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一、对教材和丛书的分析
1.教材分析
本单元的人文主题为“外国文学名著”，语文要素为“借助作品梗概，了解名著的主要内容”“就印象深刻的人物和情节交流感受”，写作训练是“学习写作品梗概”。围绕单元主题和语文要素，教材安排了三篇课文——《鲁滨逊漂流记（节选）》《骑鹅旅行记（节选）》《汤姆·索亚历险记（节选）》，以及口语交际“同读一本书”、习作“写作品梗概”、“语文园地”、“快乐读书吧：漫步世界名著花园”等内容，意在引导学生跟随外国文学名著的脚步，去发现更广阔的世界，并能借助作品梗概了解名著的主要内容，感受作品中的人物和情节。
《鲁滨逊漂流记（节选）》一文首先把作品梗概呈现出来，一是让学生借助梗概了解全书的主要内容，二是为学生学写作品梗概提供范例。《骑鹅旅行记（节选）》《汤姆索亚历险记（节选）》是两篇略读课文，要求通过默读节选部分，了解故事大体内容，初步感知人物形象，并学会从多个角度对文学作品中的人物做出评价。
2.丛书分析
针对本单元语文要素，“语文主题学习”丛书配套安排的也都是外国文学作品。其中《食物和住所（节选）》《岛上探险（节选）》出自《鲁滨逊漂流记》，旨在让学生在学习了课文《鲁滨逊漂流记（节选）》后，通过补充阅读其他章节，对鲁滨逊这个人物形象有更深的认识。针对教材中的《骑鹅旅行记（节选）》，丛书选了该书的《大风暴》《库拉山的鹤之舞表演大会（节选）》；学习《汤姆·索亚历险记（节选）》时，丛书又拓展了该书中的其他章节《光荣的刷墙手》《找着之后又失踪了（节选）》。这不仅能让学生学会多角度了解作品中的情节，也能让学生感受到外国文学作品的魅力，进一步激发学生阅读外国文学作品的兴趣。另外，丛书还通过“组文阅读”推荐了英国作家吉卜林的《莫格里的兄弟们（节选）》、斯蒂文森的《探宝——树林中的声音（节选）》、美国作家肯尼斯·格雷厄姆的《柳林风声》中的《托德的冒险（节选）》三篇冒险小说。“自由阅读”推荐了法国作家儒勒·凡尔纳的《海底两万里（节选）》、贝洛的《灰姑娘》和俄国作家普希金的《渔夫和金鱼的故事》，又适时地增加了批注帮助学生阅读，学生可以根据自己的兴趣自由选择阅读内容。
“整本书阅读”则选取了冒险故事《小飞侠彼得·潘》。针对这本书的内容，丛书设置了“推荐语”“作者简介”“内容梗概”“精彩片段”等，同时也增加了助读工具，如“阅读小贴士”“我伴你读”等，目的是提高学生阅读整本书的能力。
二、单元教学目标
1.会写本组课文中出现的15个生字与20个词语。
2.能借助作品梗概，了解名著的主要内容。
3.能就印象深刻的人物和情节交流感受，对人物做出简单的评价。
4.能概括作品的主要内容，并以梗概的形式，用简练的语言对作品进行介绍。
5.激发学生阅读外国文学名著的兴趣。
三、总结反思
让学生借助作品梗概，了解名著的主要内容，就印象深刻的人物和情节交流感受。
习作方面，让学生学习写作品梗概。
一共有22篇课文。第一单元:第1课《春》，第2课《济南的冬天》，第3课《雨的四季》，第4课《古代诗歌四首》；第二单元:第5课《秋天的思念》，第6课《散步》，第7课《散文诗二首》，第8课《世说新语》二则；第三单元:第9课《从百草园到三味书屋》，第10课《再塑生命的人》，第11课论语十二章；第四单元:第12课《纪念白求恩》，第13课《植树的牧羊人》，第14课《走一步，再走一步》，第15《课戒子书》；第五单元:第16课《猫》，第17课《动物谈笑》，第18课《狼》)；第六单元:第19课《皇帝的新装》，第20课《天上的街市》，第21课《女娲造人》，第22课《寓言四则》。
一共有22篇课文。第一单元:第1课《春》，第2课《济南的冬天》，第3课《雨的四季》，第4课《古代诗歌四首》；第二单元:第5课《秋天的思念》，第6课《散步》，第7课《散文诗二首》，第8课《世说新语》二则；第三单元:第9课《从百草园到三味书屋》，第10课《再塑生命的人》，第11课论语十二章；第四单元:第12课《纪念白求恩》，第13课《植树的牧羊人》，第14课《走一步，再走一步》，第15《课戒子书》；第五单元:第16课《猫》，第17课《动物谈笑》，第18课《狼》)；第六单元:第19课《皇帝的新装》，第20课《天上的街市》，第21课《女娲造人》，第22课《寓言四则》。
《七步诗》的诗意：
煮豆子正燃着豆秸，因煮熟豆子来做豆豉而使豆子渗出汁水。豆秸在锅下燃烧着，豆子正在锅里哭泣。本来我们是同一条根上生长出来的，你为什么要这样紧紧逼迫呢？
《鸟鸣涧》
鸟鸣涧，是一处风景极优美的地方。涧，是山涧，夹在两山间的溪沟。
这首诗描写的是春山夜晚异常幽静的景象。诗的大意说：在寂静没有人声的
环境里，桂花自开自落，好像可以感觉到桂花落地的声息。夜静更深的时候，
景色繁多的春山，也好似空无所有。月亮刚出，亮光一显露，惊动了树上宿
的小鸟，它们在春涧中不时地鸣叫几声。
这诗主要写春山夜静。花落，月出，鸟鸣，都是动的，作者用的是以动
衬静的手法，收到“鸟鸣山更幽”的艺术效果。
六年级下册数学书内容有：负数、百分数(二)、圆柱与圆锥、比例、数学广角——鸽巢问题。除此之外，和以往的人教版教材一样，本册教材编排了整理与复习。
对小学阶段涉及到的数学概念、原理、性质、应用以及相关的数学思想、方法进行整理和复习。这一部分内容既是对小学阶段数学学习的总结，也是为学生升入初中奠定知识与方法的基础。
数学书特点
从总体框架上看，与实验教材相比，修订后的教材主要有两大变化：第一，把实验教材六年级上册“百分数”的内容分成两段，其中百分数的特殊应用(如折扣、成数、税率、利率等)移至六年级下册。第二，由于统计内容的整体调整，实验教材六年级下册的统计内容不再单独编写。
除此之外，还有一些结构性的微调。例如，把实验教材六年级上册的实践与综合应用“合理存款”改编为“生活与百分数”，移至本册。
同时，把实验教材六年级下册的“节约用水”移至六年级上册。再如，为了突出对数学思想与方法的整理与复习，教材在“整理与复习”中把“数学思考”从“数与代数”中分离出来，单独设立小节。
一、对教材和丛书的分析
1.教材分析
本单元的人文主题为“外国文学名著”，语文要素为“借助作品梗概，了解名著的主要内容”“就印象深刻的人物和情节交流感受”，写作训练是“学习写作品梗概”。围绕单元主题和语文要素，教材安排了三篇课文——《鲁滨逊漂流记（节选）》《骑鹅旅行记（节选）》《汤姆·索亚历险记（节选）》，以及口语交际“同读一本书”、习作“写作品梗概”、“语文园地”、“快乐读书吧：漫步世界名著花园”等内容，意在引导学生跟随外国文学名著的脚步，去发现更广阔的世界，并能借助作品梗概了解名著的主要内容，感受作品中的人物和情节。
《鲁滨逊漂流记（节选）》一文首先把作品梗概呈现出来，一是让学生借助梗概了解全书的主要内容，二是为学生学写作品梗概提供范例。《骑鹅旅行记（节选）》《汤姆索亚历险记（节选）》是两篇略读课文，要求通过默读节选部分，了解故事大体内容，初步感知人物形象，并学会从多个角度对文学作品中的人物做出评价。
2.丛书分析
针对本单元语文要素，“语文主题学习”丛书配套安排的也都是外国文学作品。其中《食物和住所（节选）》《岛上探险（节选）》出自《鲁滨逊漂流记》，旨在让学生在学习了课文《鲁滨逊漂流记（节选）》后，通过补充阅读其他章节，对鲁滨逊这个人物形象有更深的认识。针对教材中的《骑鹅旅行记（节选）》，丛书选了该书的《大风暴》《库拉山的鹤之舞表演大会（节选）》；学习《汤姆·索亚历险记（节选）》时，丛书又拓展了该书中的其他章节《光荣的刷墙手》《找着之后又失踪了（节选）》。这不仅能让学生学会多角度了解作品中的情节，也能让学生感受到外国文学作品的魅力，进一步激发学生阅读外国文学作品的兴趣。另外，丛书还通过“组文阅读”推荐了英国作家吉卜林的《莫格里的兄弟们（节选）》、斯蒂文森的《探宝——树林中的声音（节选）》、美国作家肯尼斯·格雷厄姆的《柳林风声》中的《托德的冒险（节选）》三篇冒险小说。“自由阅读”推荐了法国作家儒勒·凡尔纳的《海底两万里（节选）》、贝洛的《灰姑娘》和俄国作家普希金的《渔夫和金鱼的故事》，又适时地增加了批注帮助学生阅读，学生可以根据自己的兴趣自由选择阅读内容。
“整本书阅读”则选取了冒险故事《小飞侠彼得·潘》。针对这本书的内容，丛书设置了“推荐语”“作者简介”“内容梗概”“精彩片段”等，同时也增加了助读工具，如“阅读小贴士”“我伴你读”等，目的是提高学生阅读整本书的能力。
二、单元教学目标
1.会写本组课文中出现的15个生字与20个词语。
2.能借助作品梗概，了解名著的主要内容。
3.能就印象深刻的人物和情节交流感受，对人物做出简单的评价。
4.能概括作品的主要内容，并以梗概的形式，用简练的语言对作品进行介绍。
5.激发学生阅读外国文学名著的兴趣。
三、总结反思
让学生借助作品梗概，了解名著的主要内容，就印象深刻的人物和情节交流感受。
习作方面，让学生学习写作品梗概。
一共有22篇课文。第一单元:第1课《春》，第2课《济南的冬天》，第3课《雨的四季》，第4课《古代诗歌四首》；第二单元:第5课《秋天的思念》，第6课《散步》，第7课《散文诗二首》，第8课《世说新语》二则；第三单元:第9课《从百草园到三味书屋》，第10课《再塑生命的人》，第11课论语十二章；第四单元:第12课《纪念白求恩》，第13课《植树的牧羊人》，第14课《走一步，再走一步》，第15《课戒子书》；第五单元:第16课《猫》，第17课《动物谈笑》，第18课《狼》)；第六单元:第19课《皇帝的新装》，第20课《天上的街市》，第21课《女娲造人》，第22课《寓言四则》。
一共有22篇课文。第一单元:第1课《春》，第2课《济南的冬天》，第3课《雨的四季》，第4课《古代诗歌四首》；第二单元:第5课《秋天的思念》，第6课《散步》，第7课《散文诗二首》，第8课《世说新语》二则；第三单元:第9课《从百草园到三味书屋》，第10课《再塑生命的人》，第11课论语十二章；第四单元:第12课《纪念白求恩》，第13课《植树的牧羊人》，第14课《走一步，再走一步》，第15《课戒子书》；第五单元:第16课《猫》，第17课《动物谈笑》，第18课《狼》)；第六单元:第19课《皇帝的新装》，第20课《天上的街市》，第21课《女娲造人》，第22课《寓言四则》。
《七步诗》的诗意：
煮豆子正燃着豆秸，因煮熟豆子来做豆豉而使豆子渗出汁水。豆秸在锅下燃烧着，豆子正在锅里哭泣。本来我们是同一条根上生长出来的，你为什么要这样紧紧逼迫呢？
《鸟鸣涧》
鸟鸣涧，是一处风景极优美的地方。涧，是山涧，夹在两山间的溪沟。
这首诗描写的是春山夜晚异常幽静的景象。诗的大意说：在寂静没有人声的
环境里，桂花自开自落，好像可以感觉到桂花落地的声息。夜静更深的时候，
景色繁多的春山，也好似空无所有。月亮刚出，亮光一显露，惊动了树上宿
的小鸟，它们在春涧中不时地鸣叫几声。
这诗主要写春山夜静。花落，月出，鸟鸣，都是动的，作者用的是以动
衬静的手法，收到“鸟鸣山更幽”的艺术效果。
六年级下册数学书内容有：负数、百分数(二)、圆柱与圆锥、比例、数学广角——鸽巢问题。除此之外，和以往的人教版教材一样，本册教材编排了整理与复习。
对小学阶段涉及到的数学概念、原理、性质、应用以及相关的数学思想、方法进行整理和复习。这一部分内容既是对小学阶段数学学习的总结，也是为学生升入初中奠定知识与方法的基础。
数学书特点
从总体框架上看，与实验教材相比，修订后的教材主要有两大变化：第一，把实验教材六年级上册“百分数”的内容分成两段，其中百分数的特殊应用(如折扣、成数、税率、利率等)移至六年级下册。第二，由于统计内容的整体调整，实验教材六年级下册的统计内容不再单独编写。
除此之外，还有一些结构性的微调。例如，把实验教材六年级上册的实践与综合应用“合理存款”改编为“生活与百分数”，移至本册。
同时，把实验教材六年级下册的“节约用水”移至六年级上册。再如，为了突出对数学思想与方法的整理与复习，教材在“整理与复习”中把“数学思考”从“数与代数”中分离出来，单独设立小节。
