植物生长调节剂： 的对植物的生长发育有调节作用的化学物质

4、 经过一系列反应可转变成生长素

在植物体中生长素的产生部位：

生长素的分布：植物体的各个器官中都有分布，但相对集中在生长旺盛的部分

5、植物体各个器官对生长素的敏感性不同：

6、生长素的生理作用： 性，既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果

在一般情况下：低浓度促进生长，高浓度抑制生长

7、生长素的应用：

无籽蕃茄：花蕊期去掉雄蕊（未授粉），用适宜浓度的生长素类似物涂抹柱头

顶端优势：顶端产生的生长素大量运输给侧芽抑制侧芽的生长

去除顶端优势就是去除顶芽

用低浓度生长素浸泡扦插的枝条下部促进扦插的枝条生根

8、赤霉素 合成部位：未成熟的种子、幼根、幼叶

主要作用：促进细胞伸长，从而促进植株增高；促进种子萌发、果实的成熟。

脱落酸 合成部位：根冠、萎焉的叶片

分布：将要脱落的组织和器官中含量较多

主要作用：抑制细胞的分裂，促进叶和果实的衰老和脱落

细胞分裂素 合成部位：根尖

主要作用：促进细胞的分裂

乙烯 合成部位：植物体各个部位

主要作用：促进果实的成熟

①：横向运输（只发生在胚芽鞘尖端）：在单侧光刺激下生长素由向光一侧向背光一侧运输

②：纵向运输（极性运输）：从形态学上端运到下端，不能倒运

③：胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧(生长素多生长的快,生长素少生长的慢)，因而引起两侧的生长不均匀，从而造成向光弯曲。

必修3第四、五、六章知识结构复习

§4 种群和群落

一、种群的特征

（一）种群概念：__________________________________________

(二) 种群特征 种群密度 概念：___________________________________________

(是种群最基本的数量特征)

调查种群密度的方法：植物和运动能力弱的动物：___________

(____________法、____________法)

动物：__________（方法及计算）

在1公顷的草原上 第一次捕获并标记39只鼠，第二次捕获34只鼠，其中有标记的鼠15只，问这片草原这个鼠的种群密度大约为多少？(单位为只/公顷)

出生率和死亡率 概念：单位时间内新产生（或死亡）的个体数目占该种群个体总数的比率

意义： 种群大小和种群密度的重要因素

迁入率和迁出率 概念：单位时间内迁入或迁出的个体占该种群个体总数的比率

意义： 种群大小和种群密度的重要因素

年龄组成 概念：_______________________

类型 型：年老个体较少，幼年个体较多，密度将 图

型：各年龄期个体 ，密度较

型：年老个体较多，幼年个体较少，密度将

意义： 种群数量的

性别比例 概念：种群中雌雄个体数目的比例

意义：一定程度上 种群密度

种群数量

直接影响

（三）种群特征间的相互关系： 年龄组成 种群密度 性别比例

出生率和死亡率

迁入率和迁出率

二、种群数量的变化

（一）建构种群增长模型的方法

1、方法步骤：观察研究对象，提出问题 _____________ 根据_________，用适当的数学形式对事物的性质进行表达 通过进一步实验或观察等，对模型进行______或_______

2、数学模型的表达形式：________________和________________

(二)种群的增长曲线

1、J型曲线

（1）模型假设：在_________________充裕，______适宜，没有_____等理想条件下，种群的数量每年以一定的倍数增长，第二年的数量是第一年的 倍

（2）建立模型

数学方程式：t年后种群数量为：_________________

曲线图：

种群

数量

时间

（3）模型中各参数的意义：

2、S型曲线

（1）模型假设：自然界的______和____有限，当种群密度增大时，_______就会加剧，________的数量也会增加，就会使种群的________降低，________增高。当死亡率和出生率_____时，种群的增长就会停止，有时就会_____在一定的水平。

（2）建立模型

曲线图：

种群数量

K值

时间

环境容纳量：________________________________________________________,又称为_____

3、种群两种增长曲线的比较

S型曲线 J型曲线

条件

种群增长率

有无K值

（三）种群数量的波动和下降

影响种群数量变化的因素： 自然因素：__________________________________________

人为因素 人工控制的种群不断增加 人类可持续发展

野生生物种群不断减少 面临困难

（四）研究种群数量变化的意义

1、野生生物资源的合理开发和利用

一般将种群数量控制在_______时，种群增长速度最快，可提供的资源数量最多。

2、农林害虫的防治

害虫种群数量不能超过

三、群落的结构

一、群落水平上的研究的问题

群落的概念：__________________________________________________________________

二、群落的特征

1、群落的物种组成

（1）群落______________的区别于不同群落的的重要特征

（2）不同群落的物种数目有差别

丰富度： _________________________________________。______带地区物种的丰富度高。

2、种间关系

__________、_____________、______________、_________________等

3、群落的空间结构

（1）形成原因：群落中各生物种群分别占据不同的空间

（2）类型： 1 垂直结构：例:森林植物的分层与_____的利用有关，提高了群落利用阳光等环境资源的能力

森林中动物的垂直结构，主要与 ______因素有关

2 水平结构：例:某草原在水平方向上，由于________、_________和________的差异，_________的不同，生物自身生长特点的不同，以及人与动物的影响等因素

四、群落的演替

（一）演替的概念：____________________________________________________

（二）演替的类型： 、

1、初生演替：

(1)概念：_______________________________________________________________________

(2)举例：_______、_______、_______、_______上的演替

裸岩演替成森林的几个阶段：裸岩阶段 _____阶段 _________阶段 _________阶段 _________阶段 森林阶段

2、次生演替：

(1) 举例：火灾后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田上的演替

（三）人类活动对群落演替的影响

人类活动往往使群落演替按照不同于自然演替______________的进行

§5 生态系统及其稳定性

一、 生态系统的结构

(一) 生态系统的范围

1、生态系统的概念：___________________________________________________________

（二）生态系统具有一定的结构

生态系统的结构包括两方面的内容：____________________、__________________________

生态系统的组成成分 __________

___________(生态系统的_______)

___________

___________(生态系统的_______)

生态系统的营养结构——__________________

1、食物链中各种生物的成分与营养结构的关系

食物链生物 植物 植食动物 小型肉食动物 大型肉食动物

成分

营养级

2、生产者、消费者和分解者的关系

非生物的物质和能量

( ) （ ）

( )

食物、氧气 、栖息地

生产者 消费者

传粉、受精、 种子传播

分解者

1在生态系统中，生产者通过________，把____能转化成_____能，储存在有机物中，从而被

生物利用。因此，生产者可以说是生态系统的______包括_________和__________是______生物

2消费者的存在能够加快生态系统的物质循环，对于植物的______、_______等具有重要意义。是

______生物。

3分解者将动植物的遗体和动物的排遗物分解成________。是______生物。是______生物。

_________是生态系统的主要成分。____________和__________是生态系统必不可少的成分。

4生态系统的三大功能： ________、________、__________

5流经生态系统的总能量是____________________________________

二、生态系统的能量流动

能量流动的概念：生态系统中能量的_______、______、________和____________的过程。

（一）能量流动的过程

画出生态系统的能量流动示意图：

太阳能

(二) 能量流动的特点及原因：

1________________ (原因：_______________________________________________________)

2 ________________ (原因：___________________________________________________)

3能量的传递效率：________________________

根据单位时间内各营养级所得到的能量数值绘制成的图形称为_______________，食物链______，在能量流动过程中损失的能量就______，最高营养级的生物获得的能量______。

(三) 研究能量流动的意义

1、科学规划、设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用

例：桑基鱼塘

2、合理调整生态系统的能量流动关系，使能量持续高效流向_______________

①生态系统能量的源头是________

②能量的输入依赖于___________的______作用，将____能转换为_______能

③流经一个生态系统地总能量是_____________________________

④生产者固定的能量的去路____________________、________________________________

______________________________________________________________________________

⑤能量传递的途径：能量是以_____的形式，沿着______________这一主渠道传递的

⑦能量的传递效率：_____________

（在食物链的计算时要注意：顺着食物链计算至少用_______,选最____的食物链；逆着食物链计算至少用________,选最_____的食物链）

⑧能量散失的形式：_________，通过动植物的_____________ 和微生物的__________ 产生。

三、生态系统的物质循环

1、物质循环的概念：组成生物体的__________________等____,不断地进行着从___________到__________，又从___________到______________的_____过程,又称为_________________

理解：物质循环的范围：_______________

物质循环的特点：_____________、_________________

2、物质循环的实例（C循环）

画出碳循环的图解：

(1)碳在生物群落和无机环境之间的循环形式：_____________

(2)碳在生物群落内部的循环形式：________________

(3)温室效应的原因：______________________，______________________等原因，导致大气中的___________浓度增加

3、物质循环和能量流动的关系：

（1）区别：

能量流动 物质循环

形式

特点

范围

（2）联系

两者是______进行的，彼此__________，_____________。

物质作为能量的_____，使能量沿着______________流动；能量作为_______，使物质能够不断的在________和_________之间__________。

生态系统中的各种组成成分，正是通过___________和________，才能够紧密地联系在一起，形成一个统一的整体。

四、生态系统的信息传递

1、信息的种类： ______信息：声、光、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息

______信息：如植物的______、______等代谢产物，以及动物的_____等

______信息：生物的行为特征（例如______ ______ ______ ______ ______）

3、信息传递在生态系统中的作用：维持正常生命活动

有利于_________

调节_______,维持生态系统的_________

4、信息传递在农业生产中的应用 提高产量

控制有害动物

五、生态系统的稳定性

1、生态系统稳定性的概念：生态系统所具有的_____或_____自身_____ 和 ____相对稳定的能力。

2、生态系统具有稳定性的原因：具有__________能力，是一种________调节，这种调节方式在生态系统中普遍存在，是生态系统自我调节能力的______.。

3、生态系统的自我调节能力是_______的。

4、抵抗力稳定性和恢复力稳定性

抵抗力稳定性 概念：生态系统 _____外界干扰并使自身结构和功能__________的能力

原理：生态系统内部具有一定的__________能力，生态系统的______越多，_________越复杂，_____________越强，抵抗力稳定性就越高；反之则低。

恢复力稳定性 概念： 生态系统在受到外界干扰因素的_______后，______到原状的能力

与抵抗力稳定性的关系：_________

5、提高生态系统的稳定性 1、____________________________________________

2、_____________________________________________________

§6生态环境的保护

一、人口增长对生态环境的影响

1、我国人口现状与前景

现状：__________大，我国人口仍将较长的时期内持续______

2、人口增长对生态环境的影响

燃料需求增加，人均耕地减少，植被破坏，水、矿产资源短缺，环境污染加剧

二、保护我们共同的家园

1、关注全球性生态环境的问题

_____________________________________________________________________________等

2、保护生物多样性

（1）生物圈内所有的______________________，它们所拥有的_________，以及各种各样的____________,共同构成了生物多样性

（2）生物多样性的价值： ① ____价值：目前尚不清楚的

②____价值：（也叫__________）

③直接价值：对人类有______、_______和_____________等实用意义的，以及有__________、_________和________等非实用意义的价值

(3)保护生物多样性的措施 ____________（对生物多样性最有效的保护）

_____________

建立精子库，种子库等，利用生物技术进行基因保护

加强立法，执法和宣传教育

发酵工程知识点总结

1.微生物发酵：微生物发酵是指利用微生物代谢产物（如细菌、酵母菌、真菌、藻类等）进行生物过程的一种技术。微生物发酵广泛应用于食品、制药、生化工程及环境工程等多个领域。

2.发酵介质：发酵介质是指微生物在发酵过程中所需要的营养物质和环境条件。常用的发酵介质包括碳源、氮源、无机盐、维生素等。

3.发酵工艺：发酵工艺是指微生物发酵过程中所需的条件和步骤。发酵工艺包括发酵条件的控制、发酵罐的设计、发酵过程的监测等。

4.发酵罐：发酵罐是用于进行微生物发酵的集装式容器。发酵罐的主要组成部分包括罐体、罐盖、搅拌器等。

5.发酵控制：发酵控制是指针对发酵过程中的条件进行调节和控制。发酵控制的主要手段包括温度、pH值、氧气、营养物质的添加等。

6.发酵产物：发酵产物指微生物在发酵过程中所产生的物质，通常包括有机酸、酶、酵母、细菌菌体等。发酵产物的应用范围非常广泛，常见的应用领域包括食品、医药、生化工程等。

7.发酵动力学：发酵动力学是指微生物发酵过程中生化反应的速率和路径。了解发酵动力学，可供发酵过程的仿真模拟和优化。

8.发酵清洗：发酵清洗是指对发酵罐进行清洗、消毒和保养的过程。发酵清洗的目的是保持发酵设备的卫生和安全，减少残留污染和交叉感染的风险。