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苏教版四年级下册教案全册目录
苏教国标版小学数学第八册教案
第一单元《乘法》
第二单元《升和毫升》
第三单元《三角形》
第四单元《混合运算》
第五单元《平行四边形和梯形》
第六单元《找规律》
第七单元《运算律》
第八单元《对称、平移和旋转》
第九单元《倍数和因数》
第十单元《用计算器探索规律》
第十一单元《解决问题的策略》
第十二单元《统计》
第十三单元《用字母表示数》
第八册数学教案 ㈠期初复习
【教学内容】P1：1-6 【教学要求】 1、使学生进一步掌握加、减乘除法各部分间的关系能熟练地应用各部分之间的关系式进行验算以及求未知数x。
2、使学生更加熟练地掌握已学过的三步计算混合运算式题的运算顺序，并能熟练计算。
3、使学生更加熟练掌握四则运算的运算定律并能熟练应用运算定律进行简便计算。
【教学重点、难点】
【教法、学法】
【教学要求】
一、揭示课题。
同学们愉快而又短暂的寒假过去了，今天我们开始到数学的海洋里去遨游，这节课我们一起回顾一下上学期的一些知识以及更好地学习新知识。
二、复习口算。
苏教版第八册数学全册教案
第一单元 乘法
三位数乘两位数的笔算（2课时）
教 学 要 求1、使学生经历探索三位数乘两位数计算方法的过程，掌握三位数乘两位数的笔算方法。
2、使学生获得运用已有知识解决新的计算问题的体会，感受数学知识和方法的内在联系。
3、学生在自主探索，合作交流中体验成功的愉悦，进一步树立学习数学的自信心，发展对数学的积极情感。
难点： 哪一位上的数去乘，就把积的个位写在那一位的上面。
主要教学方法： 尝试法（自主探索法）
教具、学具准备：挂图、小黑板
教 学 过 程（第一课时）
一、创设情境、提出问题
出示图，提问：从图上知道些什么？求“一共住了多少户”算式怎么列？板书：144×15=
二、尝试练习，解决问题
讲述：144×15等于多少呢？请同学们用竖式算一算。
学生独立计算，教师了解学生做的情况，请学生板演。
同桌交流：请同桌同学把计算的过程互相说一说。
全班交流，哪位同学来说说计算的过程。
交流的过程中学生明确：三位数乘两位数与两位数乘两位数方法类似，先要用两位数个位上的数乘三位数，再用两位数十位上
千教网的,自己下载去的,
《怎样和他联系》教学设计 南京市江宁区秣陵中心小学 言华一、教学内容：《怎样和他联系》是九年义务教育六年制小学《品德与社会》四年级下册第三单元“我与外界的联系”中的一个教学内容。
二、教学目标：1、了解各种常用的通信方式及通信的分类与信息传递途径。
2、了解现代常用通信方式的特点，会选择合适的通信方式与他人联系。
3、感受通信与人们生活的密切关系，初步培养学生良好的通信素养，懂得并遵守通信的基本礼貌和有关的法律法规。
三、教学重、难点：1、学会选择合适的通信方式与他人联系。
2、结合实际活动，使学生懂得并遵守通信的基本礼貌和有关的法律法规。
2、同学们的办法还真不少！那你知道刚才我们所了解到的这些联系方式分别属于什么通信吗？让我们一起来看一份小资料。
（课件出示：
苏教版四年级下册教案全册目录
苏教国标版小学数学第八册教案
第一单元《乘法》
第二单元《升和毫升》
第三单元《三角形》
第四单元《混合运算》
第五单元《平行四边形和梯形》
第六单元《找规律》
第七单元《运算律》
第八单元《对称、平移和旋转》
第九单元《倍数和因数》
第十单元《用计算器探索规律》
第十一单元《解决问题的策略》
第十二单元《统计》
第十三单元《用字母表示数》
第八册数学教案 ㈠期初复习
【教学内容】P1：1-6 【教学要求】 1、使学生进一步掌握加、减乘除法各部分间的关系能熟练地应用各部分之间的关系式进行验算以及求未知数x。
2、使学生更加熟练地掌握已学过的三步计算混合运算式题的运算顺序，并能熟练计算。
3、使学生更加熟练掌握四则运算的运算定律并能熟练应用运算定律进行简便计算。
【教学重点、难点】
【教法、学法】
【教学要求】
一、揭示课题。
同学们愉快而又短暂的寒假过去了，今天我们开始到数学的海洋里去遨游，这节课我们一起回顾一下上学期的一些知识以及更好地学习新知识。
二、复习口算。
苏教版第八册数学全册教案
第一单元 乘法
三位数乘两位数的笔算（2课时）
教 学 要 求1、使学生经历探索三位数乘两位数计算方法的过程，掌握三位数乘两位数的笔算方法。
2、使学生获得运用已有知识解决新的计算问题的体会，感受数学知识和方法的内在联系。
3、学生在自主探索，合作交流中体验成功的愉悦，进一步树立学习数学的自信心，发展对数学的积极情感。
难点： 哪一位上的数去乘，就把积的个位写在那一位的上面。
主要教学方法： 尝试法（自主探索法）
教具、学具准备：挂图、小黑板
教 学 过 程（第一课时）
一、创设情境、提出问题
出示图，提问：从图上知道些什么？求“一共住了多少户”算式怎么列？板书：144×15=
二、尝试练习，解决问题
讲述：144×15等于多少呢？请同学们用竖式算一算。
学生独立计算，教师了解学生做的情况，请学生板演。
同桌交流：请同桌同学把计算的过程互相说一说。
全班交流，哪位同学来说说计算的过程。
交流的过程中学生明确：三位数乘两位数与两位数乘两位数方法类似，先要用两位数个位上的数乘三位数，再用两位数十位上
千教网的,自己下载去的,
《怎样和他联系》教学设计 南京市江宁区秣陵中心小学 言华一、教学内容：《怎样和他联系》是九年义务教育六年制小学《品德与社会》四年级下册第三单元“我与外界的联系”中的一个教学内容。
二、教学目标：1、了解各种常用的通信方式及通信的分类与信息传递途径。
2、了解现代常用通信方式的特点，会选择合适的通信方式与他人联系。
3、感受通信与人们生活的密切关系，初步培养学生良好的通信素养，懂得并遵守通信的基本礼貌和有关的法律法规。
三、教学重、难点：1、学会选择合适的通信方式与他人联系。
2、结合实际活动，使学生懂得并遵守通信的基本礼貌和有关的法律法规。
2、同学们的办法还真不少！那你知道刚才我们所了解到的这些联系方式分别属于什么通信吗？让我们一起来看一份小资料。
（课件出示：
