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青山不老课文笔记图片目录
6上20课《青山不老》教室笔记如下:
1、课文背景和单词。
笔记的开头，简单介绍正文的背景，包括作者，文章的主要内容等。
然后，记录书上的课是需要掌握的单词，如“狂乱”、“消瘦”、“起伏”、“岁月长存”等。
通过注音、解释、同义词辨析等可以加深对单词的理解。
2、文章的结构和主题思想。
《青山不老》这篇文章的结构非常清晰，可以分为三个部分:第一部分引入话题，介绍了青山不老的事实;在第二部中，通过与年轻人的对话，展开了老人为何能继续守护青山的讨论。第三部分总结全文，强调了老人对青山绿水执着守护的深远意义。
3、理解重点段落和句子。
在正文中，有需要加深理解的重要段落和句子。
例如，“我认为种树是命运的选择，房前屋后的青山是生命的归宿。
”这句话表达了老人对种树的热爱和对青山的深厚感情;“他把自己的全部生命托付给了这片广阔的山。
这句话表达了老人对生命的执着追求和对自然的敬畏之情。
《青山不老》的启示:
1、老人对自然的敬畏和热爱值得我们学习。
他不仅把种树当作自己的生命，而且把青山当作自己的安身之所。
他用自己的行动守护着这青山绿水，不怕辛苦，不计回报。
这种对自然的敬畏和热爱，是我们现代人应该拥有的感情。
2、应该认识到人与自然环境的关系是密不可分的。
在自然界中，人类只是其中的一部分。我们的生存和发展离不开自然环境。
因此，我们应该尊重自然，保护环境，与自然和谐共处。
3、文章表达的执着追求和生命精神也值得思考。
老人用自己的生命守护着这青山绿水，这种执着和追求生命的精神，是我们应该学习的一种态度。
我们在面对困难和挫折时，应该保持乐观的心态，坚持自己的信念和追求。
4、我们应该从这篇文章中认识到保护环境的重要性。
环境问题是当今社会面临的严峻挑战，我们应该积极采取行动，保护环境，让地球更美好。
六年级上册语文书20课《青山不老》笔记如下:
1、解读正文。
《青山不老》是一篇关于环境保护的散文。
作者通过讲述一位老人15年来植树造林、绿化荒山的事迹，表现他对环境保护的坚定信念和执着追求。
文章运用拟人、比喻等修辞手法，生动地描写了老人创造的优美环境，呼吁人们珍惜自然，保护环境。
2、语言堆积。
这门课应该掌握的词汇有:“踞”、“瘦削”、“劲劲”、“荡漾”、“智”、“绿洲”、“笑”、“雄伟”等。
这些单词对于理解课文和拓展词汇都有很大的帮助。
3、句子分析。
他已经把自己的生命转化为别的东西，别的东西指的是老人的生命和创造的青山。
这句话表达了老人为青山奉献了生命，为青山创造了更好的环境。
白杨树和柳树像一只手臂，矗立在半山腰。
看不见他们的根，山洪涌来的淤泥掩埋了树下的一半，树勇敢地承受了它的凶猛。
运用比喻和拟人的手法，生动地表现了树木的坚韧和坚强。
《青山不老》的主要内容:
《青山不老》是关于环境保护的随笔。文章的主人公是一位81岁的老人。在晋西北干旱缺水的地方，用15年的时间，用自己的双手在荒山上种了很多树，把荒山变成了绿洲。
文章首先描写了老人生活的环境，晋西北是干旱缺水的地方，土地贫瘠，植被稀疏。
但是，老人决定在这里植树造林，他坚信只有通过自己的努力，才能让这片荒芜的土地焕发出生命的活力。
接下来，详细描写了老人种树的过程。
用自己的手和简单的工具，挖洞，种树，浇水，修整。
每一个环节都需要耐心和细心。
虽然工作很辛苦，但老人没有放弃，每天都在荒山上忙碌着。
文章通过老人的植树经历，展现了他对环境保护的坚定信念和执着追求。
老人创造的绿色奇迹，让人们更加深刻地认识到了自然的力量。
最后，呼吁大家珍惜自然，保护环境。
老人的故事告诉我们，只要我们有努力和时间，就能创造出美丽的环境。
同时，我们也要意识到自己的责任和义务，保护好我们共同的家园。
青山不老课文笔记图片目录
6上20课《青山不老》教室笔记如下:
1、课文背景和单词。
笔记的开头，简单介绍正文的背景，包括作者，文章的主要内容等。
然后，记录书上的课是需要掌握的单词，如“狂乱”、“消瘦”、“起伏”、“岁月长存”等。
通过注音、解释、同义词辨析等可以加深对单词的理解。
2、文章的结构和主题思想。
《青山不老》这篇文章的结构非常清晰，可以分为三个部分:第一部分引入话题，介绍了青山不老的事实;在第二部中，通过与年轻人的对话，展开了老人为何能继续守护青山的讨论。第三部分总结全文，强调了老人对青山绿水执着守护的深远意义。
3、理解重点段落和句子。
在正文中，有需要加深理解的重要段落和句子。
例如，“我认为种树是命运的选择，房前屋后的青山是生命的归宿。
”这句话表达了老人对种树的热爱和对青山的深厚感情;“他把自己的全部生命托付给了这片广阔的山。
这句话表达了老人对生命的执着追求和对自然的敬畏之情。
《青山不老》的启示:
1、老人对自然的敬畏和热爱值得我们学习。
他不仅把种树当作自己的生命，而且把青山当作自己的安身之所。
他用自己的行动守护着这青山绿水，不怕辛苦，不计回报。
这种对自然的敬畏和热爱，是我们现代人应该拥有的感情。
2、应该认识到人与自然环境的关系是密不可分的。
在自然界中，人类只是其中的一部分。我们的生存和发展离不开自然环境。
因此，我们应该尊重自然，保护环境，与自然和谐共处。
3、文章表达的执着追求和生命精神也值得思考。
老人用自己的生命守护着这青山绿水，这种执着和追求生命的精神，是我们应该学习的一种态度。
我们在面对困难和挫折时，应该保持乐观的心态，坚持自己的信念和追求。
4、我们应该从这篇文章中认识到保护环境的重要性。
环境问题是当今社会面临的严峻挑战，我们应该积极采取行动，保护环境，让地球更美好。
六年级上册语文书20课《青山不老》笔记如下:
1、解读正文。
《青山不老》是一篇关于环境保护的散文。
作者通过讲述一位老人15年来植树造林、绿化荒山的事迹，表现他对环境保护的坚定信念和执着追求。
文章运用拟人、比喻等修辞手法，生动地描写了老人创造的优美环境，呼吁人们珍惜自然，保护环境。
2、语言堆积。
这门课应该掌握的词汇有:“踞”、“瘦削”、“劲劲”、“荡漾”、“智”、“绿洲”、“笑”、“雄伟”等。
这些单词对于理解课文和拓展词汇都有很大的帮助。
3、句子分析。
他已经把自己的生命转化为别的东西，别的东西指的是老人的生命和创造的青山。
这句话表达了老人为青山奉献了生命，为青山创造了更好的环境。
白杨树和柳树像一只手臂，矗立在半山腰。
看不见他们的根，山洪涌来的淤泥掩埋了树下的一半，树勇敢地承受了它的凶猛。
运用比喻和拟人的手法，生动地表现了树木的坚韧和坚强。
《青山不老》的主要内容:
《青山不老》是关于环境保护的随笔。文章的主人公是一位81岁的老人。在晋西北干旱缺水的地方，用15年的时间，用自己的双手在荒山上种了很多树，把荒山变成了绿洲。
文章首先描写了老人生活的环境，晋西北是干旱缺水的地方，土地贫瘠，植被稀疏。
但是，老人决定在这里植树造林，他坚信只有通过自己的努力，才能让这片荒芜的土地焕发出生命的活力。
接下来，详细描写了老人种树的过程。
用自己的手和简单的工具，挖洞，种树，浇水，修整。
每一个环节都需要耐心和细心。
虽然工作很辛苦，但老人没有放弃，每天都在荒山上忙碌着。
文章通过老人的植树经历，展现了他对环境保护的坚定信念和执着追求。
老人创造的绿色奇迹，让人们更加深刻地认识到了自然的力量。
最后，呼吁大家珍惜自然，保护环境。
老人的故事告诉我们，只要我们有努力和时间，就能创造出美丽的环境。
同时，我们也要意识到自己的责任和义务，保护好我们共同的家园。
