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初二生物上册知识点总结目录
第一章 各种环境中的动物
1. 动物的分类：根据动物的形态、生理和生态特征，可将动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。
2. 环节动物：如蚯蚓、沙蚕等，它们有长形的身体，分为许多形态相似的节。体壁由肌肉和单层细胞组成，有发达的肌肉。
3. 节肢动物：如昆虫、蜘蛛、螃蟹等，它们身体分成许多形态相似的节，附肢分节。
4. 软体动物：如蜗牛、章鱼等，它们的身体柔软，有壳或内骨骼。
5. 棘皮动物：如海星、海胆等，它们的身体呈辐射对称，体表有棘或刺。
第二章 动物的运动
1. 动物的运动方式：包括行走、跳跃、游泳、飞翔等。这些运动方式的适应使动物能够更好地适应不同的生活环境。
2. 肌肉与骨骼的关系：肌肉收缩产生运动，而骨骼为肌肉提供附着点，并决定了动物的运动方式。
3. 骨、关节和肌肉的协作：当肌肉收缩时，通过骨和关节将力量传递到身体其他部分，从而产生运动。
第三章 动物的行为
1. 动物的先天性行为：是由遗传基因决定的，不需经过学习就能表现出来的行为。如蜜蜂采蜜、鸟类迁徙等。
2. 动物的学习行为：是通过经验和学习得来的行为。如模仿、工具使用等。
3. 社会行为：某些动物在群体中形成一定的组织结构，通过分工合作来获取食物、防御敌害等，这种行为称为社会行为。如蜜蜂的蜂群、猴子的猴群等。
第四章 动物在生物圈中的作用
1. 动物在生态系统中的角色：动物是生态系统中重要的消费者和分解者。它们通过捕食和消化作用将有机物转化为无机物，从而参与生态系统的物质循环。
2. 动物对人类的影响：一方面，动物提供了食物、药物和工业原料；另一方面，有些动物对人类的生存和发展造成危害。因此，我们要科学合理地利用动物资源，保护生物多样性。
1、生活在不同环境中的动物，其运动方式表现出与生活环境相适应的现象。
动物通过运动可以主动出击去获取食物，可以逃避敌害和迁徙到适宜的栖息场所，还可以完成求偶和交配等，这些都有利于动物的存活，有利于生殖和繁衍种族。
2、在成人骨中，有机物约占1/3，无机物约占2/3，所以骨既有硬度又有弹性；在儿童少年的骨中，机物多于1/3，则这种骨的弹性大，硬度小；老年人的骨中无机物多于2/3，则这种骨的硬度大，易骨折。
3、当神经传来兴奋，骨骼肌收缩，牵引骨绕关节活动，从而产生躯体运动。
运动是以骨为杠杆、关节为支点、骨骼肌的收缩为动力形成的。
骨骼肌要受神经系统的协调和控制。
运动所需的能量来源于肌细胞内有机物的氧化分解。
4、动物的行为受神经系统和激素的调节，受遗传物质的控制，这是在漫长的进化过程中逐渐形成的。
5、学习是指动物借助个体生活经验和经历，使自身行为发生的适应性变化的过程。
学习可以使动物对环境的改变做出有利于生存的反应。
6、根据动物行为的功能分为取食行为、领域行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为、节律行为、社群行为。
7、实验法以观察法为基础。
8、动物是生物圈中的消费者，同时促进了生物圈中的物质循环。
9、各种生物之间的捕食与被捕食的营养关系形成了食物链。
10、生物间相互依赖、相互制约的关系，使各种生物种群的数量趋于平衡，有利于生物之间的协调发展。
11、动物对环境的影响：依赖→适应→影响→改变。
动物能促进植物的繁殖和分布。
12、生物圈中生物物种的灭绝是个漫长的自然过程。
就地保护是保护动物多样性的最有效措施。
13、凡是个体微小、结构简单的低等生物，统称为微生物。
微生物主要活动场所是土壤。
腐生性微生物是生态系统的分解者；寄生性微生物是生态系统的消费者；自养型微生物是生态系统的生产者。
用于发酵馒头的是酵母菌，用于发酵泡菜的是乳酸菌，用于发酵醋的是醋酸菌。
抗生素是某些真菌和某些放线菌产生的。
微生物的代谢活动特点（异养、自养）以及极快的繁殖速度，使它们成为生物圈的重要组成部分，腐生性微生物的分解作用是其他生物不可替代的。
14、生殖是指生物产生后代和繁衍种族的过程，是生物界普遍存在的一种生命现象。
生物体的体积增大、体重增加的变化，就是生长。
生物体的结构由简单到复杂，功能由不完善到完善的变化就是发育。
15、人的生殖系统：
男性生殖系统 女性生殖系统
结构 功能 结构 功能
睾丸 分泌雄性激素，产生精子 卵巢 分泌雌性激素，产生卵细胞
输精管 输送精子到阴茎 输卵管 输送卵细胞到子宫，受精作用的场所
阴茎 排出精液和尿液 阴道 精子进入和婴儿出生的通道
附睾 促使精子成熟并暂储 子宫 胚胎发育的场所
16、胚胎在子宫内的发育时间为280d左右，这个过程称为妊娠（怀孕）。
胎儿通过胎盘从母体获得各种养料和氧气。
17、幼体到成体的形态、生理、习性等发生一系列的显著变化称为变态。
变态发育的过程经历了受精卵、若虫和成虫三个时期，叫做不完全变态（蟋蟀、豆娘、蜻蜓等）。
如果经历了受精卵、幼虫、蛹和成虫的发育时期，则叫做完全变态（蜜蜂、蚂蚁、蝴蝶等）。
18、两栖动物：幼体在水中生活，用腮呼吸，成体水陆两栖，用肺呼吸。
有变态发育。
19、鸟类的发育无变态发育，有早成雏和晚成雏之分。
鸟卵中发育成幼雏的是胚盘。
20、胚是新一代植物的幼体。
不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式，叫做无性生殖。
无性生殖的优点：子代个体数量多，繁殖速度快，且能稳定地保持母体的遗传性状。
21、绿色开花植物能利用其营养器官繁殖新个体，这种无性生殖方式叫营养繁殖。
（嫁接、扦插、压条等）
22、嫁接时砧木和接穗的形成层尽可能靠近，是植株成活的前提。
23、组织培养技术的原理：植物体的每一个活细胞在适当的离体条件下都具有重新形成一个完整植株的潜在能力。
24、其他无性生殖的类型：分裂生殖（大部分单细胞生物）、出芽生殖（水螅、酵母菌）、孢子生殖（根霉、青霉、曲霉等）。
本学期生物学科的重点在后半部分（遗传学部分为初中阶段总重点），应重点复习第19、20章。
本册重点图：P65图19-2；P67图19-6； P83图19-18；P87图19-22；P102图20-3；P116图20-11。
本册第20章（生物的遗传和变异）处处是重点，所以在此不做总结，请认真阅读并注意理解记忆。
我自己打的，还算能简明扼要吧，顺便再说一句：
生物属于理科，不能死记硬背，只有理解记忆才能学好生物。
人教版八年级生物上册知识点总结归纳
第五单元 生物圈中的其他生物
第1章：动物的主要类群
第一节：腔肠动物和扁形动物
常见的腔肠动物有：海葵、海蜇、水螅、珊瑚虫等
1.水螅的生活环境：水螅通常生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中。
2.水螅的体型：水螅的身体呈辐射对称。
3.水螅的消化腔：体壁由内外胚层和中胶层构成，内胚层围成消化腔，消化食物，有口无肛门。
4.水螅的刺细胞是它攻击和防御的利器。
5.腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门，食物从口入，残渣从口出。
6.腔肠动物与人类的关系：海蜇经过加工可以食用，珊瑚虫分泌的石灰质形成的珊瑚可供参观。
7.涡虫的形态：身体背腹扁平，前端具有眼点
8.涡虫的摄食与消化：口中有咽，食物在消化腔内消化，不能消化的食物残渣由口排出。
9.涡虫的体型：涡虫的身体呈两侧对称。
10.扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。
初二生物上册知识点总结目录
第一章 各种环境中的动物
1. 动物的分类：根据动物的形态、生理和生态特征，可将动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。
2. 环节动物：如蚯蚓、沙蚕等，它们有长形的身体，分为许多形态相似的节。体壁由肌肉和单层细胞组成，有发达的肌肉。
3. 节肢动物：如昆虫、蜘蛛、螃蟹等，它们身体分成许多形态相似的节，附肢分节。
4. 软体动物：如蜗牛、章鱼等，它们的身体柔软，有壳或内骨骼。
5. 棘皮动物：如海星、海胆等，它们的身体呈辐射对称，体表有棘或刺。
第二章 动物的运动
1. 动物的运动方式：包括行走、跳跃、游泳、飞翔等。这些运动方式的适应使动物能够更好地适应不同的生活环境。
2. 肌肉与骨骼的关系：肌肉收缩产生运动，而骨骼为肌肉提供附着点，并决定了动物的运动方式。
3. 骨、关节和肌肉的协作：当肌肉收缩时，通过骨和关节将力量传递到身体其他部分，从而产生运动。
第三章 动物的行为
1. 动物的先天性行为：是由遗传基因决定的，不需经过学习就能表现出来的行为。如蜜蜂采蜜、鸟类迁徙等。
2. 动物的学习行为：是通过经验和学习得来的行为。如模仿、工具使用等。
3. 社会行为：某些动物在群体中形成一定的组织结构，通过分工合作来获取食物、防御敌害等，这种行为称为社会行为。如蜜蜂的蜂群、猴子的猴群等。
第四章 动物在生物圈中的作用
1. 动物在生态系统中的角色：动物是生态系统中重要的消费者和分解者。它们通过捕食和消化作用将有机物转化为无机物，从而参与生态系统的物质循环。
2. 动物对人类的影响：一方面，动物提供了食物、药物和工业原料；另一方面，有些动物对人类的生存和发展造成危害。因此，我们要科学合理地利用动物资源，保护生物多样性。
1、生活在不同环境中的动物，其运动方式表现出与生活环境相适应的现象。
动物通过运动可以主动出击去获取食物，可以逃避敌害和迁徙到适宜的栖息场所，还可以完成求偶和交配等，这些都有利于动物的存活，有利于生殖和繁衍种族。
2、在成人骨中，有机物约占1/3，无机物约占2/3，所以骨既有硬度又有弹性；在儿童少年的骨中，机物多于1/3，则这种骨的弹性大，硬度小；老年人的骨中无机物多于2/3，则这种骨的硬度大，易骨折。
3、当神经传来兴奋，骨骼肌收缩，牵引骨绕关节活动，从而产生躯体运动。
运动是以骨为杠杆、关节为支点、骨骼肌的收缩为动力形成的。
骨骼肌要受神经系统的协调和控制。
运动所需的能量来源于肌细胞内有机物的氧化分解。
4、动物的行为受神经系统和激素的调节，受遗传物质的控制，这是在漫长的进化过程中逐渐形成的。
5、学习是指动物借助个体生活经验和经历，使自身行为发生的适应性变化的过程。
学习可以使动物对环境的改变做出有利于生存的反应。
6、根据动物行为的功能分为取食行为、领域行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为、节律行为、社群行为。
7、实验法以观察法为基础。
8、动物是生物圈中的消费者，同时促进了生物圈中的物质循环。
9、各种生物之间的捕食与被捕食的营养关系形成了食物链。
10、生物间相互依赖、相互制约的关系，使各种生物种群的数量趋于平衡，有利于生物之间的协调发展。
11、动物对环境的影响：依赖→适应→影响→改变。
动物能促进植物的繁殖和分布。
12、生物圈中生物物种的灭绝是个漫长的自然过程。
就地保护是保护动物多样性的最有效措施。
13、凡是个体微小、结构简单的低等生物，统称为微生物。
微生物主要活动场所是土壤。
腐生性微生物是生态系统的分解者；寄生性微生物是生态系统的消费者；自养型微生物是生态系统的生产者。
用于发酵馒头的是酵母菌，用于发酵泡菜的是乳酸菌，用于发酵醋的是醋酸菌。
抗生素是某些真菌和某些放线菌产生的。
微生物的代谢活动特点（异养、自养）以及极快的繁殖速度，使它们成为生物圈的重要组成部分，腐生性微生物的分解作用是其他生物不可替代的。
14、生殖是指生物产生后代和繁衍种族的过程，是生物界普遍存在的一种生命现象。
生物体的体积增大、体重增加的变化，就是生长。
生物体的结构由简单到复杂，功能由不完善到完善的变化就是发育。
15、人的生殖系统：
男性生殖系统 女性生殖系统
结构 功能 结构 功能
睾丸 分泌雄性激素，产生精子 卵巢 分泌雌性激素，产生卵细胞
输精管 输送精子到阴茎 输卵管 输送卵细胞到子宫，受精作用的场所
阴茎 排出精液和尿液 阴道 精子进入和婴儿出生的通道
附睾 促使精子成熟并暂储 子宫 胚胎发育的场所
16、胚胎在子宫内的发育时间为280d左右，这个过程称为妊娠（怀孕）。
胎儿通过胎盘从母体获得各种养料和氧气。
17、幼体到成体的形态、生理、习性等发生一系列的显著变化称为变态。
变态发育的过程经历了受精卵、若虫和成虫三个时期，叫做不完全变态（蟋蟀、豆娘、蜻蜓等）。
如果经历了受精卵、幼虫、蛹和成虫的发育时期，则叫做完全变态（蜜蜂、蚂蚁、蝴蝶等）。
18、两栖动物：幼体在水中生活，用腮呼吸，成体水陆两栖，用肺呼吸。
有变态发育。
19、鸟类的发育无变态发育，有早成雏和晚成雏之分。
鸟卵中发育成幼雏的是胚盘。
20、胚是新一代植物的幼体。
不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式，叫做无性生殖。
无性生殖的优点：子代个体数量多，繁殖速度快，且能稳定地保持母体的遗传性状。
21、绿色开花植物能利用其营养器官繁殖新个体，这种无性生殖方式叫营养繁殖。
（嫁接、扦插、压条等）
22、嫁接时砧木和接穗的形成层尽可能靠近，是植株成活的前提。
23、组织培养技术的原理：植物体的每一个活细胞在适当的离体条件下都具有重新形成一个完整植株的潜在能力。
24、其他无性生殖的类型：分裂生殖（大部分单细胞生物）、出芽生殖（水螅、酵母菌）、孢子生殖（根霉、青霉、曲霉等）。
本学期生物学科的重点在后半部分（遗传学部分为初中阶段总重点），应重点复习第19、20章。
本册重点图：P65图19-2；P67图19-6； P83图19-18；P87图19-22；P102图20-3；P116图20-11。
本册第20章（生物的遗传和变异）处处是重点，所以在此不做总结，请认真阅读并注意理解记忆。
我自己打的，还算能简明扼要吧，顺便再说一句：
生物属于理科，不能死记硬背，只有理解记忆才能学好生物。
人教版八年级生物上册知识点总结归纳
第五单元 生物圈中的其他生物
第1章：动物的主要类群
第一节：腔肠动物和扁形动物
常见的腔肠动物有：海葵、海蜇、水螅、珊瑚虫等
1.水螅的生活环境：水螅通常生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中。
2.水螅的体型：水螅的身体呈辐射对称。
3.水螅的消化腔：体壁由内外胚层和中胶层构成，内胚层围成消化腔，消化食物，有口无肛门。
4.水螅的刺细胞是它攻击和防御的利器。
5.腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门，食物从口入，残渣从口出。
6.腔肠动物与人类的关系：海蜇经过加工可以食用，珊瑚虫分泌的石灰质形成的珊瑚可供参观。
7.涡虫的形态：身体背腹扁平，前端具有眼点
8.涡虫的摄食与消化：口中有咽，食物在消化腔内消化，不能消化的食物残渣由口排出。
9.涡虫的体型：涡虫的身体呈两侧对称。
10.扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。
