《应有格物致知精神》说课稿(有反思)

【《应有格物致知精神》说课稿(有反思)】

【教学目标】

1、了解丁肇中，理解“格物致知”的含义以及真正的格物致知的精神。

2、理清行文思路，把握作者的思维流程，学习本文运用的论证方法。

3、引导学生切实感受富有实验精神、创造精神的重要性，自觉培养“格物致知”的精神，争做一个注重实践，有开拓精神的人。

【教学重点、难点】

九年级语文上册《应有格物致知精神》教案

教学目标：

1、理解真正的格物致知的精神，理解文章的论证方法。

2、学习编写阅读提纲，把握文章的思想内容和篇章结构。

3、联系学生实际，培养科学实验精神。

教学重点：

1、议论文三要素在本课的体现。

2、格物致知精神的含义。

格物致知精神的反面例子

格物致知的意思是革除物欲，改正自我的缺点，然后才能致知，达到圣人境界，并不是现在一般的解释，是不断探求事物的真理，因此，古往今来的伟人除了雍正，都没有做到格物致知 你的那个大大的，好想要。c

出师表教案

《出师表》是三国时期蜀汉丞相诸葛亮在决定北上伐魏、克复中原之前给后主刘禅上书的表文。这篇表文以议论为主，兼用记叙和抒情。以下是我为大家整理的九年级上册《出师表》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

九年级上册《出师表》教案 篇1

教学目标：

1、背诵全文，培养学生文言文的阅读能力。

2、了解作者对后主提的三点建议。

河中石兽教案

俗话说：“没有调查，就没有发言权”。有一则故事记载，某土地庙前石兽因河岸崩塌掉入河中。十多年后重修山门，寻找石兽，它却不在原落水处，也不在下游。一位老兵说，应该在上游寻找，依他的话，果然捞出了石兽。石兽为什么会向上游“跑”呢？下面是我整理的《河中石兽》教案，欢迎大家阅读！更多相关信息请关注相关栏目！

学习目标

1. 熟悉并理解这篇短文的内容及其包含的道理。

2. 学习叙述和议论相结合的写作手法。

3. 积累文言词语。