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沁园春?长沙。
xiāg ō chū
qie - zhō la fu qiag l ī si mia shā g zhuā yī
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红，层林尽染;变得百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万千霜天竞自由。空问苍茫大地，谁主沉浮?
huai ia ǎg ā yi xiōg āg ā bē g ā w
带来了百侣。我想是很久以前的事了。恰同学少年，风华正茂;书生意气风发，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。还记得到中流击水，波涛汹涌的飞舟吗?
艺术特色:该词用词准确，形象鲜明，意境开阔壮阔。具体有三点。一是脉络清晰。全词围绕“独立寒秋”这一中心意象展开，从景选到抒写心志、议论，层层叙述，步步推进;二是即景抒情。全词融景、抒情和议论于一炉，“见”字成了连贯的抒情动词。“万山红遍”“漫江碧透”等巨大的排比句加强了诗的奔放。“雄鹰击空”“鱼翔浅底”等比喻十分自然，令人目不暇接。第三，善用对比的手法。作者不仅从天、地、物三个大角度描绘了四幅大画面，还通过强烈对比色彩的巧妙运用，将湘江秋景栩栩如生。如远近的对比、动静的对比、高低的对比、明暗的对比等，全词气势之盛可与作者的“万马奔腾”之感匹敌。
1.“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”一开始，作者就把自己置于秋水长天的广阔背景中。同时又把读者带入了一个高远的晚秋境界中。一个“独立”的“冷秋”，暗点季节，点特定的时节;一个“寒秋”只“立”的人，暗中点着季节里的人事活动。“独立”“橘子洲头”，展现诗人从高屋远瓴俯瞰大地:远处江水滔滔北去，痛感“浪淘千古风流人物”;眺望南北两岸，群山红叶烂漫;见东面大军阀张敬尧镇压学生爱国运动——种种写眼底心。这种大手笔的叙事手法突出了景物的巍峨和作者的伟人气魄。“看万山红遍，层林尽染;百舸争战”，也许作者联想到的不仅是眼前岳麓山的枫林，还有北京香山的黄栌，以及祖国无数山岳的五彩秋林。词人又用竖笔勾勒出广阔的长空:“鹰击长空”，更写出鱼在水中世界中的自由轻快——“鱼翔浅底”。有与大气战斗的雄鹰自由自在地在蓝天翱翔的宏伟画，也有在浅底飞翔的鱼自由自在地游泳的轻快画。这是一幅多么辽阔、多么壮美的“万千霜天争奇斗艳”的长卷啊!
2.问“茫茫大地，谁主沉浮?”面对“万山红遍”的美景，诗人不禁对大自然的神奇造化发出了由衷的赞叹，同时也对大好河山的壮丽景色进行了生动的描写。但是，诗人并没有赞美自然，而是向更广阔的世界发问。广阔无边的大地和万物，你们被谁支配着呢?\\”文字，很有分量，表达诗人的博大胸怀，传达诗人的各种思想。一个“问”字，实写苍茫大地，暗喻世间英雄。他将眼前的壮丽景色与历史上的英雄人物联系在一起，赋予了大地人类的意志和力量。
3.“结伴而来百侣曾游，遥想很久以前”橘子洲，是诗人和许多革命同志的聚集地。一想起与他们在一起的那个时代的革命斗争生活，诗人的心情就非常激动。这种激情恰恰体现了诗人火热的青春岁月和伟大的抱负。“百侣”“峥嵘”“稠”既是和战友们一起奋斗的往事，也表达了前途无量的豪情。
4.“恰同学少年，风华正茂;书法狂妄，挥斥方遒。”在这段岁月里，诗人和他的战友们意气风发，才华横溢。他们意气风发，立志建功立业。“指点江山，激扬文字”是关心国家大事，谴责黑暗势力，谈论时政的意思。“粪土当年万户侯”表明他们不把当时的军阀官僚放在眼里。一个“粪土”，概括了他们视掌权者如粪土的壮志。这是一幅多么生动感人的青年学子斗志昂扬、英勇奋斗的历史画卷!
5.“不记得曾经，中流击水，浪遏飞舟吗?”最后三句是这个词的艺术妙笔。“中流”，河的中心。\\“打水\\”，作者自注:\\“打水:游泳。那时候才知道，盛夏的水涨了，死了多少人，一群人终于坚持下来，直到隆冬，还在江中。当时有一篇诗，都忘了，只记得两句:自信人生二百年，会当水击三千里。”面对雄壮的大河，诗人问道:“你还记得在激流中游泳吗?”语调含蓄，将“波涛汹涌飞舟”的结局和志凌云的豪气表现得淋漓尽致。“生气”，停止的意思。“飞舟”古谓舟飞，“遏飞舟”，即遏飞舟。典出宋玉《九辩》“般续其离此兮，亦聊生其何必兮;回不来。时彷徨蓬转;我夫哀怀余马。圆顾不行。思不止。还无极。曷若即今之望诸兮，诗人比喻古代英雄，暗示自己是乘风破浪的政治先驱。当然作者此时只有书生他年横刀马的本色应该正是船在中流奋勇击水扬浪的雄鹰。——这才是真正的“浪涛飞舟”!
所有的字词在这里戛然而止，只有对着滔滔江水深情地说一声“还我韶华!”写成文章。给读者留下无限的遐想!
最后我把文中几个容易错字的音注出来:
1.曾(ceg):与“层”重叠。
寥廓:原本是指空虚、寂寞、闲静。这里描绘的是宇宙之大、辽阔无垠的景象。
3.茫茫:辽阔无垠:a景色茫茫b大海茫茫c暮色茫茫等。大地辽阔无垠，给人一种黑暗茫茫的感觉。
浓厚(chou):又多又密的意思。稠密、稠人广众(人多聚集的公共场所)、稠(hu)等使用稠密字。
沁园春?长沙。
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独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红，层林尽染;变得百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万千霜天竞自由。空问苍茫大地，谁主沉浮?
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带来了百侣。我想是很久以前的事了。恰同学少年，风华正茂;书生意气风发，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。还记得到中流击水，波涛汹涌的飞舟吗?
艺术特色:该词用词准确，形象鲜明，意境开阔壮阔。具体有三点。一是脉络清晰。全词围绕“独立寒秋”这一中心意象展开，从景选到抒写心志、议论，层层叙述，步步推进;二是即景抒情。全词融景、抒情和议论于一炉，“见”字成了连贯的抒情动词。“万山红遍”“漫江碧透”等巨大的排比句加强了诗的奔放。“雄鹰击空”“鱼翔浅底”等比喻十分自然，令人目不暇接。第三，善用对比的手法。作者不仅从天、地、物三个大角度描绘了四幅大画面，还通过强烈对比色彩的巧妙运用，将湘江秋景栩栩如生。如远近的对比、动静的对比、高低的对比、明暗的对比等，全词气势之盛可与作者的“万马奔腾”之感匹敌。
1.“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”一开始，作者就把自己置于秋水长天的广阔背景中。同时又把读者带入了一个高远的晚秋境界中。一个“独立”的“冷秋”，暗点季节，点特定的时节;一个“寒秋”只“立”的人，暗中点着季节里的人事活动。“独立”“橘子洲头”，展现诗人从高屋远瓴俯瞰大地:远处江水滔滔北去，痛感“浪淘千古风流人物”;眺望南北两岸，群山红叶烂漫;见东面大军阀张敬尧镇压学生爱国运动——种种写眼底心。这种大手笔的叙事手法突出了景物的巍峨和作者的伟人气魄。“看万山红遍，层林尽染;百舸争战”，也许作者联想到的不仅是眼前岳麓山的枫林，还有北京香山的黄栌，以及祖国无数山岳的五彩秋林。词人又用竖笔勾勒出广阔的长空:“鹰击长空”，更写出鱼在水中世界中的自由轻快——“鱼翔浅底”。有与大气战斗的雄鹰自由自在地在蓝天翱翔的宏伟画，也有在浅底飞翔的鱼自由自在地游泳的轻快画。这是一幅多么辽阔、多么壮美的“万千霜天争奇斗艳”的长卷啊!
2.问“茫茫大地，谁主沉浮?”面对“万山红遍”的美景，诗人不禁对大自然的神奇造化发出了由衷的赞叹，同时也对大好河山的壮丽景色进行了生动的描写。但是，诗人并没有赞美自然，而是向更广阔的世界发问。广阔无边的大地和万物，你们被谁支配着呢?\\”文字，很有分量，表达诗人的博大胸怀，传达诗人的各种思想。一个“问”字，实写苍茫大地，暗喻世间英雄。他将眼前的壮丽景色与历史上的英雄人物联系在一起，赋予了大地人类的意志和力量。
3.“结伴而来百侣曾游，遥想很久以前”橘子洲，是诗人和许多革命同志的聚集地。一想起与他们在一起的那个时代的革命斗争生活，诗人的心情就非常激动。这种激情恰恰体现了诗人火热的青春岁月和伟大的抱负。“百侣”“峥嵘”“稠”既是和战友们一起奋斗的往事，也表达了前途无量的豪情。
4.“恰同学少年，风华正茂;书法狂妄，挥斥方遒。”在这段岁月里，诗人和他的战友们意气风发，才华横溢。他们意气风发，立志建功立业。“指点江山，激扬文字”是关心国家大事，谴责黑暗势力，谈论时政的意思。“粪土当年万户侯”表明他们不把当时的军阀官僚放在眼里。一个“粪土”，概括了他们视掌权者如粪土的壮志。这是一幅多么生动感人的青年学子斗志昂扬、英勇奋斗的历史画卷!
5.“不记得曾经，中流击水，浪遏飞舟吗?”最后三句是这个词的艺术妙笔。“中流”，河的中心。\\“打水\\”，作者自注:\\“打水:游泳。那时候才知道，盛夏的水涨了，死了多少人，一群人终于坚持下来，直到隆冬，还在江中。当时有一篇诗，都忘了，只记得两句:自信人生二百年，会当水击三千里。”面对雄壮的大河，诗人问道:“你还记得在激流中游泳吗?”语调含蓄，将“波涛汹涌飞舟”的结局和志凌云的豪气表现得淋漓尽致。“生气”，停止的意思。“飞舟”古谓舟飞，“遏飞舟”，即遏飞舟。典出宋玉《九辩》“般续其离此兮，亦聊生其何必兮;回不来。时彷徨蓬转;我夫哀怀余马。圆顾不行。思不止。还无极。曷若即今之望诸兮，诗人比喻古代英雄，暗示自己是乘风破浪的政治先驱。当然作者此时只有书生他年横刀马的本色应该正是船在中流奋勇击水扬浪的雄鹰。——这才是真正的“浪涛飞舟”!
所有的字词在这里戛然而止，只有对着滔滔江水深情地说一声“还我韶华!”写成文章。给读者留下无限的遐想!
最后我把文中几个容易错字的音注出来:
1.曾(ceg):与“层”重叠。
寥廓:原本是指空虚、寂寞、闲静。这里描绘的是宇宙之大、辽阔无垠的景象。
3.茫茫:辽阔无垠:a景色茫茫b大海茫茫c暮色茫茫等。大地辽阔无垠，给人一种黑暗茫茫的感觉。
浓厚(chou):又多又密的意思。稠密、稠人广众(人多聚集的公共场所)、稠(hu)等使用稠密字。
