台阶教案设计一等奖(《台阶》教案)
台阶教案设计一等奖(《台阶》教案)

八年级语文上册第8课《台阶》教案

在父亲心理,新台阶的动工,就意味着“地位的提高”,我们平时遇到父母升职等事时,都是举家欢庆的。以下是我为您整理的八年级语文上册第8课《台阶》教案,供您参考,更多详细内容请点击教案栏目查看。

篇一:台阶

知识目标:体会领悟父亲的情感与性格。

能力目标:让学生从文章中联系实际感悟去中的真情。

教育目标:教育学生去关心父母,仔细聆听他们内心的声音。

部编版七年级下册语文第11课《台阶》课文原文、知识点及教案

【 #教案# 导语】《台阶》是2007年中国青年出版社出版的图书,作者是李森祥。作者从父辈们生存的智慧、憨厚、勤劳甚至狡黠中再度捕捉自我血液中流淌的原生物质,让后辈得到深省。以下是 为大家精心整理的内容,欢迎大家阅读。

部编版七年级下册语文第11课《台阶》课文原文

父亲总觉得我们家的台阶低。

我们家的台阶有三级,用三块青石板铺成。那石板多年前由父亲从山上背下来,每块大约有三百来斤重。那个石匠笑着为父亲托在肩膀上,说是能一口气背到家,不收石料钱。结果父亲一下子背了三趟,还没觉得花了太大的力气。只是那一来一去的许多山路,磨破了他一双麻筋草鞋,父亲感到太可惜。

一、作者简介

教学目标

《台阶》教案

作为一位杰出的老师,可能需要进行教案编写工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么你有了解过教案吗?以下是我为大家整理的《台阶》教案5篇,希望能够帮助到大家。

《台阶》教案 篇1

教学目标:

1.整体感知课文内容,了解故事情节,体会作者感情。

2.理解父亲形象的特点,学习作者命题立意、组织材料的方法。

3.培养学生热爱父亲、尊重父亲的感情。

教学重点:

把握故事内容,分析父亲形象,理解作品的思想感情。

教学难点:

理解父亲形象的意蕴和组织材料的详略安排。

教学方法:

复述法和研讨探究法。

教具准备:

多媒体

课时安排:

1课时 一.起笔引人思考,父亲为什么“总”有这样的感觉?

在"我们"家乡,台阶的高低象征着地位的高低,所以父亲总觉得自家台阶低就是地位低,这里表现出父亲不甘心低人一等、好强的心理。

第5段详写父亲洗脚,是要表现

什么?

第5段详写父亲洗脚,是要表现父亲辛勤劳作、不辞辛苦的精神品质。

三台阶的高低象征着地位的不同,所以父亲总说"我们家的台阶低"。你怎样理解这种心态?

示例:父亲这种思变的心态是正确的。正是有了这种心态,父亲才有了充足的干劲。这也是父亲多少年来为造新屋而不辞辛苦地劳作,努力节俭、积攒的全部动力。

四摇晃的树枝,摇不散的目光。读第

13段,想想父亲此时的心理。

示例:别人家的高台阶真漂亮啊,让人羡慕,无论多么累,我一定要造一栋有高台阶的新屋给大家看,我坚信一定能成功。

五第19段中有不少动词使用准确、生动,试选取一处用一两句话做点评。

示例:"父亲已在新屋门口踏黄泥","踏"字生动形象地写出了父亲和泥的动作和力度,从侧面表现了父亲造新台阶时的高涨热情。

六造好的新台阶为什么会让父亲如此"不自在"?

父亲身上有着中国传统农民特有的谦卑。在新台阶造好后,他感到骄傲,虽然也庆祝,却又羞于张扬;后来他失落地发现新台阶并没有成为他与别人分享快乐的通道,倒是处处使他感到"不自在”。

初中课文台阶

1. 《台阶》 原文

台阶 李森祥 父亲总觉得我们家的台阶低。

我们家的台阶有三级,用三块青石板铺成。那石板多年前由父亲从山上背下来,每块大约有三百来斤重。

那个石匠笑着为父亲托在肩膀上,说是能一口气背到家,不收石料钱。结果父亲一下子背了三趟,还没觉得花了太大的力气。

只是那一来一去的许多山路,磨破了他一双麻筋草鞋,父亲感到太可惜。 那石板没经石匠光面,就铺在家门口。

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在父亲心理,新台阶的动工,就意味着“地位的提高”,我们平时遇到父母升职等事时,都是举家欢庆的。以下是我为您整理的八年级语文上册第8课《台阶》教案,供您参考,更多详细内容请点击教案栏目查看。

篇一:台阶

知识目标:体会领悟父亲的情感与性格。

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部编版七年级下册语文第11课《台阶》课文原文

父亲总觉得我们家的台阶低。

我们家的台阶有三级,用三块青石板铺成。那石板多年前由父亲从山上背下来,每块大约有三百来斤重。那个石匠笑着为父亲托在肩膀上,说是能一口气背到家,不收石料钱。结果父亲一下子背了三趟,还没觉得花了太大的力气。只是那一来一去的许多山路,磨破了他一双麻筋草鞋,父亲感到太可惜。

一、作者简介

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《台阶》教案 篇1

教学目标:

1.整体感知课文内容,了解故事情节,体会作者感情。

2.理解父亲形象的特点,学习作者命题立意、组织材料的方法。

3.培养学生热爱父亲、尊重父亲的感情。

教学重点:

把握故事内容,分析父亲形象,理解作品的思想感情。

教学难点:

理解父亲形象的意蕴和组织材料的详略安排。

教学方法:

复述法和研讨探究法。

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1课时 一.起笔引人思考,父亲为什么“总”有这样的感觉?

在"我们"家乡,台阶的高低象征着地位的高低,所以父亲总觉得自家台阶低就是地位低,这里表现出父亲不甘心低人一等、好强的心理。

第5段详写父亲洗脚,是要表现

什么?

第5段详写父亲洗脚,是要表现父亲辛勤劳作、不辞辛苦的精神品质。

三台阶的高低象征着地位的不同,所以父亲总说"我们家的台阶低"。你怎样理解这种心态?

示例:父亲这种思变的心态是正确的。正是有了这种心态,父亲才有了充足的干劲。这也是父亲多少年来为造新屋而不辞辛苦地劳作,努力节俭、积攒的全部动力。

四摇晃的树枝,摇不散的目光。读第

13段,想想父亲此时的心理。

示例:别人家的高台阶真漂亮啊,让人羡慕,无论多么累,我一定要造一栋有高台阶的新屋给大家看,我坚信一定能成功。

五第19段中有不少动词使用准确、生动,试选取一处用一两句话做点评。

示例:"父亲已在新屋门口踏黄泥","踏"字生动形象地写出了父亲和泥的动作和力度,从侧面表现了父亲造新台阶时的高涨热情。

六造好的新台阶为什么会让父亲如此"不自在"?

父亲身上有着中国传统农民特有的谦卑。在新台阶造好后,他感到骄傲,虽然也庆祝,却又羞于张扬;后来他失落地发现新台阶并没有成为他与别人分享快乐的通道,倒是处处使他感到"不自在”。

初中课文台阶

1. 《台阶》 原文

台阶 李森祥 父亲总觉得我们家的台阶低。

我们家的台阶有三级,用三块青石板铺成。那石板多年前由父亲从山上背下来,每块大约有三百来斤重。

那个石匠笑着为父亲托在肩膀上,说是能一口气背到家,不收石料钱。结果父亲一下子背了三趟,还没觉得花了太大的力气。

只是那一来一去的许多山路,磨破了他一双麻筋草鞋,父亲感到太可惜。 那石板没经石匠光面,就铺在家门口。

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《济南的冬天》教学实录(张新宇)

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《济南的冬天》教学实录(顾小莉)

《散步》教学实录(李莉)

《猫》教学实录(宿传勤)

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《黄河颂》教学实录(尹钰)

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《动物笑谈》教学实录(袁爱国)

《说和做》教学实录(孙秋备)

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《卖油翁》教学实录(容理诚)

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《陋室铭》教学实录(高艳华)

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