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声呐。
声呐是各国海军进行水下监视使用的主要技术，用于对水下目标进行探测、分类、定位和跟踪；进行水下通信和导航，保障舰艇和反潜飞机的战术机动和水中武器的使用。
此外，声呐技术还广泛用于鱼雷制导、水雷引信，以及鱼群探测、海洋石油勘探、船舶导航、水下作业、水文测量和海底地质地貌的勘测等。
声波在水中传播的衰减就小得多，在深海声道中爆炸一个几公斤的炸弹，在两万公里外还可以收到信号，低频的声波还可以穿透海底几千米的地层，并且得到地层中的信息。在水中进行测量和观察。
扩展资料：
计算机的应用使声呐向智能化方向发展。
用计算机进行声呐波束形成、信号处理、目标跟踪与识别、系统控制、性能监测、故障检测等。可大大提高声呐的性能。 1.声纳2.超声探伤仪3.B超4.超声加湿器5.超声清除牙垢等6.核试验检测网7.海域检测网8.次声检测自然灾害如地震、火山喷发等9.传递信息
10.超声波碎石
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备课，不仅要备教材备教法，还要备学生，根据教材内容及学生的实际情况，认真写好教案。下面是由我为大家整理的“九年级下册物理教案人教版”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
九年级下册物理教案人教版（一）
温度
教学目标：
1、理解温度的概念。
2、了解生活环境中常见的温度。
教学目标：
1.认识本课的生字,生词,能正确拼读“装饰”、“鸡冠花”“归巢”等词语的读音。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句。
3.感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活、对大自然由衷的热爱之情。
4.了解课文的叙述顺序，学习作者通过描写乡下人家的景、物来抒发感情的表达方法。
教学重难点：
教学重点是引导学生感受乡村生活的美好，领悟作者的表达方法。
将课题与课文内容组合成一个有机的整体，使课题在板书中处于统摄的地位，使课文内容在板书中处于主体的地位，这就是整体性板书设计。这种板书设计的最大特点就是将课题与课文内容巧妙地组合成一定的几何图形，从而使学生在直观的感受几何图形美的过程中，达到对课文内容的把握与理解。下边笔者从五个方面例谈之。
一、 扇形
请看叶圣陶《苏州园林》的板书：
大部分以横向结构为特征的文章都可采用此法设计板书。这种板书有一种洒脱美。
二、 菱形
请看朱自清《春》的板书设计：
大部分以以横向结构为主，但又在结尾将各个方面统一之、概括之、深化之的文章均可运用此法。这种板书有一种简洁美。
三、方形
请看《扁鹊见蔡桓公》的板书：
这种板书适宜于以纵向结构为主，在课题上能体现两种人物、两种事物和两种思想的文章。这种板书有一种整齐美。
四、对角形
请看《在烈日和暴雨下》的板书：
这种板书适宜于那些以对比式结构为主的文章。这种板书有一种对称美。
五、环形
请看《背影》的板书：
这种板书适宜于那些前后照应、结构紧凑一类的文章。这种板书有一种回环美。
整体性板书在设计上讲究学生对课文内容的整体把握，在读解上偏重于学生对课文内容的整体理解，在审美上追求板书的整体美和形式美。恰当地运用整体性板书，可以有效地提高学生对课文的理解效率和课堂教学效率。
小学科学《声音的发生和传播》的说课稿
一、教材分析
声呐。
声呐是各国海军进行水下监视使用的主要技术，用于对水下目标进行探测、分类、定位和跟踪；进行水下通信和导航，保障舰艇和反潜飞机的战术机动和水中武器的使用。
此外，声呐技术还广泛用于鱼雷制导、水雷引信，以及鱼群探测、海洋石油勘探、船舶导航、水下作业、水文测量和海底地质地貌的勘测等。
声波在水中传播的衰减就小得多，在深海声道中爆炸一个几公斤的炸弹，在两万公里外还可以收到信号，低频的声波还可以穿透海底几千米的地层，并且得到地层中的信息。在水中进行测量和观察。
扩展资料：
计算机的应用使声呐向智能化方向发展。
用计算机进行声呐波束形成、信号处理、目标跟踪与识别、系统控制、性能监测、故障检测等。可大大提高声呐的性能。 1.声纳2.超声探伤仪3.B超4.超声加湿器5.超声清除牙垢等6.核试验检测网7.海域检测网8.次声检测自然灾害如地震、火山喷发等9.传递信息
10.超声波碎石
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备课，不仅要备教材备教法，还要备学生，根据教材内容及学生的实际情况，认真写好教案。下面是由我为大家整理的“九年级下册物理教案人教版”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
九年级下册物理教案人教版（一）
温度
教学目标：
1、理解温度的概念。
2、了解生活环境中常见的温度。
教学目标：
1.认识本课的生字,生词,能正确拼读“装饰”、“鸡冠花”“归巢”等词语的读音。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句。
3.感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活、对大自然由衷的热爱之情。
4.了解课文的叙述顺序，学习作者通过描写乡下人家的景、物来抒发感情的表达方法。
教学重难点：
教学重点是引导学生感受乡村生活的美好，领悟作者的表达方法。
将课题与课文内容组合成一个有机的整体，使课题在板书中处于统摄的地位，使课文内容在板书中处于主体的地位，这就是整体性板书设计。这种板书设计的最大特点就是将课题与课文内容巧妙地组合成一定的几何图形，从而使学生在直观的感受几何图形美的过程中，达到对课文内容的把握与理解。下边笔者从五个方面例谈之。
一、 扇形
请看叶圣陶《苏州园林》的板书：
大部分以横向结构为特征的文章都可采用此法设计板书。这种板书有一种洒脱美。
二、 菱形
请看朱自清《春》的板书设计：
大部分以以横向结构为主，但又在结尾将各个方面统一之、概括之、深化之的文章均可运用此法。这种板书有一种简洁美。
三、方形
请看《扁鹊见蔡桓公》的板书：
这种板书适宜于以纵向结构为主，在课题上能体现两种人物、两种事物和两种思想的文章。这种板书有一种整齐美。
四、对角形
请看《在烈日和暴雨下》的板书：
这种板书适宜于那些以对比式结构为主的文章。这种板书有一种对称美。
五、环形
请看《背影》的板书：
这种板书适宜于那些前后照应、结构紧凑一类的文章。这种板书有一种回环美。
整体性板书在设计上讲究学生对课文内容的整体把握，在读解上偏重于学生对课文内容的整体理解，在审美上追求板书的整体美和形式美。恰当地运用整体性板书，可以有效地提高学生对课文的理解效率和课堂教学效率。
小学科学《声音的发生和传播》的说课稿
一、教材分析
