赚现金
鸿门宴优秀教案一等奖目录
鸿门宴优秀教案一等奖
一、教学目标
1. 掌握史记及有关文学常识，积累重要实词、虚词、词类活用和特殊句式。
2. 理清文章思路，把握课文所展示的激烈的矛盾斗争。
3. 感受历史悲剧在文学创作中的审美价值，理解人物性格在历史进程中的作用。
二、教学重点和难点
1. 积累文言知识，把握课文主旨。
2. 理解人物性格，探讨人物对历史进程的作用。
三、教学过程
1. 导入新课：由楚汉相争和史记地位导入。
2. 检查预习，落实字词。
3. 粗读课文，了解大意。
四、教学方法和手段
2. 激发学生积极参与：采用小组讨论、角色扮演、课堂互动等方式，激发学生的参与热情，提高课堂活跃度。
3. 充分利用多媒体资源：使用PPT展示相关图片和历史资料，增强学生对课文的理解和感知。
五、课堂练习、作业与评价方式
2. 作业：让学生根据自己对课文的理解，撰写一篇读后感或分析文章，加深对课文的理解。
3. 评价方式：结合学生的课堂表现和作业完成情况，进行综合评价，以鼓励和肯定为主，激发学生的积极性。
六、辅助教学资源与工具
1. 史记原著：提供学生阅读史记原著的机会，帮助学生更深入地理解课文。
2. 历史地图：展示楚汉相争的历史地图，帮助学生理解当时的历史背景和地理位置。
3. 多媒体资源：利用PPT、视频等多媒体资源，增强学生对课文的感知和理解。
七、结论
本教案以教学目标为导向，以教学过程为核心，以教学方法和手段为支撑，以课堂练习、作业与评价方式为检验标准，充分利用辅助教学资源与工具，旨在帮助学生深入理解鸿门宴的内涵和意义，提高学生的阅读能力和思考能力。在今后的教学实践中，还需要根据学生的实际情况不断调整和完善，以达到更好的教学效果。
主要区别是，性质不同、目的作用不同、特点不同，具体如下：
一、性质不同
1、公开课
公开课是有组织、有计划、有目的一种面向特定人群作正式的公开的课程讲授形式活动。
2、示范课
示范课是探讨教学规律、研究教学方法、推广教学经验的一种教学组织形式。
二、目的作用不同
1、公开课
提升教师专业度、发现问题。
2、示范课
充分发挥骨干教师在教学中的引领、示范和榜样作用，展示教师不同的教学特色，为广大教师提供向名师、骨干教师学习的机会和交流的平台。
三、特点不同
1、公开课
具有原生态、研究性和鲜明的个性。
2、示范课
活动主题鲜明，任务明确。
以上内容参考 百度百科-公开课、百度百科-示范课
一、教学目标
知识与技能：介绍水果搭配的好处，讨论水果拼盘的意义。
发挥学生的想象力、创造力、合作意识、动手能力，合作设计并制作水果拼盘。
过程与方法：介绍水果拼盘的特点，讨论为什么要设计水果拼盘，展示优秀漂亮的水果拼盘示例，让学生以小组为单位设计图案，制作水果拼盘。
二、教学重、难点：
1、发挥同学们的创造力 2、培养同学们的合作协同意识 3、制作过程中动手能力的培养 三、情感态度与价值观：
在与同学的讨论中相互学习，互相尊重，在合作中增进同学之间的了解，加深同学间的交流，培养同学相互帮助、协同工作的意识和能力。
四、教学过程：
1、情景导入：
（1）新疆是一个生产瓜果的地方，香甜的瓜果，大家都喜欢吃，多吃水果也对同学们的身体有好处。
水果的搭配食用，是有利于我们营养的均衡。
看上去漂亮的水果拼盘能促进我们的食欲，设计制作水果拼盘也能丰富我们的生活，提升我们的生活质量。
（2）简要介绍各种水果所富含的营养和味道。
2、教学活动过程
（1）将同学分为四组，每组6至7人，每组选出一名组长。
（2）每组同学在组长的带领下讨论并设计拼盘图案，讨论完毕向老师同学汇报设计思路、设计结果。
（3）老师发放水果等物品，学生在各组组长的带领下，由各组组长给组员分配任务，按照本组设计方案，在规定时间内制作本组水果拼盘。
（4）小组展示本组的制作成果，互相点评，交流心得和收获，选出优秀的作品。
3、课堂小结：
水果拼盘的制作过程中，考验了同学们的创造性思维，从中可以体现出同学们对生活的热情。
能制作出漂亮精致的水果拼盘，不仅需要优秀的设计图案，还需要大家的耐心动手操作，更需要大家的协同合作。
所以在以后的学习和劳动中，同学们要相互帮助、相互学习、共同进步
鸿门宴优秀教案一等奖目录
鸿门宴优秀教案一等奖
一、教学目标
1. 掌握史记及有关文学常识，积累重要实词、虚词、词类活用和特殊句式。
2. 理清文章思路，把握课文所展示的激烈的矛盾斗争。
3. 感受历史悲剧在文学创作中的审美价值，理解人物性格在历史进程中的作用。
二、教学重点和难点
1. 积累文言知识，把握课文主旨。
2. 理解人物性格，探讨人物对历史进程的作用。
三、教学过程
1. 导入新课：由楚汉相争和史记地位导入。
2. 检查预习，落实字词。
3. 粗读课文，了解大意。
四、教学方法和手段
2. 激发学生积极参与：采用小组讨论、角色扮演、课堂互动等方式，激发学生的参与热情，提高课堂活跃度。
3. 充分利用多媒体资源：使用PPT展示相关图片和历史资料，增强学生对课文的理解和感知。
五、课堂练习、作业与评价方式
2. 作业：让学生根据自己对课文的理解，撰写一篇读后感或分析文章，加深对课文的理解。
3. 评价方式：结合学生的课堂表现和作业完成情况，进行综合评价，以鼓励和肯定为主，激发学生的积极性。
六、辅助教学资源与工具
1. 史记原著：提供学生阅读史记原著的机会，帮助学生更深入地理解课文。
2. 历史地图：展示楚汉相争的历史地图，帮助学生理解当时的历史背景和地理位置。
3. 多媒体资源：利用PPT、视频等多媒体资源，增强学生对课文的感知和理解。
七、结论
本教案以教学目标为导向，以教学过程为核心，以教学方法和手段为支撑，以课堂练习、作业与评价方式为检验标准，充分利用辅助教学资源与工具，旨在帮助学生深入理解鸿门宴的内涵和意义，提高学生的阅读能力和思考能力。在今后的教学实践中，还需要根据学生的实际情况不断调整和完善，以达到更好的教学效果。
主要区别是，性质不同、目的作用不同、特点不同，具体如下：
一、性质不同
1、公开课
公开课是有组织、有计划、有目的一种面向特定人群作正式的公开的课程讲授形式活动。
2、示范课
示范课是探讨教学规律、研究教学方法、推广教学经验的一种教学组织形式。
二、目的作用不同
1、公开课
提升教师专业度、发现问题。
2、示范课
充分发挥骨干教师在教学中的引领、示范和榜样作用，展示教师不同的教学特色，为广大教师提供向名师、骨干教师学习的机会和交流的平台。
三、特点不同
1、公开课
具有原生态、研究性和鲜明的个性。
2、示范课
活动主题鲜明，任务明确。
以上内容参考 百度百科-公开课、百度百科-示范课
一、教学目标
知识与技能：介绍水果搭配的好处，讨论水果拼盘的意义。
发挥学生的想象力、创造力、合作意识、动手能力，合作设计并制作水果拼盘。
过程与方法：介绍水果拼盘的特点，讨论为什么要设计水果拼盘，展示优秀漂亮的水果拼盘示例，让学生以小组为单位设计图案，制作水果拼盘。
二、教学重、难点：
1、发挥同学们的创造力 2、培养同学们的合作协同意识 3、制作过程中动手能力的培养 三、情感态度与价值观：
在与同学的讨论中相互学习，互相尊重，在合作中增进同学之间的了解，加深同学间的交流，培养同学相互帮助、协同工作的意识和能力。
四、教学过程：
1、情景导入：
（1）新疆是一个生产瓜果的地方，香甜的瓜果，大家都喜欢吃，多吃水果也对同学们的身体有好处。
水果的搭配食用，是有利于我们营养的均衡。
看上去漂亮的水果拼盘能促进我们的食欲，设计制作水果拼盘也能丰富我们的生活，提升我们的生活质量。
（2）简要介绍各种水果所富含的营养和味道。
2、教学活动过程
（1）将同学分为四组，每组6至7人，每组选出一名组长。
（2）每组同学在组长的带领下讨论并设计拼盘图案，讨论完毕向老师同学汇报设计思路、设计结果。
（3）老师发放水果等物品，学生在各组组长的带领下，由各组组长给组员分配任务，按照本组设计方案，在规定时间内制作本组水果拼盘。
（4）小组展示本组的制作成果，互相点评，交流心得和收获，选出优秀的作品。
3、课堂小结：
水果拼盘的制作过程中，考验了同学们的创造性思维，从中可以体现出同学们对生活的热情。
能制作出漂亮精致的水果拼盘，不仅需要优秀的设计图案，还需要大家的耐心动手操作，更需要大家的协同合作。
所以在以后的学习和劳动中，同学们要相互帮助、相互学习、共同进步
