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完整原文：草芽尖尖，他对小鸟说：我是春天。荷叶圆圆，他对青蛙说：我是夏天，谷穗弯弯，他鞠着躬说：我是秋天。雪人大肚子一挺，他顽皮地说：我就是冬天。
这个是来自小学一年级语文课文《四季》的内容。
[教学重点、难点]
1、能在语言环境中认识“春、夏、秋、叶、冬、雪”6个生字。
2、能正确认读复韵母：ie üe er 和整体认读音节：ye yue。
[教学过程]
一、创设情景，揭示课题
1、师：老师知道我们的小朋友都很喜欢唱歌，那就让我们用甜美的歌声把我们刚学的《四季歌》唱给大家听听，老师给你们伴奏，怎么样？
生：好！（齐唱）。
2、师：真巧！老师这里有一首儿歌，它的名字也叫《四季歌》，你们想不想学一学呢？（想） 3.师：瞧，这就是我们今天要学习的第30课，谁来读读课题？（出示课题：《四季歌》）。
一年级春夏秋冬课文内容如下：
春风，夏雨，秋霜，冬雪，春风吹，夏雨落，秋霜降，冬雪飘，青草，红花，游鱼，飞鸟，池草青，山花红，鱼出水，鸟入林。
课文解析：
这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。本课以词串识字的形式出现，围绕着“四季“这个主题，勾画出了一年不同的四季画面。
全文共有8个词语，8个短语，分成四组，第一组、第三组，揭示了四季的代表性天气以及四季的景物，第二组、第四组则告诉了我们这些景物的特点。
课文浅显易懂，插图优美，从儿童的生活出发，因此学生对于本课内容的理解难度并不大。在识字教学中激发学生主动识字的愿望，培养学生独立识字的能力。
因此，本识字课建立在“趣味”的基础上，借助插图，采用多种方式，引导学生经历识字过程，获得识字体验，最终准确识字。本课词串读起来有一定的节奏感，感受文本的韵律美。
《大小多少》原文：
一个大，一个小，一头黄牛一只猫。
一边多，一边少，一群鸭子一只鸟。
一个大，一个小，一个苹果一颗枣。
一边多，一边少，一堆杏子一个桃。
一、我会写：小xiǎo（大小、小人、小事）、少shǎo（多少、不少、少有）、牛niú（小牛、黄牛、水牛）、果ɡuǒ（果实、水果、结果）、鸟niǎo（小鸟、飞鸟、鸟叫）。
二、我会认：
多duō（多想、多少、多日）、黄huáng（黄牛、黄豆、黄山）、只zhī（一只鸡、一只猫、一只鸟）、猫māo（花猫、小猫、熊猫）、边biān（一边、河边、旁边）、鸭yā（鸭子、鸭蛋、小鸭）、苹píng（苹果、青苹）。
【 #一年级# 导语】语文是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称。也可以说，语文是口头和书面的语言和言语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。以下是 无 整理的小学一年级语文《四季的歌》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
1.小学一年级语文《四季的歌》原文
chūn tiān qiāo qiāo de zǒu lái
春 天 悄 悄 地 走 来，
xī shuǐ chàng qǐ le gē er
溪 水 唱 起 了 歌 儿，
dīng dōng dīng dōng
叮 咚 ， 叮 咚。
bǎi huā qí fàng
百 花 齐 放，
chūn gēng chūn zhòng máng
春 耕 春 种 忙。
学习目标
虽然刚开学很是忙乱，但是面对第一课，还是进行了充分的准备，课备得很详细，课件也很完整。希望这一课能让本学期的教学有一个良好的开端。
完整原文：草芽尖尖，他对小鸟说：我是春天。荷叶圆圆，他对青蛙说：我是夏天，谷穗弯弯，他鞠着躬说：我是秋天。雪人大肚子一挺，他顽皮地说：我就是冬天。
这个是来自小学一年级语文课文《四季》的内容。
[教学重点、难点]
1、能在语言环境中认识“春、夏、秋、叶、冬、雪”6个生字。
2、能正确认读复韵母：ie üe er 和整体认读音节：ye yue。
[教学过程]
一、创设情景，揭示课题
1、师：老师知道我们的小朋友都很喜欢唱歌，那就让我们用甜美的歌声把我们刚学的《四季歌》唱给大家听听，老师给你们伴奏，怎么样？
生：好！（齐唱）。
2、师：真巧！老师这里有一首儿歌，它的名字也叫《四季歌》，你们想不想学一学呢？（想） 3.师：瞧，这就是我们今天要学习的第30课，谁来读读课题？（出示课题：《四季歌》）。
一年级春夏秋冬课文内容如下：
春风，夏雨，秋霜，冬雪，春风吹，夏雨落，秋霜降，冬雪飘，青草，红花，游鱼，飞鸟，池草青，山花红，鱼出水，鸟入林。
课文解析：
这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。本课以词串识字的形式出现，围绕着“四季“这个主题，勾画出了一年不同的四季画面。
全文共有8个词语，8个短语，分成四组，第一组、第三组，揭示了四季的代表性天气以及四季的景物，第二组、第四组则告诉了我们这些景物的特点。
课文浅显易懂，插图优美，从儿童的生活出发，因此学生对于本课内容的理解难度并不大。在识字教学中激发学生主动识字的愿望，培养学生独立识字的能力。
因此，本识字课建立在“趣味”的基础上，借助插图，采用多种方式，引导学生经历识字过程，获得识字体验，最终准确识字。本课词串读起来有一定的节奏感，感受文本的韵律美。
《大小多少》原文：
一个大，一个小，一头黄牛一只猫。
一边多，一边少，一群鸭子一只鸟。
一个大，一个小，一个苹果一颗枣。
一边多，一边少，一堆杏子一个桃。
一、我会写：小xiǎo（大小、小人、小事）、少shǎo（多少、不少、少有）、牛niú（小牛、黄牛、水牛）、果ɡuǒ（果实、水果、结果）、鸟niǎo（小鸟、飞鸟、鸟叫）。
二、我会认：
多duō（多想、多少、多日）、黄huáng（黄牛、黄豆、黄山）、只zhī（一只鸡、一只猫、一只鸟）、猫māo（花猫、小猫、熊猫）、边biān（一边、河边、旁边）、鸭yā（鸭子、鸭蛋、小鸭）、苹píng（苹果、青苹）。
【 #一年级# 导语】语文是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称。也可以说，语文是口头和书面的语言和言语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。以下是 无 整理的小学一年级语文《四季的歌》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
1.小学一年级语文《四季的歌》原文
chūn tiān qiāo qiāo de zǒu lái
春 天 悄 悄 地 走 来，
xī shuǐ chàng qǐ le gē er
溪 水 唱 起 了 歌 儿，
dīng dōng dīng dōng
叮 咚 ， 叮 咚。
bǎi huā qí fàng
百 花 齐 放，
chūn gēng chūn zhòng máng
春 耕 春 种 忙。
学习目标
虽然刚开学很是忙乱，但是面对第一课，还是进行了充分的准备，课备得很详细，课件也很完整。希望这一课能让本学期的教学有一个良好的开端。
