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《藤野先生》一文叙述了作者在跟藤野先生的交往中，着重选写了他的四个典型事例。从四个方面来表现藤野先生的崇高品质。
(1)写藤野先生检查并从头到末地修改“我”抄的讲义。表现了先生认真负责，一丝不苟的工作态度。
(2)写藤野先生指出“我”绘的解剖图中的错误。表现了先生热情关心，严格要求的工作作风。
(3)写藤野先生为“我”不信鬼神，敢于解剖尸体而感到高兴和放心。表现了先生的正直无私，直挚诚恳的工作精神。
(4)写先生向“我”询问，了解中国女人裹脚的情形。表现了先生的探索研究，实事求是的精神。
这些事都是作者在日本求学期间发生的。
《藤野先生》是鲁迅的一篇回忆散文，记叙了作者从东京到仙台学医的几个生活片段。其中有东京“清国留学生”的生活情况，由东京到仙台的旅途回忆，不仅有在仙台的食住情况，也有受到日本具有狭隘民族观念的学生的排斥，还有一次看电影受到的刺激，而重点却是记叙藤野先生的可贵品质。藤野先生本名藤野严九郎，是作者的老师。本文内容丰实，笔意纵横，形散神凝，错落有致，发人深省，一条鲜明的爱国主义思想线索贯穿了全文，使每个看来似乎是平淡无奇的生活片断闪耀着夺目的光华，从而给读者以深刻的启迪。
写了4件事：改讲义、匿名信事件、观看教学影片、送别。
都和先生有关。
藤野先生是一位生活中不拘小节，工作中治学严谨，认真负责，人格上非常尊重他人，没有民族偏见的教师。
作者在跟藤野先生的交往中，着重选写了他的四个典型事例。从四个方面来表现藤野先生的崇高品质。
1、写藤野先生检查并从头到末地修改“我”抄的讲义。表现了先生认真负责，一丝不苟的工作态度。
2、写藤野先生指出“我”绘的解剖图中的错误。表现了先生热情关心，严格要求的工作作风。
3、写藤野先生为“我”不信鬼神，敢于解剖尸体而感到高兴和放心。表现了先生的正直无私，直挚诚恳的工作精神。
4、写先生向“我”询问，了解中国女人裹脚的情形。表现了先生的探索研究，实事求是的精神。
扩展资料：
创作背景 藤野先生写了4件事。具体如下：
1、写藤野先生检查并从头到末地修改“我”的讲义。表现了先生认真负责，一丝不苟的工作态度。
2、写藤野先生指出“我”绘的解剖图中的错误。表现了先生热情关心，严格要求的工作作风。
3、写藤野先生为“我”不信鬼神，敢于解剖尸体而感到高兴和放心。表现了先生的正直无私，直挚诚恳的工作精神。
4、写先生向“我”询问，了解中国女人裹脚的情形。表现了先生的探索研究，实事求是的精神。
共写了11件事
写了七个典型事例
1．“清国留学生”的生活情况（第一自然段至第三自然段）
2．“我”在仙台的生活情况（第四自然段至第五自然段）
3．“我”与藤野先生的交往（第六自然段至第二十三自然段）
4．匿名信事件（第二十四自然段至第二十八自然段）
5．看电影事件（第二十九自然段至第三十一自然段）
6．与藤野先生道别（第三十二自然段至第三十五自然段）
7．怀念藤野先生（第三十六自然段至第三十八自然段）
其中“我”与藤野先生的交往里有包括了4个事例：
1．修改、补全“我”的讲义（第六自然段至第一十五自然段）——表现先生对学生关心，认真负责；
2．订正“我”的解剖图（第一十六自然段至第二十自然段）——表现他对学生的严格要求，循循善诱；
3．关心“我”的解剖实习（第二十一自然段至二十二自然段）——表现他对不同文化的尊重，关心学生思想意识的进步；
4．想了解中国女人裹脚情况（第二十三自然段）——表现他严谨求实精神，对骨学的浓厚兴趣
（希望对您有用O(∩_∩)O~）
划分为七个层次，分别是：
第一层：1——3 （写见到藤野先生之前在东京的所见所感,交代去仙台的原因）
第二层：4——5（初到仙台）
第三层：6——10（与藤野先生相识）
第四层：11——23（与藤野先生相处）
第五层：24——31（弃医从文原因）
第六层：32——35（与藤野先生惜别）
第七层：36——38（写离开仙台后怀念藤野先生的感情和行动）
《藤野先生》，是现代文学家鲁迅于1926年在厦门大学时所写的一篇回忆性散文。作者在文中回忆了在日本仙台医学专门学校（今日本东北大学）的留学生活，表达了深切的怀念之情。 第一段：1——3 （写见到藤野先生之前在东京的所见所感，交代去仙台的原因。）
第二段：4——35 第一层：4——5（初到仙台）
第二层：6——10（与藤野先生相识）
第三层：11——23（与藤野先生相处）
第四层：24——31（弃医从文原因）
第五层：32——35（与藤野先生惜别）
第三段：36——38（写离开仙台后怀念藤野先生的感情和行动）
《藤野先生》一文叙述了作者在跟藤野先生的交往中，着重选写了他的四个典型事例。从四个方面来表现藤野先生的崇高品质。
(1)写藤野先生检查并从头到末地修改“我”抄的讲义。表现了先生认真负责，一丝不苟的工作态度。
(2)写藤野先生指出“我”绘的解剖图中的错误。表现了先生热情关心，严格要求的工作作风。
(3)写藤野先生为“我”不信鬼神，敢于解剖尸体而感到高兴和放心。表现了先生的正直无私，直挚诚恳的工作精神。
(4)写先生向“我”询问，了解中国女人裹脚的情形。表现了先生的探索研究，实事求是的精神。
这些事都是作者在日本求学期间发生的。
《藤野先生》是鲁迅的一篇回忆散文，记叙了作者从东京到仙台学医的几个生活片段。其中有东京“清国留学生”的生活情况，由东京到仙台的旅途回忆，不仅有在仙台的食住情况，也有受到日本具有狭隘民族观念的学生的排斥，还有一次看电影受到的刺激，而重点却是记叙藤野先生的可贵品质。藤野先生本名藤野严九郎，是作者的老师。本文内容丰实，笔意纵横，形散神凝，错落有致，发人深省，一条鲜明的爱国主义思想线索贯穿了全文，使每个看来似乎是平淡无奇的生活片断闪耀着夺目的光华，从而给读者以深刻的启迪。
写了4件事：改讲义、匿名信事件、观看教学影片、送别。
都和先生有关。
藤野先生是一位生活中不拘小节，工作中治学严谨，认真负责，人格上非常尊重他人，没有民族偏见的教师。
作者在跟藤野先生的交往中，着重选写了他的四个典型事例。从四个方面来表现藤野先生的崇高品质。
1、写藤野先生检查并从头到末地修改“我”抄的讲义。表现了先生认真负责，一丝不苟的工作态度。
2、写藤野先生指出“我”绘的解剖图中的错误。表现了先生热情关心，严格要求的工作作风。
3、写藤野先生为“我”不信鬼神，敢于解剖尸体而感到高兴和放心。表现了先生的正直无私，直挚诚恳的工作精神。
4、写先生向“我”询问，了解中国女人裹脚的情形。表现了先生的探索研究，实事求是的精神。
扩展资料：
创作背景 藤野先生写了4件事。具体如下：
1、写藤野先生检查并从头到末地修改“我”的讲义。表现了先生认真负责，一丝不苟的工作态度。
2、写藤野先生指出“我”绘的解剖图中的错误。表现了先生热情关心，严格要求的工作作风。
3、写藤野先生为“我”不信鬼神，敢于解剖尸体而感到高兴和放心。表现了先生的正直无私，直挚诚恳的工作精神。
4、写先生向“我”询问，了解中国女人裹脚的情形。表现了先生的探索研究，实事求是的精神。
共写了11件事
写了七个典型事例
1．“清国留学生”的生活情况（第一自然段至第三自然段）
2．“我”在仙台的生活情况（第四自然段至第五自然段）
3．“我”与藤野先生的交往（第六自然段至第二十三自然段）
4．匿名信事件（第二十四自然段至第二十八自然段）
5．看电影事件（第二十九自然段至第三十一自然段）
6．与藤野先生道别（第三十二自然段至第三十五自然段）
7．怀念藤野先生（第三十六自然段至第三十八自然段）
其中“我”与藤野先生的交往里有包括了4个事例：
1．修改、补全“我”的讲义（第六自然段至第一十五自然段）——表现先生对学生关心，认真负责；
2．订正“我”的解剖图（第一十六自然段至第二十自然段）——表现他对学生的严格要求，循循善诱；
3．关心“我”的解剖实习（第二十一自然段至二十二自然段）——表现他对不同文化的尊重，关心学生思想意识的进步；
4．想了解中国女人裹脚情况（第二十三自然段）——表现他严谨求实精神，对骨学的浓厚兴趣
（希望对您有用O(∩_∩)O~）
划分为七个层次，分别是：
第一层：1——3 （写见到藤野先生之前在东京的所见所感,交代去仙台的原因）
第二层：4——5（初到仙台）
第三层：6——10（与藤野先生相识）
第四层：11——23（与藤野先生相处）
第五层：24——31（弃医从文原因）
第六层：32——35（与藤野先生惜别）
第七层：36——38（写离开仙台后怀念藤野先生的感情和行动）
《藤野先生》，是现代文学家鲁迅于1926年在厦门大学时所写的一篇回忆性散文。作者在文中回忆了在日本仙台医学专门学校（今日本东北大学）的留学生活，表达了深切的怀念之情。 第一段：1——3 （写见到藤野先生之前在东京的所见所感，交代去仙台的原因。）
第二段：4——35 第一层：4——5（初到仙台）
第二层：6——10（与藤野先生相识）
第三层：11——23（与藤野先生相处）
第四层：24——31（弃医从文原因）
第五层：32——35（与藤野先生惜别）
第三段：36——38（写离开仙台后怀念藤野先生的感情和行动）
