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一年级《数学》下册全册分析
（一） 学情分析：
一年级五班共48人，通过一学期的学习，学生基本适应了学校生活，逐步养成了良好的学习习惯。基础知识、基本技能方面，能熟练掌握10以内的加减法和20以内的进位加法，学生的口算速度全部达到《课程标准》的要求。团结协作、主动探索的精神也得到培养，学生充分感受到数学与实际生活的联系。学生的数学学习取得了令人满意的效果。但还有个别学生由于年龄小或家庭方面的原因，计算、数学应用等方面与其他学生还有一些差距，本学期要加强对他们的指导，培养起他们学习数学的兴趣。
（二）全册教材分析：
1、 本册教材内容：本册教材共10个单元，第一单元是位置；第二单元是20以内的退位减法；第三单元是图形的拼组；第四单元是100以内数的认识；第五单元是认识人民币；第六单元是100以内的加法和减法（一）；第七单元是认识时间；第八单元是找规律；第九单元是统计；第十单元是总复习；另外还有两次数学活动：摆一摆，想一想和小小商店。
2、编写特点：
（1） 以《标准》为基本依据，合理安排教学内容，为学生的数学学习提供丰富的知识。
增加了“位置”、“图形的拼组”、“认识时间”、“探索规律”、“统计”等五个单元的教学内容。
（2） 以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识体验，获得对知识的理解。
① 注意以学生的已有经验为基础，提供学生熟悉的具体情境，以帮助学生理解数学知识。
② 增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系，体验用数学的乐趣提供丰富的素材。
③ 注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
（3）内容的展开尽量体现知识的形成过程。
① 让学生经历数学知识形成的过程。
② 让学生经历从生活中发现并提出数学问题、解决问题的过程。
（4） 注意体现自主探索、合作交流的学习方式，使学生在积极、民主的气氛中学习数学。
① 体现动手实践、自主探索和合作交流的学习方式。
② 设计现实的、开放式的学习活动，让学生通过活动感受和体会数学知识的含义。
（5） 数与计算的教学重视发展学生的数感，体现算法多样化。
① 丰富关于数概念的教学内容，使学生建立初步的数感。
② 计算教学体现算法多样化。例题中呈现多种计算方法，允许学生采用不同的方法进行计算，尊重学生自主的学选择。
③ 计算教学的要求和训练强度相对降低。
（6） 提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念。
① 安排了关于图形与空间的更丰富的内容和素材。
② 设计了丰富多样的探索性操作活动，让学生体验空间方位和图形之间的关系，发展学生的空间观念。
（7） 注意培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。
① 结合各部分知识的教学，安排应用所学数学知识解决实际问题的教学内容。
② 对于有特殊解法的问题，结合计算教学进行教学。
③ 安排训练数学思维的教学内容，加大渗透数学思想方法的力度。
（8） 注意体现开放性的教学方法，为教师创造性地组织教学提供丰富的资源。
① 注意为教师创设数学问题情景提供丰富的素材或信息。
② 很多插图提供的情境具有连续性或故事情节，为设计、使用多媒体教学课件、投影片等教学辅助手段创设生动的情境提供了方便。
（三）教学目标：
1、 基础知识：
（1） 认识“上、下”“前、后”“左、右”的基本含义，初步了解他们的相对性。
（2） 能够比较熟练地口算20以内的退位减法。
（3） 体会所学平面图形的特征，并用自己的语言描述长方形、正方形边的特征。
（4） 能够正确地数出100以内的物体的个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100 以内数的大小。
（5） 知道个位和十位的意义，能够正确地、熟练地读写100以内的数。
（6） 结合数的认识，会计算整十数加一位数和相应的减法。
（7） 使学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；使学生认识各种面值的人民币，并会进行简单的计算。
（8） 会口算100以内整十数加、减整十数和两位数加、减一位数和整十数。
（9） 会读、写几时几分，使学生知道1时=60分。
（10）使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现图形和数字简单的排列
规律。
（11）会用简单的方法收集、整理数据。
2、 基本技能：
（1） 使学生能够在具体情景中，根据行、列确定物体的位置。
（2） 能够运用所学的知识解决生活中的简单问题。
（3） 培养学生初步的观察、推理能力。
（4） 培养学生发现和欣赏数学美的意识。
3、 情感态度：
（1） 通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，并知道爱护人民币。
（2） 培养学生认真做题，计算正确，书写整洁的良好习惯。
（四）教学重点、难点：
1、 位置的相对性。
2、 20以内的退位减法、100以内数的认识和100 以内的加法和减法。
3、 认识、书写几时几分。
（五） 具体活动安排：
内容 课时数
第一单元位置 5课时
第二单元20以内的退位减法 12课时
第三单元图形的拼组 3课时
第四单元100以内数的认识 8课时
第五单元认识人民币 4课时
第六单元100以内的加法和减法（一） 15课时
第七单元认识时间 3课时
第八单元找规律 4课时
第九单元统计 3课时
第十单元总复习 5课时
（六） 教学改进措施：
1、 重视引导学生在具体情景中学习数学。
2、 引导学生动手操作，开展多种形式的数学活动。
3、 处理好算法多样化的教学。
4、 采取灵活、有趣的方法提高计算练习的效果。
5、 引导学生把所学的知识用到生活中去，解决身边的数学问题。
（五） 教学进度安排：
时间 周次 内容 备注
2．17-2．21 第一周 第一单元位置
2．24-2．28 第二周 第二单元20以内的退位减法
3．3-3．7 第三周 20以内的退位减法
3．10-3．14 第四周 第三单元图形的拼组
3．17-3．21 第五周 第四单元100以内数的认识
3．24-3．28 第六周 100以内数的认识
3．31-4．4 第七周 第五单元认识人民币
4．7-4．11 第八周 第六单元100以内的加法和减法（一）
4．14-4．18 第九周 第六单元100以内的加法和减法（一）
4．21-4．25 第十周 第六单元100以内的加法和减法（一）
4．28-5．2 劳动节放假
5．5-5.9 第十二周 第六单元100以内的加法和减法（一）
5.12-5.16 第十三周 第七单元认识时间
5.19-5.23 第十四周 第八单元找规律
5.26-5.30 第十五周 第九单元统计
6.2-6.6 第十六周 第十单元总复习
6.9-6.13 第十七周 期末复习
6.16-6.20 第十八周 期末复习
另数学活动2课时。共62课时。
第一单元 位置教材分析
一、教学内容：“上、下”“前、后”“左、右”和“位置”。
二、教学目标：
1、 基础知识：
（1） 通过直观演示和动手操作，使学生认识“上、下”“前、后”“左、右”的基本含义，初步了解它们的相对性。
（2） 使学生会用“上、下”“前、后”“左、右”描述物体的相对位置。
2、 基本技能：
使学生能够在具体情景中，根据行、列确定物体的位置。
3、 情感态度：
培养学生团结协作的精神，教育学生遵守公共秩序。
三、教学重点、难点：
能用“上、下”“前、后”“左、右”描述物体的相对位置。
四、课时安排：5课时
课题：认识上下1
一、 教学内容：教科书第1页上的内容、第2页做一做第1题。
二、教学目标：
1、 基础知识：通过直观演示和动手操作，使学生认识“上、下”“前、后”的基本含义
初步了解它们的相对性。
2、 基本技能：使学生会用“上、下”“前、后”描述物体的相对位置。
3、 情感态度：培养学生团结协作的精神。
三、教学重点、难点：
重点是使学生认识“上、下”“前、后”的基本含义，了解它们的相对性。使学生会用“上、下”“前、后”描述物体的相对位置。难点是二者相比的相对性。
四、教学准备：
1、 教师：教科书第1页主题图。投影图、智慧星、学具袋、
2、 学生：学习用品。
教学过程：
教学环节 教师活动 学生活动 教案修改
一、创设情景，激发兴趣：
二、揭示课题
三、讲授新知识：
师：我们一起来做一个拍手游戏，我说要求请同学们做动作。
师生合作：以身体为参照物，
请指一指那是上
请指一指那是下，
请指一指那是前，
请指一指那是后，
教师在说要求的时候，学生可以按要求做动作。
教师评价：你们利用已有的知识解决了老师的提问，你们真棒！你们还想知道更多的知识吗？
师：下面我们继续学习有关“上、下、前、后”的知识。
1、 教学上、下的认识
师：寒假小朋友们都到哪里去玩？你们都做什么交通工具去玩的？
师：今天我给大家带来了一幅图，（出示投影）这是我国著名的南京长江大桥，蓝天下，雄伟的大桥横跨于长江，一般轮船正穿桥而过，桥上的铁道上奔驰着一列高速列车，铁道上方的公路上正行驶这一辆辆形态各异的汽车。
师：请同学们观察这幅图，你能提出有关上、下知识的问题吗？分组合作，讨论、讨论、 学生活动
学生和老师一起做动作
生：齐答 想
生：火车、轮船、汽车、飞机、、、、、
生：通过教师的介绍让学生感到祖国的雄伟的气魄。
游戏可以改为击掌，这样学生的兴趣会更高。
师：火车的上面有什么，火车的下面有什么？
你能用上或下说一句话吗？
教学过程：
教学环节 教师活动 学生活动 教案修改
2、前、后的认识的教学。
师：同学们经过讨论发现了这么多问题，谁能来解答呢？
师：我提一个问题你们会解答吗？货车、火车、轮船三者比谁在上？谁在下？
师：火车与轮船比呢？
师：火车与货车比呢？
师：下面我们一起来做一个游戏好吗？ 师生合作
把数学书放在语文书的下面
师：把铅笔盒放在语文书的上面。
师：根据摆得上、下位置你还可以怎么说？
师：我们都有知道上车的时候要注意什么？
师：同学们要遵守秩序作一个文明小市民。我请大家观察这幅上车图。
介绍：教师在黑板上贴出一个汽车实物图，分别找一名同学“站在汽车里”，两名同学准备上车的样子，然后找一名同学依次排成一队，并把他们和图中起一样的 学生活动：
生：指名展示讨论的结果
货车在火车的什么位置？
火车在货车的什么位置？
货车在轮船什么位置？
轮船在火车的什么位置？
货车的下面有什么？
轮船的上面有什么？
生：（可以自己任意选择一个来回答）
货车在火车的上面。
火车在货车的下面。
货车在轮船的下面。
轮船在火车的下面
货车的下面有大桥、火车、轮船。
轮船的上面有大桥、火车、货车、公共汽车。
生：货车在上、 轮船在下……
生：货车在上、 轮船在下。
生：火车在下、货车在上，
生：动手摆一摆、同位检查摆得是否是正确的。
生：动手摆一摆、同位检查摆得是否是正确的。
生：两人互提问题互相解答。
生：我们在按前、后的位置站好，等待上车。
师：老师也提一个问题：谁在谁的上面，谁在谁的下面。
师：开学了，小朋友们上课坐得都很整齐，以我们面对的方向为前，背对的方向为后，看一看你的前面是谁，你的后面是谁，说给你的同位听一听 把一只小闹钟拨到12时，仔细观察，从12时到12时10分是怎么样走的
一年级数学学以下：
1、认数：认识1-20以内的数。
2、算数：20以内的进位加法。
3、认识位置：前、后、左、右、中间。
4、认识钟表。
5、认识图形：长方体、正方体、圆柱。
二、一年级下册所学内容：
1、算数：20以内的退位减法、100以内的加法和减法。
2、认识人民币。 课堂临时报佛脚，不如 课前预习 好。其实任何学科都是一样的，学习任何一门学科，勤奋都是最好的 学习 方法 ，没有之一，书山有路勤为径。下面是我给大家整理的一些 一年级数学 的知识点，希望对大家有所帮助。 一年级数学知识点 1-5的认识和加减法 一、1——5的认识 1、1—5各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量。有几个物体就用几来表示。 2、1—5各数的数序 从前往后数：1、2、3、4、5。 从后往前数：5、4、3、2、1。 3、1—5各数的写法：根据每个数字的形状，按数字在田字格中的位置，认真、工整地进行书写。 二、比大小 1、前面的数等于后面的数，用“=”表示，即3=3，读作3等于3。前面的数大于后面的数，用“>”表示，即3>2，读作3大于2。前面的数小于后面的数，用“<”表示，即3<4，读作3小于4。 2、填“>”或“<”时，开口对大数，尖角对小数。 三、第几 1、确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从1开始点数，数到几，它的顺序就是“第几”。第几指的是其中的某一个。 2、区分“几个”和“第几” “几个”表示物体的多少，而“第几”只表示其中的一个物体。 四、分与合 数的组成：一个数(1除外)分成几和几，先把这个数分成1和几，依次分到几和1为止。例如：5的组成有1和4，2和3，3和2，4和1。 把一个数分成几和几时，要有序地进行分解，防止重复或遗漏。 五、加法 1、加法的含义：把两部分合在一起，求一共有多少，用加法计算。 2、加法的计算方法：计算5以内数的加法，可以采用点数、接着数、数的组成等方法。其中用数的组成计算是最常用的方法。 六、减法 1、减法的含义：从总数里去掉(减掉)一部分，求还剩多少用减法计算。 2、减法的计算方法：计算减法时，可以用倒着数、数的分成、想加算减的方法来计算。 七、0 1、0的意义：0表示一个物体也没有，也表示起点。 2、0的读法：0读作：零 3、0的写法：写0时，要从上到下，从左到右，起笔处和收笔处要相连，并且要写圆滑，不能有棱角。 4、0的加、减法：任何数与0相加都得这个数，任何数与0相减都得这个数，相同的两个数相减等于0。 如：0+8=8、9-0=9、4-4=0 小学一年级数学下册知识点归纳 一、位置 1.位置的表示：上边、下边、左边、右边、前边、后边。 上面、下面、左面、右面、前面、后面。 2.在填写含有序数的位置关系时，先看给出的物体位置是怎么数的，那么其他的物体的位置也按相同的顺序数。见课本第5页位置。 二、20以内的退位减法 1.方法： ①相加算减 12-9= 3 过程：想9 3 =12 则12-9= 3 ②分解法 12 - 9 = 3 过程：把12分解成10和2 先算：10-9=1 再算：1 2=3 2.应用题： ① 已知条件里知道了其中一部分和另一部分，求总数，用加法计算。 问题里常见的关键字：一共、共、总的、原有等。 ② 已知条件里知道了总数和其中一部分，求另一部分，用减法计算。 问题里常见的关键字：还剩、还有、应找回等。 三、图形的拼组 1.平面图形的拼组 ⑴ 区分正方形和长方形 长方形的特点：相对的两条长边相等，相对的两条短边相等。 正方形的特点：四条边长度都相等。 正方形(四条对称轴) 长方形(两条对称轴) (2) 常见拼组： ① 两个完全相同的长方形可拼成正方形和长方形。 ② 两个完全相同的正方形可以拼成长方形。 ③ 四个完全相同的小正方形，可拼成正方形和长方形。 2.立体图形的拼组 (1)区分正方体和长方体 长方体：有6个面，相对的 面相 同。 正方体：有6个面，每个面都相同，都是正方形。 (2)常见拼组 ① 两个完全一样的长方体，可以拼成长方体。 ② 八个完全一样的正方体可以拼成一个大的正方体。 当有好多个正方体重叠在一起的时候，不要忘数最底层或者最后面被遮掉的小正方体。 数学学习方法 技巧 细心安排操练活动 小学数学每节课都离不开操练，操练在数学 教育 中占有重要的方位和作用。本册教材为师生供给了丰盛的操练资源，教师应不断根究怎样安排操练活动。 在教育中，教师应从学生的学习和打开需求启航，安排丰盛、诙谐的操练活动，一起要重视学生在操练活动中的情感领会。 例如教育“知道半时”时，教师在学生根究时针、分针半时的时分指向特征后，让学生参加不同的操练活动。①说一说。说出画面上小朋友在上学的路上、上课、练习、看书几项活动的时间，再说一说自己一天的日子中，何时半都在做什么。 ②互动游戏。听一方指令拨出钟面时间，先由教师发指令，学生拨，再同桌协作，一个说时间，另一个拨出来。③清闲选择。在钟面上拨出自己最喜欢的时间，通知小伙伴，这个时间自己在做什么……毕竟，每个学生为自己规划一个高兴的星期天。每项活动环环紧扣，而且赋有日子情味。用实践活动安靖常识，使学生感触到日子中的数学;经过实践活动，激起学生学数学、用数学的喜欢，一起逐步构成实践知道和运用知道。 重视超卓学习习气的培育 学习习气直接影响着学生学习的好坏，影响着才华、性情的打开。学生的超卓学习习气，是在日复一日的学习活动中逐步构成的。它离不开教师的引导和帮助。每一位数学教师都应充沛重视学生超卓学习习气的构成，把对学生进行超卓学习习气的培育贯穿在教育的全进程。例如教育“数一数”时，教师捉住学生入学的第一节课，充沛运用“美丽的校园”的画面资源，教训学生看图数数。 由学生清闲查询数数到有序查询数数，让学生领会数数的办法。在这个活动中，由教师重复提问“还有什么?”使学生了解要细心、细心地查询。而且，经过对学生的赞誉——“这些同学查询得很细心，干事很细心”，让学生领会到这些是超卓习气。再如教育写“0”时，教师让学生查询“0”，并用自己的言语描绘0的形状，给学生叙说、演示0的写法。之后，安排了书空，描0，独立写0，使学生逐步构成写0的技术。 在写0的学习活动中，教师请学生对小伙伴写的0进行点评，使学生进一步清楚怎样才华写好。还特意安排了“你以为写0时应留神什么?”“想给咱班小朋友说些什么?”的沟通活动。学生把自己写0的经历领会，归纳进步，说给全班的同学。学生在写0的学习活动中，经过查询、倾听，了解0的写法，经过书写、点评、沟通清楚书写0的标准要求，一起经历领会要细心书写的行为要求。“写0”的教育活动打破了以往机械书写的格局，使学生在取得写0技术的一起，在数学考虑、言语沟通、情感心情和超卓行为习气方面都取得打开。
人教一年级数学重点知识点 总结 相关 文章 ： ★ 人教版一年级数学上册知识点 ★ 一年级数学必考知识点总结 ★ 一年级数学上册的期末重点整理 ★ 各年级数学学习方法大全 ★ 一年级数学知识点梳理 ★ 小学一年级数学学习方法指导 ★ 一年级数学复习知识点:数与代数 ★ 一年级数学上册知识点学习 ★ 一年级数学知识点难点及学习方法总结 ★ 一年级数学的学习重点
没有加倍的勤奋，就没有才能，也没有天才。天才其实就是可以持之以恒的人。勤能补拙是良训，一分辛苦一分才，勤奋一直都是学习通向成功的最好捷径。下面是我给大家整理的一些 一年级数学 的知识点，希望对大家有所帮助。
一年级下册数学第一单元知识点：100以内数的认识
1、能读写100以内的数，掌握数的组成，能说出100以内各个数位的名称以及这些数位的排列顺序，识别各数位上数字的含义，会用100以内的数表示物体的个数，掌握数的顺序，会比较数的大小。
2、认识元、角、分，并了解它们之间的十进制关系，会进行简单的换算和应用。
3、会口算100以内的不进位加法和不退位减法，能用竖式计算两位数加两位数的进位加法和两位数减两位数的退位减法，能进行100以内的连加、连减和加减混合运算。
2023秋一年级语文教案篇1
一年级上册
第一单元数一数
第二单元比一比：1、比多少 2、比长短 3、比高矮
第三单元 1-5的认识和加减法：
1、1-5的认识 2、比大小 3、几和第几 4、2-5的分与合
5、加法 6、减法 7、0的认识和加减法
第四单元 认识物体和图形： 1、长方体、正方体、圆柱、球 2、长方体、正方形、三角形、圆
第五单元 分类
第六单元 6-10的认识和加减法：1、6和7的认识 2、6、7的分与合 3、和是6、7的加法与6、7减几 4、解决问题 5、8、9的知识 6、8、9的分与合 7、和是8、9的加法和8、9减几 8、解决问题 9、10的认识 10、和是10的加法与10减几 11、填（） 12、连加连减 13、加减混合 14、整理和复习（一） 15、整理和复习（二）
第七单元 11-20各数的认识：1、数数、读数 2、写数 3、10或十几加几和相应的减法
第八单元 认识钟表
第九单元 20以内的进位加法：1、9加几 2、解决问题 3、8、7、6加几 4、解决问题 5、5、4、3、2加几 6、整理和复习
第十单元总复习：1、20以内的数 2、20以内的加法、10以内的加减法 3、认识图形 4、认识钟表
一年级下册
第一单元位置：1、 位置（1） 2、位置（2）
第二单元 20以内的退位减法：1 、十几减9 2、 十几减8 3、 十几减7 4 、十几减6、5、4、3、2
第三单元图形的拼组：1 、图形的拼组（1） 2 、图形的拼组（2）
第四单元 100以内数的认识：1、 数数、数的组成 2、 读数、写数 3、 数的顺序、比较数的大小 4、 整十数加一位数、相应的减法
第五单元认识人民币：1、 认识人民币 2、 简单的计算
第六单元 100以内的加法和减法（一）：1、 整十数加和减整十数 2、 两位数加一位数和整十数
3、 两位数减一位数和整十数
第七单元认识时间：1、 认识时间（1） 2、 认识时间（2） 3、单元测试题
第八单元找规律：1、 找规律（1） 2、 找规律（2）
第九单元统计：1、统计 2、单元测试题
第十单元总复习：1、 总复习（1） 2、 总复习（2）
二年级上册
第一单元：1、认识厘米和米 2、认识线段
第二单元 100以内的加法和减法（二）：1、两位数加两位数（不进位加） 2、两位数加两位数（进位加） 3、两位数减两位数（不退位减） 4、两位数减两位数（退位减） 5、两位数加、减两位数的应用题 6、连加 7、连减 8、加减混合 9、加、减法估算
第三单元角的初步认识：1、角的特点 2、直角的认识 3、单元测试题
第四单元表内乘法（一）：1、乘法的初步认识 2、5的 3、1、3、4的乘法口诀 4、乘加乘减 5、6的乘法口诀
第五单元观察物体
第六单元表内乘法（二）：1、7的乘法口诀 2、倍数 3、8的乘法口诀 4、9的乘法口诀
第七单元统计
第八单元数学广角：1、数的组合 2、数的排除
第九单元总复习：1、1、00以内的加法和减法 2、表内乘法 3、米和厘米，角和直角 4、观察物体 5、统计 6、综合练习（一） 7、综合练习（二）
二年级下册
第一单元解决问题：1、 解决问题（1） 2、解决问题（2） 3、解决问题（3）
第二单元表内除法（一）：1、 平均分 2、 除法 3、 用2-6的乘法口诀求商（1） 4、 用2-6的乘法口诀求商（2）
第三单元图形与变换：1、 锐角和钝角 2、 平移和旋转
第四单元表内除法（二）：1、 用7、8、9的乘法口诀求商 2、 解决问题（1） 3、解决问题（2）
第五单元万以内数的认识：1 、1000以内数的认识 2、 10000以内数的认识 3、 4、 整百、整千数加减法
第六单元克和千克
第七单元万以内的加法和减法（一）：1、 两位数加两位数 2、 两位数减两位数 3、 几百几十数的加减法 4、 估算
第八单元统计：1、 统计表 2、
第九单元找规律
第十单元总复习：1、 总复习（1） 2、 总复习（2）
三年级上册
第一单元测量：1、1 毫米、分米的认识 2、千米的认识 3、吨的认识
第二单元万以内的加法和减法：1、 加法 2、 减法 3、 加减法的验算
第三单元四边形：1、 四边形 2、 3、 周长 4、长方形和正方形的周长 5、 估计
第四单元有余数的除法
第五单元时、分、秒：1、 秒的认识 2、 时间的计算 3、单元测试题
第六单元 多位数乘一位数：1、 口算乘法 2、 笔算乘法
第七单元分数的初步认识：1、 几分之一 2、 几分之几 3、 分数的简单计算
第八单元数学广角：1、 搭配问题 2、 可能性
第九单元 总复习
三年级下册
第一单元位置与方向
第二单元除数是一位数的除法：1、 口算除法 2、 笔算除法（1） 3、笔算除法（2） 4、 笔算除法（3）
第三单元统计：1、 简单的数据统计 2、
第四单元年、月、日：1、 年、月、日 2、 24小时计时法
第五单元两位数乘两位数：1、 口算乘法 2、 笔算乘法（1） 3、笔算乘法（2）
第六单元面积：1、 面积和面积单位 2、 长方形、正方形面积的计算 3、 面积单位间的进率 4、 公顷、
第七单元小数的初步认识：1、 认识小数 2、 简单的小数加减法
第八单元解决问题
第九单元数学广角
第十单元总复习
四年级上册
第一单元 大数的认识：1、亿以内数的认识（一） 2、亿以内数的认识（二） 3、亿以上数的认识（一）
3、亿以上数的认识（二） 4、用计算器计算 5、亿以上数的认识综合练习题
第二单元 角的度量：1、直线 射线和角（一） 2、直线 射线和角（二）
第三单元 三位数乘两位数：1、口算乘法 2、笔算乘法（一） 3、笔算乘法（二） 4、笔算乘法（三）
第四单元 平行四边形和梯形：1、垂直与平行（一） 2、垂直与平行（二） 3、平行四边形
第五单元 除数是两位数的除法：1、除数是两位数的除法（一） 2、除数是两位数的除法（二）3、除数是两位数的除法（三） 4、整理和复习（一） 5、整理和复习（二）
第六单元 统计：1、统计（一） 2、统计（二） 3、统计（三）
第七单元 数学广角：1、合理安排（一） 2、合理安排（二）
第八单元 总复习：1、总复习——多位数的认识（一） 2、总复习——多位数的认识（二）3、总复习——空间与图形（一） 4、总复习——空间与图形（二） 5、总复习——统计图（一） 6、总复习——统计图（二）
四年级下册
第一单元：1、 不含括号的四则运算（1） 2、不含括号的四则运算（2） 3、含括号的四则运算 4、 有关0的运算
第二单元位置与方向：1、 位置与方向（1） 2、 位置与方向（2） 3、位置与方向（3）
第三单元运算定律与：1、 加法交换律 2、 3、 乘法交换律和结合律 4、 5、 减法的运算性质 6、除法的运算性质 7、 乘法的简便计算
第四单元小数的意义和性质：1、 小数的意义 2、 小数的读法 3、 小数的写法 4、小数的性质 5、 小数的大小比较 6、小数点移动 7、 生活中的小数 8、 求一个小数的近似数
第五单元三角形：1、 三角形的特性（1） 2、 三角形的特性（2） 3、三角形的分类 4、 三角形的内角和 5、 图形的拼组
第六单元小数的加法和减法：1、 小数的加法和减法（1） 2、 小数的加法和减法（2） 3、小数的加法和减法（3）
第七单元统计
第八单元数学广角：1、 数学广角（1） 2、 数学广角（2） 3、数学广角（3）
第九单元总复习
五年级上册
第一单元 小数乘法：1、小数乘整数 2、小数乘小数 3、积的近似值 4、连乘、乘加、乘减 5、整数乘法运算定理推广到小数
第二单元 小数除法：1、小数以整数 2、一个数除以小数 3、商的近似值 4、循环小数 5、连除、除加、除减 6、解决问题
第三单元 观察物体
第四单元 简易方程：1、用字母表示数 2、解简易方程 3、列方程解应用题 4、列方程稍复杂应用题
第五单元 多边形的面积：1、平行四边行的面积 2、三角形面积的计算 3、梯形面积的计算 4、组合图形的面积
第六单元 统计与可能性
第七单元 数学广角
第八单元 总复习：1、小数的乘除法 2、简易方程 3、多边形的面积 4、观察物体 5、可能性 6、解决问题
五年级下册
第一单元图形的变换
第二单元因数与倍数：1、因数与倍数 2、2、5、3的倍数的特征 3、质数和合数
第三单元长方体和正方体：1、长方体和正方体的认识 2、长方体和正方体的表面积(一) 3、长方体和正方体的表面积(二) 4、长方体和正方体的体积(一) 5、长方体和正方体的体积(二) 6、长方体和正方体的体积(三) 7、长方体和正方体的体积(四) 8、长方体和正方体的体积(五)
第四单元分数的意义和性质：1、分数的意义(一) 2、分数的意义(二) 3、真分数和假分数 4、分数的基本性质 5、约分(一) 6、约分(二) 7、通分(一) 8、通分(二) 9、分数和小数的互化 10、整理和复习
第五单元分数的加法和减法：1、同分母分数加、减法 2、异分母分数加、减法(一) 3、异分母分数加、减法(二) 4、分数加减混合运算(一) 5、分数加减混合运算(二)
第六单元统计
第七单元数学广角
第八单元 总复习：1、因数与倍数 2、分数的意义和性质 3、分数的加法和减法 4、图形的变换
六年级上册
第一单元分数乘法：1、分数乘法的意义和计算法则 2、 分数乘法应用题 3、 倒数的认识
第二单元分数除法：1、 分数除法的意义和计算法则 2、 分数除法应用题 3、 比
第三单元分数、小数四则混合运算和应用题：1、分数、小数四则混合运算 2、分数应用题
第四单元圆：1、 圆的认识 2、 圆的周长和面积 3、 扇形 4、轴对称图形
第五单元百分数：1、 百分数的意义和写法 2、 百分数和分数、小数的互化 3、 百分数应用题 4、 纳税 5、利息
六年级下册
第一单元比例：1、 比例的意义和基本性质 2、 正比例和反比例的意义 3、 比例的应用
第二单元圆柱、圆锥和球：1、 圆柱 2、 圆锥 3、 球
第三单元简单的统计（二）：1、 统计表 2、 统计图
第四单元整理和复习：1、 数和数的运算 2、 代数初步知识 3、 应用题 4、量的计量 5、几何初步知识 6、 简单的统计
一年级《数学》下册全册分析
（一） 学情分析：
一年级五班共48人，通过一学期的学习，学生基本适应了学校生活，逐步养成了良好的学习习惯。基础知识、基本技能方面，能熟练掌握10以内的加减法和20以内的进位加法，学生的口算速度全部达到《课程标准》的要求。团结协作、主动探索的精神也得到培养，学生充分感受到数学与实际生活的联系。学生的数学学习取得了令人满意的效果。但还有个别学生由于年龄小或家庭方面的原因，计算、数学应用等方面与其他学生还有一些差距，本学期要加强对他们的指导，培养起他们学习数学的兴趣。
（二）全册教材分析：
1、 本册教材内容：本册教材共10个单元，第一单元是位置；第二单元是20以内的退位减法；第三单元是图形的拼组；第四单元是100以内数的认识；第五单元是认识人民币；第六单元是100以内的加法和减法（一）；第七单元是认识时间；第八单元是找规律；第九单元是统计；第十单元是总复习；另外还有两次数学活动：摆一摆，想一想和小小商店。
2、编写特点：
（1） 以《标准》为基本依据，合理安排教学内容，为学生的数学学习提供丰富的知识。
增加了“位置”、“图形的拼组”、“认识时间”、“探索规律”、“统计”等五个单元的教学内容。
（2） 以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识体验，获得对知识的理解。
① 注意以学生的已有经验为基础，提供学生熟悉的具体情境，以帮助学生理解数学知识。
② 增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系，体验用数学的乐趣提供丰富的素材。
③ 注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
（3）内容的展开尽量体现知识的形成过程。
① 让学生经历数学知识形成的过程。
② 让学生经历从生活中发现并提出数学问题、解决问题的过程。
（4） 注意体现自主探索、合作交流的学习方式，使学生在积极、民主的气氛中学习数学。
① 体现动手实践、自主探索和合作交流的学习方式。
② 设计现实的、开放式的学习活动，让学生通过活动感受和体会数学知识的含义。
（5） 数与计算的教学重视发展学生的数感，体现算法多样化。
① 丰富关于数概念的教学内容，使学生建立初步的数感。
② 计算教学体现算法多样化。例题中呈现多种计算方法，允许学生采用不同的方法进行计算，尊重学生自主的学选择。
③ 计算教学的要求和训练强度相对降低。
（6） 提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念。
① 安排了关于图形与空间的更丰富的内容和素材。
② 设计了丰富多样的探索性操作活动，让学生体验空间方位和图形之间的关系，发展学生的空间观念。
（7） 注意培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。
① 结合各部分知识的教学，安排应用所学数学知识解决实际问题的教学内容。
② 对于有特殊解法的问题，结合计算教学进行教学。
③ 安排训练数学思维的教学内容，加大渗透数学思想方法的力度。
（8） 注意体现开放性的教学方法，为教师创造性地组织教学提供丰富的资源。
① 注意为教师创设数学问题情景提供丰富的素材或信息。
② 很多插图提供的情境具有连续性或故事情节，为设计、使用多媒体教学课件、投影片等教学辅助手段创设生动的情境提供了方便。
（三）教学目标：
1、 基础知识：
（1） 认识“上、下”“前、后”“左、右”的基本含义，初步了解他们的相对性。
（2） 能够比较熟练地口算20以内的退位减法。
（3） 体会所学平面图形的特征，并用自己的语言描述长方形、正方形边的特征。
（4） 能够正确地数出100以内的物体的个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100 以内数的大小。
（5） 知道个位和十位的意义，能够正确地、熟练地读写100以内的数。
（6） 结合数的认识，会计算整十数加一位数和相应的减法。
（7） 使学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；使学生认识各种面值的人民币，并会进行简单的计算。
（8） 会口算100以内整十数加、减整十数和两位数加、减一位数和整十数。
（9） 会读、写几时几分，使学生知道1时=60分。
（10）使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现图形和数字简单的排列
规律。
（11）会用简单的方法收集、整理数据。
2、 基本技能：
（1） 使学生能够在具体情景中，根据行、列确定物体的位置。
（2） 能够运用所学的知识解决生活中的简单问题。
（3） 培养学生初步的观察、推理能力。
（4） 培养学生发现和欣赏数学美的意识。
3、 情感态度：
（1） 通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，并知道爱护人民币。
（2） 培养学生认真做题，计算正确，书写整洁的良好习惯。
（四）教学重点、难点：
1、 位置的相对性。
2、 20以内的退位减法、100以内数的认识和100 以内的加法和减法。
3、 认识、书写几时几分。
（五） 具体活动安排：
内容 课时数
第一单元位置 5课时
第二单元20以内的退位减法 12课时
第三单元图形的拼组 3课时
第四单元100以内数的认识 8课时
第五单元认识人民币 4课时
第六单元100以内的加法和减法（一） 15课时
第七单元认识时间 3课时
第八单元找规律 4课时
第九单元统计 3课时
第十单元总复习 5课时
（六） 教学改进措施：
1、 重视引导学生在具体情景中学习数学。
2、 引导学生动手操作，开展多种形式的数学活动。
3、 处理好算法多样化的教学。
4、 采取灵活、有趣的方法提高计算练习的效果。
5、 引导学生把所学的知识用到生活中去，解决身边的数学问题。
（五） 教学进度安排：
时间 周次 内容 备注
2．17-2．21 第一周 第一单元位置
2．24-2．28 第二周 第二单元20以内的退位减法
3．3-3．7 第三周 20以内的退位减法
3．10-3．14 第四周 第三单元图形的拼组
3．17-3．21 第五周 第四单元100以内数的认识
3．24-3．28 第六周 100以内数的认识
3．31-4．4 第七周 第五单元认识人民币
4．7-4．11 第八周 第六单元100以内的加法和减法（一）
4．14-4．18 第九周 第六单元100以内的加法和减法（一）
4．21-4．25 第十周 第六单元100以内的加法和减法（一）
4．28-5．2 劳动节放假
5．5-5.9 第十二周 第六单元100以内的加法和减法（一）
5.12-5.16 第十三周 第七单元认识时间
5.19-5.23 第十四周 第八单元找规律
5.26-5.30 第十五周 第九单元统计
6.2-6.6 第十六周 第十单元总复习
6.9-6.13 第十七周 期末复习
6.16-6.20 第十八周 期末复习
另数学活动2课时。共62课时。
第一单元 位置教材分析
一、教学内容：“上、下”“前、后”“左、右”和“位置”。
二、教学目标：
1、 基础知识：
（1） 通过直观演示和动手操作，使学生认识“上、下”“前、后”“左、右”的基本含义，初步了解它们的相对性。
（2） 使学生会用“上、下”“前、后”“左、右”描述物体的相对位置。
2、 基本技能：
使学生能够在具体情景中，根据行、列确定物体的位置。
3、 情感态度：
培养学生团结协作的精神，教育学生遵守公共秩序。
三、教学重点、难点：
能用“上、下”“前、后”“左、右”描述物体的相对位置。
四、课时安排：5课时
课题：认识上下1
一、 教学内容：教科书第1页上的内容、第2页做一做第1题。
二、教学目标：
1、 基础知识：通过直观演示和动手操作，使学生认识“上、下”“前、后”的基本含义
初步了解它们的相对性。
2、 基本技能：使学生会用“上、下”“前、后”描述物体的相对位置。
3、 情感态度：培养学生团结协作的精神。
三、教学重点、难点：
重点是使学生认识“上、下”“前、后”的基本含义，了解它们的相对性。使学生会用“上、下”“前、后”描述物体的相对位置。难点是二者相比的相对性。
四、教学准备：
1、 教师：教科书第1页主题图。投影图、智慧星、学具袋、
2、 学生：学习用品。
教学过程：
教学环节 教师活动 学生活动 教案修改
一、创设情景，激发兴趣：
二、揭示课题
三、讲授新知识：
师：我们一起来做一个拍手游戏，我说要求请同学们做动作。
师生合作：以身体为参照物，
请指一指那是上
请指一指那是下，
请指一指那是前，
请指一指那是后，
教师在说要求的时候，学生可以按要求做动作。
教师评价：你们利用已有的知识解决了老师的提问，你们真棒！你们还想知道更多的知识吗？
师：下面我们继续学习有关“上、下、前、后”的知识。
1、 教学上、下的认识
师：寒假小朋友们都到哪里去玩？你们都做什么交通工具去玩的？
师：今天我给大家带来了一幅图，（出示投影）这是我国著名的南京长江大桥，蓝天下，雄伟的大桥横跨于长江，一般轮船正穿桥而过，桥上的铁道上奔驰着一列高速列车，铁道上方的公路上正行驶这一辆辆形态各异的汽车。
师：请同学们观察这幅图，你能提出有关上、下知识的问题吗？分组合作，讨论、讨论、 学生活动
学生和老师一起做动作
生：齐答 想
生：火车、轮船、汽车、飞机、、、、、
生：通过教师的介绍让学生感到祖国的雄伟的气魄。
游戏可以改为击掌，这样学生的兴趣会更高。
师：火车的上面有什么，火车的下面有什么？
你能用上或下说一句话吗？
教学过程：
教学环节 教师活动 学生活动 教案修改
2、前、后的认识的教学。
师：同学们经过讨论发现了这么多问题，谁能来解答呢？
师：我提一个问题你们会解答吗？货车、火车、轮船三者比谁在上？谁在下？
师：火车与轮船比呢？
师：火车与货车比呢？
师：下面我们一起来做一个游戏好吗？ 师生合作
把数学书放在语文书的下面
师：把铅笔盒放在语文书的上面。
师：根据摆得上、下位置你还可以怎么说？
师：我们都有知道上车的时候要注意什么？
师：同学们要遵守秩序作一个文明小市民。我请大家观察这幅上车图。
介绍：教师在黑板上贴出一个汽车实物图，分别找一名同学“站在汽车里”，两名同学准备上车的样子，然后找一名同学依次排成一队，并把他们和图中起一样的 学生活动：
生：指名展示讨论的结果
货车在火车的什么位置？
火车在货车的什么位置？
货车在轮船什么位置？
轮船在火车的什么位置？
货车的下面有什么？
轮船的上面有什么？
生：（可以自己任意选择一个来回答）
货车在火车的上面。
火车在货车的下面。
货车在轮船的下面。
轮船在火车的下面
货车的下面有大桥、火车、轮船。
轮船的上面有大桥、火车、货车、公共汽车。
生：货车在上、 轮船在下……
生：货车在上、 轮船在下。
生：火车在下、货车在上，
生：动手摆一摆、同位检查摆得是否是正确的。
生：动手摆一摆、同位检查摆得是否是正确的。
生：两人互提问题互相解答。
生：我们在按前、后的位置站好，等待上车。
师：老师也提一个问题：谁在谁的上面，谁在谁的下面。
师：开学了，小朋友们上课坐得都很整齐，以我们面对的方向为前，背对的方向为后，看一看你的前面是谁，你的后面是谁，说给你的同位听一听 把一只小闹钟拨到12时，仔细观察，从12时到12时10分是怎么样走的
一年级数学学以下：
1、认数：认识1-20以内的数。
2、算数：20以内的进位加法。
3、认识位置：前、后、左、右、中间。
4、认识钟表。
5、认识图形：长方体、正方体、圆柱。
二、一年级下册所学内容：
1、算数：20以内的退位减法、100以内的加法和减法。
2、认识人民币。 课堂临时报佛脚，不如 课前预习 好。其实任何学科都是一样的，学习任何一门学科，勤奋都是最好的 学习 方法 ，没有之一，书山有路勤为径。下面是我给大家整理的一些 一年级数学 的知识点，希望对大家有所帮助。 一年级数学知识点 1-5的认识和加减法 一、1——5的认识 1、1—5各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量。有几个物体就用几来表示。 2、1—5各数的数序 从前往后数：1、2、3、4、5。 从后往前数：5、4、3、2、1。 3、1—5各数的写法：根据每个数字的形状，按数字在田字格中的位置，认真、工整地进行书写。 二、比大小 1、前面的数等于后面的数，用“=”表示，即3=3，读作3等于3。前面的数大于后面的数，用“>”表示，即3>2，读作3大于2。前面的数小于后面的数，用“<”表示，即3<4，读作3小于4。 2、填“>”或“<”时，开口对大数，尖角对小数。 三、第几 1、确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从1开始点数，数到几，它的顺序就是“第几”。第几指的是其中的某一个。 2、区分“几个”和“第几” “几个”表示物体的多少，而“第几”只表示其中的一个物体。 四、分与合 数的组成：一个数(1除外)分成几和几，先把这个数分成1和几，依次分到几和1为止。例如：5的组成有1和4，2和3，3和2，4和1。 把一个数分成几和几时，要有序地进行分解，防止重复或遗漏。 五、加法 1、加法的含义：把两部分合在一起，求一共有多少，用加法计算。 2、加法的计算方法：计算5以内数的加法，可以采用点数、接着数、数的组成等方法。其中用数的组成计算是最常用的方法。 六、减法 1、减法的含义：从总数里去掉(减掉)一部分，求还剩多少用减法计算。 2、减法的计算方法：计算减法时，可以用倒着数、数的分成、想加算减的方法来计算。 七、0 1、0的意义：0表示一个物体也没有，也表示起点。 2、0的读法：0读作：零 3、0的写法：写0时，要从上到下，从左到右，起笔处和收笔处要相连，并且要写圆滑，不能有棱角。 4、0的加、减法：任何数与0相加都得这个数，任何数与0相减都得这个数，相同的两个数相减等于0。 如：0+8=8、9-0=9、4-4=0 小学一年级数学下册知识点归纳 一、位置 1.位置的表示：上边、下边、左边、右边、前边、后边。 上面、下面、左面、右面、前面、后面。 2.在填写含有序数的位置关系时，先看给出的物体位置是怎么数的，那么其他的物体的位置也按相同的顺序数。见课本第5页位置。 二、20以内的退位减法 1.方法： ①相加算减 12-9= 3 过程：想9 3 =12 则12-9= 3 ②分解法 12 - 9 = 3 过程：把12分解成10和2 先算：10-9=1 再算：1 2=3 2.应用题： ① 已知条件里知道了其中一部分和另一部分，求总数，用加法计算。 问题里常见的关键字：一共、共、总的、原有等。 ② 已知条件里知道了总数和其中一部分，求另一部分，用减法计算。 问题里常见的关键字：还剩、还有、应找回等。 三、图形的拼组 1.平面图形的拼组 ⑴ 区分正方形和长方形 长方形的特点：相对的两条长边相等，相对的两条短边相等。 正方形的特点：四条边长度都相等。 正方形(四条对称轴) 长方形(两条对称轴) (2) 常见拼组： ① 两个完全相同的长方形可拼成正方形和长方形。 ② 两个完全相同的正方形可以拼成长方形。 ③ 四个完全相同的小正方形，可拼成正方形和长方形。 2.立体图形的拼组 (1)区分正方体和长方体 长方体：有6个面，相对的 面相 同。 正方体：有6个面，每个面都相同，都是正方形。 (2)常见拼组 ① 两个完全一样的长方体，可以拼成长方体。 ② 八个完全一样的正方体可以拼成一个大的正方体。 当有好多个正方体重叠在一起的时候，不要忘数最底层或者最后面被遮掉的小正方体。 数学学习方法 技巧 细心安排操练活动 小学数学每节课都离不开操练，操练在数学 教育 中占有重要的方位和作用。本册教材为师生供给了丰盛的操练资源，教师应不断根究怎样安排操练活动。 在教育中，教师应从学生的学习和打开需求启航，安排丰盛、诙谐的操练活动，一起要重视学生在操练活动中的情感领会。 例如教育“知道半时”时，教师在学生根究时针、分针半时的时分指向特征后，让学生参加不同的操练活动。①说一说。说出画面上小朋友在上学的路上、上课、练习、看书几项活动的时间，再说一说自己一天的日子中，何时半都在做什么。 ②互动游戏。听一方指令拨出钟面时间，先由教师发指令，学生拨，再同桌协作，一个说时间，另一个拨出来。③清闲选择。在钟面上拨出自己最喜欢的时间，通知小伙伴，这个时间自己在做什么……毕竟，每个学生为自己规划一个高兴的星期天。每项活动环环紧扣，而且赋有日子情味。用实践活动安靖常识，使学生感触到日子中的数学;经过实践活动，激起学生学数学、用数学的喜欢，一起逐步构成实践知道和运用知道。 重视超卓学习习气的培育 学习习气直接影响着学生学习的好坏，影响着才华、性情的打开。学生的超卓学习习气，是在日复一日的学习活动中逐步构成的。它离不开教师的引导和帮助。每一位数学教师都应充沛重视学生超卓学习习气的构成，把对学生进行超卓学习习气的培育贯穿在教育的全进程。例如教育“数一数”时，教师捉住学生入学的第一节课，充沛运用“美丽的校园”的画面资源，教训学生看图数数。 由学生清闲查询数数到有序查询数数，让学生领会数数的办法。在这个活动中，由教师重复提问“还有什么?”使学生了解要细心、细心地查询。而且，经过对学生的赞誉——“这些同学查询得很细心，干事很细心”，让学生领会到这些是超卓习气。再如教育写“0”时，教师让学生查询“0”，并用自己的言语描绘0的形状，给学生叙说、演示0的写法。之后，安排了书空，描0，独立写0，使学生逐步构成写0的技术。 在写0的学习活动中，教师请学生对小伙伴写的0进行点评，使学生进一步清楚怎样才华写好。还特意安排了“你以为写0时应留神什么?”“想给咱班小朋友说些什么?”的沟通活动。学生把自己写0的经历领会，归纳进步，说给全班的同学。学生在写0的学习活动中，经过查询、倾听，了解0的写法，经过书写、点评、沟通清楚书写0的标准要求，一起经历领会要细心书写的行为要求。“写0”的教育活动打破了以往机械书写的格局，使学生在取得写0技术的一起，在数学考虑、言语沟通、情感心情和超卓行为习气方面都取得打开。
人教一年级数学重点知识点 总结 相关 文章 ： ★ 人教版一年级数学上册知识点 ★ 一年级数学必考知识点总结 ★ 一年级数学上册的期末重点整理 ★ 各年级数学学习方法大全 ★ 一年级数学知识点梳理 ★ 小学一年级数学学习方法指导 ★ 一年级数学复习知识点:数与代数 ★ 一年级数学上册知识点学习 ★ 一年级数学知识点难点及学习方法总结 ★ 一年级数学的学习重点
没有加倍的勤奋，就没有才能，也没有天才。天才其实就是可以持之以恒的人。勤能补拙是良训，一分辛苦一分才，勤奋一直都是学习通向成功的最好捷径。下面是我给大家整理的一些 一年级数学 的知识点，希望对大家有所帮助。
一年级下册数学第一单元知识点：100以内数的认识
1、能读写100以内的数，掌握数的组成，能说出100以内各个数位的名称以及这些数位的排列顺序，识别各数位上数字的含义，会用100以内的数表示物体的个数，掌握数的顺序，会比较数的大小。
2、认识元、角、分，并了解它们之间的十进制关系，会进行简单的换算和应用。
3、会口算100以内的不进位加法和不退位减法，能用竖式计算两位数加两位数的进位加法和两位数减两位数的退位减法，能进行100以内的连加、连减和加减混合运算。
2023秋一年级语文教案篇1
一年级上册
第一单元数一数
第二单元比一比：1、比多少 2、比长短 3、比高矮
第三单元 1-5的认识和加减法：
1、1-5的认识 2、比大小 3、几和第几 4、2-5的分与合
5、加法 6、减法 7、0的认识和加减法
第四单元 认识物体和图形： 1、长方体、正方体、圆柱、球 2、长方体、正方形、三角形、圆
第五单元 分类
第六单元 6-10的认识和加减法：1、6和7的认识 2、6、7的分与合 3、和是6、7的加法与6、7减几 4、解决问题 5、8、9的知识 6、8、9的分与合 7、和是8、9的加法和8、9减几 8、解决问题 9、10的认识 10、和是10的加法与10减几 11、填（） 12、连加连减 13、加减混合 14、整理和复习（一） 15、整理和复习（二）
第七单元 11-20各数的认识：1、数数、读数 2、写数 3、10或十几加几和相应的减法
第八单元 认识钟表
第九单元 20以内的进位加法：1、9加几 2、解决问题 3、8、7、6加几 4、解决问题 5、5、4、3、2加几 6、整理和复习
第十单元总复习：1、20以内的数 2、20以内的加法、10以内的加减法 3、认识图形 4、认识钟表
一年级下册
第一单元位置：1、 位置（1） 2、位置（2）
第二单元 20以内的退位减法：1 、十几减9 2、 十几减8 3、 十几减7 4 、十几减6、5、4、3、2
第三单元图形的拼组：1 、图形的拼组（1） 2 、图形的拼组（2）
第四单元 100以内数的认识：1、 数数、数的组成 2、 读数、写数 3、 数的顺序、比较数的大小 4、 整十数加一位数、相应的减法
第五单元认识人民币：1、 认识人民币 2、 简单的计算
第六单元 100以内的加法和减法（一）：1、 整十数加和减整十数 2、 两位数加一位数和整十数
3、 两位数减一位数和整十数
第七单元认识时间：1、 认识时间（1） 2、 认识时间（2） 3、单元测试题
第八单元找规律：1、 找规律（1） 2、 找规律（2）
第九单元统计：1、统计 2、单元测试题
第十单元总复习：1、 总复习（1） 2、 总复习（2）
二年级上册
第一单元：1、认识厘米和米 2、认识线段
第二单元 100以内的加法和减法（二）：1、两位数加两位数（不进位加） 2、两位数加两位数（进位加） 3、两位数减两位数（不退位减） 4、两位数减两位数（退位减） 5、两位数加、减两位数的应用题 6、连加 7、连减 8、加减混合 9、加、减法估算
第三单元角的初步认识：1、角的特点 2、直角的认识 3、单元测试题
第四单元表内乘法（一）：1、乘法的初步认识 2、5的 3、1、3、4的乘法口诀 4、乘加乘减 5、6的乘法口诀
第五单元观察物体
第六单元表内乘法（二）：1、7的乘法口诀 2、倍数 3、8的乘法口诀 4、9的乘法口诀
第七单元统计
第八单元数学广角：1、数的组合 2、数的排除
第九单元总复习：1、1、00以内的加法和减法 2、表内乘法 3、米和厘米，角和直角 4、观察物体 5、统计 6、综合练习（一） 7、综合练习（二）
二年级下册
第一单元解决问题：1、 解决问题（1） 2、解决问题（2） 3、解决问题（3）
第二单元表内除法（一）：1、 平均分 2、 除法 3、 用2-6的乘法口诀求商（1） 4、 用2-6的乘法口诀求商（2）
第三单元图形与变换：1、 锐角和钝角 2、 平移和旋转
第四单元表内除法（二）：1、 用7、8、9的乘法口诀求商 2、 解决问题（1） 3、解决问题（2）
第五单元万以内数的认识：1 、1000以内数的认识 2、 10000以内数的认识 3、 4、 整百、整千数加减法
第六单元克和千克
第七单元万以内的加法和减法（一）：1、 两位数加两位数 2、 两位数减两位数 3、 几百几十数的加减法 4、 估算
第八单元统计：1、 统计表 2、
第九单元找规律
第十单元总复习：1、 总复习（1） 2、 总复习（2）
三年级上册
第一单元测量：1、1 毫米、分米的认识 2、千米的认识 3、吨的认识
第二单元万以内的加法和减法：1、 加法 2、 减法 3、 加减法的验算
第三单元四边形：1、 四边形 2、 3、 周长 4、长方形和正方形的周长 5、 估计
第四单元有余数的除法
第五单元时、分、秒：1、 秒的认识 2、 时间的计算 3、单元测试题
第六单元 多位数乘一位数：1、 口算乘法 2、 笔算乘法
第七单元分数的初步认识：1、 几分之一 2、 几分之几 3、 分数的简单计算
第八单元数学广角：1、 搭配问题 2、 可能性
第九单元 总复习
三年级下册
第一单元位置与方向
第二单元除数是一位数的除法：1、 口算除法 2、 笔算除法（1） 3、笔算除法（2） 4、 笔算除法（3）
第三单元统计：1、 简单的数据统计 2、
第四单元年、月、日：1、 年、月、日 2、 24小时计时法
第五单元两位数乘两位数：1、 口算乘法 2、 笔算乘法（1） 3、笔算乘法（2）
第六单元面积：1、 面积和面积单位 2、 长方形、正方形面积的计算 3、 面积单位间的进率 4、 公顷、
第七单元小数的初步认识：1、 认识小数 2、 简单的小数加减法
第八单元解决问题
第九单元数学广角
第十单元总复习
四年级上册
第一单元 大数的认识：1、亿以内数的认识（一） 2、亿以内数的认识（二） 3、亿以上数的认识（一）
3、亿以上数的认识（二） 4、用计算器计算 5、亿以上数的认识综合练习题
第二单元 角的度量：1、直线 射线和角（一） 2、直线 射线和角（二）
第三单元 三位数乘两位数：1、口算乘法 2、笔算乘法（一） 3、笔算乘法（二） 4、笔算乘法（三）
第四单元 平行四边形和梯形：1、垂直与平行（一） 2、垂直与平行（二） 3、平行四边形
第五单元 除数是两位数的除法：1、除数是两位数的除法（一） 2、除数是两位数的除法（二）3、除数是两位数的除法（三） 4、整理和复习（一） 5、整理和复习（二）
第六单元 统计：1、统计（一） 2、统计（二） 3、统计（三）
第七单元 数学广角：1、合理安排（一） 2、合理安排（二）
第八单元 总复习：1、总复习——多位数的认识（一） 2、总复习——多位数的认识（二）3、总复习——空间与图形（一） 4、总复习——空间与图形（二） 5、总复习——统计图（一） 6、总复习——统计图（二）
四年级下册
第一单元：1、 不含括号的四则运算（1） 2、不含括号的四则运算（2） 3、含括号的四则运算 4、 有关0的运算
第二单元位置与方向：1、 位置与方向（1） 2、 位置与方向（2） 3、位置与方向（3）
第三单元运算定律与：1、 加法交换律 2、 3、 乘法交换律和结合律 4、 5、 减法的运算性质 6、除法的运算性质 7、 乘法的简便计算
第四单元小数的意义和性质：1、 小数的意义 2、 小数的读法 3、 小数的写法 4、小数的性质 5、 小数的大小比较 6、小数点移动 7、 生活中的小数 8、 求一个小数的近似数
第五单元三角形：1、 三角形的特性（1） 2、 三角形的特性（2） 3、三角形的分类 4、 三角形的内角和 5、 图形的拼组
第六单元小数的加法和减法：1、 小数的加法和减法（1） 2、 小数的加法和减法（2） 3、小数的加法和减法（3）
第七单元统计
第八单元数学广角：1、 数学广角（1） 2、 数学广角（2） 3、数学广角（3）
第九单元总复习
五年级上册
第一单元 小数乘法：1、小数乘整数 2、小数乘小数 3、积的近似值 4、连乘、乘加、乘减 5、整数乘法运算定理推广到小数
第二单元 小数除法：1、小数以整数 2、一个数除以小数 3、商的近似值 4、循环小数 5、连除、除加、除减 6、解决问题
第三单元 观察物体
第四单元 简易方程：1、用字母表示数 2、解简易方程 3、列方程解应用题 4、列方程稍复杂应用题
第五单元 多边形的面积：1、平行四边行的面积 2、三角形面积的计算 3、梯形面积的计算 4、组合图形的面积
第六单元 统计与可能性
第七单元 数学广角
第八单元 总复习：1、小数的乘除法 2、简易方程 3、多边形的面积 4、观察物体 5、可能性 6、解决问题
五年级下册
第一单元图形的变换
第二单元因数与倍数：1、因数与倍数 2、2、5、3的倍数的特征 3、质数和合数
第三单元长方体和正方体：1、长方体和正方体的认识 2、长方体和正方体的表面积(一) 3、长方体和正方体的表面积(二) 4、长方体和正方体的体积(一) 5、长方体和正方体的体积(二) 6、长方体和正方体的体积(三) 7、长方体和正方体的体积(四) 8、长方体和正方体的体积(五)
第四单元分数的意义和性质：1、分数的意义(一) 2、分数的意义(二) 3、真分数和假分数 4、分数的基本性质 5、约分(一) 6、约分(二) 7、通分(一) 8、通分(二) 9、分数和小数的互化 10、整理和复习
第五单元分数的加法和减法：1、同分母分数加、减法 2、异分母分数加、减法(一) 3、异分母分数加、减法(二) 4、分数加减混合运算(一) 5、分数加减混合运算(二)
第六单元统计
第七单元数学广角
第八单元 总复习：1、因数与倍数 2、分数的意义和性质 3、分数的加法和减法 4、图形的变换
六年级上册
第一单元分数乘法：1、分数乘法的意义和计算法则 2、 分数乘法应用题 3、 倒数的认识
第二单元分数除法：1、 分数除法的意义和计算法则 2、 分数除法应用题 3、 比
第三单元分数、小数四则混合运算和应用题：1、分数、小数四则混合运算 2、分数应用题
第四单元圆：1、 圆的认识 2、 圆的周长和面积 3、 扇形 4、轴对称图形
第五单元百分数：1、 百分数的意义和写法 2、 百分数和分数、小数的互化 3、 百分数应用题 4、 纳税 5、利息
六年级下册
第一单元比例：1、 比例的意义和基本性质 2、 正比例和反比例的意义 3、 比例的应用
第二单元圆柱、圆锥和球：1、 圆柱 2、 圆锥 3、 球
第三单元简单的统计（二）：1、 统计表 2、 统计图
第四单元整理和复习：1、 数和数的运算 2、 代数初步知识 3、 应用题 4、量的计量 5、几何初步知识 6、 简单的统计
