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人教版四年级上册语文第1课课文内容《观潮》写的是作者耳闻目睹钱塘江潮来前、潮来时、潮头过后的奇特、雄伟、壮观的景象。下面是我为大家整理的四年级上册语文第一课《观潮》课文原文，仅供参考，欢迎大家阅读。
课文
钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上，我们来到了海宁县的盐官镇，据说这里是观潮的地方。我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海的古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面，再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。
知识点
1、关于钱塘江大潮的形成
钱塘江是浙江省的河流，下流入杭州湾。钱塘江大潮之所以特别宏伟，是因为钱塘江的出海口地形特殊。出海口宽达上百公里，到了澉浦，收缩到二十公里，而到了盐官镇附近，江道又猛收到三公里左右，因此，外宽内窄，呈喇叭形。海潮来时，以每秒十米的流速，簇拥着大量的海水向江内推进。由于里边江道突然变窄，所以大量潮水被两岸夹住；又加上这一带河床高低悬殊也很大，从而向东流的江水冲击着由东向西涌来的潮水，前浪叠后浪，互相拥挤、堆积，进到盐官镇时江道最窄，形成峰。于是激起一道数米高的白浪水墙，形成闻名中外的天下奇观。每年农历八月十七、十八日，正是观潮的时候，所以人们竞相前往海宁观潮。
主要写了作者由讨厌母鸡到喜爱母鸡的情感转化,表达了作者对母亲的热爱与赞美之情。
《母鸡》这一课文描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。
前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。作者对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬。
本文的语言风格比较口语化，直白自然，散发着浓郁的生活气息，读起来令人感到亲切舒服。
由《母鸡》引起的深思
“母爱”是一个永恒的主题，从古到今人们对于她的讴歌与诠释从未有过终止。《母鸡》是人教版四年级语文第七册第四单元第十六课，是老舍先生的一篇脍炙人口的佳作。
作者描写了对母鸡的看法的变化，前半部分写了母鸡的无病呻吟，欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡。
后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位伟大的鸡母亲的形象，表达了对母爱的赞颂之情。
对于我们来说，母亲同样是我们最重要的人，不要因为母亲的唠叨去嫌弃她，也不要因为其他人的母亲为争取些什么而歧视人，每个母亲都是伟大的。 主要写了作者由讨厌母鸡到喜爱母鸡的情感转化,表达了作者对母亲的热爱与赞美之情。
《母鸡》这一课文描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。
前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。作者对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬。
本文的语言风格比较口语化，直白自然，散发着浓郁的生活气息，读起来令人感到亲切舒服。
由《母鸡》引起的深思
“母爱”是一个永恒的主题，从古到今人们对于她的讴歌与诠释从未有过终止。《母鸡》是人教版四年级语文第七册第四单元第十六课，是老舍先生的一篇脍炙人口的佳作。
作者描写了对母鸡的看法的变化，前半部分写了母鸡的无病呻吟，欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡。
后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位伟大的鸡母亲的形象，表达了对母爱的赞颂之情。
对于我们来说，母亲同样是我们最重要的人，不要因为母亲的唠叨去嫌弃她，也不要因为其他人的母亲为争取些什么而歧视人，每个母亲都是伟大的
人教版小学四年级上册语文知识要点有那些
义务教育课程标准实验教科书（人教版）
四年级语文上册教学知识点
一、汉语拼音：
（一）多音字
1课：称、薄 2课：缝 6课：铺 13课：供 20课：舍
1课：号（3页） 4课：模（15页） 6课：空（25页） 13课：角（64页）
14课：当（69页） 15课：折（72页） 16课：恶（74页）
18课：几（88页） 19课：乘（94页）
（二）易错字
1课：昂、贯、薄 3课：规 5课：疑 6课：虎、叠 7课：蔽、搜
9课：覆 11课：融 13课：餐 15课：贪 17课：旋 21课：暴
25课：嚷 30课：捷
二、汉字：
1、会读会写生字表（二）中的200个生字。
2、会认生字表（一）中的200个生字。
3、能正确规范地书写汉字。
1课：笼、罩、恢 3课：灿、烂、规、律、寂、隙 5课：疑
6课：均、匀、触 7课：宅、蔽、掘、抛 9课：溢、凝、拆
11课：融、伐 13课：脾、餐 15课：贪、凭 17课：旋、隔、魄、智、慧
18课：雕、筑 20课：陵、辞 21课：暴、裤、情 22课：彼、袭
25课：租、嚷、惩、巡 26课：荐、洽、燥 29课：赖、耕、幻、潜
31课：顿、吨、盈、敏、捷
三、词语：
1、词语盘点：读读写写（194个）、读读记记（177个）
第一单元：（17页）读读写写（22个）、读读记记（27个）
第二单元：（28页）随遇而安 （35页）读读写写（23个）、读读记记（24个）
第三单元：（58页）读读写写（22个）、读读记记（22个）
第四单元：（77页）读读写写（29个）、读读记记（21个）、（79页）日积月累（16个）
第五单元：（95页）读读写写（26个）、读读记记（24个）
第六单元：（116页）读读写写（25个）、读读记记（14个）
第七单元：（138页）读读写写（23个）、读读记记（23个）
2、第一单元：（156页）读读写写（22个）、读读记记（27个）
3、课后思考题：（72页）体会关联词的作用 （84页）体会带点词语意思
（145页）体会带点词意思
4、文中的泡泡：（28页）随遇而安 （143页）“发现”与“发明”区别
5、日积月累：（79页）16个
6、查语文园地六“我的发现”字典并联系上下文理解词语的方法；语文园地八“我的发现” 乱改成语滥用成语
四、句子部分：
1、积累佳句：
（1）课文中的形象、生动的语句：（P4）第三题；第3课第二题（P13）；（P27）第三题；66页：课后练习；72页：课后练习“关联词”；105页：课后练习；151页：课后练习；
第13课第三题（P66）；第21课第三题（P105）；第31课第三题（P151）。
2、名言警句：
（1）对联：语文园地一“日积月累”“回文联”（P19）；20页：趣味语文“对联”；语文园地五“日积月累”（P98）；98页：日积月累“风景名胜”对联；
（2）花名歌谣：语文园地二“日积月累”（P38）；
（3）：102页：选做题“人间真情”古诗词；语文园地六“日积月累”（P119）田园风光古诗名句；关于成长的古代名句：语文园地七“日积月累”（P141）；
（4）关于探索科学的名人名言：语文园地八“日积月累”（P158）
2、理解句子的意思：
（方法：联络上下文体会句子的意思，抓住重点词体会句子的意思，体会句子的含义，想象画面理解句子。）
(1)联络上下文体会句子的意思：第3课“小泡泡”（P10）；70页：小泡泡；
(2)抓住重点词体会句子的意思：第3课第三题（P13）；第17课第3题（P84）；第29课第三题（P145）
(3)想象画面理解句子：3页：泡泡；第9课第三题（P44）； 44页：课后练习（抄写句子）
(4)体会句子的含义：第5课第二题（P24）；第26课第二题（P129）。
3、体会句子的表达方法：第18课第三题（P90）；90页：课后练习描写景物的不同方法；
4、体会句子的作用：第13课“小泡泡“（P63）
5、体会句子的修辞方法：体会拟人句的作用：第7课第三题（P31）
6、体会引号的作用：
五、阅读：
1、理解课文内容：
（1）一边读书，一边想象画面：第1课第二题（P4）；语文园地一“我的发现”（P19）“读文章想画面”的方法
（2）由果追因地进行思考：第6课第二题（P27）；第17课第二题（P84）；第25课第二题（P122）；第9课“小泡泡”（P43）；第31课“小泡泡”（P149）。
（3）抓住联络进行思考：第22课“小泡泡”（P107）；第21课“小泡泡”（P103）；第7课第二题（P31）
（4）顺着文章思路进行思考：第18课第二题（P90）
（5）联络生活实际进行思考：第29课“小泡泡”（P144）
（6）有条理地复述：第31课第二题（P151）
2、体会文章的思想感情：
（1）朗读和想象，体会童话揭示的道理：第9课第二题（P44）；第11课第二题（P53）；
（2）联络文中的具体事例体会作者的思想感情：第15课第二题（P72）；
（3）展开联想和想象体会思想感情：第17课第三题（P84）；第20课第二题（P102）；
（4）联络上下文从句子中体会人物的想法：第21课第二题（P105）；第22课第二题（P108）
（5）结合课文和生活实际体会思想感情：第29课第二题（P145）
（6）领悟文章的结构特点和表达方法：第13课“小泡泡”（P63）；149页：小泡泡“点睛之笔”
3、阅读方法：语文园地七“我的发现”查阅相关资料、联络上下文理解课文的方法；
4、阅读积累：
背诵课文：（1）全文背诵：第5课《古诗两首》、第6课,《爬山虎的脚》、第20课《古诗两首》
（2）选段背诵：第1课《观潮》、第13课白鹅》、第15课《猫》、第17课《长城》、第26课《那片绿绿的爬山虎》、第31课《飞向蓝天的恐龙》
默写译文：《题西林壁》
5、阅读拓展：
阅读连结：P27《随身带着笔记本》、P73周而复和夏尊笔下的猫、P115《给，永远比拿愉快》，、P124周总理抒发爱国抱负的诗
资料袋：P5钱塘江秋潮、P9青藏高原、P31法布林、P45童话分类、P85世界著名遗产、P112爱的教育、P130修改符号、P152辽西白垩纪公园
宽频网：P98“世界遗产资料”、P159“科技发展新成就》
6、阅读训练：（1）成语故事：P38《胸有成竹》、P119《杏林春满》
（2）趣味语文：P20“对联”、P80东坡作对联
（3）选读课文8篇《延安，我把你追寻》《五彩池》《小青石》《麻雀》《迷人的张家界》《一个苹果》《真实的高度》《人造发光植物》
（4）60页《雨中的树林>、119页《过故人庄》
7、课外阅读：第23课“小泡泡”（P111）
（1）课文中朗读：
4页：一题 13页：一题 13页：三题 31页：一题 72页：一题
84页：一题 105页：一题 145页：一题 151页：一题
（2）文中泡泡：30页、 43页、 53页、 63页、 70页、 123页
六、习作
（一）习作：
1、自己游览过或了解的一外自然景物（18页）。 2、观察中的发现（37页）。
3、编写童话（59页）。 4、写一写自己喜欢的动物（78页）。
5、写介绍“世界遗产”的导游词（97页）。 6、看图作文《胜似亲人》（117页）。
7、成长故事；“以《乌塔》想到的”；书信（139页）。 8、想像作文（159页）。
（二）小练笔：
1、观察发展（27页） 2、我想对鸟儿说……
3、续编《小木偶的故事》（57页） 4、记一次游览活动（90页）
5、平凡事物中的“美”（105页） 6、科技带来的变化（145页）
（三）习作方法的指导：
1、观察奇特的景物（16页） 2、引导学生观察、发现（27页）
3、引导学生注意书信的格式（137页） 4、语文园地二“我的发现”“仔细观察”
5、语文园地三“我的发现”童话故事的特点（P60）
6、语文园地四“我的发现”“明贬实褒”的表达方式（P79）
7、语文园地五“我的发现” “用数字和作比照”的说明方法（P97）
七、口语交际
1、蒐集交流钱塘大潮的文章和图片。（4页） 2、交流各自了解的自然景观。（18页）
3、交流观察图画的内容及感受。（36页） 4、我有很多话对鸟儿说（小练笔）。（53页）
5、编小木偶的故事（泡泡）。（57页） 6、讲童话、演童话。（59页）
7、童话天地展示台。（61页） 8、交流动物的特点。（78页）
9、交流了解到的文物古迹，并说说。（98页） 10、学会感谢和安慰。（117页）
11、“为什么而读书”（泡泡）。（123页） 12、讲成长的故事。（139页）
13、讲演成长的故事（展示台）。（141页）
14、说说科技带来的变化（小练笔）。（145页） 15、我们的奇思妙想。（157页）
八、语文综合性学习
（一）45页、61页：展示台 训练点：学生读《童话》办童话墙报、编故事集。
84页、137页、141页：展示台 训练点：展示学生“回信”、“手抄报”、表演“短剧”。
（二）98页：宽频网训练点：蒐集“世界遗产资料”，感受“世界遗产”魅力。
159页：宽频网 训练点：（1）阅读、听广播、看电视； （2）了解科技成就，感受科技变化。
（三）4页选做题训练点：蒐集反映钱塘江大潮的资料、图片，进行交流；84也选做题“有关长城的传说、图片和故事”；151也找关于恐龙的资料来读。
（四）125页：综合性学习 训练点：课外阅读伟人、名人“成长的故事”，展示收获。
27页：课外实践 训练点：（1）泡豆子观察豆子的变化； （2）观察蜻蜓飞行。
（五）50页：表演课文内容 训练点：表演三个青年“感悟”幸福是什么。
（编辑：徽语心风）
人教版四年级上册语文第1课课文内容《观潮》写的是作者耳闻目睹钱塘江潮来前、潮来时、潮头过后的奇特、雄伟、壮观的景象。下面是我为大家整理的四年级上册语文第一课《观潮》课文原文，仅供参考，欢迎大家阅读。
课文
钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上，我们来到了海宁县的盐官镇，据说这里是观潮的地方。我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海的古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面，再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。
知识点
1、关于钱塘江大潮的形成
钱塘江是浙江省的河流，下流入杭州湾。钱塘江大潮之所以特别宏伟，是因为钱塘江的出海口地形特殊。出海口宽达上百公里，到了澉浦，收缩到二十公里，而到了盐官镇附近，江道又猛收到三公里左右，因此，外宽内窄，呈喇叭形。海潮来时，以每秒十米的流速，簇拥着大量的海水向江内推进。由于里边江道突然变窄，所以大量潮水被两岸夹住；又加上这一带河床高低悬殊也很大，从而向东流的江水冲击着由东向西涌来的潮水，前浪叠后浪，互相拥挤、堆积，进到盐官镇时江道最窄，形成峰。于是激起一道数米高的白浪水墙，形成闻名中外的天下奇观。每年农历八月十七、十八日，正是观潮的时候，所以人们竞相前往海宁观潮。
主要写了作者由讨厌母鸡到喜爱母鸡的情感转化,表达了作者对母亲的热爱与赞美之情。
《母鸡》这一课文描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。
前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。作者对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬。
本文的语言风格比较口语化，直白自然，散发着浓郁的生活气息，读起来令人感到亲切舒服。
由《母鸡》引起的深思
“母爱”是一个永恒的主题，从古到今人们对于她的讴歌与诠释从未有过终止。《母鸡》是人教版四年级语文第七册第四单元第十六课，是老舍先生的一篇脍炙人口的佳作。
作者描写了对母鸡的看法的变化，前半部分写了母鸡的无病呻吟，欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡。
后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位伟大的鸡母亲的形象，表达了对母爱的赞颂之情。
对于我们来说，母亲同样是我们最重要的人，不要因为母亲的唠叨去嫌弃她，也不要因为其他人的母亲为争取些什么而歧视人，每个母亲都是伟大的。 主要写了作者由讨厌母鸡到喜爱母鸡的情感转化,表达了作者对母亲的热爱与赞美之情。
《母鸡》这一课文描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。
前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。作者对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬。
本文的语言风格比较口语化，直白自然，散发着浓郁的生活气息，读起来令人感到亲切舒服。
由《母鸡》引起的深思
“母爱”是一个永恒的主题，从古到今人们对于她的讴歌与诠释从未有过终止。《母鸡》是人教版四年级语文第七册第四单元第十六课，是老舍先生的一篇脍炙人口的佳作。
作者描写了对母鸡的看法的变化，前半部分写了母鸡的无病呻吟，欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡。
后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位伟大的鸡母亲的形象，表达了对母爱的赞颂之情。
对于我们来说，母亲同样是我们最重要的人，不要因为母亲的唠叨去嫌弃她，也不要因为其他人的母亲为争取些什么而歧视人，每个母亲都是伟大的
人教版小学四年级上册语文知识要点有那些
义务教育课程标准实验教科书（人教版）
四年级语文上册教学知识点
一、汉语拼音：
（一）多音字
1课：称、薄 2课：缝 6课：铺 13课：供 20课：舍
1课：号（3页） 4课：模（15页） 6课：空（25页） 13课：角（64页）
14课：当（69页） 15课：折（72页） 16课：恶（74页）
18课：几（88页） 19课：乘（94页）
（二）易错字
1课：昂、贯、薄 3课：规 5课：疑 6课：虎、叠 7课：蔽、搜
9课：覆 11课：融 13课：餐 15课：贪 17课：旋 21课：暴
25课：嚷 30课：捷
二、汉字：
1、会读会写生字表（二）中的200个生字。
2、会认生字表（一）中的200个生字。
3、能正确规范地书写汉字。
1课：笼、罩、恢 3课：灿、烂、规、律、寂、隙 5课：疑
6课：均、匀、触 7课：宅、蔽、掘、抛 9课：溢、凝、拆
11课：融、伐 13课：脾、餐 15课：贪、凭 17课：旋、隔、魄、智、慧
18课：雕、筑 20课：陵、辞 21课：暴、裤、情 22课：彼、袭
25课：租、嚷、惩、巡 26课：荐、洽、燥 29课：赖、耕、幻、潜
31课：顿、吨、盈、敏、捷
三、词语：
1、词语盘点：读读写写（194个）、读读记记（177个）
第一单元：（17页）读读写写（22个）、读读记记（27个）
第二单元：（28页）随遇而安 （35页）读读写写（23个）、读读记记（24个）
第三单元：（58页）读读写写（22个）、读读记记（22个）
第四单元：（77页）读读写写（29个）、读读记记（21个）、（79页）日积月累（16个）
第五单元：（95页）读读写写（26个）、读读记记（24个）
第六单元：（116页）读读写写（25个）、读读记记（14个）
第七单元：（138页）读读写写（23个）、读读记记（23个）
2、第一单元：（156页）读读写写（22个）、读读记记（27个）
3、课后思考题：（72页）体会关联词的作用 （84页）体会带点词语意思
（145页）体会带点词意思
4、文中的泡泡：（28页）随遇而安 （143页）“发现”与“发明”区别
5、日积月累：（79页）16个
6、查语文园地六“我的发现”字典并联系上下文理解词语的方法；语文园地八“我的发现” 乱改成语滥用成语
四、句子部分：
1、积累佳句：
（1）课文中的形象、生动的语句：（P4）第三题；第3课第二题（P13）；（P27）第三题；66页：课后练习；72页：课后练习“关联词”；105页：课后练习；151页：课后练习；
第13课第三题（P66）；第21课第三题（P105）；第31课第三题（P151）。
2、名言警句：
（1）对联：语文园地一“日积月累”“回文联”（P19）；20页：趣味语文“对联”；语文园地五“日积月累”（P98）；98页：日积月累“风景名胜”对联；
（2）花名歌谣：语文园地二“日积月累”（P38）；
（3）：102页：选做题“人间真情”古诗词；语文园地六“日积月累”（P119）田园风光古诗名句；关于成长的古代名句：语文园地七“日积月累”（P141）；
（4）关于探索科学的名人名言：语文园地八“日积月累”（P158）
2、理解句子的意思：
（方法：联络上下文体会句子的意思，抓住重点词体会句子的意思，体会句子的含义，想象画面理解句子。）
(1)联络上下文体会句子的意思：第3课“小泡泡”（P10）；70页：小泡泡；
(2)抓住重点词体会句子的意思：第3课第三题（P13）；第17课第3题（P84）；第29课第三题（P145）
(3)想象画面理解句子：3页：泡泡；第9课第三题（P44）； 44页：课后练习（抄写句子）
(4)体会句子的含义：第5课第二题（P24）；第26课第二题（P129）。
3、体会句子的表达方法：第18课第三题（P90）；90页：课后练习描写景物的不同方法；
4、体会句子的作用：第13课“小泡泡“（P63）
5、体会句子的修辞方法：体会拟人句的作用：第7课第三题（P31）
6、体会引号的作用：
五、阅读：
1、理解课文内容：
（1）一边读书，一边想象画面：第1课第二题（P4）；语文园地一“我的发现”（P19）“读文章想画面”的方法
（2）由果追因地进行思考：第6课第二题（P27）；第17课第二题（P84）；第25课第二题（P122）；第9课“小泡泡”（P43）；第31课“小泡泡”（P149）。
（3）抓住联络进行思考：第22课“小泡泡”（P107）；第21课“小泡泡”（P103）；第7课第二题（P31）
（4）顺着文章思路进行思考：第18课第二题（P90）
（5）联络生活实际进行思考：第29课“小泡泡”（P144）
（6）有条理地复述：第31课第二题（P151）
2、体会文章的思想感情：
（1）朗读和想象，体会童话揭示的道理：第9课第二题（P44）；第11课第二题（P53）；
（2）联络文中的具体事例体会作者的思想感情：第15课第二题（P72）；
（3）展开联想和想象体会思想感情：第17课第三题（P84）；第20课第二题（P102）；
（4）联络上下文从句子中体会人物的想法：第21课第二题（P105）；第22课第二题（P108）
（5）结合课文和生活实际体会思想感情：第29课第二题（P145）
（6）领悟文章的结构特点和表达方法：第13课“小泡泡”（P63）；149页：小泡泡“点睛之笔”
3、阅读方法：语文园地七“我的发现”查阅相关资料、联络上下文理解课文的方法；
4、阅读积累：
背诵课文：（1）全文背诵：第5课《古诗两首》、第6课,《爬山虎的脚》、第20课《古诗两首》
（2）选段背诵：第1课《观潮》、第13课白鹅》、第15课《猫》、第17课《长城》、第26课《那片绿绿的爬山虎》、第31课《飞向蓝天的恐龙》
默写译文：《题西林壁》
5、阅读拓展：
阅读连结：P27《随身带着笔记本》、P73周而复和夏尊笔下的猫、P115《给，永远比拿愉快》，、P124周总理抒发爱国抱负的诗
资料袋：P5钱塘江秋潮、P9青藏高原、P31法布林、P45童话分类、P85世界著名遗产、P112爱的教育、P130修改符号、P152辽西白垩纪公园
宽频网：P98“世界遗产资料”、P159“科技发展新成就》
6、阅读训练：（1）成语故事：P38《胸有成竹》、P119《杏林春满》
（2）趣味语文：P20“对联”、P80东坡作对联
（3）选读课文8篇《延安，我把你追寻》《五彩池》《小青石》《麻雀》《迷人的张家界》《一个苹果》《真实的高度》《人造发光植物》
（4）60页《雨中的树林>、119页《过故人庄》
7、课外阅读：第23课“小泡泡”（P111）
（1）课文中朗读：
4页：一题 13页：一题 13页：三题 31页：一题 72页：一题
84页：一题 105页：一题 145页：一题 151页：一题
（2）文中泡泡：30页、 43页、 53页、 63页、 70页、 123页
六、习作
（一）习作：
1、自己游览过或了解的一外自然景物（18页）。 2、观察中的发现（37页）。
3、编写童话（59页）。 4、写一写自己喜欢的动物（78页）。
5、写介绍“世界遗产”的导游词（97页）。 6、看图作文《胜似亲人》（117页）。
7、成长故事；“以《乌塔》想到的”；书信（139页）。 8、想像作文（159页）。
（二）小练笔：
1、观察发展（27页） 2、我想对鸟儿说……
3、续编《小木偶的故事》（57页） 4、记一次游览活动（90页）
5、平凡事物中的“美”（105页） 6、科技带来的变化（145页）
（三）习作方法的指导：
1、观察奇特的景物（16页） 2、引导学生观察、发现（27页）
3、引导学生注意书信的格式（137页） 4、语文园地二“我的发现”“仔细观察”
5、语文园地三“我的发现”童话故事的特点（P60）
6、语文园地四“我的发现”“明贬实褒”的表达方式（P79）
7、语文园地五“我的发现” “用数字和作比照”的说明方法（P97）
七、口语交际
1、蒐集交流钱塘大潮的文章和图片。（4页） 2、交流各自了解的自然景观。（18页）
3、交流观察图画的内容及感受。（36页） 4、我有很多话对鸟儿说（小练笔）。（53页）
5、编小木偶的故事（泡泡）。（57页） 6、讲童话、演童话。（59页）
7、童话天地展示台。（61页） 8、交流动物的特点。（78页）
9、交流了解到的文物古迹，并说说。（98页） 10、学会感谢和安慰。（117页）
11、“为什么而读书”（泡泡）。（123页） 12、讲成长的故事。（139页）
13、讲演成长的故事（展示台）。（141页）
14、说说科技带来的变化（小练笔）。（145页） 15、我们的奇思妙想。（157页）
八、语文综合性学习
（一）45页、61页：展示台 训练点：学生读《童话》办童话墙报、编故事集。
84页、137页、141页：展示台 训练点：展示学生“回信”、“手抄报”、表演“短剧”。
（二）98页：宽频网训练点：蒐集“世界遗产资料”，感受“世界遗产”魅力。
159页：宽频网 训练点：（1）阅读、听广播、看电视； （2）了解科技成就，感受科技变化。
（三）4页选做题训练点：蒐集反映钱塘江大潮的资料、图片，进行交流；84也选做题“有关长城的传说、图片和故事”；151也找关于恐龙的资料来读。
（四）125页：综合性学习 训练点：课外阅读伟人、名人“成长的故事”，展示收获。
27页：课外实践 训练点：（1）泡豆子观察豆子的变化； （2）观察蜻蜓飞行。
（五）50页：表演课文内容 训练点：表演三个青年“感悟”幸福是什么。
（编辑：徽语心风）
