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人教版数学四年级上册知识点目录
单元知识点
单位面积是平方厘米(cm)、平方分米(DM)、平方米(m)、公顷和平方千米(km)。
边长是1平方厘米，面积是1平方厘米。
边长为1分米，面积为1平方分米的正方形。
边长是1m见方，面积是1m2。
边长100米，面积1公顷的正方形。
1公顷= 10,000平方米。
土地的面积可以用公顷来测量。
例如，巢的面积约为1公顷。
400跑道的封闭部分面积约为1公顷。
边长1000米，面积1平方公里的正方形。
1平方公里=100公顷=1万平方米。
中国的陆地面积约为960万平方公里。
3.面积单位之间的转换:
(1)首先记住进步率。
1平方公里=100公顷=1万平方米。
1公顷= 10,000平方米。
1平方米=100平方分米。
1平方分米=100平方厘米。
1平方米=10000平方厘米。
(2)转换方法。
1 .将高级单位转换为低级单位需要乘法，只要用高级单位前面的数字乘以两个单位之间的进度即可。
(即更高更低，翻倍率，小数点向右偏移几位，看翻倍率。
)。
将低级单位归纳为高级单位需要进行除法，将低级单位前面的数除以两个单位之间的进度即可。
(即由低到高，除以进度率，小数点向左移动，移动几个位置，看进度率。
)。
A.要把公顷换算成平方米，在公顷前面的数据后面写上4个零即可。
B.要把平方米换算成公顷，从平方米前面的数据减去4个零即可。
C.平方千米换算为公顷时，在平方千米前面的数字后面写两个零即可。
d、平方千米换算为平方米，在平方千米前面的数据后面填6个零即可。
E.把平方米换算成平方千米时，取平方米前面的数据后面的6个零即可。
4.填面积单位的规则。
(1)土地面积，省(含直辖市)、省会城市、州(市)、县、乡镇、村(居)委会、村一般应以“平方公里”为单位。
(2)公园、学院(学校)、运动场(馆)等。
一般以“公顷”为单位。
(3)住宅(建筑)区、教室区、校园绿化区等。
基本上是以“平方米”为单位。
同时实践。
1 .填空。
(每帧2分，合计12分)
1.2公顷=()平方米。
2.10平方公里=()公顷。
3.5万平方米=公顷。
4.400公顷=()平方公里。
5.1平方公里=()平方米。
6.30平方公里=()平方公里。
两个。
判断下述陈述是否正确。
(15分)
边长100米的正方形面积是1公顷。
2.1平方公里=1万平方米。
(是)
教室的面积是80平方厘米。
(是)
4.5公顷=5万平方米。
(是)
5。一般以\\“平方千米\\”为单位来测量陆地的大小。
(是)
三个。
选择问题。
(15分)
每平方千米和公顷之间的进步率是()。
1000万美元。
杭州西湖的面积大约是600。
A.平方米b平方公里c公顷d平方厘米
3。正方形麦田边长400米，每公顷可收获3吨小麦。
这个方形麦田可以收获吨小麦。
公元48年到480年。
4.100边长1000米的正方形的面积是()公顷。
A. 10b . 100c . 1000d .10000
长200米，宽100米的运动场的长和宽增加一倍的话，这个运动场的面积增加()公顷。
A. 2b . 4c . 6d .8
四个。
在()中填写适当的单位名称。
(15分)
中国五大名山之一的西华山，面积约148。
学校的运动场占地约10,000平方米。
3.北京奥林匹克森林公园的面积约为680。
4.鸟巢的面积约为20。
中国的海洋面积约为470万平方米。
动词(verb的缩写)在()中加入“，”或“=”。
(18分)
3平方公里(30公顷)。
100平方米是1公顷。
500公顷(5平方公里)。
70万平方米(平方公里)。
2公顷(20万平方米)。
4000公顷(4平方公里)。
自动词可以解决问题。
(第一题和第二题各8分，第三题9分，共25分)
1.有一块长方形的菜地，长300米，宽100米。
这个菜地的面积有多大?多少公顷?
p>
2.长方形苗圃，长400米，宽200米，如果长增加100米，宽减少100米，其面积增加了吗?还是减少了?面积变化了多少公顷?
3.张伯伯在自家的果园里种植有机葡萄。果园长400米，宽150米，每公顷生产20吨有机葡萄。
这个果园的面积是多少公顷?
这个果园能产多少吨有机葡萄?
参考答案。
一个。1.20000 2.1000 3.5 4. 4
5.1000000 6.3
两个。1.√2.× 3.× 4.√5.√
三个。1. b2 .C .A 4.D 5.C
四个。1.平方公里2.平方米3.公顷
4公顷，5平方公里。
五。是>是<= lt;是>
六。1.300×100=30000(平方米)。
30000平方米=3公顷。
这个菜地的面积是30000平方米，三公顷。
2.400×200=80000(平方米)。
8万平方米=8公顷。
400 100=500(米)200-100=100(米)
500×100=50000(平方米)。
50000平方米=5公顷。
8公顷>5公顷，所以面积减少了。
8-5=3公顷。
a:长方形苗圃面积减少了3公顷。
(1) 400×150=60000(平方米)。
6万平方米=6公顷。
6×20=120(吨)。
这个果园的面积是6公顷。
可以生产120吨有机葡萄。
第一单元:大数的认识。
1亿以内的认知。
10个1万等于10万，10个10万等于100万，10个100万等于1000万，10个1000万等于1亿。
2亿以内的读法。
小结:①、从上面的位数开始读，一段一段地读。
②、万段的数按照每个数的读法来读，然后在后面加上万字。
③、不管每一段末尾有多少个零都不读。不管其他位数上有一个“零”，或者有几个连续的“零”，都只读“零”。
3亿以内的数字的写法。
摘要:①、从高级开始，一层一层往下写。
②、如果哪位都没有单位，就在哪位上写0。
4、比较亿的内数大小:
小结:①、位数越多，位数越大。
②、如果这两位数相同，我们应该从左数第1位，也就是从最高位开始比较。
上面的数大，这个数就大。
③、如果最上面的数相同，就和下一个数比较。直到比较等位的数中哪个大为止，就能判断出那个数大。
5、“万”做单位数:
为了方便书写，有时也会把“万”的数字改写成“万”单位。
6、求近似数:
这种近似数的计算方法叫做“四舍五入法”。是“舍”还是“入”，要看省略的尾数部分的最上层是否小。
5还在5以上。
1、2、3、4、5、6……是。自然数。
什么都没有，用0表示。
0也是自然数。
最小的自然数是0，没有最大的自然数。自然数的数量是无限的。
1
8、十进位分配:使相邻的两个分配单位之间的进度为10的分配方法叫做十进位分配。
超过9亿的读法:
小结:亿以上的数也要从上位开始读。从1到1往下读。末尾的0不读。不管中间连着多少个0，只读一个0。
超过10亿的写法。
1、从高级开始按顺序写。
2、如果哪位都没有单位，就在哪位上写0。
11、“万”做单位数:
把亿后面的尾数去掉，以亿为单位的数，看千万位数四舍五入。
12、认识计算工具:算盘、计算器。
1亿有多大?100张纸的厚度是1厘米，1亿=100万个，1厘米× 100万=1000万厘米=1万米
单元2:角的计量。
1、直线、线、角。
没有端点，向两端无限延伸的线叫做直角。
只有一个端点，向端点无限延伸的线叫做放射线。
直线、放射线和线段有什么联系和区别?
①、线和线都是无限延伸的，所以无法测量长度。
②、可以测量线段的长度。
③、线段有两个端点。直线没有端点。
2、角的大小比较:
2
角的单位是“度”，符号是“°”。
将半圆180等分，每个角的大小为l度。
假设是1°
角的大小与画在角两侧的长度无关。
角的大小取决于两条边打开的程度。
3、角的分类:
锐角< 90°，直角=90°，钝角< 180°，平角=180°=2直角，周角=360°=2平角=4平角。
4、画角的步骤。
①画一条线，使量角器的中心和封线的端点重合，使0刻度线和封线重合。
②在量角器的65度刻度处点。
③以画好的线的端点为端点，穿过刚画好的点，再画一条线。
单元3是【3位数× 2位数】。
1、口算的乘法:
2、笔算乘法1:
3、笔算乘法表2:
3
4、笔算乘法表3:
5、日程安排的问题:
小结在刚才的例题中，特快列车每小时的距离被称为“速度”，可以写成160km / h。
普通列车的速度可以写成106km / h。
“小林的步行速度是60米/分钟，也就是说小林1分钟走60米。
速度、时间和距离的关系。速度×时间=距离。
6、乘积的变化规律:
结:一个因数不变，另一个因数扩大或缩小数倍。乘积也扩大或缩小为相同倍数。
7、乘法:
4
第4单元【平行四边形和梯形】。
1、垂直与平行:
彼此平行。
【图1】“直线A和直线B是平行线，直线A的平行线是直线B。”
②如果两条直线相交成直角，就说这两条直线互相垂直。
一条直线被称为另一条直线的下垂。
图2:“直线A和直线B互相垂直，直线A是直线B的垂线，点C是垂足。
吗?”
2、画一条垂线。
①。
译文:是通过直线上的一点来画这条直线的垂线方法吗?
答:使三角尺的直角边接近直线。
让三角尺上的直角顶点接近直线上的点。
用笔在另一边画一条直角的直线就可以了。
②
例2:是通过直线外侧的一点来画这条直线的垂线方法吗?
答:把三角尺的一条直角边靠近直线，把三角尺的另一条边靠近直线外的点。然后使用钢笔。
沿着这一带画直线就行了。
③例三:将直线外的一点A与直线上的任意一点连接。画的线段哪个最短?
小结:从直线外的一点到这条直线所画的垂直线段最短，其长度称为从这一点到这条直线的距离。
“从点A到直线的垂直线最短，就是点A。
到这条直线的距离是10厘米。”
【#四年级#词语引导】本单元属于\\“图形与几何\\”部分，主要教学内容有:认识线段、射线和直线;用量角器测量角，角的分类，视角等。
下面是考网整理的内容，希望对你们有帮助!
【篇一】人教版四年级上册数学《角的度量》知识点
1.直线，线，角。
直线:向两端无限延伸的线。直线不会变成点。
放射线:就像向一个方向延伸的线一样，放射线有端点。
线段:不延伸的线，线段有两个端点。
拐角。
有共同端点的两条线的图形叫做角。
这个共同的端点叫做角的顶点，这两个辐射叫做角的两条边。
直线，线，线段的连接和区别。
1)线和线都是无限延伸的，所以无法测量长度。
可以测量线段的长度。
3)线段有两个端点，直线没有端点，放射线只有一个端点。
3.角的特征。
如下图所示，有一个顶点和两条边。
角通常用记号“∠”表示。
角的单位是“度”，符号是“°”，把一个半圆分成180等分，每个角的大小是l度。
角的大小用量角器测量。如下图所示。
这是测量方法。
注意保持两个角度一致。
量角器的中心和角的顶点一致;
量角器的0的刻度线对准角的1边。
两个对齐后，看角的另一条边朝向刻度多少度。这个角是多少度?
用刻度分清内外。
在这里我给大家介绍一个小技巧。
分清内外圈，马上划0刻度;
0的刻度是外圈的时候看外圈的刻度。
0如果刻度是向内旋转，就看向内旋转的刻度。
我会牢牢记住，不会忘记。
注意:
角的大小与画在角两侧的长度无关。
角的大小取决于两条边打开的程度。
5.角的分类:
锐角< 90°，直角=90°，钝角< 180°，平角=180°=2直角，周角=360°=2平角=4平角。
6.画角步骤:
画65度角。
(1)画线，使量角器的中心和封线的端点重合，使0刻度线和封线重合。
(2)在量角器的65度刻度处点。
(3)以画好的线的端点为端点，穿过刚画好的点，再画一条线。
【篇二】人教版四年级上册数学“角的度量”习题
一个。填空。
线段有()的端点，直线有()的端点，线有()的端点。
2.从一点引出两条图形的东西叫做角。
这个点叫做角的()，这两个辐射叫做角的()。
3.一条线绕其端点半周所形成的角叫做()。
4 .直角,钝角平角里搀,尖锐的角,周大,依次为()> > > >()()()()()> > > > >()()()()>()。
5.1周角等于()的平角。
两个。选择。
1.1在10:30，分针和时针之间的角度是()。
A钝角，B直角，C锐角。
两个锐角可以组成的角不是()。
A.锐角B.直角C.平角
3.用10倍放大镜看8度角。其结果，看到的角度的度数是()。
A.80度B.18度C.8度。
4.比角小92度的角是()。
A钝角，B直角，C锐角。
5.可以用三角尺拼()的角。
A 360度，B 15度，C 190度。
三个。判断。
1.9在点半的时候，时针和分针的角度是直角。
(是)
一条线的长度是十米。
(是)
两条线段可以做成角。
(是)
4.两个锐角的和一定是平角。
(是)
5.两个平角的和一定是周角。
(是)
四个。用量角器画出20度和175度的角度。
五。用三角尺画出15度和150度的角。
参考答案。
一个。
2，没有，1
两线顶点边缘。
3角。
4.周角>平角>钝角>直角>锐角。
5. 2
两个。
A, C, C, B。
三个。
× × × × ×
四五略。
【编3】人教版四年级上册数学“角的度量”习题
【编4】人教版四年级上册数学“角的度量”习题
一、填补。
从一点画两条线得到的()叫做()。
这两个()被称为角的边，角通常用符号()表示。
②把角的两边拉开，形成角()。
和角的大小没有关系。
③角的单位是()，用()表示。
角的大小用()来测量。
④测量角时，量角器的中心与()重叠，零的刻度与()重叠。与角的另一边相对应的量角器的刻度是这个角的()。
⑤()的角叫做锐角。()的角叫钝角;直角是()度。
6点钟时，时钟的针和分针成()度角。叫角。
人教版数学四年级上册知识点目录
单元知识点
单位面积是平方厘米(cm)、平方分米(DM)、平方米(m)、公顷和平方千米(km)。
边长是1平方厘米，面积是1平方厘米。
边长为1分米，面积为1平方分米的正方形。
边长是1m见方，面积是1m2。
边长100米，面积1公顷的正方形。
1公顷= 10,000平方米。
土地的面积可以用公顷来测量。
例如，巢的面积约为1公顷。
400跑道的封闭部分面积约为1公顷。
边长1000米，面积1平方公里的正方形。
1平方公里=100公顷=1万平方米。
中国的陆地面积约为960万平方公里。
3.面积单位之间的转换:
(1)首先记住进步率。
1平方公里=100公顷=1万平方米。
1公顷= 10,000平方米。
1平方米=100平方分米。
1平方分米=100平方厘米。
1平方米=10000平方厘米。
(2)转换方法。
1 .将高级单位转换为低级单位需要乘法，只要用高级单位前面的数字乘以两个单位之间的进度即可。
(即更高更低，翻倍率，小数点向右偏移几位，看翻倍率。
)。
将低级单位归纳为高级单位需要进行除法，将低级单位前面的数除以两个单位之间的进度即可。
(即由低到高，除以进度率，小数点向左移动，移动几个位置，看进度率。
)。
A.要把公顷换算成平方米，在公顷前面的数据后面写上4个零即可。
B.要把平方米换算成公顷，从平方米前面的数据减去4个零即可。
C.平方千米换算为公顷时，在平方千米前面的数字后面写两个零即可。
d、平方千米换算为平方米，在平方千米前面的数据后面填6个零即可。
E.把平方米换算成平方千米时，取平方米前面的数据后面的6个零即可。
4.填面积单位的规则。
(1)土地面积，省(含直辖市)、省会城市、州(市)、县、乡镇、村(居)委会、村一般应以“平方公里”为单位。
(2)公园、学院(学校)、运动场(馆)等。
一般以“公顷”为单位。
(3)住宅(建筑)区、教室区、校园绿化区等。
基本上是以“平方米”为单位。
同时实践。
1 .填空。
(每帧2分，合计12分)
1.2公顷=()平方米。
2.10平方公里=()公顷。
3.5万平方米=公顷。
4.400公顷=()平方公里。
5.1平方公里=()平方米。
6.30平方公里=()平方公里。
两个。
判断下述陈述是否正确。
(15分)
边长100米的正方形面积是1公顷。
2.1平方公里=1万平方米。
(是)
教室的面积是80平方厘米。
(是)
4.5公顷=5万平方米。
(是)
5。一般以\\“平方千米\\”为单位来测量陆地的大小。
(是)
三个。
选择问题。
(15分)
每平方千米和公顷之间的进步率是()。
1000万美元。
杭州西湖的面积大约是600。
A.平方米b平方公里c公顷d平方厘米
3。正方形麦田边长400米，每公顷可收获3吨小麦。
这个方形麦田可以收获吨小麦。
公元48年到480年。
4.100边长1000米的正方形的面积是()公顷。
A. 10b . 100c . 1000d .10000
长200米，宽100米的运动场的长和宽增加一倍的话，这个运动场的面积增加()公顷。
A. 2b . 4c . 6d .8
四个。
在()中填写适当的单位名称。
(15分)
中国五大名山之一的西华山，面积约148。
学校的运动场占地约10,000平方米。
3.北京奥林匹克森林公园的面积约为680。
4.鸟巢的面积约为20。
中国的海洋面积约为470万平方米。
动词(verb的缩写)在()中加入“，”或“=”。
(18分)
3平方公里(30公顷)。
100平方米是1公顷。
500公顷(5平方公里)。
70万平方米(平方公里)。
2公顷(20万平方米)。
4000公顷(4平方公里)。
自动词可以解决问题。
(第一题和第二题各8分，第三题9分，共25分)
1.有一块长方形的菜地，长300米，宽100米。
这个菜地的面积有多大?多少公顷?
p>
2.长方形苗圃，长400米，宽200米，如果长增加100米，宽减少100米，其面积增加了吗?还是减少了?面积变化了多少公顷?
3.张伯伯在自家的果园里种植有机葡萄。果园长400米，宽150米，每公顷生产20吨有机葡萄。
这个果园的面积是多少公顷?
这个果园能产多少吨有机葡萄?
参考答案。
一个。1.20000 2.1000 3.5 4. 4
5.1000000 6.3
两个。1.√2.× 3.× 4.√5.√
三个。1. b2 .C .A 4.D 5.C
四个。1.平方公里2.平方米3.公顷
4公顷，5平方公里。
五。是>是<= lt;是>
六。1.300×100=30000(平方米)。
30000平方米=3公顷。
这个菜地的面积是30000平方米，三公顷。
2.400×200=80000(平方米)。
8万平方米=8公顷。
400 100=500(米)200-100=100(米)
500×100=50000(平方米)。
50000平方米=5公顷。
8公顷>5公顷，所以面积减少了。
8-5=3公顷。
a:长方形苗圃面积减少了3公顷。
(1) 400×150=60000(平方米)。
6万平方米=6公顷。
6×20=120(吨)。
这个果园的面积是6公顷。
可以生产120吨有机葡萄。
第一单元:大数的认识。
1亿以内的认知。
10个1万等于10万，10个10万等于100万，10个100万等于1000万，10个1000万等于1亿。
2亿以内的读法。
小结:①、从上面的位数开始读，一段一段地读。
②、万段的数按照每个数的读法来读，然后在后面加上万字。
③、不管每一段末尾有多少个零都不读。不管其他位数上有一个“零”，或者有几个连续的“零”，都只读“零”。
3亿以内的数字的写法。
摘要:①、从高级开始，一层一层往下写。
②、如果哪位都没有单位，就在哪位上写0。
4、比较亿的内数大小:
小结:①、位数越多，位数越大。
②、如果这两位数相同，我们应该从左数第1位，也就是从最高位开始比较。
上面的数大，这个数就大。
③、如果最上面的数相同，就和下一个数比较。直到比较等位的数中哪个大为止，就能判断出那个数大。
5、“万”做单位数:
为了方便书写，有时也会把“万”的数字改写成“万”单位。
6、求近似数:
这种近似数的计算方法叫做“四舍五入法”。是“舍”还是“入”，要看省略的尾数部分的最上层是否小。
5还在5以上。
1、2、3、4、5、6……是。自然数。
什么都没有，用0表示。
0也是自然数。
最小的自然数是0，没有最大的自然数。自然数的数量是无限的。
1
8、十进位分配:使相邻的两个分配单位之间的进度为10的分配方法叫做十进位分配。
超过9亿的读法:
小结:亿以上的数也要从上位开始读。从1到1往下读。末尾的0不读。不管中间连着多少个0，只读一个0。
超过10亿的写法。
1、从高级开始按顺序写。
2、如果哪位都没有单位，就在哪位上写0。
11、“万”做单位数:
把亿后面的尾数去掉，以亿为单位的数，看千万位数四舍五入。
12、认识计算工具:算盘、计算器。
1亿有多大?100张纸的厚度是1厘米，1亿=100万个，1厘米× 100万=1000万厘米=1万米
单元2:角的计量。
1、直线、线、角。
没有端点，向两端无限延伸的线叫做直角。
只有一个端点，向端点无限延伸的线叫做放射线。
直线、放射线和线段有什么联系和区别?
①、线和线都是无限延伸的，所以无法测量长度。
②、可以测量线段的长度。
③、线段有两个端点。直线没有端点。
2、角的大小比较:
2
角的单位是“度”，符号是“°”。
将半圆180等分，每个角的大小为l度。
假设是1°
角的大小与画在角两侧的长度无关。
角的大小取决于两条边打开的程度。
3、角的分类:
锐角< 90°，直角=90°，钝角< 180°，平角=180°=2直角，周角=360°=2平角=4平角。
4、画角的步骤。
①画一条线，使量角器的中心和封线的端点重合，使0刻度线和封线重合。
②在量角器的65度刻度处点。
③以画好的线的端点为端点，穿过刚画好的点，再画一条线。
单元3是【3位数× 2位数】。
1、口算的乘法:
2、笔算乘法1:
3、笔算乘法表2:
3
4、笔算乘法表3:
5、日程安排的问题:
小结在刚才的例题中，特快列车每小时的距离被称为“速度”，可以写成160km / h。
普通列车的速度可以写成106km / h。
“小林的步行速度是60米/分钟，也就是说小林1分钟走60米。
速度、时间和距离的关系。速度×时间=距离。
6、乘积的变化规律:
结:一个因数不变，另一个因数扩大或缩小数倍。乘积也扩大或缩小为相同倍数。
7、乘法:
4
第4单元【平行四边形和梯形】。
1、垂直与平行:
彼此平行。
【图1】“直线A和直线B是平行线，直线A的平行线是直线B。”
②如果两条直线相交成直角，就说这两条直线互相垂直。
一条直线被称为另一条直线的下垂。
图2:“直线A和直线B互相垂直，直线A是直线B的垂线，点C是垂足。
吗?”
2、画一条垂线。
①。
译文:是通过直线上的一点来画这条直线的垂线方法吗?
答:使三角尺的直角边接近直线。
让三角尺上的直角顶点接近直线上的点。
用笔在另一边画一条直角的直线就可以了。
②
例2:是通过直线外侧的一点来画这条直线的垂线方法吗?
答:把三角尺的一条直角边靠近直线，把三角尺的另一条边靠近直线外的点。然后使用钢笔。
沿着这一带画直线就行了。
③例三:将直线外的一点A与直线上的任意一点连接。画的线段哪个最短?
小结:从直线外的一点到这条直线所画的垂直线段最短，其长度称为从这一点到这条直线的距离。
“从点A到直线的垂直线最短，就是点A。
到这条直线的距离是10厘米。”
【#四年级#词语引导】本单元属于\\“图形与几何\\”部分，主要教学内容有:认识线段、射线和直线;用量角器测量角，角的分类，视角等。
下面是考网整理的内容，希望对你们有帮助!
【篇一】人教版四年级上册数学《角的度量》知识点
1.直线，线，角。
直线:向两端无限延伸的线。直线不会变成点。
放射线:就像向一个方向延伸的线一样，放射线有端点。
线段:不延伸的线，线段有两个端点。
拐角。
有共同端点的两条线的图形叫做角。
这个共同的端点叫做角的顶点，这两个辐射叫做角的两条边。
直线，线，线段的连接和区别。
1)线和线都是无限延伸的，所以无法测量长度。
可以测量线段的长度。
3)线段有两个端点，直线没有端点，放射线只有一个端点。
3.角的特征。
如下图所示，有一个顶点和两条边。
角通常用记号“∠”表示。
角的单位是“度”，符号是“°”，把一个半圆分成180等分，每个角的大小是l度。
角的大小用量角器测量。如下图所示。
这是测量方法。
注意保持两个角度一致。
量角器的中心和角的顶点一致;
量角器的0的刻度线对准角的1边。
两个对齐后，看角的另一条边朝向刻度多少度。这个角是多少度?
用刻度分清内外。
在这里我给大家介绍一个小技巧。
分清内外圈，马上划0刻度;
0的刻度是外圈的时候看外圈的刻度。
0如果刻度是向内旋转，就看向内旋转的刻度。
我会牢牢记住，不会忘记。
注意:
角的大小与画在角两侧的长度无关。
角的大小取决于两条边打开的程度。
5.角的分类:
锐角< 90°，直角=90°，钝角< 180°，平角=180°=2直角，周角=360°=2平角=4平角。
6.画角步骤:
画65度角。
(1)画线，使量角器的中心和封线的端点重合，使0刻度线和封线重合。
(2)在量角器的65度刻度处点。
(3)以画好的线的端点为端点，穿过刚画好的点，再画一条线。
【篇二】人教版四年级上册数学“角的度量”习题
一个。填空。
线段有()的端点，直线有()的端点，线有()的端点。
2.从一点引出两条图形的东西叫做角。
这个点叫做角的()，这两个辐射叫做角的()。
3.一条线绕其端点半周所形成的角叫做()。
4 .直角,钝角平角里搀,尖锐的角,周大,依次为()> > > >()()()()()> > > > >()()()()>()。
5.1周角等于()的平角。
两个。选择。
1.1在10:30，分针和时针之间的角度是()。
A钝角，B直角，C锐角。
两个锐角可以组成的角不是()。
A.锐角B.直角C.平角
3.用10倍放大镜看8度角。其结果，看到的角度的度数是()。
A.80度B.18度C.8度。
4.比角小92度的角是()。
A钝角，B直角，C锐角。
5.可以用三角尺拼()的角。
A 360度，B 15度，C 190度。
三个。判断。
1.9在点半的时候，时针和分针的角度是直角。
(是)
一条线的长度是十米。
(是)
两条线段可以做成角。
(是)
4.两个锐角的和一定是平角。
(是)
5.两个平角的和一定是周角。
(是)
四个。用量角器画出20度和175度的角度。
五。用三角尺画出15度和150度的角。
参考答案。
一个。
2，没有，1
两线顶点边缘。
3角。
4.周角>平角>钝角>直角>锐角。
5. 2
两个。
A, C, C, B。
三个。
× × × × ×
四五略。
【编3】人教版四年级上册数学“角的度量”习题
【编4】人教版四年级上册数学“角的度量”习题
一、填补。
从一点画两条线得到的()叫做()。
这两个()被称为角的边，角通常用符号()表示。
②把角的两边拉开，形成角()。
和角的大小没有关系。
③角的单位是()，用()表示。
角的大小用()来测量。
④测量角时，量角器的中心与()重叠，零的刻度与()重叠。与角的另一边相对应的量角器的刻度是这个角的()。
⑤()的角叫做锐角。()的角叫钝角;直角是()度。
6点钟时，时钟的针和分针成()度角。叫角。
