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外研版四年级英语上册教案目录
由于外研版四年级英语上册教材内容较多，本文将以Unit 1-Unit 3为例，为大家提供教案参考。
。
Unit 1 My School。
。
课型：听说课。
。
教学目标：。
。
1.学生能听懂、会读、会说单词school, classroom, playground, library。
。
2.能够用英语表述自己的学校及其设施。
。
3.培养学生的口语交际能力，提高听说能力。
。
教学重点：。
。
1.本单元单词的听说。
。
2.单词的运用。
。
教学难点：。
。
1.学生能够用英语表述自己的学校及其设施。
。
。
教学准备：。
。
1.学生的教材、练习册和词汇卡片。
。
2.教师的单词卡片、图片。
。
3.录音机、CD。
。
教学过程：。
。
Step 1. Warming up。
。
1. Greetings.。
。
2. Sing the song “Hello”.。
。
Step 2. Presentation。
。
1. Show the picture of a school and ask “What is this?”. If necessary, teach the word “school”.。
。
2. Ask “What can you see in the school?”. Show the pictures of classroom, playground, library and ask “What is this?”.。
。
3. Teach the words “classroom, playground, library”.。
。
4. Play the word game. Show the picture of a word and ask students to read it out loud.。
。
Step 3. Practice。
。
1. Play the listening activity. Students listen to the recording and repeat the words.。
。
2. Play the game “What’s missing?”. Show the pictures and ask students to close their eyes. Take one picture away and ask “What’s missing?”.。
。
3. Play the game “Touch and say”. Students touch the picture and say the word.。
。
Step 4. Production。
。
1. Ask students to describe their school and its facilities using the words they have learnt.。
。
2. Use the flashcards and ask the students to make sentences using the words.。
。
Step 5. Summary and Homework。
。
1. Sum up the words they have learnt.。
。
2. Homework: students draw a picture of their school and write sentences to describe their school and its facilities.。
。
Step 6. Assessment。
。
Observe students’ performance in the game “Touch and say”. Check if they can say the words correctly.。
。
Unit 2 My Family。
。
课型：听说课。
。
教学目标：。
。
1.学生能听懂、会读、会说单词father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother。
。
2.能够用英语表述自己家庭成员。
。
3.培养学生的口语交际能力，提高听说能力。
。
教学重点：。
。
1.本单元单词的听说。
。
2.单词的运用。
。
教学难点：。
。
1.学生能够用英语表述自己家庭成员。
。
。
教学准备：。
。
1.学生的教材、练习册和词汇卡片。
。
2.教师的单词卡片、图片。
。
3.录音机、CD。
。
教学过程：。
。
Step 1. Warming up。
。
1. Greetings.。
。
2. Sing the song “Hello”.。
。
Step 2. Presentation。
。
1. Show the picture of a family and ask “Who are they?”. If necessary, teach the words “father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother”.。
。
2. Play the word game. Show the picture of a word and ask students to read it out loud.。
。
Step 3. Practice。
。
1. Play the listening activity. Students listen to the recording and repeat the words.。
。
2. Play the game “Who is missing?”. Show the pictures and ask students to close their eyes. Take one picture away and ask “Who is missing?”.。
。
3. Play the game “Family tree”. Show the family tree and ask students to name the family members.。
。
Step 4. Production。
。
1. Ask students to introduce their family members using the words they have learnt.。
。
2. Use the flashcards and ask the students to make sentences using the words.。
。
Step 5. Summary and Homework。
。
1. Sum up the words they have learnt.。
。
2. Homework: students draw a picture of their family and write sentences to describe their family members.。
。
Step 6. Assessment。
。
Observe students’ performance in the game “Family tree”. Check if they can name the family members correctly.。
。
Unit 3 My Day。
。
课型：听说课。
。
教学目标：。
。
1.学生能听懂、会读、会说单词get up, have breakfast, go to school, have lunch, go home, have dinner, go to bed。
。
2.能够用英语表述自己一天的活动。
。
3.培养学生的口语交际能力，提高听说能力。
。
教学重点：。
。
1.本单元单词的听说。
。
2.单词的运用。
。
教学难点：。
。
1.学生能够用英语表述自己一天的活动。
。
。
教学准备：。
。
1.学生的教材、练习册和词汇卡片。
。
2.教师的单词卡片、图片。
。
3.录音机、CD。
。
教学过程：。
。
Step 1. Warming up。
。
1. Greetings.。
。
2. Sing the song “Hello”.。
。
Step 2. Presentation。
。
1. Show the picture of a clock and ask “What time is it?”. Teach the words “get up, have breakfast, go to school, have lunch, go home, have dinner, go to bed”.。
。
2. Play the word game. Show the picture of a word and ask students to read it out loud.。
。
Step 3. Practice。
。
1. Play the listening activity. Students listen to the recording and repeat the words.。
。
2. Play the game “What’s missing?”. Show the pictures and ask students to close their eyes. Take one picture away and ask “What’s missing?”.。
。
3. Play the game “Daily activities”. Ask students to stand up and do the actions of the daily activities.。
。
Step 4. Production。
。
1. Ask students to talk about their daily activities using the words they have learnt.。
。
2. Use the flashcards and ask the students to make sentences using the words.。
。
Step 5. Summary and Homework。
。
1. Sum up the words they have learnt.。
。
2. Homework: students draw a picture of their daily activities and write sentences to describe them.。
。
Step 6. Assessment。
。
Observe students’ performance in the game “Daily activities”. Check if they can do the actions of the daily activities correctly."。
小学英语外研版(三年级起点)三年级(上) [三年英语教案]
课题：M1U1I’mSam.教学重点1、功能：问好和道别，简单的自我介绍2、单词：hello,hi,goodbye,bye-bye,I,am,I’m(Iam),Sam,Amy,Daming,Lingling3、句子：Hello.Hi.Goodbye.Bye-bye.I’mSam.教学难点I’m,Sam的读音教学程序Step1:组织课堂Step2：课堂用语Step3：Presentationandp...
外研版四年级《英语》下全册教案 [四年英语教案]
外研新标准英语四年级全册备课（三年级起点）教学内容： 全书共分十一个模块，内含一个期末复习模块。
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外研版六年级英语上全册备课资料 [六年英语教案]
外研版英语六年级上册教案Module1Unit1题目HowlongistheGreatWall?题材（主要）内容通过Daming的介绍，Simon了解到中国著名的万里长城有多长，有多古老，并能用HowlongistheGreatWall?It’s…HowoldistheGreatWall?It’s…进行描述。
同时Daming邀请Simon将来访问中国时，一起去爬长城。
教学目标语言知识目标功能学习描...
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外研版四年级英语上册教案目录
由于外研版四年级英语上册教材内容较多，本文将以Unit 1-Unit 3为例，为大家提供教案参考。
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Unit 1 My School。
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课型：听说课。
。
教学目标：。
。
1.学生能听懂、会读、会说单词school, classroom, playground, library。
。
2.能够用英语表述自己的学校及其设施。
。
3.培养学生的口语交际能力，提高听说能力。
。
教学重点：。
。
1.本单元单词的听说。
。
2.单词的运用。
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教学难点：。
。
1.学生能够用英语表述自己的学校及其设施。
。
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教学准备：。
。
1.学生的教材、练习册和词汇卡片。
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2.教师的单词卡片、图片。
。
3.录音机、CD。
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教学过程：。
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Step 1. Warming up。
。
1. Greetings.。
。
2. Sing the song “Hello”.。
。
Step 2. Presentation。
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1. Show the picture of a school and ask “What is this?”. If necessary, teach the word “school”.。
。
2. Ask “What can you see in the school?”. Show the pictures of classroom, playground, library and ask “What is this?”.。
。
3. Teach the words “classroom, playground, library”.。
。
4. Play the word game. Show the picture of a word and ask students to read it out loud.。
。
Step 3. Practice。
。
1. Play the listening activity. Students listen to the recording and repeat the words.。
。
2. Play the game “What’s missing?”. Show the pictures and ask students to close their eyes. Take one picture away and ask “What’s missing?”.。
。
3. Play the game “Touch and say”. Students touch the picture and say the word.。
。
Step 4. Production。
。
1. Ask students to describe their school and its facilities using the words they have learnt.。
。
2. Use the flashcards and ask the students to make sentences using the words.。
。
Step 5. Summary and Homework。
。
1. Sum up the words they have learnt.。
。
2. Homework: students draw a picture of their school and write sentences to describe their school and its facilities.。
。
Step 6. Assessment。
。
Observe students’ performance in the game “Touch and say”. Check if they can say the words correctly.。
。
Unit 2 My Family。
。
课型：听说课。
。
教学目标：。
。
1.学生能听懂、会读、会说单词father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother。
。
2.能够用英语表述自己家庭成员。
。
3.培养学生的口语交际能力，提高听说能力。
。
教学重点：。
。
1.本单元单词的听说。
。
2.单词的运用。
。
教学难点：。
。
1.学生能够用英语表述自己家庭成员。
。
。
教学准备：。
。
1.学生的教材、练习册和词汇卡片。
。
2.教师的单词卡片、图片。
。
3.录音机、CD。
。
教学过程：。
。
Step 1. Warming up。
。
1. Greetings.。
。
2. Sing the song “Hello”.。
。
Step 2. Presentation。
。
1. Show the picture of a family and ask “Who are they?”. If necessary, teach the words “father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother”.。
。
2. Play the word game. Show the picture of a word and ask students to read it out loud.。
。
Step 3. Practice。
。
1. Play the listening activity. Students listen to the recording and repeat the words.。
。
2. Play the game “Who is missing?”. Show the pictures and ask students to close their eyes. Take one picture away and ask “Who is missing?”.。
。
3. Play the game “Family tree”. Show the family tree and ask students to name the family members.。
。
Step 4. Production。
。
1. Ask students to introduce their family members using the words they have learnt.。
。
2. Use the flashcards and ask the students to make sentences using the words.。
。
Step 5. Summary and Homework。
。
1. Sum up the words they have learnt.。
。
2. Homework: students draw a picture of their family and write sentences to describe their family members.。
。
Step 6. Assessment。
。
Observe students’ performance in the game “Family tree”. Check if they can name the family members correctly.。
。
Unit 3 My Day。
。
课型：听说课。
。
教学目标：。
。
1.学生能听懂、会读、会说单词get up, have breakfast, go to school, have lunch, go home, have dinner, go to bed。
。
2.能够用英语表述自己一天的活动。
。
3.培养学生的口语交际能力，提高听说能力。
。
教学重点：。
。
1.本单元单词的听说。
。
2.单词的运用。
。
教学难点：。
。
1.学生能够用英语表述自己一天的活动。
。
。
教学准备：。
。
1.学生的教材、练习册和词汇卡片。
。
2.教师的单词卡片、图片。
。
3.录音机、CD。
。
教学过程：。
。
Step 1. Warming up。
。
1. Greetings.。
。
2. Sing the song “Hello”.。
。
Step 2. Presentation。
。
1. Show the picture of a clock and ask “What time is it?”. Teach the words “get up, have breakfast, go to school, have lunch, go home, have dinner, go to bed”.。
。
2. Play the word game. Show the picture of a word and ask students to read it out loud.。
。
Step 3. Practice。
。
1. Play the listening activity. Students listen to the recording and repeat the words.。
。
2. Play the game “What’s missing?”. Show the pictures and ask students to close their eyes. Take one picture away and ask “What’s missing?”.。
。
3. Play the game “Daily activities”. Ask students to stand up and do the actions of the daily activities.。
。
Step 4. Production。
。
1. Ask students to talk about their daily activities using the words they have learnt.。
。
2. Use the flashcards and ask the students to make sentences using the words.。
。
Step 5. Summary and Homework。
。
1. Sum up the words they have learnt.。
。
2. Homework: students draw a picture of their daily activities and write sentences to describe them.。
。
Step 6. Assessment。
。
Observe students’ performance in the game “Daily activities”. Check if they can do the actions of the daily activities correctly."。
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课题：M1U1I’mSam.教学重点1、功能：问好和道别，简单的自我介绍2、单词：hello,hi,goodbye,bye-bye,I,am,I’m(Iam),Sam,Amy,Daming,Lingling3、句子：Hello.Hi.Goodbye.Bye-bye.I’mSam.教学难点I’m,Sam的读音教学程序Step1:组织课堂Step2：课堂用语Step3：Presentationandp...
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外研新标准英语四年级全册备课（三年级起点）教学内容： 全书共分十一个模块，内含一个期末复习模块。
Module1FriendsModule2LondonModule3PicnicModule4RobotsModule5SizeModule6MusicModule7CountriesModule8ChangesModule9WeekendModule10AccidentsReviewModule教材分...
外研版六年级英语上全册备课资料 [六年英语教案]
外研版英语六年级上册教案Module1Unit1题目HowlongistheGreatWall?题材（主要）内容通过Daming的介绍，Simon了解到中国著名的万里长城有多长，有多古老，并能用HowlongistheGreatWall?It’s…HowoldistheGreatWall?It’s…进行描述。
同时Daming邀请Simon将来访问中国时，一起去爬长城。
教学目标语言知识目标功能学习描...
千教网，上边的都是免费免注册的
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各个年级各个科目的课件，练习都有
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