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比例的意义评课稿目录
本堂课的教学目标是：
1.复习成正比例和反比例关系的量的意义。
2.掌握正比例和反比例应用题的数量关系、解题思路，能正确地解答成正、反比例关系的应用题。
3.进一步培养同学们分析、推理和判断等思维能力。
教学重点：
使学生能利用正、反比例的意义正确解答应用题。
教学难点：
学生通过分析应用题的已知条件和所求问题，确定题中哪些量成什么比例关系，并利用正反比例的意义列出等式。
本节课是单元的整理复习课，旨在通过整理复习，使学生对本单元的知识有一个全面的认识，使所学知识结构化，系统化。
因此，教学时分三个层次进行：第一层次是整理。
通过整理，使学生把所学的知识形成网络，只有形成网络的知识，才能深深的扎根于学生的头脑，才能运用自如。
第二层次是复习。
通过复习，使学生掌握本单元的概念，并使学生再一次的经历将一些实际问题抽象成代数问题的过程，进一步体会事物之间的联系和区别。
第三个层次是分层练习。
练习题的设计注重联系学生的生活实际，尽量选择离学生的生活接近的呢容，培养学生在实际中学数学，用数学的兴趣。
易迈通早教中心管理系统，只适用于早教机构管理者使用，并非早教学习软件。
产品分为：单店版和多店版
您还在为早教的管理费心吗？
您还在为招生率的提高发愁吗？
您是否还停留在手工记录的时代呢？
您就不期待一款真正意义上的早教中心管理系统吗？
2011年易迈通早教机构管理系统能为您带来：
一、帮助早教企业提高教课质量和服务质量 ；
二、企业管理和日常业务的规范化、流程化，做好企业数据积累 ；
三、完美的客户跟踪支持，促进签约、提高招生量 。
易迈通早教中心管理系统【单店版】基本功能(标准版)：
功能①系统基础管理：
A.系统权限管理
B.合同模板管理
C.中心教室管理
D.基本属性管理
E.会员类型及状态管理
F.课程资料管理
G.社区管理
功能②早教中心管理：
A.员工管理：员工资料添加及岗位、权限的确认
B.公告管理：发布后只在本店内有效
C.班级管理：班级资料添加、班级批量排课
D.统计分析：1.本店的客户、学员数量、月情况比率 2.本店某段时间内的上课安排及上课情况 3.本店某段时间内签约情况
功能③活动管理：
A.活动的添加及活动信息管理
B.统计分析：根据活动参加人数和类别进行排行
功能④客户服务中心：
A.客户查询中心：可以根据客户的姓名、简码、上课情况、类型、状态等进行多条件混合查询，双击查询目录可进入客户空间进行详细操作
B.客户空间：
1.空间主页：客户基本信息、类型、状态、上课情况、积分统计
2.客户资料修改：管理客户的基本资料、类型和状态、确认顾问相关信息
3.合同管理：管理查看该客户已经签约的情况
4.试听安排：安排体验课
5.排课：对签约后的上课安排
6.上课情况：记录上课情况
7.消费：进行积分或其他商品消费
9.客户报表：以报表的形式记录该客户发生的所有事件
10.积分现金充值模块
11.刷卡上课
12.会员卡密码设置
功能⑤课时表：
A.查看本店所有的班级上课安排时间情况，以日历的方式显示
B.当日排课情况：点击日历中的日期则会弹出当日排课情况，可以查看各个班级情况及学员情况
C.班级单个排课：点击日历中的空白处，可单独对当日进行排课
功能⑥前台接待：
A.客户资料添加
B.前台客户查询模块
C.客户事件记录
D.打印当天的上课签到表
E.对于来访客户进行顾问接待分配
功能⑦授课老师：
A.查看老师上课日程表（若是老师登录只能查看自己的日程表）
B.对负责上课班级上课后进去确认及评课
C.对负责上课班级的学员上课情况进行确认
D.统计:
1.统计某段时间内上课次数
2.统计某段时间内上课所带学员数
3.统计某段时间内所带学员投诉异议情况数量
功能⑧课程顾问主任：
A.查看管理所有的客户资料
B.负责对没有分配顾问的客户进行顾问分配
C.可对客户绑定的顾问进行批量转移
功能⑨课程顾问：
A.对自己负责的客户进行资料查看及管理
B.对自己负责客户进行事件跟踪并可设置跟踪提醒
C.对自己负责客户进行试听排课
D.对自己负责客户签约管理，但是经理确认后签约内容即无法再调整
E.对自己负责客户上课安排模块
F.对自己负责客户上课情况跟踪模块，更好的提高服务支持增加续约性
G.提醒：快合同到期、生日、事件设定的提醒模块
H.统计
a.某段时间内所分客户数量
b.某段时间内签约数量及金额
c.某段时间内续约数量及金额
功能⑩中心统计：
A.某段时间内增加客户（包括会员）总数
B. 某段时间内签约总数及数量金额
C.某段时间内开课数量（课时）、上课会员人次
D.某段时间内奖励积分及耗积分统计
E.不同宣传渠道客户的各个阶段转化率统计（您提供的xls表）及问题分析数据支持（MC漏掉模块调整版）
小贴士：具体功能以软件最新发布功能为准，欢迎咨询
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在比例里，两内项之积等于两外项之积，只是比例的基本性质。
而比例的意义也可以用这个表示。
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2.掌握正比例和反比例应用题的数量关系、解题思路，能正确地解答成正、反比例关系的应用题。
3.进一步培养同学们分析、推理和判断等思维能力。
教学重点：
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教学难点：
学生通过分析应用题的已知条件和所求问题，确定题中哪些量成什么比例关系，并利用正反比例的意义列出等式。
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因此，教学时分三个层次进行：第一层次是整理。
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第二层次是复习。
通过复习，使学生掌握本单元的概念，并使学生再一次的经历将一些实际问题抽象成代数问题的过程，进一步体会事物之间的联系和区别。
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B.公告管理：发布后只在本店内有效
C.班级管理：班级资料添加、班级批量排课
D.统计分析：1.本店的客户、学员数量、月情况比率 2.本店某段时间内的上课安排及上课情况 3.本店某段时间内签约情况
功能③活动管理：
A.活动的添加及活动信息管理
B.统计分析：根据活动参加人数和类别进行排行
功能④客户服务中心：
A.客户查询中心：可以根据客户的姓名、简码、上课情况、类型、状态等进行多条件混合查询，双击查询目录可进入客户空间进行详细操作
B.客户空间：
1.空间主页：客户基本信息、类型、状态、上课情况、积分统计
2.客户资料修改：管理客户的基本资料、类型和状态、确认顾问相关信息
3.合同管理：管理查看该客户已经签约的情况
4.试听安排：安排体验课
5.排课：对签约后的上课安排
6.上课情况：记录上课情况
7.消费：进行积分或其他商品消费
9.客户报表：以报表的形式记录该客户发生的所有事件
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A.查看本店所有的班级上课安排时间情况，以日历的方式显示
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功能⑥前台接待：
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D.统计:
1.统计某段时间内上课次数
2.统计某段时间内上课所带学员数
3.统计某段时间内所带学员投诉异议情况数量
功能⑧课程顾问主任：
A.查看管理所有的客户资料
B.负责对没有分配顾问的客户进行顾问分配
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功能⑨课程顾问：
A.对自己负责的客户进行资料查看及管理
B.对自己负责客户进行事件跟踪并可设置跟踪提醒
C.对自己负责客户进行试听排课
D.对自己负责客户签约管理，但是经理确认后签约内容即无法再调整
E.对自己负责客户上课安排模块
F.对自己负责客户上课情况跟踪模块，更好的提高服务支持增加续约性
G.提醒：快合同到期、生日、事件设定的提醒模块
H.统计
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b.某段时间内签约数量及金额
c.某段时间内续约数量及金额
功能⑩中心统计：
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B. 某段时间内签约总数及数量金额
C.某段时间内开课数量（课时）、上课会员人次
D.某段时间内奖励积分及耗积分统计
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