赚现金
八年级上册语文期末试卷及答案。试题是很必要的，因为其有固定基础的作用。我为大家整理了八年级上册语文期末试卷及答案，仅供参考。
八年级上册语文期末试卷及答案
本试卷共6页，21小题，总分100分。考试用时120分钟。
一、积累运用(共20分)
1.阅读下列语段，把其中加点字的注音和拼音所表示的汉字依次填在方格内。(2分)
苏州园林里都有假山和池zhǎo(▲)。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦(▲)叠zhàng(▲)，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑(▲)，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。
(选自叶圣陶《苏州园林》)
▲ ▲ ▲ ▲
2.默写。(8分)
①几处早莺争暖树， ▲ 。(白居易《钱塘湖春行》)
② ▲ ，自缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》)
③庭下如积水空明， ▲ ，盖竹柏影也。(苏轼《记承天寺夜游》)
④无限河山泪， ▲ ?(夏完淳《别云间》)
⑤ ▲ ，城春草木深。(杜甫《春望》)
⑥人生自古谁无死， ▲ 。(文天祥《过零丁洋》)
⑦会当凌绝顶， ▲ 。(杜甫《望岳》)
⑧报君黄金台上意， ▲ 。(李贺《雁门太守行》)
3.名著阅读。(4分)
人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧;在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业一一为人类的解放而斗争。”
(1)上面这段文字出自《 ▲ 》，作者是 ▲ 。
(2)下列选项中，不正确的一项是( ▲ )
A. 小说主人公是作者以自己为原型塑造出来的带有自传性质的典型形象。
B. 在主人公身上，表现了这样的人格特征：自我献身的精神，坚定不移的信念，顽强坚忍的意志。
C. 这本书分为两部分，第一部分描写国内战争，第二部分描写经济恢复和社会主义建设。
D. 上面引用的文字，是革命者朱赫来在瓦莉亚等同志墓地上的内心独白。
4.按要求修改下列语段。(2分)
为了加强校车安全管理，①保障乘车幼儿、学生的人身，国务院法制办公室会同有关部门认真研究分析校车安全方面存在的突出问题，针对保障校车安全的主要环节，总结一些地方加强校车安全管理的有效做法，征求部分地方、单位和专家的意见，②研究起草了“校车安全条例”。
(1)划线句①缺少宾语，应修改为： ▲
(2)划线句②标点符号使用不当，应修改为： ▲
5.阅读下列两则广告，回答问题。(4分)
①“汇声汇色”炒外汇 ②慧声慧色——陈慧琳镇江演唱会
(1)广告中“汇声汇色”与“慧声慧色”两个词语都是成语 ▲ 的谐音。(2分)
(2)对两则广告中的这类文字现象，人们褒贬不一。对此，你是赞同还是反对?为什么?
(2分) ▲
二、阅读理解(共40分)
(一)阅读柳宗元的《小石潭记》(节选)，完成6-10题。(共14分)
①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动;俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
6.解释下列句中的划线短语和加点词语。(4分)
(1)佁然不动( ▲ ) (2)往来翕忽 ( ▲ )
(3)斗折蛇行( ▲ ) (4)以其境过清( ▲ )
7.用现代汉语写出下面句子的意思。(4分)
(1)潭中鱼可百许头。
(2)日光下彻，影布石上。
8. 选文第②段明写鱼，暗写水，写出了潭水 ▲ 的特点，从描写角度来看，这属于
▲ 描写。(2分)
9.在第①②段中出现两个“乐”字，请说说分别是什么给作者带来这两次“乐”。(2分)
10. 文章第④段写出了小石潭怎样的氛围?表现了作者怎样的心情?(2分)
(二)阅读《明天不封阳台》(节选)，完成11-15题。(共14分)
①是的，明天还封阳台吗?封了阳台，虽可以阻隔住城市的喧嚣，开辟出一块活动的空间，但是，这鸽子便没有了安身立命的场所。我知道，无论孵化能否成功，鸽子迟早要飞走;但不知为什么，在内心深处却特别希望它能在我家的阳台上多逗留一些时日。
②鸽子见我们没有伤害它的意思，重新安静下来，它伏在蛋上，眼睛紧紧盯着我们，目光是那样令人怜爱，使我不由想起了冯至深情的诗句：“驯美的白鸽儿/来自神的身旁，它们引示我翘望着/迷离的故乡。”──这故乡，该不是地域的概念，而是一种情感的归属吧?
③人，本是自然界的一部分，但人们仿佛走进了一个怪圈，一个悖论：一方面，人用自己的双手创造了辉煌的物质文明，同时，因为物质文明的高度发达，又日渐与自然界相分离，于是，人们在精神上便有了一种失落感。那一年，我去内蒙古草原参加一个笔会，当汽车进入茫茫草原的深处时，但见草原无际与长天相连，天地相接处，依稀传来牧羊人的歌声，一群群绵羊在蓝天下移动，分不清哪是白云，哪是羊群。远离了车流、高楼和霓虹灯的我们，竟情不自禁地趴在地上，大声喊着：“我回来了!”仿佛我们不是第一次来到这个陌生的所在，而是游子终于回到了久别的故乡，那份情感真是说不清，道不明。随后便把耳朵贴近地面，仿佛在倾听着大地母亲的心音。
④诚然，我们不可能重新回到农业社会自给自足的生活方式中去，但是，我们能不能用心去贴近自然呢?爱护所有的自然造化，爱护一切有益的生命。酒楼门口，不再有被囚于笼中的珍禽;集市摊头，不再有被高声叫卖的青蛙;鸽子飞过秋日的天空，我们不再射出铅弹;蜻蜓掠过夏天的裙边，我们不再张开捕网。人，只能与自然和谐相处，而不能总以自然的征服者自居，因为在剥夺自然资源的同时，人类也在毁灭着自己。
⑤不知什么时候，儿子拿来了一把布条，要帮鸽子做窝，又找来了水和玉米粒，用作鸽子的晚餐。儿子十岁了，在这座楼房中长大，原来楼前有一块草坪，儿子曾在这块草坪上蹒跚学步，也在夏季的草坪上捉过小虫和蚂蚱。在一片洋灰水泥的高大建筑群中，这块草坪仿佛是一个极乐的伊甸园，曾给儿子留下了多少温馨的记忆。可是忽然有一天，来了一个施工队，机器隆隆响了两天后，草坪没有了，取而代之的是滑梯、跳跳床和电子游艺室。再也捉不到小虫的儿子，对眼前的这位“不速之客”似乎寄予了更多的关注与爱怜……
⑥我忽然觉得，这只鸽子绝非偶尔落脚，它分明是大自然派来的一位使者，那“咕咕”的叫声，那带血的翅膀不正在向我们倾吐着什么吗?多少年了，我们太习惯去探寻大自然的意义，而往往忽略了大自然本身的叙说。其实，那咆哮的洪峰，那焚毁的山林，那流失的水土，那龟裂的农田，分明是大自然向人类发出的一次次呐喊，一声声哭诉!
⑦我决定明天先不封阳台了，为了可爱的鸽子不受到惊扰，为了儿子能有一个新结识的“朋友”，也为了它带给我的那一片恬淡和谐的思绪。这思绪如同一片白云，飘浮在我心灵的天空上，使之变得宁静而高远……
11. 为什么最后“我”决定不封阳台了?请用文中的语句回答。(3分)
12. 说说下面句子中加点词语的表达作用。(2分)
其实，那咆哮的洪峰，那焚毁的山林，那流失的水土，那龟裂的农田，分明是大自然向人类发出的一次次呐喊，一声声哭诉!
13. 阅读选文第②段，回答问题。(4分)
(1)第②段中鸽子不“惊恐”了，为什么眼睛还“紧紧盯着我们”?
(2)从“目光是那样令人怜爱”来看，鸽子有什么心理活动?请用自己的语言描述出来。
14. 第④段运用了什么表达方式?这一段在文中起什么作用?(2分)
15. 第③段中作者趴在地上大喊，仿佛有一种游子久别回乡的感觉，其原因是什么?第③段划线语句表达了作者怎样的思想感情?(3分)
(三)阅读下面的文章，完成16—20题。(共12分)
我和鸟儿有个约会
庄 洒
①我和我的朋友是在阳台上认识的。那天我在阳台上晒红枣，他来阳台上偷吃红枣，不幸被我撞见。我当时一见到他，心里就直扑腾，生怕惊着了他，倒像是我在偷吃他的红枣一样。就在他看到我便飞也似的逃窜时，我喜欢上了他。
②他是一只鸟儿。长得尖嘴猴腮，还灰不溜秋，乍一看还真不像只好鸟。从他那上蹿下跳的调皮劲儿上看，很像我那精力过剩的儿子，所以我断定，这厮一定也是一个小男生。我每早拿出一点红枣摆上阳台。他也守信用，每天厚着脸皮准点飞来。吃饱喝足后，就坦然地飞走了。我则躲在门后偷看，享受着我这人类爸爸的爱意。
③我儿子见到这鸟后，忙着下套子要逮，只是他手笨，没有得逞。被我发现，当即收缴作案工具，并厉声斥责：“你怎么可以随意伤害一只可爱的小鸟呢?他是人类的朋友。”“拉倒吧，老爸，你在我们家里，吃的鸡比谁少吗?”他回敬我一句。
④喂鸟是幸福的，喂那种食欲特好的鸟尤为幸福。几天后，待鸟儿吃得心安理得了，躲在门后的人便想出来认个亲戚。那天，见日头很红，估计他的心情也不坏，我把头从门后慢慢探出，献上早已准备好的笑容，希望他能像喜欢红枣一样喜欢这张脸。然而他不友好，在他看我的眼神中，充满着警惕和敌意。我怀疑他读不懂我们人类的笑容，这是令人沮丧的。可笑的是，在他高度戒备地注视着我的当口，还不忘以极快的速度朝枣儿猛叼上一口，然后马上又恢复严肃的盯人状。我觉得他在耍小聪明.为了不影响他进餐，我只好重新退回门后。
⑤一天周末，我见以往总是孤孤单单的他，身后还跟着一只大胖鸟，以为是他的胖太太。我急忙跑到门后窥探他们。这胖鸟给我的印象极好，叫声柔和，仪态端庄.吃相也颇有教养，在我们人类圈中，这叫淑女形象吧。然后据我在门缝反复观察.这胖鸟不是小家伙的太太，因为它们之间从来不黏黏糊糊，也不眉来眼去，只是同来同吃，连同回都不常见。胖鸟每次吃完后，总要衔上一枚红枣带走——可能是一只母亲鸟吧，且家庭负担不小。带她来的是儿子，这母子俩很少对话，不愿沟通，就像我家那母子俩一样。
⑥什么事情都有个结束。我与鸟儿缘尽的时候，是我出差两天回来后。阳台上红枣已尽，鸟儿不见踪影。我急忙很张扬地摆上红枣,古人植芭蕉以邀雨,而今我摆红枣以邀鸟。鸟儿鸟儿何不归?可惜一切都晚了，他们走得干干净净。估计在以后的岁月里，是不会再想我一下了。
⑦鸟儿子走了，还好我有儿子，他是没办法把我甩掉的。那日，见我在阳台上想鸟，儿子走过来，拍拍我的肩膀说：“算了老爸，别跟破产似的，不来就不来吧，还省点枣呢。”他是好心，以为舍不得红枣就可以宽我的心，其实，他哪里知道，我真正舍不得的是，我们蜗居在城市的人那少得可怜的温情。只不过鸟儿和我儿子他们从来都不稀罕这些罢了。
16. 鸟儿出现时和离开后，“我”和“我儿子”对待“鸟儿”的态度或做法，有哪些不同?请概括回答。(4分)
鸟儿出现时：“我” ▲ ;“我”儿子 ▲
鸟儿离开后：“我” ▲ ;“我”儿子 ▲
17. 第④段中“然后马上又恢复严肃的盯人状”，鸟儿“严肃的盯人状”是怎样一种眼神?(用原文词语回答)(2分)
18. 说说下列加点词语的表达作用。(2分)
我急忙很张扬地摆上红枣，古人植芭蕉以邀雨，而今我摆红枣以邀鸟。
19. 鸟儿是动物，应用“它”来称呼，文中作者为什么却用“他”来称呼鸟儿呢?(2分)
20. 如何理解“我真正舍不得的是，我们蜗居在城市的人那少得可怜的温情”这句话。(2分)
三、作文(共40分)
21.阅读下列文字，按要求作文。(40分)
芊芊芦苇，触动了文人的心灵;眷眷亲情，触动了游子的心灵;殷殷师恩，触动了学子的心灵……同学们，相信五彩斑斓的大千世界，一定也会有许多触动你心灵的人或事。
请以“ ，触动了我的心灵”为题，写一篇文章。
要求：(1)把题目补充完整;
(2)不少于600字;
(3)文章不得出现真实的人名和校名。
初中生自主学习能力专项调研
八年级语文试卷答案
一、(1—5题，共20分)
1.(2分) 沼 luán 嶂 hè (对四个得2分，对三个或两个得1分，对一个不得分)
2.(8分)①谁家新燕啄春泥 ②不畏浮云遮望眼 ③水中藻荇交横 ④谁言天地宽 ⑤国破山河在 ⑥留取丹心照汗青⑦一览众山小⑧提携玉龙为君死 (一空1分，多一字、少一字或错一字，该空不得分)
3. (4分)
(1)(2分)《钢铁是怎样炼成的》(1分)，奥斯特洛夫斯基(1分)。
(2)(2分)D
4.(2分)
(1)保障乘车幼儿、学生的人身安全。(在“人身”后加上“安全”(1分)
(2)研究起草了《校车安全条例》。(把引号改为书名号)(1分)
5.(4分)
(1)绘声绘色;(2分)
(2)(2分)无唯一答案，意思对即可。
示例：我赞同。理由：可以是巧妙利用谐音，言简意丰，引人人胜等。我反对。理由：可以是滥用成语，文字不规范，容易使人产生误导等。
二、(6—19题，共40分)
(一)(共14分)
6.(4分)(1)愣住的样子(或“呆呆的样子”);(2)来来往往轻快敏捷;(3)像北斗星(那样);(4)因为。(一个1分)
7.(4分)(1)石潭里的鱼大约有一百多条。(2)阳光直照到水底，鱼的影子映在石上。(一句2分)
8.(2分) 清澈(1分)侧面(1分)
9.(2分)水声悦耳 游鱼逗人(2分，每点1分。意思对即可。)
10.(2分)写出了小石潭幽深泠寂的氛围(1分)，表现了作者悲凉凄怆(孤独、忧伤、痛苦)的心情(1分)。
(二)(共14分)
11.(3分)为了可爱的鸽子不受到惊扰(1分)，为了儿子能有一个新结识的“朋友”(1分)，也为了它带给我的那一片恬淡和谐的思绪(1分)。
12.(2分)这些词语突出了人类对自然破坏的严重程度。
13.(4分)
(1)(2分)因为鸽子是孤单的，弱小的，受伤的，而且还要孵蛋，它需要得到人们的关注，互爱。(意思对即可)
(2)(2分)鸽子可能在想：我受了伤，又要孵小鸽，太需要得到你们的保护了，你们不能封闭阳台啊，让我能有自由进出的通道，让我能把小鸽带到外面的天地……
14.(2分)
议论(1分)。这一段起点明中心，深化文章主题的作用(1分)。
15.(3分)因为多年不见的大自然美丽如画的景象再次展现在长期生活在车流、高楼和霓虹灯里的“我们”面前(1分)，表达了作者对恬淡和谐宁静美好的大自然的热爱(2分)。
(意思对即可)
(三)(共12分)
16.(4分) 鸟儿出现时：我喜欢鸟(爱护鸟)(1分)儿子要逮鸟(1分);
鸟儿离开后：我想念鸟(舍不得鸟)(1分)，儿子对鸟儿来不来，感到无所谓(1分)。
17.(2分)充满着警惕和敌意。(或：高度戒备地注视)
18.(2分)写出了我急切盼望鸟儿回来的心情(1分)，也写出了我对鸟儿的喜爱。(1分)
19.(2分)用“他”称呼鸟儿，反映了“我”渴望与鸟儿成为朋友(1分)，突出了“我”对鸟儿的关爱之情(1分)。
20.(2分)作者希望人世间之间多一些温情和关爱。
三、作文(共40分)
八年级上册第二单元测试卷
（完卷时间：120分钟；成绩：100分）
班级 姓名 成绩
一、语言积累运用。（22分）
1、根据注音写汉字。（3分）
我看见老王直僵僵地镶qiàn( )在门框里。往常他抱着冰yǔ ( )着身子进我家来,不显得那么高。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直就像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷lǒu（ ）上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。
2.下列句子中加点成语使用有误的一项是（ ）（2分）
A．被列为世界十大思想家之首的“圣人”孔子，不仅在中国家喻户晓，也为世界许多国家和人民所推崇。
B．不少学者认为，《襄阳好风日》地方教材对中小学生的影响将是潜移默化的。
C．学校合唱团的同学们正严阵以待，迎接“红歌传唱”大赛的到来。
D．骇人听闻的药家鑫故意杀人案引起社会各界的广泛关注，它警示我们要切实加强对青少年道德和法律的教育。
3、下列句子顺序正确的一项是（ ）（2分）
①那该是大自然3在多长的时间里的杰作！
②我们居住 的这个星球在最古老时代原是一个寂寞的大石球，没有一层土壤。
③想一想肥沃土地的来历，你会不由得涌起一种遥接万代的感情。
④经过了多少亿万年，太阳风雨的力量，原始生物的尸骸，才给地球造成了一层层的土壤，每经历千年万年，土壤 才增加薄薄的一层。
⑤想一想我们那土壤厚达五十米的华北黄土高原吧！
A.⑤②③④① B.③⑤①② ④ C.③②④⑤① D.⑤①③②④
4、背诵默写。（7分）
（1）、相顾无相识，______________________。
（2）___________________，波撼岳阳城。
（3）晴川历历汉阳树，__________________________。
（4）杜甫在《望岳》一诗中抒发自己豪情的诗句是：______________________________，
________________________________。_
（5）杜甫《春望》一诗中移情于景，表达自己感时伤别之情的诗句是：________________ ___ ，________________________。
5、综合性学习（4分）
某班同学在完成综合性学习活动“献给母亲的歌”的过程中，搜集到如下材料。请你按照要求，回答问题。
【材料一】有一回我摇车出了小院，想起一件什么事又返身回来，看见母亲仍站在原地，还是送我走时的姿势，望着我拐出小院去的那处墙角，对我的回来竟一时没有反应。
———（史铁生《我与地坛》）
【材料二】我自己有了孩子，才明白把五个孩子拉扯大哪里是简单的事情。但是，我很少听见她谈论其中的辛苦，她一 定以为这种辛苦是人生的天经地义，不值得称道也不需要抱怨。 ——— （周国平《用什么来报答母爱》）
【材料三】每天出过晚饭，往往九点来钟，我们上床睡，母亲则坐在床角，将仅仅20瓦光的灯泡吊在头顶，凑着昏暗的灯光为我们补缀衣裤。 ———（梁晓声《母亲》）
【材料四】你入学的新书包有人给你拿；你雨中的花折伞有人给你打；你爱吃的三鲜馅有人给你包；你委屈的泪花有人给你擦。啊！这个人就是娘，这个人就是妈。
———（车行《母亲（1）、以上四则材料，没有体现出母亲辛劳的一则是 。（1分）
（2）根据【材料三】或【材料四】提供的情景，仿照示例，把下面的句子补充完整。（3分）
示例：母爱是儿女离家时亲切的叮咛，那份牵挂陪伴我们远行；
母爱是 ， ；
母爱是 ， 。
6、根据你的阅读体验，在空格处填上恰当的内容。（4分）
鲁迅是直面人生的斗士，他的作品如匕首，如投刀。直刺社会的黑暗与人性的丑陋；但他的作品也有温暖人心的一面，比如抒写童年生活，讴歌人性的美好。请阅读下表，完成表格。
鲁迅作品 人物 人物描写 人物评点
《阿长与<山海经>》 阿长 她于是十分喜欢似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。我大吃一惊之后，也就忽而记得，这就是所谓福橘…… （1）
《故乡》 （2） 其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力刺去…… 勇敢无畏
《社戏》 阿发 “偷我们的罢，我们的大得多呢。” （3）
（4） “我” 父亲喘气颇长久，连我也听得吃力，然而谁也不能帮助他。我有时竟至于电光一闪似的想道：“还是快一点喘完了罢。……”立刻觉得这思想不该，就是犯了罪…… 很爱父亲
二、现代文阅读（22分）
（一） 轻 放 （13分）
⑴走廊里的声控灯，很早以前就坏了。每次走到门口，同租三室一厅的几个人，都会习惯性地叹口气，在黑暗中摸索着将门打开，又重重地关上，似乎想要以此发泄对那一脸晦暗的廊灯的愤恨。其实，楼下的小卖部里，摆满了各种各样的灯泡，而且价格低廉到不过是坐一站公交车的价格，但包括我在内的所有人，谁都没有想起，在买泡面的时候，顺手捎带一个灯泡上来。 ⑵父亲过来看我，走到门口，看见我费力地用手机里微弱的光线照明，立刻放下手里的东西，说声“稍等”，便下了楼。不过是几分钟的工夫，他便拿了一个灯泡上来，一声不响地安好。然后，他轻轻一击掌，昔日暗淡无光的走廊，瞬间便有了温暖通透的光亮，我站在门口，看父亲脸上淡然的微笑，便说：“你可真是光明使者呢，你一来，这灯就好了。” ⑶父亲却扭过身来，正对着我，说：“其实路过的每一个人，都可以是光明使者，不过是一块五毛钱的灯泡，顺手就捎过来了，何必每次总是感叹世风日下，自己却始终不去动手呢？” ⑷我笑，“可不是人人都像您这样乐于助人，况且，这还是租来的房子，这走廊，也属于公共的区域，不只我们这一层，楼上的人也都要从此经过呢。” ⑸父亲没吱声，只拿起身边的扫帚，边一层层地扫着楼梯上丢掉的烟头、纸屑、菜叶，边哼起他惯唱的京剧。有人从他身边经过，他便停下来，将身子朝楼梯一侧，又朝来人笑着点一点头，表示让对方先行。而路人总是诧异地看父亲一眼，又微微地停一下，这才在父亲的笑意里，慌乱地点一下头，匆匆离去。那脚步的失措，看上去有些逃的意思。 ⑹我在晚饭的时候，便抱怨他，说：“何必对陌生人这样殷勤？他们指不定在心里觉得你有毛病呢。”父亲呷下一口酒，道：“我管不着别人心里怎么想，但我开心就可以啊，况且，我就不信你给别人微笑，他还能泼你一盆冷水不成？所谓寻开心，就是这样，你自己不去主动找，它还会自登家门？” ⑺几日后，翻起账本，突然想起一个借钱的熟人，当时他信誓旦旦，说三个月后肯定一分不少地全都打到我的账户里来，可是又过去两个月了，他不仅没有打钱，连一个解释的电话都没有。气愤之下，我抄起电话便要质问熟人。父亲得知后将我拦住，说：“钱既然已经借出去了，就不必再催了。”我不解，说：“难道就让这笔钱白白地给他了不成？这样不守信用的人，你又何必跟他客气？” ⑻父亲一声不响地拿过我的账本，将我记下的还款日期一栏“啪”的一道线勾掉，这才说：“何时你将心里那个还款的日期，也一并改成无期限的时候，就不会像现在这样气愤了；假如人家忙得忘记了，你过去一通责问，那岂不是彼此坏了感情？一笔钱丢掉不要紧，连带地连一个朋友也给弄丢了，那就得不偿失了。” ⑼我依然心里憋闷，说：“可是我觉得这个人根本就是故意忘记的，我刚刚听说他借过别人的钱，每次别人一催，他就推说下个月还，结果是几个月过去了，还是没有丝毫要还的迹象。” ⑽父亲依然不紧不慢地喝一口茶，道：“如果他真是一个常占便宜的人，那你这钱，丢了也没有关系，能够用钱测出一个人的深浅，并在以后的路上，尽可能地远离这样的人，不是更好吗？况且，如果他不打算还你，你再怎样地催促，也是得不到这笔钱的，不如心中先放下，这样轻松的是你，而他，则会在你的安静里，心里有小小的失落与不安。”
⑾隔着十几年的光阴看过去，我第一次发觉，硕士毕业的我，从书本中得到的那些东西，在没有读过几本书的父亲面前，原来是如此的苍白且无力。人生中一切矛盾的化解，并不是拿尖锐的刀子划过，而是那最朴素最温暖的轻轻一放。
7、文章写了父亲哪四件事？请简要概括。（4 分）
8、语段中两次出现“光明使者”，请结合上下文说说你的理解。（3分）
9、文章第⑸小节写路人的表现用了哪些描写方法？有什么作用？ （3分）
10、请你用简洁的语言说说题目“轻放”的含义。（3分）
（二）、阅读《成长的桥》，完成11--14题。（9分）
我记事很晚，所有关于童年的记忆，差不多都在父母与别人闲谈中得知。在很多人眼里，我是一个不折不扣的笨小孩。
上学第一天回家在巷口碰上母亲，她问：“老师今天讲了啥？”我想了半天才挤出三个字：“脚板印”。母亲又问一起回来的同学，她说：“老师要我们脚踏实地，好好学习。”大家一阵笑，我也跟着笑。一次不小心摔破了家中珍爱的花瓶，我把碎渣扫到地板中央，再搬个小凳子老实地坐在旁边。母亲回来生气地责骂时，我振振有词地说：“老师讲要表扬诚实的孩子，您却批评我！”母亲忍不住扑哧笑了。
懵懵懂懂长到九岁，我的思想第一次发生重大转折。
那年，春天的花开得特别艳，尤其我家向阳的窗下（那里有个半米宽的窄台），花朵更是美不胜收。我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，却忽略了扳着的窗没有插销了。一分钟后那扇要命的窗子开了，把我像球一样从二楼抛下去做了自由落体运动；仙人掌又火上浇油，落地的我已变成昏迷不醒的“刺猬”。后来听说是好心的行人送我进了医院；私下嫌我笨的母亲，听到这个消息竟在柜台内晕倒了，苏醒过来跌跌撞撞推开同事就往医院跑；而父亲一脸煞白，骑自行车撞到了电线杆，爬起来车子不要、泥水不管地直往前冲……那天医生差点下死亡通知书，警告说，病人必须一直保持清醒意识。于是父母每隔一个小时就忐忑不安地唤我一次。昏昏沉沉往下坠落的我，就被父母一声又一声的柔和而又有力、平稳而又焦急、搀杂着心痛与希冀的呼唤拉回了这鸟语花香的世界。
那年期末，我破天荒考了个全年级第一。邻居说这一摔没留下后遗症已是万幸，想不到还摔开了窍，变聪明了。只有我自己知道，是48小时的昏迷中母亲带泪的呼唤，父亲紧握我手的力量，是一睁开眼他们憔悴面容上的极大喜悦，与眼眶里滑落的中年人的泪水，让我一刹那长大了。我才知道我对父母是那样重要。心中渐渐清晰的爱滋生成牢不可破的愿望——我要为父母好好读书。拿到成绩单时父母的惊喜和欣慰，让我开心了好久。后来读书成了习惯，一读读到研究生。
我至今仍不知道我的智商属高属低，这对人的一生也许并不重要。重要的是有怎样的父母，从懵懵到明事，其实只有一桥之隔；这座桥就是父母温厚的爱。就像黑云经过太阳的亲吻也会变成绚丽的彩霞，再笨的小孩，有父母的爱来呵护，也会成长为顶天立地的栋梁。
11．读了本文后，你认为用“成长的桥”作为标题有什么含义？（2分）
12．第二段中写“我”因打碎了花瓶而受到母亲的责骂，在听完“我” “振振有词”地对答后，母亲为何“忍不住扑哧笑了”？（2分）
13．将第四段中划线的句子改为“父母非常着急”，好不好，为什么？（3分）
____________________________________________________________
14、你认为“我”由“一个不折不扣的笨小孩”读到研究生的原因是什么？（2分）
三、古诗文阅读（26）
（一）（4分）
田家（郑獬）
田家汩汩流水浑①，一树高花明远村。
云意不知残照②好，却将微雨送黄昏。
【注释】①浑：这里是满的意思。②残照：夕阳。
15．前两句描绘了一幅流水汩汩、高花满树的景象，其中“______________ ”字尽现田园清朗的意境。（2分）
16．云本无知，诗人却怨云“不知”。这看似无理的抱怨，蕴含着诗人怎样的思想感情？（2分）
（二）阅读下面文言文语段，完成文后各题。（13分）
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
17、解释下面加点词的含义。（4分）
（1）高可二黍许（ ） （2） 佛印绝类弥勒（ ）
（3）诎右臂支船（ ） （4） 其两膝相比者（ ）
18、翻译下面句子成现代汉语。（4分）
（1）、矫首昂视，神情与苏、黄不属。
（2）、其人视端容寂，若听茶声然。
19、选文第①段的结构形式是__________________________；作者从船的中部写起的原因是_______________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________（3分）
20、3、文中细致地描绘了苏东坡、佛印、黄庭坚三个人的不同神情，有什么作用？（2分）
（三）（9分）
初，晖①同县张堪素有名称②，尝于太学③见晖，甚重之，接以友道，乃把晖臂曰：“欲以妻子托朱生。”晖以堪先达④，举手未敢对，自后不复相见。堪卒，晖闻其妻子贫困，乃自往候视，厚赈赡⑤之。晖少子怪而问曰：“大人不与堪为友，平生未曾相闻，子孙窃怪之。”晖曰：“堪尝有知己之言，吾以信于心也。”
----（节选自《后汉书》）
【注释】①晖：朱晖，与张堪同为东汉人。②名称：名声，名望。③大学：汉朝设在京城的最高学府。④先达：指有道德、有学问的前辈。⑤赈赡：救济，周济。
21．解释下列句中的加点词语。（3分）
（1）乃把晖臂曰（ ）（2）举手未敢对 （ ）
（3）子孙窃怪之（ ）
22．下列句中加点词的意义和用法与例句相同的一项是（ ）（2分）
例句：大人不与堪为友
A．武陵人捕鱼为业 B．为人五，为窗八
C．不足为外人道也 D．中轩敞者为舱
23．用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）
晖闻妻子贫困，乃自往候视，厚赈赡之。
24．结合文中朱晖的言行说说他是个怎样的人。（2分）
四、（30分）作文
题目（一）：这里拥有________________（真诚、希望、竞争、春天、阳光、爱……）
要求：先将题目补充完整，可以选用括号内的词；除诗歌外，文体不限；不少于600字。
题目（二）：上网热、追星热、开车热、旅游热、读书热、考研热……“热”作为一种社会现象，也许你目睹过、参与过，也许你迷失过、追寻过……无论怎样，“热”都体现了你对生活的关注和热情，请以“热”为话题，抒写你的经历或思考。不少于600字。
参考答案：
一、语言积累运用
1、嵌 伛 髅
2、C ； 3 、D
4、略 5、（1）、材料一；
（2）、示例：母爱是儿女酣眠时细密的针脚，那份辛劳陪伴我们入梦；
母爱是儿女童年时风雨中的接送，那份呵护陪伴我们成长。
6、（1）对“我”关爱、为“我”操心；（2）少年闰土（或：闰土）；（3）热情好客、纯朴善良；（4）《父亲的病》
二、现代文阅读
7、（共4 分，答对一点得 1 分）（1）父亲为公共走廊换灯泡；（2 ）父亲打扫公共楼梯；（3）父亲主动与陌生人点头微笑； （4 ）父亲劝我不要催促朋友还钱。
8、（3 分） “光明使者”一语双关，一指“昔日暗淡无光的走廊，瞬间便有了温暖通透的光亮”；二指父亲的行为照出了人们内心的自私与晦暗。
9、（3 分） 动作、神态的描写（1 分），既写出了路人的不安与慌乱，也与父亲的热情友善形成鲜明的对比(反衬) （2 分）。
10、（3 分） 告诉人们化解矛盾不能用偏激的方式，而应该用真诚、宽容、友善的方式对待。新课标 第一网
11、（2分）运用了比喻，一是指父母温厚的爱如同一座桥梁，使“我”由一个笨小孩成长为研究生，二是表达了对父母之爱的感恩。
12.（2分）因为“我”诚实，勇于承担责任，母亲为此高兴。
13．（3分）不好。划线句子运用了细节描写，形象的突出了父母的焦急之情，具有很强的感染力，能有力的突出中心。
14.（2分）深刻体会到了父母之爱，以努力学习来回报父母之爱。
三、古诗文阅读
15．（2分）明
16．（2分）蕴含着诗人对夕阳的喜爱（留恋、眷恋）之情。
17、（4分）（1）大约 （2）像 （3）通“屈”、弯曲 （4）靠近
18、（4分）（1）、（佛印）抬头仰望，神情与苏、黄不相类似。
（2）、那人眼睛正视着（茶炉），神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。
19、（3、分）总——分； 原因：①核舟的中间部分是舱，高起而宽敞，十分引人注目；②舱边的窗竟然可以关闭，从这里说起能引起读者的兴趣；③核舟所表现的主题是“大苏泛赤壁”，而中间部分雕刻有苏轼的诗句，从这里说起容易引起读者的注意，引发读者的想象。
20（2分）突出了雕刻者技艺的高超。
21．（3分）（1）握，持 （2）答复，回答 （3）感到奇怪（或：对……感到奇怪）
22．（3分）D
23．（3分）朱晖听说他的妻子儿女生活贫困，于是亲自去问候看望，并救济他们很多东西。
24．（3分）朱晖是个重信义（情义）的人，虽然口头没有答应张堪的嘱托，却铭记在心，在张堪死后，还是帮助他的家人。
[附译文：早前，与（朱）晖同县的张堪一直很有名气，曾经在太学见过（朱）晖，很看重他，把他当朋友对待，握着（朱）晖的胳膊说，“准备把妻子托付给朱先生”。（朱）晖因为（张）堪已经是名人，所以只是拱手没有敢应承，之后（二人）再也没有见个面。（张）堪死后，（朱）晖听说他的妻子生活贫困，于是亲自前往探视，送去丰厚的钱款扶持。（朱）晖的小儿子颉很不理解，问到：“父亲您不和（张）堪为友，平生也没什么往来，我们实在觉得奇怪啊”。（朱）晖说，“（张）堪曾经对我说过知己的话，我铭记在心”。（朱）晖又和同郡的陈揖交情很好，（陈）揖死得早，有个遗腹子名叫友，（朱）晖常常怜悯他。后来司徒桓虞做南阳太守，征召（朱）晖的儿子骈做手下，（朱）晖推辞掉了对儿子的任命，转而推荐友。（桓）虞感叹，于是招了友为官。（朱晖）仗义忠烈如此。]
以下是 为大家整理的关于人教版八年级上册语文期末试卷附加答案的文章，供大家学习参考！
一、基础知识(共24分)
1.下列加线字注音正确的一组是( )(2分)
A、蹒跚(pán) 愧怍(zuò 吊唁(yàn) 罄竹难书(qìnɡ)
B、嶙峋(xún 两栖(xī) 老妪(yù )风雪载途(zài)
C、荒谬(miù)仄歪(zè) 阻遏(yè)毛骨悚然(sǒnɡ)
D、尴尬(ɡān) 潮汐(xī)伧俗(chānɡ 在劫难逃(jié)
2、下列名组中没有错别字的一组是( )(2分)
A、鞠躬 遗骸 锐不可挡 张皇失措
B、狼藉 烦躁 荡然无存 消声匿迹
C、轩榭 藩篱 惟妙惟肖 因地制宜
D、归咎 喷嚏 铸剑为犁 穿流不息
3、下列句子中加粗的成语运用正确的是( )(2分)
A、同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。
B、王小明同学心直口快，对有缺点的同学总是一针见血地指出来。
C、运动会上，他借的一身衣服很不合身，简直是画蛇添足。
D、他这样做自以为很稳妥，其实是塞翁失马，稍不注意就会出现错误。
4、下列句子没有语病的一项 ( )(2分)
A、通过收看专题片，使我们认识到人类要与动物和谐相处。
B、2003年10月16日，我们靠自己力量完成了我国首次载人航天飞行，这是中国人永远值得纪念和骄傲的日子。
C、我们要确保安全生产，防止万无一失。
D、近段时期以来，小王电脑水平有了明显的增强。
5、把下列句子组成语意连贯的一段文字，将序号依次写在横线上：(2分)(填序号)
①我对一只空中的蝴蝶说，啊，好大的浪呀。②透明的空气在蝴蝶看来，象海浪一样，是浩浩荡荡的。③蝴蝶象遇到知音一样，频频扇翼。④于是你看到蝴蝶小姐在飞翔中起伏，躲闪。⑤没有什么生物比蝴蝶了解空气。 6、下面古诗句描写的景色不同的一项是( )
A、诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。 若待林花似锦，出门俱是看花人。
B、杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。 春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。
C、山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。 试上高楼清入骨，岂如春色嗾人狂。
D、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村
7、下面这首诗，所写的节日是( ) (2分)中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
A.中秋 B.重阳 C.端午 D.除夕
8、默写：(每空1分，共10分)
(1)在人生中，有境遇看似无望却忽逢转机便豁然开朗的情形，这种情形正契合了陆游《游山西村》中“ ， ”一句。
(2)杜甫《望岳》中点明全诗主旨，抒写自己不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气慨的诗句是：“ ， 。”
(3)《使至塞上》的名句是 ， 。
(4)《望洞庭湖赠张丞相》中有一句写景的名句是 ， 。
(5)《记承天寺夜游》中有精彩的月色描写，这是：
， ， 盖竹柏影也。
二、阅读理解：(26分)
(一)《大自然的语言》片断(13分)
几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系。据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而随着时节推移的变化和这种变化对动植物的影响。
物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。物候观测的数据反映气温、温度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动，比较简便，容易掌握。物候对于农业的重要性就在这里。
9、第1自然段中杏花、桃花、布谷鸟分别用了“ ”、“ ”、“唱歌”三个词，作者这样写在修辞手法和内容上与 保持了一致。(2分)
10、根据所供材料，请你给物候学下个定义(所填不超过15字)。
物候学就是： 的科学 。(1分)
11、文中加粗的句子分别采用了 和 的说明方法。(2分)
12、第3自然段的内容是写 (答不超过12个字)。(1分)
13、第一自然段中所选的三个例子能否调换顺序，为什么?至少说出两个理由，多说一个加一分(2分)
14、联系你所观察到的生活实际举一个物候现象的例子(用一、二句话表述)，或举出一个含有物候学道理的谚语。
期中考试在即，大家复习好了吗?下面我整理了2017八年级语文上册期中模拟卷及答案，欢迎大家测试!
一、基础知识积累与运用。(20分)
1、阅读下面一段话，根据拼音写汉字或给加点字注音。(4分)
苏教版《语文》(八年级上册)为我们打开了一片丰富多彩的新天地。“长征之歌”专题再现了红军长征的动人情景，ōu( )歌了红军战士的钢铁意志和伟大的民族精神;在“爱国情怀”专题里，我们品味了著名科学家始终眷( )恋祖国的深情，领悟了志士仁人面对山河破碎而壮志难chóu( )的忧愤;在“至爱亲情”专题里，我们知道甜甜的泥土，蕴( )含着和暖的春晖，……
2、默写。(9分)
趁八年级语文考试来临前，做好每份语文试卷的练习巩固所学的语文知识。以下是我给你推荐的八年级语文试卷及答案，希望对你有帮助!
八年级语文试卷
一、语言积累与运用(1—7题，共23分)
1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )(2分)
A两栖xī 脊椎jí 褶皱zhě 遗骸hái
B翩然piān 匀称chèng 藻井zǎo 矗立chù
C娴熟xián 祈祷qǐ 连翘qiáo 载途zài
D取缔dì 纤细xiān 地窖jiào 面颊jiá
2.下列句子中所标重音与提供的情景最相符合的一项是( )(2分)
小陆参加全国中学生电脑制作大赛，好朋友小海得知比赛结果后，兴冲冲地跑来告诉他：
A你荣获全国中学生电脑制作大赛第一名啦!
B你荣获全国中学生电脑制作大赛第一名啦!
C你荣获全国中学生电脑制作大赛第一名啦!
D你荣获全国中学生电脑制作大赛第一名啦!
3.从上下文连贯的要求看，下面句子的横线上应填入的一项是( )(2分)
我快乐，是因为我喜欢幻想。所有的石头上都开满花朵， ，幻想已如此丰茂，我有什么理由感到沉重和悲哀呢?
A所有的荒芜处都长满了植物 B无数的植物都长满在荒芜处
C植物都长满在所有的荒芜处 D荒芜处都长满了无数的植物
4.根据课文内容填空(每空1分，共10分)
(1)古代诗歌与季节有关的，多是悲秋或喜春之作。然而也有感受独特、与众不同的，例如在刘禹锡的《秋词》里，秋高气爽，鹤冲云霄的景象是那样的富有诗情画意：“ ， 。”而在杜甫《春望》中，春天的开花，鸟鸣无疑引发诗人的忧国和思亲之情：“ ， 。”
(2)《黄鹤楼》一诗中作者在登楼远眺，引起无限乡愁的景象是：“ ， 。”
(3)《桃花源记》中描绘桃花源外奇特优美的自然景观的两句是： ， 。
(4) ，草色入帘青。(《陋室铭》)
(5)山随平野尽， 。(《渡荆门送别》)
5.请你仿照例句的句式，在下面的横线上补写相应的内容。(2分)
例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
(1)如果我是清风，我将 (2)如果我是春雨，我将
6就下面的话题谈谈你的理解。(不超过30个字)(2分)
“铸剑为犁”的雕像在联合国总部前已矗立了四十多个春秋，可是和平的钟声并未向全世界渴望和平的人们敲响，战争和死亡仍然时时践踏着公理和正义。眼下，第二次海湾战争又使伊拉克再次笼罩在战争的阴云之下，战争犹如一把利剑，总是在人类的头顶上晃悠着，晃悠着……
7.八年级语文上册课本介绍了三本名著，你最喜欢其中的哪本?为什么?(3分)
二、阅读(8—25题，共47分)
(一)阅读下面的古诗文(完成8—13题，共15分)
送杜少府之任蜀州
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
8.诵读节奏划分有误的一项是( )(2分)
A城阙/辅/三秦，风烟/望/五津。 B与君/离/别意，同是/宦/游人。
C海内/存/知己，天涯/若/比邻。 D无为/在/歧路，儿女/共/沾巾。
9.这首诗中的“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的句子，请说说它的好在哪里。请写出一句与其立意相反的送别诗。(3分)
记承天寺夜游
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
10.解释文中加点的词。(3分)
(1)念无与为乐者 (2)相与步于中庭
(3)但少闲人如吾两人者耳
11.用现代汉语翻译下面的句子。(3分)
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
12. “庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”运用了比喻的修辞，这句话的描写对象是 ，“藻、荇”是指 。(2分)
13.对文中的“闲人”你是如何理解的?(2分)
(二)(完成14—19题，共16分)
信息高速公路
①“信息高速公路”是一种电子信息网络。它能把某个区域乃至整个世界连成一体，使“公路”上的任何一个人都能享用信息资源。
②铺成信息高速公路的材料，不是钢筋混凝土和沥青，而是光导纤维。一条典型的光导纤维，直径不足13毫米，其中却包容着32根用塑胶皮包裹的玻璃纤维。
③信息高速公路以光导纤维为媒介、激光脉冲束为数据载体来传输信息。光导纤维柔软而坚韧，传导能力特别强。经过处理的文字、声音、图像等信息，变成强弱不同的光信号，通过光导纤维传输到远方。信息高速公路每秒钟可以传输30亿比特的信息——相当于在1秒钟内传输整套《大不列颠百科全书》，而且，在传递过程中，几乎不会出现信息的失真。
④信息高速公路是以交互方式来传递信息的。用户既是信息的接收者，又是信息的提供者。信息高速公路的“入网”十分便捷。用户( )把电脑的专用接口卡接到电话线上，( )可进入信息高速公路。随着多媒体技术的出现，用户还可将电脑、电视、电话连成一体，以多种通信方式与外界取得联系。
⑤有了高速传输功能的光导纤维，又有了多媒体的先进技术，再加上卫星通信的配合，信息高速公路的优越性便能充分地显示出来。
⑥信息高速公路为人们的生活带来极大的便利。不久前，美国明尼苏达州一家诊所的医生，根据电视屏幕上显示的病人肝脏图像，指导远在2000千米外的医生进行手术操作。肝脏的图像是从那里通过卫星传送过来的。这是使用信息高速公路进行的远距离医疗。除此之外，它还可以使远隔重洋的通信双方，彼此看得清清楚楚;可以让学生在电视屏幕上请最优秀的教师为自己上课，而且能够互相对答;可以使人们足不出户，随时翻阅世界各地的图书资料……
⑦信息高速公路 。办公会义可在各自的家里进行;天南地北的贸易伙伴可以进行“面对面”的商谈;复杂的研究可在电脑屏幕上进行，最新研究成果能及时进行交流……
⑧信息高速公路将大大提高劳动生产率，其提高幅度预计可达20%～40%。劳动生产率的提高会带来巨大的经济效益。据预测，美国12年内每投入1美元的资金将增加6美元的产值。
⑨信息高速公路这一全球性的跨世纪宏伟工程，自1993年起步至今，只有短短的几年时间，但它的发展却是惊人的。信息高速公路的建设，开始改变人们观察世界的方式，缩短地域之间的距离，形成频繁交往的新型社会。信息高速公路对人类社会的影响，将远远超过以往任何一次科技革命。
14.第③段画线部分说明了信息高速公路传输信息具有 、 、 的特点。(3分)
15.第④段中与“进入信息高速公路”意思相同的词语是 ;说明“交互方式”的语句是 。(2分)
根据上下文，第④段括号内应填入的关联词语是( )(2分)
A.不仅……也…… B.只要……就……
C.虽然……但…… D.只有……才……
16.本文第②段介绍了信息高速公路的铺成材料;第③段介绍了 ;第④段介绍了 。(用简洁的语言概括)(2分)
17.第⑥段中加点词“那里”指的是 的地方。从上文看，要进行“远距离医疗”， 信息高速公路还必须具备两个条件，一是多媒体的先进技术，二是 。(2分)
18.第⑥⑦⑧段分别从三个方面具体说明了信息高速公路的优越性，概括第⑦段的内容，在横线上填入适当的文字。(2分)
“信息高速公路 。”
19.第⑧段画线句运用了 等说明方法(写出2种)，具体说明了 。(3分)
(三)(完成20—25题，共16分)
画家和他的孙女
画家有一个6岁的孙女。6岁的孙女叫婷婷。婷婷也喜欢画画。
婷婷画了一棵树。
他说：“婷婷，你画的树不对。”
婷婷说：“怎么不对呢?”
他说：“树枝不对。”
婷婷说：“树枝怎么不对呢?”
他说：“树枝怎么能比树干还粗呢?”
婷婷说：“树枝怎么不能比树干还粗呢?”
他说：“那就不是树了。”
婷婷说：“不是树您怎么说是树呢?”
他无话可说了。
婷婷画了一只小兔子。
他说：“婷婷你画的小兔子不对。”
婷婷说：“怎么不对呢?”
他说：“兔子有红色的吗?”
婷婷说：“兔子怎么会没有红色的呢?”
他说：“你见过红色的兔子吗?”
婷婷说：“没见过的就没有吗?”
他说：“那就不是兔子了。”
婷婷说：“不是兔子你怎么说是兔子呢?”
他没话说了。
婷婷画了一匹马。
他说：“婷婷，你画的那马不对。”
婷婷说：“怎么不对呢?”
他说：“马有翅膀吗?”
婷婷说：“马没有翅膀。”
他说：“那你为什么给马画了翅膀呢?”
婷婷说：“我想让马长出翅膀来。”
他说：“那就不是马了。”
婷婷说：“不是马您怎么说是马呢?”
他又没话说了。
婷婷还画了一只老母鸡。老母鸡下了一个蛋，那蛋比老母鸡还大。婷婷就拿那画去参加西班牙的一个国际儿童画展。结果，婷婷得了一等奖。
20.请概括出文章前三个情节的共同点。(3分)
婷婷 画画→爷爷 □□→祖孙 □□→爷爷 □□□□
21.如果将画家的“树枝怎么能比树干还粗呢?”一名话改成“树枝与树干应该哪个粗呢?”或“树枝是不能比树干粗的”，好不好?为什么?(3分)
答：
22. 婷婷性格中最突出最可贵的一点是什么?从文中找出一句能表现这一性格特点的语言描写的句子。(3分)
答：
23.联系实际，说说你对文中“画家”这一人物的看法。(3分)
答：
24.从深化主题的角度为文章选择一个最好的结尾。( )(2分)
A.画家望着孙女的获奖证书，傻了。
B.画家心里就犯嘀咕：“这洋人，怎么跟小孩子没二样呢?”
C.画家望着获奖证书，勃然大怒：“这不是把孩子引入歧途吗?”
D.画家拿着获奖的画去问婷婷：“蛋怎么会比鸡大呢?”
25.读完本文你想对你的老师、父母说什么呢?(2分)
三、作文(50分)
下面两题任选一题完成。
1. 改变了我的生活
要求与提示：
①请根据写作内容，把题目补充完整。②除诗歌、戏剧外，文体不限，③字数600字左右。
2.也许你曾于“稻花香”中“听取蛙声一片”，领略夏季独有的风景;也许你曾攀登过“一览众山小”的泰山，感受登临绝顶的风景;或许你曾在无意间目睹那动人的瞬间，品尝真情绘制的风景;或许你也曾在一次一次活动中，邂逅用合作编织的风景……你心中那美丽的风景是什么呢?
请你以“风景”为话题，自选角度，自拟题目，完成一篇600字左右的作文。
八年级语文试卷答案
1.D
2.D
3.A
4.(1)晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。感时花溅泪，恨别鸟惊心。(2)晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。(3)芳草鲜美，落英缤纷。(4)苔痕上阶绿(5)江入大荒流。
5.略。
6.言之成理即可。字数超过扣1分。
7.《钢铁是怎样炼成的》、《骆驼祥子》、《朝花夕拾》略。
8.B
9.自古写离别的诗作多是情感悲伤基调低沉，而这两句诗全无悲伤之情，写得昂扬乐观，能给朋友以安慰和鼓励，这种对待离别的积极态度值得称道。例：劝君更进一杯酒，西出阳关无故人，等。
10.(1)考虑，想到;(2)共同，一起;(3)只是
11.月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。
12.月光;竹柏影
13.答题要点：闲人(1)具有闲情雅致的人(2)作者郁郁不得志的悲哀心境。(酌情给分)
14.速度快;容量大(信息量大);质量高(不失真)
15.“入网”;“ 用户既是信息的接收者，又是信息的提供者”;B
16.信息传输的特点;使用方式。
17.距美国尼苏达州2000千米外;卫星通信的配合。
18.使人们的工作方式发生重大的变革(或给人们的工作带来极大的便利)
19.举例子、列数字;劳动生产率的提高会带来(巨大的)经济效益。
20.否定(批评);争辩(辩论、讨论);哑口无言(无话可说、没话可说)
21.不好。原句是反问句，语气强硬，突出爷爷的自以为是，改句是一般疑问句和陈述句，语气叫弱，不能突出人物形象。
22.想象大胆丰富，她的一些反常的想法和做法，实际上是创新精神的萌芽。句子有：(1)“树枝怎么不能比树干还粗呢?”(2)“兔子怎么会没有红色的呢?”(3)“没见过的就没有吗?”(4)“我想让马长出翅膀来。”
23.“画家”这一形象是传统教育的代表人物。他们要求孩子走“正道”，即在学习上要循规蹈矩，按固定的套路去思考，解决问题，不能异想天开，他们对孩子、对学生的教育，是以扼杀人的创新精神为代价的。我们反思：怎样的教育才能让孩子健康发展。(酌情给分)
24.B 25.略
三、作文 略
猜你喜欢：
1. 八年级语文试题及答案
2. 初二语文人教版试题及答案
3. 八年级语文试题题及答案
4. 初二语文试题及答案
5. 人教版八年级上册语文期末试题及答案
八年级上册语文期末试卷及答案。试题是很必要的，因为其有固定基础的作用。我为大家整理了八年级上册语文期末试卷及答案，仅供参考。
八年级上册语文期末试卷及答案
本试卷共6页，21小题，总分100分。考试用时120分钟。
一、积累运用(共20分)
1.阅读下列语段，把其中加点字的注音和拼音所表示的汉字依次填在方格内。(2分)
苏州园林里都有假山和池zhǎo(▲)。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦(▲)叠zhàng(▲)，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑(▲)，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。
(选自叶圣陶《苏州园林》)
▲ ▲ ▲ ▲
2.默写。(8分)
①几处早莺争暖树， ▲ 。(白居易《钱塘湖春行》)
② ▲ ，自缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》)
③庭下如积水空明， ▲ ，盖竹柏影也。(苏轼《记承天寺夜游》)
④无限河山泪， ▲ ?(夏完淳《别云间》)
⑤ ▲ ，城春草木深。(杜甫《春望》)
⑥人生自古谁无死， ▲ 。(文天祥《过零丁洋》)
⑦会当凌绝顶， ▲ 。(杜甫《望岳》)
⑧报君黄金台上意， ▲ 。(李贺《雁门太守行》)
3.名著阅读。(4分)
人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧;在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业一一为人类的解放而斗争。”
(1)上面这段文字出自《 ▲ 》，作者是 ▲ 。
(2)下列选项中，不正确的一项是( ▲ )
A. 小说主人公是作者以自己为原型塑造出来的带有自传性质的典型形象。
B. 在主人公身上，表现了这样的人格特征：自我献身的精神，坚定不移的信念，顽强坚忍的意志。
C. 这本书分为两部分，第一部分描写国内战争，第二部分描写经济恢复和社会主义建设。
D. 上面引用的文字，是革命者朱赫来在瓦莉亚等同志墓地上的内心独白。
4.按要求修改下列语段。(2分)
为了加强校车安全管理，①保障乘车幼儿、学生的人身，国务院法制办公室会同有关部门认真研究分析校车安全方面存在的突出问题，针对保障校车安全的主要环节，总结一些地方加强校车安全管理的有效做法，征求部分地方、单位和专家的意见，②研究起草了“校车安全条例”。
(1)划线句①缺少宾语，应修改为： ▲
(2)划线句②标点符号使用不当，应修改为： ▲
5.阅读下列两则广告，回答问题。(4分)
①“汇声汇色”炒外汇 ②慧声慧色——陈慧琳镇江演唱会
(1)广告中“汇声汇色”与“慧声慧色”两个词语都是成语 ▲ 的谐音。(2分)
(2)对两则广告中的这类文字现象，人们褒贬不一。对此，你是赞同还是反对?为什么?
(2分) ▲
二、阅读理解(共40分)
(一)阅读柳宗元的《小石潭记》(节选)，完成6-10题。(共14分)
①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动;俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
6.解释下列句中的划线短语和加点词语。(4分)
(1)佁然不动( ▲ ) (2)往来翕忽 ( ▲ )
(3)斗折蛇行( ▲ ) (4)以其境过清( ▲ )
7.用现代汉语写出下面句子的意思。(4分)
(1)潭中鱼可百许头。
(2)日光下彻，影布石上。
8. 选文第②段明写鱼，暗写水，写出了潭水 ▲ 的特点，从描写角度来看，这属于
▲ 描写。(2分)
9.在第①②段中出现两个“乐”字，请说说分别是什么给作者带来这两次“乐”。(2分)
10. 文章第④段写出了小石潭怎样的氛围?表现了作者怎样的心情?(2分)
(二)阅读《明天不封阳台》(节选)，完成11-15题。(共14分)
①是的，明天还封阳台吗?封了阳台，虽可以阻隔住城市的喧嚣，开辟出一块活动的空间，但是，这鸽子便没有了安身立命的场所。我知道，无论孵化能否成功，鸽子迟早要飞走;但不知为什么，在内心深处却特别希望它能在我家的阳台上多逗留一些时日。
②鸽子见我们没有伤害它的意思，重新安静下来，它伏在蛋上，眼睛紧紧盯着我们，目光是那样令人怜爱，使我不由想起了冯至深情的诗句：“驯美的白鸽儿/来自神的身旁，它们引示我翘望着/迷离的故乡。”──这故乡，该不是地域的概念，而是一种情感的归属吧?
③人，本是自然界的一部分，但人们仿佛走进了一个怪圈，一个悖论：一方面，人用自己的双手创造了辉煌的物质文明，同时，因为物质文明的高度发达，又日渐与自然界相分离，于是，人们在精神上便有了一种失落感。那一年，我去内蒙古草原参加一个笔会，当汽车进入茫茫草原的深处时，但见草原无际与长天相连，天地相接处，依稀传来牧羊人的歌声，一群群绵羊在蓝天下移动，分不清哪是白云，哪是羊群。远离了车流、高楼和霓虹灯的我们，竟情不自禁地趴在地上，大声喊着：“我回来了!”仿佛我们不是第一次来到这个陌生的所在，而是游子终于回到了久别的故乡，那份情感真是说不清，道不明。随后便把耳朵贴近地面，仿佛在倾听着大地母亲的心音。
④诚然，我们不可能重新回到农业社会自给自足的生活方式中去，但是，我们能不能用心去贴近自然呢?爱护所有的自然造化，爱护一切有益的生命。酒楼门口，不再有被囚于笼中的珍禽;集市摊头，不再有被高声叫卖的青蛙;鸽子飞过秋日的天空，我们不再射出铅弹;蜻蜓掠过夏天的裙边，我们不再张开捕网。人，只能与自然和谐相处，而不能总以自然的征服者自居，因为在剥夺自然资源的同时，人类也在毁灭着自己。
⑤不知什么时候，儿子拿来了一把布条，要帮鸽子做窝，又找来了水和玉米粒，用作鸽子的晚餐。儿子十岁了，在这座楼房中长大，原来楼前有一块草坪，儿子曾在这块草坪上蹒跚学步，也在夏季的草坪上捉过小虫和蚂蚱。在一片洋灰水泥的高大建筑群中，这块草坪仿佛是一个极乐的伊甸园，曾给儿子留下了多少温馨的记忆。可是忽然有一天，来了一个施工队，机器隆隆响了两天后，草坪没有了，取而代之的是滑梯、跳跳床和电子游艺室。再也捉不到小虫的儿子，对眼前的这位“不速之客”似乎寄予了更多的关注与爱怜……
⑥我忽然觉得，这只鸽子绝非偶尔落脚，它分明是大自然派来的一位使者，那“咕咕”的叫声，那带血的翅膀不正在向我们倾吐着什么吗?多少年了，我们太习惯去探寻大自然的意义，而往往忽略了大自然本身的叙说。其实，那咆哮的洪峰，那焚毁的山林，那流失的水土，那龟裂的农田，分明是大自然向人类发出的一次次呐喊，一声声哭诉!
⑦我决定明天先不封阳台了，为了可爱的鸽子不受到惊扰，为了儿子能有一个新结识的“朋友”，也为了它带给我的那一片恬淡和谐的思绪。这思绪如同一片白云，飘浮在我心灵的天空上，使之变得宁静而高远……
11. 为什么最后“我”决定不封阳台了?请用文中的语句回答。(3分)
12. 说说下面句子中加点词语的表达作用。(2分)
其实，那咆哮的洪峰，那焚毁的山林，那流失的水土，那龟裂的农田，分明是大自然向人类发出的一次次呐喊，一声声哭诉!
13. 阅读选文第②段，回答问题。(4分)
(1)第②段中鸽子不“惊恐”了，为什么眼睛还“紧紧盯着我们”?
(2)从“目光是那样令人怜爱”来看，鸽子有什么心理活动?请用自己的语言描述出来。
14. 第④段运用了什么表达方式?这一段在文中起什么作用?(2分)
15. 第③段中作者趴在地上大喊，仿佛有一种游子久别回乡的感觉，其原因是什么?第③段划线语句表达了作者怎样的思想感情?(3分)
(三)阅读下面的文章，完成16—20题。(共12分)
我和鸟儿有个约会
庄 洒
①我和我的朋友是在阳台上认识的。那天我在阳台上晒红枣，他来阳台上偷吃红枣，不幸被我撞见。我当时一见到他，心里就直扑腾，生怕惊着了他，倒像是我在偷吃他的红枣一样。就在他看到我便飞也似的逃窜时，我喜欢上了他。
②他是一只鸟儿。长得尖嘴猴腮，还灰不溜秋，乍一看还真不像只好鸟。从他那上蹿下跳的调皮劲儿上看，很像我那精力过剩的儿子，所以我断定，这厮一定也是一个小男生。我每早拿出一点红枣摆上阳台。他也守信用，每天厚着脸皮准点飞来。吃饱喝足后，就坦然地飞走了。我则躲在门后偷看，享受着我这人类爸爸的爱意。
③我儿子见到这鸟后，忙着下套子要逮，只是他手笨，没有得逞。被我发现，当即收缴作案工具，并厉声斥责：“你怎么可以随意伤害一只可爱的小鸟呢?他是人类的朋友。”“拉倒吧，老爸，你在我们家里，吃的鸡比谁少吗?”他回敬我一句。
④喂鸟是幸福的，喂那种食欲特好的鸟尤为幸福。几天后，待鸟儿吃得心安理得了，躲在门后的人便想出来认个亲戚。那天，见日头很红，估计他的心情也不坏，我把头从门后慢慢探出，献上早已准备好的笑容，希望他能像喜欢红枣一样喜欢这张脸。然而他不友好，在他看我的眼神中，充满着警惕和敌意。我怀疑他读不懂我们人类的笑容，这是令人沮丧的。可笑的是，在他高度戒备地注视着我的当口，还不忘以极快的速度朝枣儿猛叼上一口，然后马上又恢复严肃的盯人状。我觉得他在耍小聪明.为了不影响他进餐，我只好重新退回门后。
⑤一天周末，我见以往总是孤孤单单的他，身后还跟着一只大胖鸟，以为是他的胖太太。我急忙跑到门后窥探他们。这胖鸟给我的印象极好，叫声柔和，仪态端庄.吃相也颇有教养，在我们人类圈中，这叫淑女形象吧。然后据我在门缝反复观察.这胖鸟不是小家伙的太太，因为它们之间从来不黏黏糊糊，也不眉来眼去，只是同来同吃，连同回都不常见。胖鸟每次吃完后，总要衔上一枚红枣带走——可能是一只母亲鸟吧，且家庭负担不小。带她来的是儿子，这母子俩很少对话，不愿沟通，就像我家那母子俩一样。
⑥什么事情都有个结束。我与鸟儿缘尽的时候，是我出差两天回来后。阳台上红枣已尽，鸟儿不见踪影。我急忙很张扬地摆上红枣,古人植芭蕉以邀雨,而今我摆红枣以邀鸟。鸟儿鸟儿何不归?可惜一切都晚了，他们走得干干净净。估计在以后的岁月里，是不会再想我一下了。
⑦鸟儿子走了，还好我有儿子，他是没办法把我甩掉的。那日，见我在阳台上想鸟，儿子走过来，拍拍我的肩膀说：“算了老爸，别跟破产似的，不来就不来吧，还省点枣呢。”他是好心，以为舍不得红枣就可以宽我的心，其实，他哪里知道，我真正舍不得的是，我们蜗居在城市的人那少得可怜的温情。只不过鸟儿和我儿子他们从来都不稀罕这些罢了。
16. 鸟儿出现时和离开后，“我”和“我儿子”对待“鸟儿”的态度或做法，有哪些不同?请概括回答。(4分)
鸟儿出现时：“我” ▲ ;“我”儿子 ▲
鸟儿离开后：“我” ▲ ;“我”儿子 ▲
17. 第④段中“然后马上又恢复严肃的盯人状”，鸟儿“严肃的盯人状”是怎样一种眼神?(用原文词语回答)(2分)
18. 说说下列加点词语的表达作用。(2分)
我急忙很张扬地摆上红枣，古人植芭蕉以邀雨，而今我摆红枣以邀鸟。
19. 鸟儿是动物，应用“它”来称呼，文中作者为什么却用“他”来称呼鸟儿呢?(2分)
20. 如何理解“我真正舍不得的是，我们蜗居在城市的人那少得可怜的温情”这句话。(2分)
三、作文(共40分)
21.阅读下列文字，按要求作文。(40分)
芊芊芦苇，触动了文人的心灵;眷眷亲情，触动了游子的心灵;殷殷师恩，触动了学子的心灵……同学们，相信五彩斑斓的大千世界，一定也会有许多触动你心灵的人或事。
请以“ ，触动了我的心灵”为题，写一篇文章。
要求：(1)把题目补充完整;
(2)不少于600字;
(3)文章不得出现真实的人名和校名。
初中生自主学习能力专项调研
八年级语文试卷答案
一、(1—5题，共20分)
1.(2分) 沼 luán 嶂 hè (对四个得2分，对三个或两个得1分，对一个不得分)
2.(8分)①谁家新燕啄春泥 ②不畏浮云遮望眼 ③水中藻荇交横 ④谁言天地宽 ⑤国破山河在 ⑥留取丹心照汗青⑦一览众山小⑧提携玉龙为君死 (一空1分，多一字、少一字或错一字，该空不得分)
3. (4分)
(1)(2分)《钢铁是怎样炼成的》(1分)，奥斯特洛夫斯基(1分)。
(2)(2分)D
4.(2分)
(1)保障乘车幼儿、学生的人身安全。(在“人身”后加上“安全”(1分)
(2)研究起草了《校车安全条例》。(把引号改为书名号)(1分)
5.(4分)
(1)绘声绘色;(2分)
(2)(2分)无唯一答案，意思对即可。
示例：我赞同。理由：可以是巧妙利用谐音，言简意丰，引人人胜等。我反对。理由：可以是滥用成语，文字不规范，容易使人产生误导等。
二、(6—19题，共40分)
(一)(共14分)
6.(4分)(1)愣住的样子(或“呆呆的样子”);(2)来来往往轻快敏捷;(3)像北斗星(那样);(4)因为。(一个1分)
7.(4分)(1)石潭里的鱼大约有一百多条。(2)阳光直照到水底，鱼的影子映在石上。(一句2分)
8.(2分) 清澈(1分)侧面(1分)
9.(2分)水声悦耳 游鱼逗人(2分，每点1分。意思对即可。)
10.(2分)写出了小石潭幽深泠寂的氛围(1分)，表现了作者悲凉凄怆(孤独、忧伤、痛苦)的心情(1分)。
(二)(共14分)
11.(3分)为了可爱的鸽子不受到惊扰(1分)，为了儿子能有一个新结识的“朋友”(1分)，也为了它带给我的那一片恬淡和谐的思绪(1分)。
12.(2分)这些词语突出了人类对自然破坏的严重程度。
13.(4分)
(1)(2分)因为鸽子是孤单的，弱小的，受伤的，而且还要孵蛋，它需要得到人们的关注，互爱。(意思对即可)
(2)(2分)鸽子可能在想：我受了伤，又要孵小鸽，太需要得到你们的保护了，你们不能封闭阳台啊，让我能有自由进出的通道，让我能把小鸽带到外面的天地……
14.(2分)
议论(1分)。这一段起点明中心，深化文章主题的作用(1分)。
15.(3分)因为多年不见的大自然美丽如画的景象再次展现在长期生活在车流、高楼和霓虹灯里的“我们”面前(1分)，表达了作者对恬淡和谐宁静美好的大自然的热爱(2分)。
(意思对即可)
(三)(共12分)
16.(4分) 鸟儿出现时：我喜欢鸟(爱护鸟)(1分)儿子要逮鸟(1分);
鸟儿离开后：我想念鸟(舍不得鸟)(1分)，儿子对鸟儿来不来，感到无所谓(1分)。
17.(2分)充满着警惕和敌意。(或：高度戒备地注视)
18.(2分)写出了我急切盼望鸟儿回来的心情(1分)，也写出了我对鸟儿的喜爱。(1分)
19.(2分)用“他”称呼鸟儿，反映了“我”渴望与鸟儿成为朋友(1分)，突出了“我”对鸟儿的关爱之情(1分)。
20.(2分)作者希望人世间之间多一些温情和关爱。
三、作文(共40分)
八年级上册第二单元测试卷
（完卷时间：120分钟；成绩：100分）
班级 姓名 成绩
一、语言积累运用。（22分）
1、根据注音写汉字。（3分）
我看见老王直僵僵地镶qiàn( )在门框里。往常他抱着冰yǔ ( )着身子进我家来,不显得那么高。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直就像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷lǒu（ ）上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。
2.下列句子中加点成语使用有误的一项是（ ）（2分）
A．被列为世界十大思想家之首的“圣人”孔子，不仅在中国家喻户晓，也为世界许多国家和人民所推崇。
B．不少学者认为，《襄阳好风日》地方教材对中小学生的影响将是潜移默化的。
C．学校合唱团的同学们正严阵以待，迎接“红歌传唱”大赛的到来。
D．骇人听闻的药家鑫故意杀人案引起社会各界的广泛关注，它警示我们要切实加强对青少年道德和法律的教育。
3、下列句子顺序正确的一项是（ ）（2分）
①那该是大自然3在多长的时间里的杰作！
②我们居住 的这个星球在最古老时代原是一个寂寞的大石球，没有一层土壤。
③想一想肥沃土地的来历，你会不由得涌起一种遥接万代的感情。
④经过了多少亿万年，太阳风雨的力量，原始生物的尸骸，才给地球造成了一层层的土壤，每经历千年万年，土壤 才增加薄薄的一层。
⑤想一想我们那土壤厚达五十米的华北黄土高原吧！
A.⑤②③④① B.③⑤①② ④ C.③②④⑤① D.⑤①③②④
4、背诵默写。（7分）
（1）、相顾无相识，______________________。
（2）___________________，波撼岳阳城。
（3）晴川历历汉阳树，__________________________。
（4）杜甫在《望岳》一诗中抒发自己豪情的诗句是：______________________________，
________________________________。_
（5）杜甫《春望》一诗中移情于景，表达自己感时伤别之情的诗句是：________________ ___ ，________________________。
5、综合性学习（4分）
某班同学在完成综合性学习活动“献给母亲的歌”的过程中，搜集到如下材料。请你按照要求，回答问题。
【材料一】有一回我摇车出了小院，想起一件什么事又返身回来，看见母亲仍站在原地，还是送我走时的姿势，望着我拐出小院去的那处墙角，对我的回来竟一时没有反应。
———（史铁生《我与地坛》）
【材料二】我自己有了孩子，才明白把五个孩子拉扯大哪里是简单的事情。但是，我很少听见她谈论其中的辛苦，她一 定以为这种辛苦是人生的天经地义，不值得称道也不需要抱怨。 ——— （周国平《用什么来报答母爱》）
【材料三】每天出过晚饭，往往九点来钟，我们上床睡，母亲则坐在床角，将仅仅20瓦光的灯泡吊在头顶，凑着昏暗的灯光为我们补缀衣裤。 ———（梁晓声《母亲》）
【材料四】你入学的新书包有人给你拿；你雨中的花折伞有人给你打；你爱吃的三鲜馅有人给你包；你委屈的泪花有人给你擦。啊！这个人就是娘，这个人就是妈。
———（车行《母亲（1）、以上四则材料，没有体现出母亲辛劳的一则是 。（1分）
（2）根据【材料三】或【材料四】提供的情景，仿照示例，把下面的句子补充完整。（3分）
示例：母爱是儿女离家时亲切的叮咛，那份牵挂陪伴我们远行；
母爱是 ， ；
母爱是 ， 。
6、根据你的阅读体验，在空格处填上恰当的内容。（4分）
鲁迅是直面人生的斗士，他的作品如匕首，如投刀。直刺社会的黑暗与人性的丑陋；但他的作品也有温暖人心的一面，比如抒写童年生活，讴歌人性的美好。请阅读下表，完成表格。
鲁迅作品 人物 人物描写 人物评点
《阿长与<山海经>》 阿长 她于是十分喜欢似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。我大吃一惊之后，也就忽而记得，这就是所谓福橘…… （1）
《故乡》 （2） 其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力刺去…… 勇敢无畏
《社戏》 阿发 “偷我们的罢，我们的大得多呢。” （3）
（4） “我” 父亲喘气颇长久，连我也听得吃力，然而谁也不能帮助他。我有时竟至于电光一闪似的想道：“还是快一点喘完了罢。……”立刻觉得这思想不该，就是犯了罪…… 很爱父亲
二、现代文阅读（22分）
（一） 轻 放 （13分）
⑴走廊里的声控灯，很早以前就坏了。每次走到门口，同租三室一厅的几个人，都会习惯性地叹口气，在黑暗中摸索着将门打开，又重重地关上，似乎想要以此发泄对那一脸晦暗的廊灯的愤恨。其实，楼下的小卖部里，摆满了各种各样的灯泡，而且价格低廉到不过是坐一站公交车的价格，但包括我在内的所有人，谁都没有想起，在买泡面的时候，顺手捎带一个灯泡上来。 ⑵父亲过来看我，走到门口，看见我费力地用手机里微弱的光线照明，立刻放下手里的东西，说声“稍等”，便下了楼。不过是几分钟的工夫，他便拿了一个灯泡上来，一声不响地安好。然后，他轻轻一击掌，昔日暗淡无光的走廊，瞬间便有了温暖通透的光亮，我站在门口，看父亲脸上淡然的微笑，便说：“你可真是光明使者呢，你一来，这灯就好了。” ⑶父亲却扭过身来，正对着我，说：“其实路过的每一个人，都可以是光明使者，不过是一块五毛钱的灯泡，顺手就捎过来了，何必每次总是感叹世风日下，自己却始终不去动手呢？” ⑷我笑，“可不是人人都像您这样乐于助人，况且，这还是租来的房子，这走廊，也属于公共的区域，不只我们这一层，楼上的人也都要从此经过呢。” ⑸父亲没吱声，只拿起身边的扫帚，边一层层地扫着楼梯上丢掉的烟头、纸屑、菜叶，边哼起他惯唱的京剧。有人从他身边经过，他便停下来，将身子朝楼梯一侧，又朝来人笑着点一点头，表示让对方先行。而路人总是诧异地看父亲一眼，又微微地停一下，这才在父亲的笑意里，慌乱地点一下头，匆匆离去。那脚步的失措，看上去有些逃的意思。 ⑹我在晚饭的时候，便抱怨他，说：“何必对陌生人这样殷勤？他们指不定在心里觉得你有毛病呢。”父亲呷下一口酒，道：“我管不着别人心里怎么想，但我开心就可以啊，况且，我就不信你给别人微笑，他还能泼你一盆冷水不成？所谓寻开心，就是这样，你自己不去主动找，它还会自登家门？” ⑺几日后，翻起账本，突然想起一个借钱的熟人，当时他信誓旦旦，说三个月后肯定一分不少地全都打到我的账户里来，可是又过去两个月了，他不仅没有打钱，连一个解释的电话都没有。气愤之下，我抄起电话便要质问熟人。父亲得知后将我拦住，说：“钱既然已经借出去了，就不必再催了。”我不解，说：“难道就让这笔钱白白地给他了不成？这样不守信用的人，你又何必跟他客气？” ⑻父亲一声不响地拿过我的账本，将我记下的还款日期一栏“啪”的一道线勾掉，这才说：“何时你将心里那个还款的日期，也一并改成无期限的时候，就不会像现在这样气愤了；假如人家忙得忘记了，你过去一通责问，那岂不是彼此坏了感情？一笔钱丢掉不要紧，连带地连一个朋友也给弄丢了，那就得不偿失了。” ⑼我依然心里憋闷，说：“可是我觉得这个人根本就是故意忘记的，我刚刚听说他借过别人的钱，每次别人一催，他就推说下个月还，结果是几个月过去了，还是没有丝毫要还的迹象。” ⑽父亲依然不紧不慢地喝一口茶，道：“如果他真是一个常占便宜的人，那你这钱，丢了也没有关系，能够用钱测出一个人的深浅，并在以后的路上，尽可能地远离这样的人，不是更好吗？况且，如果他不打算还你，你再怎样地催促，也是得不到这笔钱的，不如心中先放下，这样轻松的是你，而他，则会在你的安静里，心里有小小的失落与不安。”
⑾隔着十几年的光阴看过去，我第一次发觉，硕士毕业的我，从书本中得到的那些东西，在没有读过几本书的父亲面前，原来是如此的苍白且无力。人生中一切矛盾的化解，并不是拿尖锐的刀子划过，而是那最朴素最温暖的轻轻一放。
7、文章写了父亲哪四件事？请简要概括。（4 分）
8、语段中两次出现“光明使者”，请结合上下文说说你的理解。（3分）
9、文章第⑸小节写路人的表现用了哪些描写方法？有什么作用？ （3分）
10、请你用简洁的语言说说题目“轻放”的含义。（3分）
（二）、阅读《成长的桥》，完成11--14题。（9分）
我记事很晚，所有关于童年的记忆，差不多都在父母与别人闲谈中得知。在很多人眼里，我是一个不折不扣的笨小孩。
上学第一天回家在巷口碰上母亲，她问：“老师今天讲了啥？”我想了半天才挤出三个字：“脚板印”。母亲又问一起回来的同学，她说：“老师要我们脚踏实地，好好学习。”大家一阵笑，我也跟着笑。一次不小心摔破了家中珍爱的花瓶，我把碎渣扫到地板中央，再搬个小凳子老实地坐在旁边。母亲回来生气地责骂时，我振振有词地说：“老师讲要表扬诚实的孩子，您却批评我！”母亲忍不住扑哧笑了。
懵懵懂懂长到九岁，我的思想第一次发生重大转折。
那年，春天的花开得特别艳，尤其我家向阳的窗下（那里有个半米宽的窄台），花朵更是美不胜收。我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，却忽略了扳着的窗没有插销了。一分钟后那扇要命的窗子开了，把我像球一样从二楼抛下去做了自由落体运动；仙人掌又火上浇油，落地的我已变成昏迷不醒的“刺猬”。后来听说是好心的行人送我进了医院；私下嫌我笨的母亲，听到这个消息竟在柜台内晕倒了，苏醒过来跌跌撞撞推开同事就往医院跑；而父亲一脸煞白，骑自行车撞到了电线杆，爬起来车子不要、泥水不管地直往前冲……那天医生差点下死亡通知书，警告说，病人必须一直保持清醒意识。于是父母每隔一个小时就忐忑不安地唤我一次。昏昏沉沉往下坠落的我，就被父母一声又一声的柔和而又有力、平稳而又焦急、搀杂着心痛与希冀的呼唤拉回了这鸟语花香的世界。
那年期末，我破天荒考了个全年级第一。邻居说这一摔没留下后遗症已是万幸，想不到还摔开了窍，变聪明了。只有我自己知道，是48小时的昏迷中母亲带泪的呼唤，父亲紧握我手的力量，是一睁开眼他们憔悴面容上的极大喜悦，与眼眶里滑落的中年人的泪水，让我一刹那长大了。我才知道我对父母是那样重要。心中渐渐清晰的爱滋生成牢不可破的愿望——我要为父母好好读书。拿到成绩单时父母的惊喜和欣慰，让我开心了好久。后来读书成了习惯，一读读到研究生。
我至今仍不知道我的智商属高属低，这对人的一生也许并不重要。重要的是有怎样的父母，从懵懵到明事，其实只有一桥之隔；这座桥就是父母温厚的爱。就像黑云经过太阳的亲吻也会变成绚丽的彩霞，再笨的小孩，有父母的爱来呵护，也会成长为顶天立地的栋梁。
11．读了本文后，你认为用“成长的桥”作为标题有什么含义？（2分）
12．第二段中写“我”因打碎了花瓶而受到母亲的责骂，在听完“我” “振振有词”地对答后，母亲为何“忍不住扑哧笑了”？（2分）
13．将第四段中划线的句子改为“父母非常着急”，好不好，为什么？（3分）
____________________________________________________________
14、你认为“我”由“一个不折不扣的笨小孩”读到研究生的原因是什么？（2分）
三、古诗文阅读（26）
（一）（4分）
田家（郑獬）
田家汩汩流水浑①，一树高花明远村。
云意不知残照②好，却将微雨送黄昏。
【注释】①浑：这里是满的意思。②残照：夕阳。
15．前两句描绘了一幅流水汩汩、高花满树的景象，其中“______________ ”字尽现田园清朗的意境。（2分）
16．云本无知，诗人却怨云“不知”。这看似无理的抱怨，蕴含着诗人怎样的思想感情？（2分）
（二）阅读下面文言文语段，完成文后各题。（13分）
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
17、解释下面加点词的含义。（4分）
（1）高可二黍许（ ） （2） 佛印绝类弥勒（ ）
（3）诎右臂支船（ ） （4） 其两膝相比者（ ）
18、翻译下面句子成现代汉语。（4分）
（1）、矫首昂视，神情与苏、黄不属。
（2）、其人视端容寂，若听茶声然。
19、选文第①段的结构形式是__________________________；作者从船的中部写起的原因是_______________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________（3分）
20、3、文中细致地描绘了苏东坡、佛印、黄庭坚三个人的不同神情，有什么作用？（2分）
（三）（9分）
初，晖①同县张堪素有名称②，尝于太学③见晖，甚重之，接以友道，乃把晖臂曰：“欲以妻子托朱生。”晖以堪先达④，举手未敢对，自后不复相见。堪卒，晖闻其妻子贫困，乃自往候视，厚赈赡⑤之。晖少子怪而问曰：“大人不与堪为友，平生未曾相闻，子孙窃怪之。”晖曰：“堪尝有知己之言，吾以信于心也。”
----（节选自《后汉书》）
【注释】①晖：朱晖，与张堪同为东汉人。②名称：名声，名望。③大学：汉朝设在京城的最高学府。④先达：指有道德、有学问的前辈。⑤赈赡：救济，周济。
21．解释下列句中的加点词语。（3分）
（1）乃把晖臂曰（ ）（2）举手未敢对 （ ）
（3）子孙窃怪之（ ）
22．下列句中加点词的意义和用法与例句相同的一项是（ ）（2分）
例句：大人不与堪为友
A．武陵人捕鱼为业 B．为人五，为窗八
C．不足为外人道也 D．中轩敞者为舱
23．用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）
晖闻妻子贫困，乃自往候视，厚赈赡之。
24．结合文中朱晖的言行说说他是个怎样的人。（2分）
四、（30分）作文
题目（一）：这里拥有________________（真诚、希望、竞争、春天、阳光、爱……）
要求：先将题目补充完整，可以选用括号内的词；除诗歌外，文体不限；不少于600字。
题目（二）：上网热、追星热、开车热、旅游热、读书热、考研热……“热”作为一种社会现象，也许你目睹过、参与过，也许你迷失过、追寻过……无论怎样，“热”都体现了你对生活的关注和热情，请以“热”为话题，抒写你的经历或思考。不少于600字。
参考答案：
一、语言积累运用
1、嵌 伛 髅
2、C ； 3 、D
4、略 5、（1）、材料一；
（2）、示例：母爱是儿女酣眠时细密的针脚，那份辛劳陪伴我们入梦；
母爱是儿女童年时风雨中的接送，那份呵护陪伴我们成长。
6、（1）对“我”关爱、为“我”操心；（2）少年闰土（或：闰土）；（3）热情好客、纯朴善良；（4）《父亲的病》
二、现代文阅读
7、（共4 分，答对一点得 1 分）（1）父亲为公共走廊换灯泡；（2 ）父亲打扫公共楼梯；（3）父亲主动与陌生人点头微笑； （4 ）父亲劝我不要催促朋友还钱。
8、（3 分） “光明使者”一语双关，一指“昔日暗淡无光的走廊，瞬间便有了温暖通透的光亮”；二指父亲的行为照出了人们内心的自私与晦暗。
9、（3 分） 动作、神态的描写（1 分），既写出了路人的不安与慌乱，也与父亲的热情友善形成鲜明的对比(反衬) （2 分）。
10、（3 分） 告诉人们化解矛盾不能用偏激的方式，而应该用真诚、宽容、友善的方式对待。新课标 第一网
11、（2分）运用了比喻，一是指父母温厚的爱如同一座桥梁，使“我”由一个笨小孩成长为研究生，二是表达了对父母之爱的感恩。
12.（2分）因为“我”诚实，勇于承担责任，母亲为此高兴。
13．（3分）不好。划线句子运用了细节描写，形象的突出了父母的焦急之情，具有很强的感染力，能有力的突出中心。
14.（2分）深刻体会到了父母之爱，以努力学习来回报父母之爱。
三、古诗文阅读
15．（2分）明
16．（2分）蕴含着诗人对夕阳的喜爱（留恋、眷恋）之情。
17、（4分）（1）大约 （2）像 （3）通“屈”、弯曲 （4）靠近
18、（4分）（1）、（佛印）抬头仰望，神情与苏、黄不相类似。
（2）、那人眼睛正视着（茶炉），神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。
19、（3、分）总——分； 原因：①核舟的中间部分是舱，高起而宽敞，十分引人注目；②舱边的窗竟然可以关闭，从这里说起能引起读者的兴趣；③核舟所表现的主题是“大苏泛赤壁”，而中间部分雕刻有苏轼的诗句，从这里说起容易引起读者的注意，引发读者的想象。
20（2分）突出了雕刻者技艺的高超。
21．（3分）（1）握，持 （2）答复，回答 （3）感到奇怪（或：对……感到奇怪）
22．（3分）D
23．（3分）朱晖听说他的妻子儿女生活贫困，于是亲自去问候看望，并救济他们很多东西。
24．（3分）朱晖是个重信义（情义）的人，虽然口头没有答应张堪的嘱托，却铭记在心，在张堪死后，还是帮助他的家人。
[附译文：早前，与（朱）晖同县的张堪一直很有名气，曾经在太学见过（朱）晖，很看重他，把他当朋友对待，握着（朱）晖的胳膊说，“准备把妻子托付给朱先生”。（朱）晖因为（张）堪已经是名人，所以只是拱手没有敢应承，之后（二人）再也没有见个面。（张）堪死后，（朱）晖听说他的妻子生活贫困，于是亲自前往探视，送去丰厚的钱款扶持。（朱）晖的小儿子颉很不理解，问到：“父亲您不和（张）堪为友，平生也没什么往来，我们实在觉得奇怪啊”。（朱）晖说，“（张）堪曾经对我说过知己的话，我铭记在心”。（朱）晖又和同郡的陈揖交情很好，（陈）揖死得早，有个遗腹子名叫友，（朱）晖常常怜悯他。后来司徒桓虞做南阳太守，征召（朱）晖的儿子骈做手下，（朱）晖推辞掉了对儿子的任命，转而推荐友。（桓）虞感叹，于是招了友为官。（朱晖）仗义忠烈如此。]
以下是 为大家整理的关于人教版八年级上册语文期末试卷附加答案的文章，供大家学习参考！
一、基础知识(共24分)
1.下列加线字注音正确的一组是( )(2分)
A、蹒跚(pán) 愧怍(zuò 吊唁(yàn) 罄竹难书(qìnɡ)
B、嶙峋(xún 两栖(xī) 老妪(yù )风雪载途(zài)
C、荒谬(miù)仄歪(zè) 阻遏(yè)毛骨悚然(sǒnɡ)
D、尴尬(ɡān) 潮汐(xī)伧俗(chānɡ 在劫难逃(jié)
2、下列名组中没有错别字的一组是( )(2分)
A、鞠躬 遗骸 锐不可挡 张皇失措
B、狼藉 烦躁 荡然无存 消声匿迹
C、轩榭 藩篱 惟妙惟肖 因地制宜
D、归咎 喷嚏 铸剑为犁 穿流不息
3、下列句子中加粗的成语运用正确的是( )(2分)
A、同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。
B、王小明同学心直口快，对有缺点的同学总是一针见血地指出来。
C、运动会上，他借的一身衣服很不合身，简直是画蛇添足。
D、他这样做自以为很稳妥，其实是塞翁失马，稍不注意就会出现错误。
4、下列句子没有语病的一项 ( )(2分)
A、通过收看专题片，使我们认识到人类要与动物和谐相处。
B、2003年10月16日，我们靠自己力量完成了我国首次载人航天飞行，这是中国人永远值得纪念和骄傲的日子。
C、我们要确保安全生产，防止万无一失。
D、近段时期以来，小王电脑水平有了明显的增强。
5、把下列句子组成语意连贯的一段文字，将序号依次写在横线上：(2分)(填序号)
①我对一只空中的蝴蝶说，啊，好大的浪呀。②透明的空气在蝴蝶看来，象海浪一样，是浩浩荡荡的。③蝴蝶象遇到知音一样，频频扇翼。④于是你看到蝴蝶小姐在飞翔中起伏，躲闪。⑤没有什么生物比蝴蝶了解空气。 6、下面古诗句描写的景色不同的一项是( )
A、诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。 若待林花似锦，出门俱是看花人。
B、杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。 春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。
C、山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。 试上高楼清入骨，岂如春色嗾人狂。
D、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村
7、下面这首诗，所写的节日是( ) (2分)中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
A.中秋 B.重阳 C.端午 D.除夕
8、默写：(每空1分，共10分)
(1)在人生中，有境遇看似无望却忽逢转机便豁然开朗的情形，这种情形正契合了陆游《游山西村》中“ ， ”一句。
(2)杜甫《望岳》中点明全诗主旨，抒写自己不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气慨的诗句是：“ ， 。”
(3)《使至塞上》的名句是 ， 。
(4)《望洞庭湖赠张丞相》中有一句写景的名句是 ， 。
(5)《记承天寺夜游》中有精彩的月色描写，这是：
， ， 盖竹柏影也。
二、阅读理解：(26分)
(一)《大自然的语言》片断(13分)
几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系。据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而随着时节推移的变化和这种变化对动植物的影响。
物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。物候观测的数据反映气温、温度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动，比较简便，容易掌握。物候对于农业的重要性就在这里。
9、第1自然段中杏花、桃花、布谷鸟分别用了“ ”、“ ”、“唱歌”三个词，作者这样写在修辞手法和内容上与 保持了一致。(2分)
10、根据所供材料，请你给物候学下个定义(所填不超过15字)。
物候学就是： 的科学 。(1分)
11、文中加粗的句子分别采用了 和 的说明方法。(2分)
12、第3自然段的内容是写 (答不超过12个字)。(1分)
13、第一自然段中所选的三个例子能否调换顺序，为什么?至少说出两个理由，多说一个加一分(2分)
14、联系你所观察到的生活实际举一个物候现象的例子(用一、二句话表述)，或举出一个含有物候学道理的谚语。
期中考试在即，大家复习好了吗?下面我整理了2017八年级语文上册期中模拟卷及答案，欢迎大家测试!
一、基础知识积累与运用。(20分)
1、阅读下面一段话，根据拼音写汉字或给加点字注音。(4分)
苏教版《语文》(八年级上册)为我们打开了一片丰富多彩的新天地。“长征之歌”专题再现了红军长征的动人情景，ōu( )歌了红军战士的钢铁意志和伟大的民族精神;在“爱国情怀”专题里，我们品味了著名科学家始终眷( )恋祖国的深情，领悟了志士仁人面对山河破碎而壮志难chóu( )的忧愤;在“至爱亲情”专题里，我们知道甜甜的泥土，蕴( )含着和暖的春晖，……
2、默写。(9分)
趁八年级语文考试来临前，做好每份语文试卷的练习巩固所学的语文知识。以下是我给你推荐的八年级语文试卷及答案，希望对你有帮助!
八年级语文试卷
一、语言积累与运用(1—7题，共23分)
1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )(2分)
A两栖xī 脊椎jí 褶皱zhě 遗骸hái
B翩然piān 匀称chèng 藻井zǎo 矗立chù
C娴熟xián 祈祷qǐ 连翘qiáo 载途zài
D取缔dì 纤细xiān 地窖jiào 面颊jiá
2.下列句子中所标重音与提供的情景最相符合的一项是( )(2分)
小陆参加全国中学生电脑制作大赛，好朋友小海得知比赛结果后，兴冲冲地跑来告诉他：
A你荣获全国中学生电脑制作大赛第一名啦!
B你荣获全国中学生电脑制作大赛第一名啦!
C你荣获全国中学生电脑制作大赛第一名啦!
D你荣获全国中学生电脑制作大赛第一名啦!
3.从上下文连贯的要求看，下面句子的横线上应填入的一项是( )(2分)
我快乐，是因为我喜欢幻想。所有的石头上都开满花朵， ，幻想已如此丰茂，我有什么理由感到沉重和悲哀呢?
A所有的荒芜处都长满了植物 B无数的植物都长满在荒芜处
C植物都长满在所有的荒芜处 D荒芜处都长满了无数的植物
4.根据课文内容填空(每空1分，共10分)
(1)古代诗歌与季节有关的，多是悲秋或喜春之作。然而也有感受独特、与众不同的，例如在刘禹锡的《秋词》里，秋高气爽，鹤冲云霄的景象是那样的富有诗情画意：“ ， 。”而在杜甫《春望》中，春天的开花，鸟鸣无疑引发诗人的忧国和思亲之情：“ ， 。”
(2)《黄鹤楼》一诗中作者在登楼远眺，引起无限乡愁的景象是：“ ， 。”
(3)《桃花源记》中描绘桃花源外奇特优美的自然景观的两句是： ， 。
(4) ，草色入帘青。(《陋室铭》)
(5)山随平野尽， 。(《渡荆门送别》)
5.请你仿照例句的句式，在下面的横线上补写相应的内容。(2分)
例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
(1)如果我是清风，我将 (2)如果我是春雨，我将
6就下面的话题谈谈你的理解。(不超过30个字)(2分)
“铸剑为犁”的雕像在联合国总部前已矗立了四十多个春秋，可是和平的钟声并未向全世界渴望和平的人们敲响，战争和死亡仍然时时践踏着公理和正义。眼下，第二次海湾战争又使伊拉克再次笼罩在战争的阴云之下，战争犹如一把利剑，总是在人类的头顶上晃悠着，晃悠着……
7.八年级语文上册课本介绍了三本名著，你最喜欢其中的哪本?为什么?(3分)
二、阅读(8—25题，共47分)
(一)阅读下面的古诗文(完成8—13题，共15分)
送杜少府之任蜀州
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
8.诵读节奏划分有误的一项是( )(2分)
A城阙/辅/三秦，风烟/望/五津。 B与君/离/别意，同是/宦/游人。
C海内/存/知己，天涯/若/比邻。 D无为/在/歧路，儿女/共/沾巾。
9.这首诗中的“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的句子，请说说它的好在哪里。请写出一句与其立意相反的送别诗。(3分)
记承天寺夜游
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
10.解释文中加点的词。(3分)
(1)念无与为乐者 (2)相与步于中庭
(3)但少闲人如吾两人者耳
11.用现代汉语翻译下面的句子。(3分)
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
12. “庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”运用了比喻的修辞，这句话的描写对象是 ，“藻、荇”是指 。(2分)
13.对文中的“闲人”你是如何理解的?(2分)
(二)(完成14—19题，共16分)
信息高速公路
①“信息高速公路”是一种电子信息网络。它能把某个区域乃至整个世界连成一体，使“公路”上的任何一个人都能享用信息资源。
②铺成信息高速公路的材料，不是钢筋混凝土和沥青，而是光导纤维。一条典型的光导纤维，直径不足13毫米，其中却包容着32根用塑胶皮包裹的玻璃纤维。
③信息高速公路以光导纤维为媒介、激光脉冲束为数据载体来传输信息。光导纤维柔软而坚韧，传导能力特别强。经过处理的文字、声音、图像等信息，变成强弱不同的光信号，通过光导纤维传输到远方。信息高速公路每秒钟可以传输30亿比特的信息——相当于在1秒钟内传输整套《大不列颠百科全书》，而且，在传递过程中，几乎不会出现信息的失真。
④信息高速公路是以交互方式来传递信息的。用户既是信息的接收者，又是信息的提供者。信息高速公路的“入网”十分便捷。用户( )把电脑的专用接口卡接到电话线上，( )可进入信息高速公路。随着多媒体技术的出现，用户还可将电脑、电视、电话连成一体，以多种通信方式与外界取得联系。
⑤有了高速传输功能的光导纤维，又有了多媒体的先进技术，再加上卫星通信的配合，信息高速公路的优越性便能充分地显示出来。
⑥信息高速公路为人们的生活带来极大的便利。不久前，美国明尼苏达州一家诊所的医生，根据电视屏幕上显示的病人肝脏图像，指导远在2000千米外的医生进行手术操作。肝脏的图像是从那里通过卫星传送过来的。这是使用信息高速公路进行的远距离医疗。除此之外，它还可以使远隔重洋的通信双方，彼此看得清清楚楚;可以让学生在电视屏幕上请最优秀的教师为自己上课，而且能够互相对答;可以使人们足不出户，随时翻阅世界各地的图书资料……
⑦信息高速公路 。办公会义可在各自的家里进行;天南地北的贸易伙伴可以进行“面对面”的商谈;复杂的研究可在电脑屏幕上进行，最新研究成果能及时进行交流……
⑧信息高速公路将大大提高劳动生产率，其提高幅度预计可达20%～40%。劳动生产率的提高会带来巨大的经济效益。据预测，美国12年内每投入1美元的资金将增加6美元的产值。
⑨信息高速公路这一全球性的跨世纪宏伟工程，自1993年起步至今，只有短短的几年时间，但它的发展却是惊人的。信息高速公路的建设，开始改变人们观察世界的方式，缩短地域之间的距离，形成频繁交往的新型社会。信息高速公路对人类社会的影响，将远远超过以往任何一次科技革命。
14.第③段画线部分说明了信息高速公路传输信息具有 、 、 的特点。(3分)
15.第④段中与“进入信息高速公路”意思相同的词语是 ;说明“交互方式”的语句是 。(2分)
根据上下文，第④段括号内应填入的关联词语是( )(2分)
A.不仅……也…… B.只要……就……
C.虽然……但…… D.只有……才……
16.本文第②段介绍了信息高速公路的铺成材料;第③段介绍了 ;第④段介绍了 。(用简洁的语言概括)(2分)
17.第⑥段中加点词“那里”指的是 的地方。从上文看，要进行“远距离医疗”， 信息高速公路还必须具备两个条件，一是多媒体的先进技术，二是 。(2分)
18.第⑥⑦⑧段分别从三个方面具体说明了信息高速公路的优越性，概括第⑦段的内容，在横线上填入适当的文字。(2分)
“信息高速公路 。”
19.第⑧段画线句运用了 等说明方法(写出2种)，具体说明了 。(3分)
(三)(完成20—25题，共16分)
画家和他的孙女
画家有一个6岁的孙女。6岁的孙女叫婷婷。婷婷也喜欢画画。
婷婷画了一棵树。
他说：“婷婷，你画的树不对。”
婷婷说：“怎么不对呢?”
他说：“树枝不对。”
婷婷说：“树枝怎么不对呢?”
他说：“树枝怎么能比树干还粗呢?”
婷婷说：“树枝怎么不能比树干还粗呢?”
他说：“那就不是树了。”
婷婷说：“不是树您怎么说是树呢?”
他无话可说了。
婷婷画了一只小兔子。
他说：“婷婷你画的小兔子不对。”
婷婷说：“怎么不对呢?”
他说：“兔子有红色的吗?”
婷婷说：“兔子怎么会没有红色的呢?”
他说：“你见过红色的兔子吗?”
婷婷说：“没见过的就没有吗?”
他说：“那就不是兔子了。”
婷婷说：“不是兔子你怎么说是兔子呢?”
他没话说了。
婷婷画了一匹马。
他说：“婷婷，你画的那马不对。”
婷婷说：“怎么不对呢?”
他说：“马有翅膀吗?”
婷婷说：“马没有翅膀。”
他说：“那你为什么给马画了翅膀呢?”
婷婷说：“我想让马长出翅膀来。”
他说：“那就不是马了。”
婷婷说：“不是马您怎么说是马呢?”
他又没话说了。
婷婷还画了一只老母鸡。老母鸡下了一个蛋，那蛋比老母鸡还大。婷婷就拿那画去参加西班牙的一个国际儿童画展。结果，婷婷得了一等奖。
20.请概括出文章前三个情节的共同点。(3分)
婷婷 画画→爷爷 □□→祖孙 □□→爷爷 □□□□
21.如果将画家的“树枝怎么能比树干还粗呢?”一名话改成“树枝与树干应该哪个粗呢?”或“树枝是不能比树干粗的”，好不好?为什么?(3分)
答：
22. 婷婷性格中最突出最可贵的一点是什么?从文中找出一句能表现这一性格特点的语言描写的句子。(3分)
答：
23.联系实际，说说你对文中“画家”这一人物的看法。(3分)
答：
24.从深化主题的角度为文章选择一个最好的结尾。( )(2分)
A.画家望着孙女的获奖证书，傻了。
B.画家心里就犯嘀咕：“这洋人，怎么跟小孩子没二样呢?”
C.画家望着获奖证书，勃然大怒：“这不是把孩子引入歧途吗?”
D.画家拿着获奖的画去问婷婷：“蛋怎么会比鸡大呢?”
25.读完本文你想对你的老师、父母说什么呢?(2分)
三、作文(50分)
下面两题任选一题完成。
1. 改变了我的生活
要求与提示：
①请根据写作内容，把题目补充完整。②除诗歌、戏剧外，文体不限，③字数600字左右。
2.也许你曾于“稻花香”中“听取蛙声一片”，领略夏季独有的风景;也许你曾攀登过“一览众山小”的泰山，感受登临绝顶的风景;或许你曾在无意间目睹那动人的瞬间，品尝真情绘制的风景;或许你也曾在一次一次活动中，邂逅用合作编织的风景……你心中那美丽的风景是什么呢?
请你以“风景”为话题，自选角度，自拟题目，完成一篇600字左右的作文。
八年级语文试卷答案
1.D
2.D
3.A
4.(1)晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。感时花溅泪，恨别鸟惊心。(2)晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。(3)芳草鲜美，落英缤纷。(4)苔痕上阶绿(5)江入大荒流。
5.略。
6.言之成理即可。字数超过扣1分。
7.《钢铁是怎样炼成的》、《骆驼祥子》、《朝花夕拾》略。
8.B
9.自古写离别的诗作多是情感悲伤基调低沉，而这两句诗全无悲伤之情，写得昂扬乐观，能给朋友以安慰和鼓励，这种对待离别的积极态度值得称道。例：劝君更进一杯酒，西出阳关无故人，等。
10.(1)考虑，想到;(2)共同，一起;(3)只是
11.月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。
12.月光;竹柏影
13.答题要点：闲人(1)具有闲情雅致的人(2)作者郁郁不得志的悲哀心境。(酌情给分)
14.速度快;容量大(信息量大);质量高(不失真)
15.“入网”;“ 用户既是信息的接收者，又是信息的提供者”;B
16.信息传输的特点;使用方式。
17.距美国尼苏达州2000千米外;卫星通信的配合。
18.使人们的工作方式发生重大的变革(或给人们的工作带来极大的便利)
19.举例子、列数字;劳动生产率的提高会带来(巨大的)经济效益。
20.否定(批评);争辩(辩论、讨论);哑口无言(无话可说、没话可说)
21.不好。原句是反问句，语气强硬，突出爷爷的自以为是，改句是一般疑问句和陈述句，语气叫弱，不能突出人物形象。
22.想象大胆丰富，她的一些反常的想法和做法，实际上是创新精神的萌芽。句子有：(1)“树枝怎么不能比树干还粗呢?”(2)“兔子怎么会没有红色的呢?”(3)“没见过的就没有吗?”(4)“我想让马长出翅膀来。”
23.“画家”这一形象是传统教育的代表人物。他们要求孩子走“正道”，即在学习上要循规蹈矩，按固定的套路去思考，解决问题，不能异想天开，他们对孩子、对学生的教育，是以扼杀人的创新精神为代价的。我们反思：怎样的教育才能让孩子健康发展。(酌情给分)
24.B 25.略
三、作文 略
猜你喜欢：
1. 八年级语文试题及答案
2. 初二语文人教版试题及答案
3. 八年级语文试题题及答案
4. 初二语文试题及答案
5. 人教版八年级上册语文期末试题及答案
