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机械效率,是一个机械系统的输出功与其输入功的百分比,即有用功和总功的比值。为了帮助物理讲解好这一课，接下来，我就和大家分享人教版九年级上册物理机械效率教案，希望对大家有帮助!
人教版九年级上册物理机械效率教案
学习目标：
1、了解什么是有用功、额外功、总功。
2、理解机械效率的概念，会利用公式η=W有用/W总进行有关计算，知道机械效率小于1。
3、知道提高机械效率的意义和主要方法。
学习重点：
1、了解什么是有用功、额外功、总功。
2、理解机械效率的概念，会利用公式η=W有用/W总进行有关计算，知道机械效率小于1。
3、知道提高机械效率的意义和主要方法。
学习难点：
理解机械效率的概念
教具学具：
长木板，铁架台(带铁棒)，方木块，刻度尺，弹簧测力计。
学习过程：
一、合作探究
一 、阅读 教材107页“想想议议”图片 。
1.小组讨论交流，探究分析三种情况下人做功的共同点和不同之处是什么?
方法一
方法二
方法三
对沙子做的功
对沙子做的功
对沙子做的功
对桶做的功
对桶做的功
对口袋做的功
克服体重做的功
对滑轮做的功
对滑轮做的功
2、用不同的方法，_______做的功是不同的，但___________做的功是相同的。
各种方法中，哪些功是对人们有用的?哪些功是人们不需要但又不得不做的?
给它们起个名字吧!
名称
含义
例子
对人们有用的功
人们不需要但又不得不做的功
人所做的功
3、三种情况下人所做的功不相同的原因是什么?__________.三种功之间的关系是怎么的?________________.
二、快乐自学
仔细阅读课本第108页 完成：1. 我们把必须要做的功叫做 。
2. 并非是我们需要但又不得不做的功叫做 。
3. 总功= +
4.机械效率 定义：
公式： 其中W有表示有用功;W总表示总功。
注意：有用功总是小于总功的，所以机械效率总是小于1，通常要用百分数表示。
5. 如何提高机械效率?(1) 。(2) 。
6. 机械效率的计算(109页例题)
三、合作探究2
二、探究斜面的机械效率(课本109页)
讨论猜想：1、光滑程度相同的斜面的倾斜程度发生变化时，斜面的省力程度以及斜面的机械效率将如何变化?
2、斜面的省力程度和机械效率之间有什么什么关系吗?
自主探究：(完成110页表格)
选择桌上实验器材，小组合作交流，设计实验方案，进行实验验证猜想
器材：长木板，铁架台(带铁棒)，方木块，刻度尺，弹簧测力计，
(友情提示：1、匀速拉动。2、拉力要与斜面平行。3、读数要仔细准确。)
展示交流：
1、光滑程度相同的斜面，倾斜程度越小，机械效率________，拉力_________，也就是越_____________。
2、斜面越省力，机械效率___________。
四、自我小结： 本节课我的收获是
1.有用功
2.额外功
3.总功
4.机械效率
①定义
②公式
③有用功总小于总功，机械效率总小于1，通常用百分数表示
④提高机械效率的方法：减小机械自重;减小机件间的摩擦
5.探究：斜面的机械效率
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1.九年级物理电能电功 教学反思
2.九年级物理电功率教案
3.初三下册物理《电能表和电功》练习试题
4.初三物理电功率教案
5.初三上册物理《电功和电热》练习试卷
6.九年级物理电动机教案
7.电能电功教学反思 电能电功课后反思
8.九年级物理电与磁教案
功率是指物体在单位时间内所做的功的多少，即功率是描述做功快慢的物理量。接下来是我为大家整理的高中物理功率教案设计，希望大家喜欢!
高中物理功率教案设计一
一、课前部分
【设计思想】：
1.教材分析：
功率是反映力做功快慢的物理量。功率的概念广泛应用与人们的日常生活和科技之中。学生在初中已经学过功率的概念，引入这一概念并不困难。教科书在本节中首先通过两台起重机做功相同，时间不同，引出功率的概念和定义式，并通过对动力机械的分析，讨论了额定功率和实际功率，最后，根据对物体做功的公式和运动学公式导出功率与速度的关系。
一、教学目标
（一）过程与方法：
1.能够通过分析.判断那些物品属于机械。
2.能够通过对比，知道机械可以降低工作难度或省力。
（二）知识与技能：
1.知道复杂机械是由简单机械组成的，复杂机械又叫做机器。
2.知道人类很早就开始制造和使用机械，科学在不断发展。
（三）情感态度与价值观：
1.意识到机械与我们的生活有着密切关系。
2.愿意合作与交流。
二.教学准备：教学准备各种简单的工具。
三、教学过程：
（一）创设情境，导入新课
谈话：如果院子里有一块几个人都搬不动.很大.很重的石头，想把它移动一下，怎么办？通过学生说出的方法引出本课课题：什么是机械。（二）学习新课
1.认识机械
（1）当你第一次看到“机械”这个词时，你首先想到了什么？
（2）请同学以小组讨论的方式，来说一说，你认为的机械有那些？
（3）学生汇报，其他同学可以给予补充。
（4）教师出示简单工具的实物图片，请学生判断这些工具是否属于机械。
2.指导学生认识机械的含义
（1）学生回答后，教师给予肯定。明确以上出示简单的工具都是机械。
（2）学生以小组为单位选择感兴趣的简单工作讨论：这些工具主要是用那些部分在工作，给人们带来了什么方便，并记录汇报。
（3）揭示机械的概念，说明简单机械与复杂机械的区别与联系。
机械名称
工作部分
带来的方便
3.指导学生认识机械的作用。
（1）用手搬不动的大石头，用木辊能撬动，这说明机械的什么作用？
（2）以小组为单位，选择教师提供的工具，做使用与不使用机械能对比实验，集合机械给人类带来的益处。（教师要提醒学生操作时注意安全，防止发生意外）
讨论：要是没有下面这些机械帮助人们工作，将会出现什么情况？
4.介绍古代机械
（1）们看书中几组古代简单机械图片，讲解人类制造.使用机械的悠久历史。
（2）生分析古代工具如何降低工作难度或省力的，感受先人的智慧。四、课后作业
要求学生利用课余时间，观察或者调查生活中还有那些物品也属于简单机械，它们怎样方便了我们的生活。
小班公开课教案精选5篇
公开课是教育工作者有组织、有计划、有目的一种面向特定人群作正式的公开的课程讲授形式活动。下面是我给大家整理的小班公开课教案，希望大家喜欢！
下面是我为大家整理的人教版八年级下册物理《机械效率》教案，欢迎大家阅读。更多相关内容请关注教案栏目。
人教版八年级下册物理《机械效率》教案
教学目标
1.会测定滑轮组的机械效率
2. 同一滑轮组的机械效率的特点
教学重难点
机械效率,是一个机械系统的输出功与其输入功的百分比,即有用功和总功的比值。为了帮助物理讲解好这一课，接下来，我就和大家分享人教版九年级上册物理机械效率教案，希望对大家有帮助!
人教版九年级上册物理机械效率教案
学习目标：
1、了解什么是有用功、额外功、总功。
2、理解机械效率的概念，会利用公式η=W有用/W总进行有关计算，知道机械效率小于1。
3、知道提高机械效率的意义和主要方法。
学习重点：
1、了解什么是有用功、额外功、总功。
2、理解机械效率的概念，会利用公式η=W有用/W总进行有关计算，知道机械效率小于1。
3、知道提高机械效率的意义和主要方法。
学习难点：
理解机械效率的概念
教具学具：
长木板，铁架台(带铁棒)，方木块，刻度尺，弹簧测力计。
学习过程：
一、合作探究
一 、阅读 教材107页“想想议议”图片 。
1.小组讨论交流，探究分析三种情况下人做功的共同点和不同之处是什么?
方法一
方法二
方法三
对沙子做的功
对沙子做的功
对沙子做的功
对桶做的功
对桶做的功
对口袋做的功
克服体重做的功
对滑轮做的功
对滑轮做的功
2、用不同的方法，_______做的功是不同的，但___________做的功是相同的。
各种方法中，哪些功是对人们有用的?哪些功是人们不需要但又不得不做的?
给它们起个名字吧!
名称
含义
例子
对人们有用的功
人们不需要但又不得不做的功
人所做的功
3、三种情况下人所做的功不相同的原因是什么?__________.三种功之间的关系是怎么的?________________.
二、快乐自学
仔细阅读课本第108页 完成：1. 我们把必须要做的功叫做 。
2. 并非是我们需要但又不得不做的功叫做 。
3. 总功= +
4.机械效率 定义：
公式： 其中W有表示有用功;W总表示总功。
注意：有用功总是小于总功的，所以机械效率总是小于1，通常要用百分数表示。
5. 如何提高机械效率?(1) 。(2) 。
6. 机械效率的计算(109页例题)
三、合作探究2
二、探究斜面的机械效率(课本109页)
讨论猜想：1、光滑程度相同的斜面的倾斜程度发生变化时，斜面的省力程度以及斜面的机械效率将如何变化?
2、斜面的省力程度和机械效率之间有什么什么关系吗?
自主探究：(完成110页表格)
选择桌上实验器材，小组合作交流，设计实验方案，进行实验验证猜想
器材：长木板，铁架台(带铁棒)，方木块，刻度尺，弹簧测力计，
(友情提示：1、匀速拉动。2、拉力要与斜面平行。3、读数要仔细准确。)
展示交流：
1、光滑程度相同的斜面，倾斜程度越小，机械效率________，拉力_________，也就是越_____________。
2、斜面越省力，机械效率___________。
四、自我小结： 本节课我的收获是
1.有用功
2.额外功
3.总功
4.机械效率
①定义
②公式
③有用功总小于总功，机械效率总小于1，通常用百分数表示
④提高机械效率的方法：减小机械自重;减小机件间的摩擦
5.探究：斜面的机械效率
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1.九年级物理电能电功 教学反思
2.九年级物理电功率教案
3.初三下册物理《电能表和电功》练习试题
4.初三物理电功率教案
5.初三上册物理《电功和电热》练习试卷
6.九年级物理电动机教案
7.电能电功教学反思 电能电功课后反思
8.九年级物理电与磁教案
功率是指物体在单位时间内所做的功的多少，即功率是描述做功快慢的物理量。接下来是我为大家整理的高中物理功率教案设计，希望大家喜欢!
高中物理功率教案设计一
一、课前部分
【设计思想】：
1.教材分析：
功率是反映力做功快慢的物理量。功率的概念广泛应用与人们的日常生活和科技之中。学生在初中已经学过功率的概念，引入这一概念并不困难。教科书在本节中首先通过两台起重机做功相同，时间不同，引出功率的概念和定义式，并通过对动力机械的分析，讨论了额定功率和实际功率，最后，根据对物体做功的公式和运动学公式导出功率与速度的关系。
一、教学目标
（一）过程与方法：
1.能够通过分析.判断那些物品属于机械。
2.能够通过对比，知道机械可以降低工作难度或省力。
（二）知识与技能：
1.知道复杂机械是由简单机械组成的，复杂机械又叫做机器。
2.知道人类很早就开始制造和使用机械，科学在不断发展。
（三）情感态度与价值观：
1.意识到机械与我们的生活有着密切关系。
2.愿意合作与交流。
二.教学准备：教学准备各种简单的工具。
三、教学过程：
（一）创设情境，导入新课
谈话：如果院子里有一块几个人都搬不动.很大.很重的石头，想把它移动一下，怎么办？通过学生说出的方法引出本课课题：什么是机械。（二）学习新课
1.认识机械
（1）当你第一次看到“机械”这个词时，你首先想到了什么？
（2）请同学以小组讨论的方式，来说一说，你认为的机械有那些？
（3）学生汇报，其他同学可以给予补充。
（4）教师出示简单工具的实物图片，请学生判断这些工具是否属于机械。
2.指导学生认识机械的含义
（1）学生回答后，教师给予肯定。明确以上出示简单的工具都是机械。
（2）学生以小组为单位选择感兴趣的简单工作讨论：这些工具主要是用那些部分在工作，给人们带来了什么方便，并记录汇报。
（3）揭示机械的概念，说明简单机械与复杂机械的区别与联系。
机械名称
工作部分
带来的方便
3.指导学生认识机械的作用。
（1）用手搬不动的大石头，用木辊能撬动，这说明机械的什么作用？
（2）以小组为单位，选择教师提供的工具，做使用与不使用机械能对比实验，集合机械给人类带来的益处。（教师要提醒学生操作时注意安全，防止发生意外）
讨论：要是没有下面这些机械帮助人们工作，将会出现什么情况？
4.介绍古代机械
（1）们看书中几组古代简单机械图片，讲解人类制造.使用机械的悠久历史。
（2）生分析古代工具如何降低工作难度或省力的，感受先人的智慧。四、课后作业
要求学生利用课余时间，观察或者调查生活中还有那些物品也属于简单机械，它们怎样方便了我们的生活。
小班公开课教案精选5篇
公开课是教育工作者有组织、有计划、有目的一种面向特定人群作正式的公开的课程讲授形式活动。下面是我给大家整理的小班公开课教案，希望大家喜欢！
下面是我为大家整理的人教版八年级下册物理《机械效率》教案，欢迎大家阅读。更多相关内容请关注教案栏目。
人教版八年级下册物理《机械效率》教案
教学目标
1.会测定滑轮组的机械效率
2. 同一滑轮组的机械效率的特点
教学重难点
