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关于“四年级上册第19课的课堂笔记语文”如下：
第19课是《古诗两首》中的《题西林壁》和《游山西村》。
以下是我对这两首诗的课堂笔记：
《题西林壁》这首诗是苏轼在庐山游玩时，在西林壁上题写的。诗中描绘了庐山的景色和作者对它的感受。
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”这两句诗描述了从不同角度看到的庐山景色。作者用“横看”、“侧看”、“远看”、“近看”等词语，描绘出庐山的多面性，让读者感受到它的宏伟和壮观。
“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”这两句诗则表达了作者对庐山景色的感受。作者认为，因为自己身在庐山之中，所以无法看到庐山的整体面貌。这两句诗也暗示了一个道理：当局者迷，旁观者清。只有从远处观察，才能看到事物的真实面貌。
四年级上册语文第19课一只窝囊的大老虎的课文笔记如下：
本文可分为四大部分：第一部分（1——3自然段）：写我特别想在舞台上演出，但从来没有实现过。第二部分（4——16自然段）：写我被老师选中扮演大老虎，与其他人进行排练。第三部分（17——20自然段）：写正式演出时，我把大老虎演砸了。第四部分（21——22自然段）：写我寻找失败的原因，一直没找到。
本文是作者叶至善回忆了自己童年时代在一次班级演出时上台表演老虎的经历。故事按照事情发展的顺序，将期盼参加演出、扮演老虎未成功和寻找失败根源的经过娓娓道来。文末作者没有直接说出失败的原因，给人留下了思考的空间。
叶至善，江苏苏州人。历任中国青年出版社编辑，中国少年儿童出版社社长，中国科普创作协会第二届副理事长。代表作有《失踪的哥哥》、《花萼与三叶》、《梦魇》等。
四年级上册语文书第19课笔记内容如下：
1、会认字及组词
窝囊皮囊；露面露脸；羡慕惊羡；配角主角；撇嘴左撇子；霉味倒霉；哄堂大笑乱哄哄；笨拙拙见；唉声叹气。
2、多音字
露：lòu露馅；lù露骨。
角：jué角色；jiǎo角落。
哄：hōng哄笑；hǒng哄骗。
3、会写字组词
班级——班车；殷切——殷实；一段——段落；他俩——咱俩；排练——熟练；套上——外套；衣裤——裤子；逃跑——逃课；亏得——吃亏；挖洞——挖苦；撤换——撤退；哄堂大笑——堂屋；砸锅——砸钱；铁锅——锅巴。
四年级上册语文第19课一只窝囊的大老虎的课文笔记如下：
本文可分为四大部分：第一部分（1——3自然段）：写我特别想在舞台上演出，但从来没有实现过。第二部分（4——16自然段）：写我被老师选中扮演大老虎，与其他人进行排练。第三部分（17——20自然段）：写正式演出时，我把大老虎演砸了。第四部分（21——22自然段）：写我寻找失败的原因，一直没找到。
本文是作者叶至善回忆了自己童年时代在一次班级演出时上台表演老虎的经历。故事按照事情发展的顺序，将期盼参加演出、扮演老虎未成功和寻找失败根源的经过娓娓道来。文末作者没有直接说出失败的原因，给人留下了思考的空间。
叶至善，江苏苏州人。历任中国青年出版社编辑，中国少年儿童出版社社长，中国科普创作协会第二届副理事长。代表作有《失踪的哥哥》、《花萼与三叶》、《梦魇》等。
四年级上册课堂笔记及课后题参考答案如下：
课堂笔记：
一、《出塞》。
1、边塞诗：以边塞的军旅生活、自然风光为题材的诗。
2、作者：王昌龄，唐代诗人，与高适、岑参、王之涣并称四大边塞诗人。尤善七绝，后人誉之为七绝圣手。
3、诗意：依旧是从秦汉时期延续至今的明月和边关，征战万里、守边御敌的将士至今没有归来。倘若还有像飞将军李广那样英勇善战的将领在，绝不会允许外敌南下越过阴山。
4、互文。
互文也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞方法。古文中对它的解释是：参互成文，合而见义。具体地说，上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。即由上下文意互相交错，互相渗透，互相补充来表达一个完整句子意思的修辞方法。
比如：秦时明月汉时关就是互文的写法，这句诗的意思是：秦汉时期的明月照着秦汉坦改时期的边关。
5、主旨：诗人运用借古讽今的手法，借对前朝名将的怀念，表达了希望朝廷任用得力将领，巩固边关，维护国家安全和统一。
关于“四年级上册第19课的课堂笔记语文”如下：
第19课是《古诗两首》中的《题西林壁》和《游山西村》。
以下是我对这两首诗的课堂笔记：
《题西林壁》这首诗是苏轼在庐山游玩时，在西林壁上题写的。诗中描绘了庐山的景色和作者对它的感受。
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”这两句诗描述了从不同角度看到的庐山景色。作者用“横看”、“侧看”、“远看”、“近看”等词语，描绘出庐山的多面性，让读者感受到它的宏伟和壮观。
“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”这两句诗则表达了作者对庐山景色的感受。作者认为，因为自己身在庐山之中，所以无法看到庐山的整体面貌。这两句诗也暗示了一个道理：当局者迷，旁观者清。只有从远处观察，才能看到事物的真实面貌。
四年级上册语文第19课一只窝囊的大老虎的课文笔记如下：
本文可分为四大部分：第一部分（1——3自然段）：写我特别想在舞台上演出，但从来没有实现过。第二部分（4——16自然段）：写我被老师选中扮演大老虎，与其他人进行排练。第三部分（17——20自然段）：写正式演出时，我把大老虎演砸了。第四部分（21——22自然段）：写我寻找失败的原因，一直没找到。
本文是作者叶至善回忆了自己童年时代在一次班级演出时上台表演老虎的经历。故事按照事情发展的顺序，将期盼参加演出、扮演老虎未成功和寻找失败根源的经过娓娓道来。文末作者没有直接说出失败的原因，给人留下了思考的空间。
叶至善，江苏苏州人。历任中国青年出版社编辑，中国少年儿童出版社社长，中国科普创作协会第二届副理事长。代表作有《失踪的哥哥》、《花萼与三叶》、《梦魇》等。
四年级上册语文书第19课笔记内容如下：
1、会认字及组词
窝囊皮囊；露面露脸；羡慕惊羡；配角主角；撇嘴左撇子；霉味倒霉；哄堂大笑乱哄哄；笨拙拙见；唉声叹气。
2、多音字
露：lòu露馅；lù露骨。
角：jué角色；jiǎo角落。
哄：hōng哄笑；hǒng哄骗。
3、会写字组词
班级——班车；殷切——殷实；一段——段落；他俩——咱俩；排练——熟练；套上——外套；衣裤——裤子；逃跑——逃课；亏得——吃亏；挖洞——挖苦；撤换——撤退；哄堂大笑——堂屋；砸锅——砸钱；铁锅——锅巴。
四年级上册语文第19课一只窝囊的大老虎的课文笔记如下：
本文可分为四大部分：第一部分（1——3自然段）：写我特别想在舞台上演出，但从来没有实现过。第二部分（4——16自然段）：写我被老师选中扮演大老虎，与其他人进行排练。第三部分（17——20自然段）：写正式演出时，我把大老虎演砸了。第四部分（21——22自然段）：写我寻找失败的原因，一直没找到。
本文是作者叶至善回忆了自己童年时代在一次班级演出时上台表演老虎的经历。故事按照事情发展的顺序，将期盼参加演出、扮演老虎未成功和寻找失败根源的经过娓娓道来。文末作者没有直接说出失败的原因，给人留下了思考的空间。
叶至善，江苏苏州人。历任中国青年出版社编辑，中国少年儿童出版社社长，中国科普创作协会第二届副理事长。代表作有《失踪的哥哥》、《花萼与三叶》、《梦魇》等。
四年级上册课堂笔记及课后题参考答案如下：
课堂笔记：
一、《出塞》。
1、边塞诗：以边塞的军旅生活、自然风光为题材的诗。
2、作者：王昌龄，唐代诗人，与高适、岑参、王之涣并称四大边塞诗人。尤善七绝，后人誉之为七绝圣手。
3、诗意：依旧是从秦汉时期延续至今的明月和边关，征战万里、守边御敌的将士至今没有归来。倘若还有像飞将军李广那样英勇善战的将领在，绝不会允许外敌南下越过阴山。
4、互文。
互文也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞方法。古文中对它的解释是：参互成文，合而见义。具体地说，上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。即由上下文意互相交错，互相渗透，互相补充来表达一个完整句子意思的修辞方法。
比如：秦时明月汉时关就是互文的写法，这句诗的意思是：秦汉时期的明月照着秦汉坦改时期的边关。
5、主旨：诗人运用借古讽今的手法，借对前朝名将的怀念，表达了希望朝廷任用得力将领，巩固边关，维护国家安全和统一。
