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生活总是变幻多姿,有的人把生活当作享受,则有的人把生活当做冒险.<<伟大的悲剧>>中的主人公就把生活当做冒险,在他们身上，我学到了许许多多的启示. 斯科特一行,他们是人类敬仰的英雄.在与大自然的搏斗中,他们失败了。但是，他们战胜了心灵的考验,在他们身上,我看到的是许许多多的高尚品质:在与队友的相处之间,他们表露出自我牺牲,团结的集体主义精神;在事业上,他们流露出勇敢,坚毅,执著,为事业而献身的英雄气概,不为个人得失.利益,只为心中的理想,只为自己的追求而努力!这种精神是可贵的。对亲人,对朋友,对祖国,他们流露出来的是无私的爱,这些队员是人类学习的楷模,他们是最伟大的人。 斯科特说：“第一个到达者拥有一切，第二个到达什么也不是。”可我不这么认为，一个人在没有到达自己的目标和期望时，不应该认为自己无能，应该认为过程是最重要的。斯科特说他什么也不是，我认为他才是真正的英雄，他和他的队友们，在生命的最后一刻仍坚持自己的工作，为自己的探险留下足迹。虽然他在与他的对手的角逐中他输了，但是他的气度.勇敢远胜他的对手。即使肉体倒下了，但心却可以永远屹立在极点之上。 当我读到奥茨自知自己将拖累同伴时，浮现在我眼前的是一个不畏死神，为同伴的生存而放弃自我的人。这位英国皇家禁卫军上尉的背影象征着他视死如归的精神。还有，那不得不令我产生敬仰之情的海军上校斯科特。日记，这是这位英雄不停记载，至死方休的物件，正是他个人的真实的写照，那是倾注了个人对挚爱的亲人，朋友以及深深爱着的祖国的露珠灌溉而成的神圣事物，是劣境中英雄精神的最深体现。 读了这篇文章，带给我们的是心灵的震撼，对英雄们的死去是深切的哀悼，使我们钦佩万分的是斯科特队员们的英雄气概。斯科特表现出的是诚信正直的绅士风度。当时极点上只有他们，他们完全可以拔掉挪威国旗，插上联合王国的旗帜。但他们没有这样做，他义无反顾地担负起证明阿蒙森胜利的责任。他们还表现出了坚毅执著优秀品质。失败了，不放弃，仍然保持着生存的意志。奥茨在临死前，表现出了强烈的集体主义精神。他为了不连累大家，在生死存亡的关头，走向了死亡之路。大风雪把这位无私的英雄吞噬了，但他却永远活在了人们心中！ “有的人死了，名字比尸体腐烂的更早；有的人死了，他还活着。”正如一个英雄死了，他的灵魂会变得无比高尚。这在任何时代也是伟大的悲剧，也是震撼人心的伟大故事。
麻烦采纳，谢谢!
《伟大的悲剧》教学设计之一
【教学目标】
1 、知识与技能：理清故事情节，体味关键语句，体会作者感情。
2 、过程与方法：自主阅读，合作探究主旨 。
3 、情感、态度、价值观： 鉴赏撼人心魄地被壮美，激起探索未知世界的兴趣，培养团结合作、勇于牺牲的精神。
【教学重难点】
《伟大的悲剧》演绎了一场人类探险史上的悲剧。
主要内容:
在1912年的1月18日，男主角斯科特一行人登上了南极极点。(他们是继挪威人阿蒙森之后，又一批登上了南极极点的人)。但是在返回的途中，他们的身体健康状态不如之前，病痛着他们，他们拖着满是疾病的身子，相互扶持，步履蹒跚的进在皑皑白雪上。
他们在与命运抗争了70多天后，终于油尽灯枯，身体也到了极限的状态，最终抵抗不过风雪的洗礼，被无情吞噬。他们在这70天里，死命挣扎，他们用自己的意志力去抵抗寒冷的风雪，将生命里的顽强展现的淋漓尽致。
在他们与风雪抵抗的日里，他们拼尽自己的权利，但是最终仍然没能抵挡住寒冷的暴风雪。长达七十多天的抗争，耗尽了他们的燃油与食物，虽然他们曾创造过历史，但最终还是被淹没在了暴风雪中，潮棉在茫的冰雪当中。
（1）献身科学，坚毅执著； （2）坚强勇敢，献身事业。
生活总是变幻多姿,有的人把生活当作享受,则有的人把生活当做冒险.<<伟大的悲剧>>中的主人公就把生活当做冒险,在他们身上，我学到了许许多多的启示. 斯科特一行,他们是人类敬仰的英雄.在与大自然的搏斗中,他们失败了。但是，他们战胜了心灵的考验,在他们身上,我看到的是许许多多的高尚品质:在与队友的相处之间,他们表露出自我牺牲,团结的集体主义精神;在事业上,他们流露出勇敢,坚毅,执著,为事业而献身的英雄气概,不为个人得失.利益,只为心中的理想,只为自己的追求而努力!这种精神是可贵的。对亲人,对朋友,对祖国,他们流露出来的是无私的爱,这些队员是人类学习的楷模,他们是最伟大的人。 斯科特说：“第一个到达者拥有一切，第二个到达什么也不是。”可我不这么认为，一个人在没有到达自己的目标和期望时，不应该认为自己无能，应该认为过程是最重要的。斯科特说他什么也不是，我认为他才是真正的英雄，他和他的队友们，在生命的最后一刻仍坚持自己的工作，为自己的探险留下足迹。虽然他在与他的对手的角逐中他输了，但是他的气度.勇敢远胜他的对手。即使肉体倒下了，但心却可以永远屹立在极点之上。 当我读到奥茨自知自己将拖累同伴时，浮现在我眼前的是一个不畏死神，为同伴的生存而放弃自我的人。这位英国皇家禁卫军上尉的背影象征着他视死如归的精神。还有，那不得不令我产生敬仰之情的海军上校斯科特。日记，这是这位英雄不停记载，至死方休的物件，正是他个人的真实的写照，那是倾注了个人对挚爱的亲人，朋友以及深深爱着的祖国的露珠灌溉而成的神圣事物，是劣境中英雄精神的最深体现。 读了这篇文章，带给我们的是心灵的震撼，对英雄们的死去是深切的哀悼，使我们钦佩万分的是斯科特队员们的英雄气概。斯科特表现出的是诚信正直的绅士风度。当时极点上只有他们，他们完全可以拔掉挪威国旗，插上联合王国的旗帜。但他们没有这样做，他义无反顾地担负起证明阿蒙森胜利的责任。他们还表现出了坚毅执著优秀品质。失败了，不放弃，仍然保持着生存的意志。奥茨在临死前，表现出了强烈的集体主义精神。他为了不连累大家，在生死存亡的关头，走向了死亡之路。大风雪把这位无私的英雄吞噬了，但他却永远活在了人们心中！ “有的人死了，名字比尸体腐烂的更早；有的人死了，他还活着。”正如一个英雄死了，他的灵魂会变得无比高尚。这在任何时代也是伟大的悲剧，也是震撼人心的伟大故事。
麻烦采纳，谢谢!
《伟大的悲剧》教学设计之一
【教学目标】
1 、知识与技能：理清故事情节，体味关键语句，体会作者感情。
2 、过程与方法：自主阅读，合作探究主旨 。
3 、情感、态度、价值观： 鉴赏撼人心魄地被壮美，激起探索未知世界的兴趣，培养团结合作、勇于牺牲的精神。
【教学重难点】
《伟大的悲剧》演绎了一场人类探险史上的悲剧。
主要内容:
在1912年的1月18日，男主角斯科特一行人登上了南极极点。(他们是继挪威人阿蒙森之后，又一批登上了南极极点的人)。但是在返回的途中，他们的身体健康状态不如之前，病痛着他们，他们拖着满是疾病的身子，相互扶持，步履蹒跚的进在皑皑白雪上。
他们在与命运抗争了70多天后，终于油尽灯枯，身体也到了极限的状态，最终抵抗不过风雪的洗礼，被无情吞噬。他们在这70天里，死命挣扎，他们用自己的意志力去抵抗寒冷的风雪，将生命里的顽强展现的淋漓尽致。
在他们与风雪抵抗的日里，他们拼尽自己的权利，但是最终仍然没能抵挡住寒冷的暴风雪。长达七十多天的抗争，耗尽了他们的燃油与食物，虽然他们曾创造过历史，但最终还是被淹没在了暴风雪中，潮棉在茫的冰雪当中。
（1）献身科学，坚毅执著； （2）坚强勇敢，献身事业。
