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四年级上册英语第八单元怎么读如下：
1、做好预习工作：在开始朗读之前，首先浏览一下这一页的内容，看看是否有不认识的单词或者词组。如果有，尝试通过上下文猜测其意思，这有助于理解文本并提高朗读的流畅度。
2、跟读录音：四年级英语上册的教材一般配有录音，可以反复跟读录音，模仿录音中的发音和语调。在跟读的过程中，要注意自己的发音和语速，尽可能地接近录音中的发音和语速。
3、注意单词的发音：在朗读时，要注意单词的发音，尤其是元音字母的发音。如果一个单词的元音字母发音不正确，整个单词的发音就会受到影响。同时，要注意一些常见的发音规则，例如连读、浊化等。
4、注重意群划分：在朗读时，要根据句子的结构和意思进行意群的划分。对于较长的句子，可以划分为几个意群，每个意群都有一个主旨大意，这样可以帮助自己更好地理解句子意思。
5、练习语调：英语是一种语调语言，不同的语调可以表达不同的情感和意思。在朗读时，要注意语调的变化，例如用升调读一般疑问句和用降调读陈述句。
四年级上册英语36页跟读如下：
book英[bk]/n.书，书本I have a book.(我有一本书。)ruler英[''ru:l(r)]/n.尺子I have a ruler.(我有一把尺子。)pencil英[''pensl]/n.铅笔I have a pencil.(我有一支铅笔。)Hello,…你好。Hi, …喂，你好。
中国在八九十年代开始普及英语，教学方法采用的是50年代翻译法，这种方法对英语老师的要求不高，也方便考试，符合当时的国情。缺点是教出来的英语，大多是哑巴英语。翻译法主张背单词、背语法，把英语学习碎片化，不符合英语自然习得过程，破坏了英语思维整体性。
成功地将英语变成大多数人的噩梦。这种方法至今仍深深地影响着中国的英语教育。切记：背单词、背语法是学英语的最大阻碍！为什么中国人花了十几年也学不好英语，它就是罪魁祸首；为什么雅思口语，中国学生全球垫底，它就是罪魁祸首！随着新概念英语的引进。
英语四年级上册第8页的朗读方法如下：
1、做好预习工作：在开始朗读之前，首先浏览一下这一页的内容，看看是否有不认识的单词或者词组。如果有，尝试通过上下文猜测其意思，这有助于理解文本并提高朗读的流畅度。
2、跟读录音：四年级英语上册的教材一般配有录音，可以反复跟读录音，模仿录音中的发音和语调。在跟读的过程中，要注意自己的发音和语速，尽可能地接近录音中的发音和语速。
3、注意单词的发音：在朗读时，要注意单词的发音，尤其是元音字母的发音。如果一个单词的元音字母发音不正确，整个单词的发音就会受到影响。同时，要注意一些常见的发音规则，例如连读、浊化等。
4、注重意群划分：在朗读时，要根据句子的结构和意思进行意群的划分。对于较长的句子，可以划分为几个意群，每个意群都有一个主旨大意，这样可以帮助自己更好地理解句子意思。
5、练习语调：英语是一种语调语言，不同的语调可以表达不同的情感和意思。在朗读时，要注意语调的变化，例如用升调读一般疑问句和用降调读陈述句。
四年级上册英语第八单元怎么读如下：
1、做好预习工作：在开始朗读之前，首先浏览一下这一页的内容，看看是否有不认识的单词或者词组。如果有，尝试通过上下文猜测其意思，这有助于理解文本并提高朗读的流畅度。
2、跟读录音：四年级英语上册的教材一般配有录音，可以反复跟读录音，模仿录音中的发音和语调。在跟读的过程中，要注意自己的发音和语速，尽可能地接近录音中的发音和语速。
3、注意单词的发音：在朗读时，要注意单词的发音，尤其是元音字母的发音。如果一个单词的元音字母发音不正确，整个单词的发音就会受到影响。同时，要注意一些常见的发音规则，例如连读、浊化等。
4、注重意群划分：在朗读时，要根据句子的结构和意思进行意群的划分。对于较长的句子，可以划分为几个意群，每个意群都有一个主旨大意，这样可以帮助自己更好地理解句子意思。
5、练习语调：英语是一种语调语言，不同的语调可以表达不同的情感和意思。在朗读时，要注意语调的变化，例如用升调读一般疑问句和用降调读陈述句。
四年级上册英语第八单元怎么读如下：
1、做好预习工作：在开始朗读之前，首先浏览一下这一页的内容，看看是否有不认识的单词或者词组。如果有，尝试通过上下文猜测其意思，这有助于理解文本并提高朗读的流畅度。
2、跟读录音：四年级英语上册的教材一般配有录音，可以反复跟读录音，模仿录音中的发音和语调。在跟读的过程中，要注意自己的发音和语速，尽可能地接近录音中的发音和语速。
3、注意单词的发音：在朗读时，要注意单词的发音，尤其是元音字母的发音。如果一个单词的元音字母发音不正确，整个单词的发音就会受到影响。同时，要注意一些常见的发音规则，例如连读、浊化等。
4、注重意群划分：在朗读时，要根据句子的结构和意思进行意群的划分。对于较长的句子，可以划分为几个意群，每个意群都有一个主旨大意，这样可以帮助自己更好地理解句子意思。
5、练习语调：英语是一种语调语言，不同的语调可以表达不同的情感和意思。在朗读时，要注意语调的变化，例如用升调读一般疑问句和用降调读陈述句。
四年级上册英语36页跟读如下：
book英[bk]/n.书，书本I have a book.(我有一本书。)ruler英[''ru:l(r)]/n.尺子I have a ruler.(我有一把尺子。)pencil英[''pensl]/n.铅笔I have a pencil.(我有一支铅笔。)Hello,…你好。Hi, …喂，你好。
中国在八九十年代开始普及英语，教学方法采用的是50年代翻译法，这种方法对英语老师的要求不高，也方便考试，符合当时的国情。缺点是教出来的英语，大多是哑巴英语。翻译法主张背单词、背语法，把英语学习碎片化，不符合英语自然习得过程，破坏了英语思维整体性。
成功地将英语变成大多数人的噩梦。这种方法至今仍深深地影响着中国的英语教育。切记：背单词、背语法是学英语的最大阻碍！为什么中国人花了十几年也学不好英语，它就是罪魁祸首；为什么雅思口语，中国学生全球垫底，它就是罪魁祸首！随着新概念英语的引进。
英语四年级上册第8页的朗读方法如下：
1、做好预习工作：在开始朗读之前，首先浏览一下这一页的内容，看看是否有不认识的单词或者词组。如果有，尝试通过上下文猜测其意思，这有助于理解文本并提高朗读的流畅度。
2、跟读录音：四年级英语上册的教材一般配有录音，可以反复跟读录音，模仿录音中的发音和语调。在跟读的过程中，要注意自己的发音和语速，尽可能地接近录音中的发音和语速。
3、注意单词的发音：在朗读时，要注意单词的发音，尤其是元音字母的发音。如果一个单词的元音字母发音不正确，整个单词的发音就会受到影响。同时，要注意一些常见的发音规则，例如连读、浊化等。
4、注重意群划分：在朗读时，要根据句子的结构和意思进行意群的划分。对于较长的句子，可以划分为几个意群，每个意群都有一个主旨大意，这样可以帮助自己更好地理解句子意思。
5、练习语调：英语是一种语调语言，不同的语调可以表达不同的情感和意思。在朗读时，要注意语调的变化，例如用升调读一般疑问句和用降调读陈述句。
四年级上册英语第八单元怎么读如下：
1、做好预习工作：在开始朗读之前，首先浏览一下这一页的内容，看看是否有不认识的单词或者词组。如果有，尝试通过上下文猜测其意思，这有助于理解文本并提高朗读的流畅度。
2、跟读录音：四年级英语上册的教材一般配有录音，可以反复跟读录音，模仿录音中的发音和语调。在跟读的过程中，要注意自己的发音和语速，尽可能地接近录音中的发音和语速。
3、注意单词的发音：在朗读时，要注意单词的发音，尤其是元音字母的发音。如果一个单词的元音字母发音不正确，整个单词的发音就会受到影响。同时，要注意一些常见的发音规则，例如连读、浊化等。
4、注重意群划分：在朗读时，要根据句子的结构和意思进行意群的划分。对于较长的句子，可以划分为几个意群，每个意群都有一个主旨大意，这样可以帮助自己更好地理解句子意思。
5、练习语调：英语是一种语调语言，不同的语调可以表达不同的情感和意思。在朗读时，要注意语调的变化，例如用升调读一般疑问句和用降调读陈述句。
