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P:101
书：book
橡皮：eraser
直尺：ruler
箱：case
铅笔盒：pencil case
双肩背包：backpack
铅笔刀：pencil sharpener
字典；dictionary
那；那个：that
（表示肯定）是：yes
（表示否定）不；不是：no
（构成否定形式）不是：not
isn’t=is not
原谅：excuse
请原谅：excuse me
感谢：thank
好：OK
用；in
英语：English
一个（只，把，台……）：a
（指程度）多么，怎样：how
做，干：do
拼写：spell
棒球：baseball
手表：watch
电脑：computer
游戏：game
电子游戏；computer geme
钥匙；key
笔记本：notbook
环，戒指：ring
打电话：call
在……：at
在……里面；in
表示特指的人、物、事或群体；the
遗失：lost
找回：found
失物招领：lost and found
请；please
学校：school
一套；一副：a set of
（属于）……的：of
Unit 3
姐；妹：sister
妈妈：mother
爸爸：father
父亲或母亲：parent
兄；弟：brother
祖母；外祖母：grandmother
祖父；外祖父：grandfather
朋友：friend
祖父（母）；外祖父（母）：grandpaient
那些：those
是：are
that’s=that is
姨母；伯母：aunt
儿子：son
堂（表）兄弟；堂（表）姐妹：cousin
女儿：daughter
叔；伯；舅；姨夫；姑父；uncle
照片；图画：picture
I’m sorry.太累了，只能给你101页的了，对不起哈。。。
初一英语上册课本内容如下：
一、be动词的用法
be动词有三种变形，分别是：am，is，are。记忆口诀：“我”用am，“你”用are，is用于“他、她、它”；单数全都用is，复数全部都用are。
二、人称及人称代词的不同形式（主格和宾格）
1、三种人称：第一人称（I，we），第二人称（you，you），第三人称（he，she，it，Maria）。
2、人称代词的主格，即人称代词位于句子主语位置时的形态：I，We，You，You，He，She，It，Maria。
3、人称代词的宾格，即人称代词位于句子宾语位置时的形态：me，us，you，you，him，her，it。
4、形容词性物主代词：my，our，your，your，his，her，its，their。
5、名词性物主代词：mine，ours，yours，yours，his，hers，its，theirs。
三、简单句的成分及主谓一致原则
最基本构成：主语＋谓语＋宾语，其中谓语由动词来充当。
主谓一致原则，就是句子的谓语要始终与主语保持数量上的一致性。当主语是第三人称单数（简称“三单”）时，谓语动词也要相应变成单数形式；当主语非“三单”时，谓语动词就用原形。实意动词变“三单”的规则如下：
1、一般动词在词尾加“－s”，如：like-likes，tell-tells，play-plays等；
学习 七年级英语 ,记忆 英语单词 的 方法 需要注意,有了好的方法可能会事半功倍。我整理了关于人教版七年级上册英语单词汇总，希望对大家有帮助!
人教版七年级上册英语单词汇总Starter Unit 1
good /ɡʊd/ 好的
morning /'mɔ:(r)nɪŋ/ 早晨;上午
Good morning!早上好
hi /haɪ/ (用于打招呼)嗨;喂
hello /hə'ləʊ/ 你好;喂
afternoon /,æftər'nu:n/ 下午
Good afternoon!下午好!
evening /'i:vnɪŋ/ 晚上;傍晚
Good evening!晚上好!
how /haʊ/ 怎样;如何
are /ɑ:(r)/ 是
you /ju:/ 你;你们
How are you? 你好吗?
I /aɪ/ 我
am /æm/ 是
fine /faɪn/ 健康的;美好的
thanks /θæŋks/ 感谢;谢谢
OK /əʊ'keɪ/ 好;可以
HB /,eɪʧ''bi:/ (铅笔芯)硬黑
CD /,si:'di:/ 光盘;激光唱片
BBC /,bi:bi:'si:/ 英语广播公司
人教版七年级上册英语单词汇总Starter Unit 2
what /wɑ:t/,/wɒt/ 什么
is /ɪz/ 是
this /ðɪs/ 这;这个
in /ɪn/ (表示使用语言、材料等)用;以
English /'ɪŋɡlɪʃ/ 英语;英格兰的;英语的
in English 用英语
map /mæp/ 地图
cup /kʌp/ 杯子
ruler /'ru:lə(r)/ 尺;直尺
pen /pen/ 笔;钢笔
orange /'ɒrɪnʤ/ 橙子
jacket /'ʤækɪt/ 夹克衫;短上衣 key /ki:/ 钥匙
quilt /kwɪlt/ 被子;床罩
it /ɪt/ 它
a /eɪ;ə/ (an /æn; /ən/) (用于单数可数名词前，表示未曾提到的)一(人、事、物)
that /ðæt/ 那;那个
spell /spel/ 用字母拼;拼写
please /pli:z/ (用于客气地请求或吩咐) 请
NBA /,en bi:'eɪ/ (美国)全球 篮球 协会
P /pi:/ 停车场;停车位
kg /,keɪ'ʤi:/ 千克;公斤
人教版七年级上册英语单词汇总Starter Unit 3
color /'kʌlə(r)/ = colour 颜色
red /red/ 红色(的)
yellow /'jeləʊ/ 黄色(的)
green /ɡri:n/ 绿色(的)
blue /blu:/ 蓝色(的)
black /blæk/ 黑色(的)
white /waɪt/ 白色(的)
purple /'pɜ:pl/ 紫色(的)
brown /braʊn/ 棕色(的);褐色(的)
the /ði; ðə/ 指已提到或易领会到的人或事物
now /naʊ/ 现在;目前
see /si:/ 理解;明白
can /kæn; kən/ 能;会
say /seɪ/ 说;讲
my /maɪ/ 我的
S /es/ (尤指服装的尺码) 小号的
M /em/ (尤指服装的尺码) 中号的
L /el/ (尤指服装的尺码) 大号的
UFO /,ju: ef'əʊ/ 不明飞行物
CCTV /,si: si: ti: 'vi:/ 中国中央电视台
人教版七年级上册英语单词汇总Unit 1
name /neɪm/ 名字;名称
nice /naɪs/ 令人愉快的;宜人的
to /tu:/ 常用于原形动词之前，表示该动词为不定式
meet /mi:t/ 遇见;相逢
too /tu:/ 也;又;太
your /jɔ:(r)/ 你的;你们的
Ms. /mɪz/ (用于女子的姓氏或姓名前，不指明婚否) 女士
his /hɪz/ 他的
and /ænd/ 和;又;而
her /hɜ:(r)/ 她的
yes /jes/ 是的;可以
she /ʃi:/ 她
he /hi:/ 他
no /nəʊ/ 不;没有;不是
not /nɒt/ 不;没有
zero /'zi:rəʊ/,/'zɪərəʊ/ 零
one /wʌn/ 一
two /tu:/ 二
three /θri:/ 三
four /fɔ:(r)/ 四
five /faɪv/ 五
six /sɪks/ 六
seven /'sevən/ 七
eight /eɪt/ 八
nine /naɪn/ 九
telephone /'telɪfəʊn/ 电话;电话机
number /'nʌmbə(r)/ 号码;数字
phone /fəʊn/ 电话;电话机
telephone/ phone number 电话号码
first /fɜ:(r)st/ 第一
first name 名字
last /læst/;/lɑ:st/ 最后的;末尾的
last name 姓
friend /frend/ 朋友
China /'ʧaɪnə/ 中国
middle /'mɪdl/ 中间的;中间
school /sku:l/ 学校
middle school 中学;初中
人教版七年级上册英语单词汇总Unit 2
sister /'sɪstə(r)/ 姐;妹
mother /'mʌðə(r)/ 母亲;妈妈
father /'fɑ:ðə(r)/ 父亲;爸爸
parent /'perənt/ 父(母)亲
brother /brʌðə(r)/ 兄;弟
grandmother /'ɡræn,mʌðə(r)/ (外)祖母;奶奶;外婆;姥姥
grandfather /'ɡrænd,fɑ:ðə(r)/ (外)祖父;爷爷;外公;姥爷
grandparent /'ɡræn,perənt/ 祖父(母);外祖父(母)
family /'fæməlɪ/ 家;家庭
those /ðəʊz/ 那些
who /hu:/ 谁;什么人
oh /əʊ/ 哦;啊
these /ði:z/ 这些
they /ðeɪ/ 他(她、它)们
well /wel/ 嗯;好吧
have /hæv/ 经受;经历
day /deɪ/ 一天;一日;白天
Have a good day! (表示祝愿)过得愉快!
bye /baɪ/ 再见 (=goodbye)
son /sʌn/ 儿子
cousin /'kʌzən/ 堂兄(弟、姊、妹);表兄(弟、姊、妹)
grandpa /'ɡrænpɑ:/ (外)祖父;爷爷;外公;姥爷
mom /mʌm/ 妈妈 =mum
aunt /ɑ:nt/ 姑母;姨母;伯母;婶母;舅母
grandma /'ɡrænmɑ:/ (外)祖母;奶奶;外婆;姥姥
dad /dæd/ 爸爸
uncle /'ʌnkl/ 舅父;叔父;伯父;姑父;姨父
daughter /'dɔ:tə(r)/ 女儿
here /hɪr/ (用以介绍某人或某物)这就是;在这里
photo /'fəʊtəʊ/ 照片
of /əv/ 属于(某人或某物); 关于(某人或某物)
next /nekst/ 下一个(的);接下来(的)
picture /'pɪkʧə(r)/ 照片;图画
girl /ɡɜ:(r)l/ 女孩
dog /dɒɡ/ 狗
人教版七年级上册英语单词汇总Unit 3
pencil /'pensəl/ 铅笔
book /bʊk/ 书
eraser /ɪ'reɪsər/ 橡皮
box /bɒks/ 箱;盒
pencil box 铅笔盒;文具盒
schoolbag /'sku:lbæɡ/ 书包
dictionary /'dɪkʃənərɪ/ 词典;字典
his /hɪz/ 他的
mine /maɪn/ 我的
hers /hɜ:(r)z/ 她的
excuse /ɪk'skju:z/ 原谅;宽恕
me /mi:/ (I的宾格) 我
excuse me 劳驾;请原谅
thank /θæŋk/ 感谢;谢谢
teacher /'ti:ʧə(r)/ 老师;教师
about /ə'baʊt/ 关于
What about...?(询问消息或提出建议)...怎么样?...好吗?
yours /jɔ:(r)z/ 你的;你们的
for /fɔ:(r)/ 为...而感谢
help /help/ 帮助;援助
welcome /'welkəm/ 受欢迎的
You're welcome. 别客气。
baseball /'beɪsbɔ:l/ 棒球
watch /wɒʧ/ 表;手表
computer /kəm'pju:tə(r)/ 计算机;电脑
game /ɡeɪm/ 游戏;运动;比赛
card /kɑ:(r)d/ 卡片
ID card 学生证;身份证
notebook /'nəʊtbʊk/ 笔记本
ring /rɪŋ/ 戒指
bag /bæɡ/ 袋;包
in /ɪn/ 在...里
libarary /'laɪbrəri/ 图书馆
ask /ɑ:sk/ 请求;要求;询问
ask ... for 请求;恳求(给予)
find /faɪnd/ 找到;发现(过去式found /faʊnd/)
some /sʌm/ 一些;某些;有些;有的
classroom /'klɑ:sru:m/ 教师
e-mail /'i:meɪl/ 电子邮件 = email
at /æt/ (提供电话号码等时使用)按照;根据;在(某处、某时间或时刻)
call /kɔ:l/ (给...)打电话
lost /lɒst/ 遗失;丢失 (动词lose的过去式)
must /mʌst/ 必须
set /set/ 一套;一副;一组
a set of 一套;一副;一组
人教版七年级上册英语单词汇总Unit 4
where /weə/ 在哪里;到哪里
table /'teɪbəl/ 桌子
bed /bed/ 床
bookcase /'bʊkkeɪs/ 书架;书柜
sofa /'səʊfə/ 沙发
chair /ʧeə/ 椅子
on /ɑ:n/, /ɒn/ 在...上
under /'ʌndə/ 在...下
come /kʌm/ 来;来到
come on 快点儿
desk /desk/ 书桌
think /θɪŋk/ 认为;想;思考
room /ru:m/ 房间
their /ðeə(r)/ 他(她;它)们的
hat /hæt/ 帽子
head /hed/ 头
yeah /jeə/ 是的;对
know /nəʊ/ 知道;了解
radio /'reɪdiəʊ/ 收音机;无线电广播
clock /klɒk/ 时钟
tape /teɪp/ 磁带;录音带;录像带
player /'pleɪə(r)/ 播放机
tape player 录音机
model /'mɒdl/ 模型
plane /pleɪn/ 飞机
model plane 飞机模型
tidy /'taɪdi/ 整洁的;井井有条的
but /bʌt/ 但是
our /ɑ:(r)/ 我们的
everywhere /'evriweə(r)/ 处处;到处;各个地方
always /'ɔ:lweɪz/ 总是
人教版七年级上册英语单词汇总Unit 5
do /du:/ 在哪里;到哪里
have /hæv/ 有
tennis /'tenɪs/ 网球
ball /bɔ:l/ 球
ping-pong 乒乓球
bat /bæt/ 球棒;球拍
soccer /'sɑ:kər/,/'sɒkə/ (英式) 足球
soccer ball (英式)足球
volleyball /'vɒlɪbɔ:l/ 排球
basketball /'bɑ:skɪtbɔ:l/ 篮球
hey /heɪ/ 嘿;喂
let /let/ 允许;让
us /ʌs/ (we的宾格) 我们
let's = let us 让我们(一起)
go /ɡəʊ/ 去;走
we /wi:/ 我们
late /leɪt/ 迟到
has /hæz/ 有 (have的第三人称单数形式)
get /ɡet/ 去取(或带来);得到
great /ɡreɪt/ 美妙的;伟大的
play /pleɪ/ 参加(比赛或运动);玩耍
sound /saʊnd/ 听起来好像
interesting /'ɪntrəstɪŋ/ 有趣的;使人快乐的;乐趣;快乐
difficult /'dɪfɪkəlt/ 苦难的
relaxing /rɪ'læksɪŋ/ 轻松的;令人放松的
watch /wɒʧ/ 注视;观看
TV /,ti:'vi:/ 看电视
same /seɪm/ 相同的
love /lʌv/ 爱;喜爱
with /wɪð/ 和...在一起;带有;使用
sport /spɔ:(r)t/ 体育运动
them /ðem/ /ðəm/ 他(她、它)们
only /'əʊnlɪ/ 只;仅
like /laɪk/ 喜欢;喜爱
easy /'i:zi/ 容易的;不费力的
after /'ɑ:ftə/ 在...之后
class /klɑ:s/ 班级;课
classmate /'klɑ:smeɪt/ 同班同学
人教版七年级上册英语单词汇总Unit 6
banana /bə'nɑ:nə/ 香蕉
hamburger /'hæmbɜ:(r)ɡə(r)/ 汉堡包
tomato /tə'mɑ:təʊ/ 西红柿
ice-cream /,aɪs'kri:m/ 冰激凌
salad /'sæləd/ 沙拉
strawberry /'strɔ:berɪ/ 草莓
pear /peə(r)/ 梨
milk /mɪlk/ 牛奶
bread /bred/ 面包
birthday /'bɜ:(r)θdeɪ/ 生日
dinner /'dɪnə(r)/ (中午或晚上吃的)正餐
week /wi:k/ 周;星期
think about 思考;思索
food /fu:d/ 食物
sure /ʃʊə(r)/ 当然;肯定;一定
How about...? (提出建议)...怎么样?
burger /'bɜ:(r)ɡə(r)/ 汉堡包 = hamburger
vegetable /'veʤtəbəl/ 蔬菜
fruit /fru:t/ 水果
right /raɪt/ 正确的;适当的
apple /'æpl/ 苹果
then /ðen/ 那么
egg /eɡ/ 蛋;鸡蛋
carrot /'kærət/ 胡萝卜
rice /raɪs/ 大米;米饭
chicken /'ʧɪkɪn/ 肌肉
so /səʊ/ (引出评论或问题) 那么
breakfast /'brekfəst/ 早餐;早饭
lunch /lʌnʧ/ 午餐
star /stɑ:(r)/ 明星;星星
eat /i:t/ 吃
well /wel/ 好;令人满意的
habit /'hæbɪt/ 习惯
healthy /'helθi/ 健康的
really /'ri:əli/ 真正地
question /'kwesʧən/ 问题
want /wɒnt/ 需要;想要
be /bi:/ 变成
fat /fæt/ 肥的;肥胖的
人教版七年级上册英语单词汇总Unit 7
much /mʌʧ/ 许多;大量;多少
How much...?(购物时)...多少钱?
sock /sɒk/ 短袜
T-shirt /'ti:ʃɜ:(r)t/ T恤衫
shorts /ʃɔ:(r)ts/ 短裤
sweater /'swetə(r)/ 毛衣
trousers /'traʊzə(r)z/ 裤子
shoe /ʃu:/ 鞋子
skirt /skɜ:(r)t/ 裙子
dollar /'dɒlə/ 元 (符号为$，美国或加拿大等国家使用的货币单位)
big /bɪɡ/ 大的;大号的
small /smɔ:l/ 短的;矮的
long /lɒŋ/ 长的
woman /'wʊmən/ 女子 pl. women /'wɪmɪn/
Can I help you? 我能帮您吗?
need /ni:d/ 需要
look /lʊk/ 看;看上去
pair /peə(r)/ 一双;一对
take /teɪk/ 买下;拿;取
Here you are. 给你。
ten /ten/ 十
eleven /ɪ'levən/ 十一
twelve /twelv/ 十二
thirteen /,θɜ:(r)ti:n/ 十三
fifteen /fɪf'ti:n/ 十五
eighteen /,eɪ'ti:n/ 十八
twenty /'twentɪ/ 二十
thirty /'θɜ:(r)tɪ/ 三十
Mr. /'mɪstə(r)/ (用于男子的姓氏或姓名前)
clothes /kləʊðz/ 衣服;服装
store /stɔ:(r)/ 商店
buy /baɪ/ 购买;买
sale /seɪl/ 特价销售;出售
sell /sel/ 出售;销售;卖
all /ɔ:l/ 所有的;全部的
very /'veri/ 很;非常
price /praɪs/ 价格
boy /bɔɪ/ 男孩
a pair of 一双
人教版七年级上册英语单词汇总Unit 8
when /wen/ (疑问副词) 什么时候
month /mʌnθ/ 月;月份
January /'ʤænjʊərɪ/ 一月
February /'febrʊərɪ/ 二月
March /mɑ:(r)ʧ/ 三月
April /'eɪprəl/ 四月
May /meɪ/ 五月
June /ʤu:n/ 六月
July /ʤʊ'laɪ/ 七月
August /'ɔ:ɡəst/ 八月
September /sep'tembə(r)/ 九月
October /ɒk'təʊbə/ 十月
November /nəʊ'vembə(r)/ 十一月 先生
December /dɪ'sembə(r)/ 十二月
happy /'hæpɪ/ 愉快的;高兴的
Happy birthday! 生日快乐!
old /əʊld/ 年老的;旧的
How old...? ...多大年纪?...几岁了?
party /'pɑ:(r)ti/ 聚会;晚会
See you! 再见!
first /fɜ:(r)st/ 第一
second /'sekənd/ 第二
third /θɜ:(r)d/ 第三
fifth /fɪfθ/ 第五
eighth /eɪtθ/ 第八
ninth /naɪnθ/ 第九
twelfth /twelfθ/ 第十二
twentieth /'twentiəθ/ 第二十
test /test/ 测验;检查
trip /trɪp/ 旅游;旅行
art /ɑ:(r)t/ 艺术;美术
festival /'festɪvl/ (音乐、戏剧等的)会演节;节日
dear /dɪr/ 亲爱的
student /'stu:dənt/ 学生
thing /θɪŋ/ 东西;事情
term /tɜ:(r)m/ 学期
busy /'bɪzi/ 忙碌的;无暇的
time /taɪm/ 时间
Have a good time! (表示祝愿)过得愉快!
there /ðeə(r)/ (在)那里
人教版七年级上册英语单词汇总Unit 9
favorite /'feɪvərɪt/ 特别喜爱的(人或事物)
subject /'sʌbʤɪkt/ 学科;科目
science /'saɪəns/ 科学
P.E. 体育 = physical education
music /'mju:zɪk/ 音乐;乐曲
math /mæθ/ 数学
Chinese /,ʧaɪ'ni:z/ 语文;汉语;汉语的;中国的
geography /ʤi'ɒɡrəfi/ 地理(学)
history /'hɪstri/ 历史
why /waɪ/ 为什么
because /bɪ'kɒz/ 因为
Monday /'mʌndeɪ/ 星期一
Friday /'fraɪdeɪ/ 星期五
Saturday /'sætə(r)deɪ/ 星期六
for sure 无疑;肯定
free /fri:/ 空闲的
cool /ku:l/ 妙极的;酷的
Tuesday /'tju:zdeɪ/ 星期二
Wednesday /'wenzdeɪ/ 星期三
Thursday /'θɜ:(r)zdeɪ/ 星期四
Sunday /'sʌndeɪ/ 星期日
A.M. /,eɪ'em/ 上午 =a.m.
P.M. /,pi:'em/ 下午;午后 = p.m.
useful /'ju:sfl/ 有用的;有益的
from /frɒm/ (表示开始的时间)从...开始
Mrs. /'mɪsɪz/ (用于女子的姓氏或姓名前)
finish /'fɪnɪʃ/ 完成;做好
lesson /'lesn/ 课;一节课
hour /'aʊə(r)/ 小时
人教版七年级上册英语单词汇总相关 文章 ：
1. 七年级上册英语单词表人教版
2. 七年级上册英语单词人教版
3. 七年级上册英语人教版单词表
4. 七年级上学期英语单词表
5. 七年级英语上册单词表
在人教版七年级上册英语的学习阶段,掌握人教版七年级上册英语的单词很有必要。下面我给大家分享一些人教版七年级上册英语课本的单词，大家快来跟我一起看看吧。
：Unit 1
my pron. 我的
name n. 名字
is v. 是
name's = name is 名字是
：Unit 2
：Unit 3
：Unit 4
要提高英语教学效果,就必须创新课堂教学,而创新课堂教学的关键是编好教案。下面是我为大家精心整理的七年级上册英语教案仁爱版，仅供参考。
七年级上册英语教案仁爱版 范文
Unit 5 Our School Life
Topic 1 How do you usually come to school?
Section A
Section A needs 1 period. Section A需用1课时。
The main activities are 1a and 2a. 本课重点活动是1a和2a。
一、Teaching aims
1.Knowledge aims
能根据已学语音、及发音规则，正确朗读下列词汇并在实际的对话操练中加以应用：
gate, by, subway, underground, always, , on foot等;
能正确使用how来询问日常的交通方式，并能正确使用表示交通方式的介词by; 能就询问和表达交通方式的话题进行交流与对话操练，如：
(1)—How do you usually come to school?
—I usually/often… by…
(2)Do you often come to school by bike?
(3)I usually come to school by subway/by bus/on foot.
2.Skill aims
能听懂有关表达交通方式的简单对话或叙述;
能根据图文就交通方式进行交流;
能理解并执行有关学习活动简单的书面指令;
能正确写出黑体单词和词组;
能写出表达交通方式的简单 句子 。
3.Emotional aims
通过小组间良性的竞争与合作，培养友好互助的精神;
通过了解他人的校园生活培养关心他人的意识;
采用游戏、等灵活多样的学习方式，激发 学习英语 的兴趣。
二、The key points and difficult points2.在情景对话中，能学会用how来询问交通方式，学会用“by+”表达交通方式，并在情景对话中进行操练。
三、Learning strategies
1.能够清楚、大声地进行朗读，培养语感和自信心;
2.培养借助图片等非文字信息帮助理解的习惯;
3.根据图片预测对话内容。
四、Teaching aids
多媒体、录音机
五.Teaching Plan教学方案
Stage 1 Review 第一步 复习
复习日常用语并呈现1a部分内容。
1. (师生互相问好, 复习学过的 问候语 。)
T: Good morning, everyone!
Ss: Good morning, Miss Rui!
T: Nice to see you again. Happy New Year!
(教师帮助学生回答。)
Ss: Happy New Year!
T: We can also say, “The same to you!”
(自然引入“The same to you!”并练习强化。)
(板书)
Happy New Year! 新年好!
The same to you! 你也一样。(新年好!)
Stage 2 Pre-listening
1.老师借助动作引入I usually come to school by bike?
2.(用事先准备好的PPT图片给学生展示bike，由此导入本课重点：交通方式。)
3. (用同样的方式教学其他交通工具，并板书相关词组。)
by bike, by car, on foot, by subway, by bus, by ship, by boat, by plane, by train
(1)(熟读板书的词组。)
(2)老师引出
I usually come to school by bike.
How do you usually come to school?
(3)(用PPT图片和词组，让学生看图片并模仿例句 造句 ：)
Example：
T: How do you usually come to school?
S1: I come to school by bus.
S2: 4.完成2a。
(1). (让学生将2a中与图片相对应的 短语 代码填入圆圈中。)
T: Just now we talked about the means of transportation. Now let’s look at the pictures in 2a.
Then match the pictures with the corresponding phrases. Do you understand?
Ss: Yes, we do.
T: Good. Let’s begin!
(2). (核对答案。)
5.教师借助PPT图片引入How does …go to school?
He/She goes to school by bus/subway…
6. (用PPT图片和词组，让学生看图片并模仿例句造句：)
Example：
How does Maria go to school?
She goes to school by bus.
3. (让学生听录音, 完成2b。掌握生词Ms.和grandmother。)
T: Next, we will have a listening practice. Let’s find out how people come to school or come to work. Do you understand?
Ss: Yes, we do.
(播放录音,并核对答案。)
Stage 3 While-listening
学习1a,完成1b和1c。
1. (播放1a的录音，跟读并模仿语音和语调。)
T: Listen to the tape and follow it. Pay attention to your pronunciation and intonation.
2. (呈现1a并学习对交通方式的提问。)
(1)(让学生听1a的录音, 回答下列问题。)
. Are you ready? Ss: Yes.
T: OK, let’s begin.
(播放录音。)
(2)(核对答案, 提取重点句并型完成1b。)
T: Who can answer the first question?
S1: I can. They meet at the school gate.
T: Well done. What about the answer to Question 2?
S2T: Good. Next question?
S3: Jane always comes to school by bus.
T: Good job.
(在问题2后板书画线部分并做相应的讲解操练。)
Stage 4 Post-listening
3. (完成1c, 让学生三人一组, 练习1a的对话。要求他们仿照1a与同伴编类似的对话。) T: Now, boys and girls, please practice 1a in groups of three and make similar dialogs with your partners. Then I will ask some groups to act them out.
4. (选几组表演他们的成果。)
T: Which group can act your dialog out?
G1: We can. (表演对话。)
T: Wonderful! Anyone else?
G2: We can. (表演对话。)
(对学生的表演进行点评，并适当鼓励，必要时纠正学生对话中存在的错误。)
Stage 5 Assigning homework
(1)学生分组，调查同学上学的交通方式，并写书面 报告 。
(2)(预习Section B, 注意其中的。
六.Blackboard design
英语课改 反思
一、 经验 总结
(一)确立了学生作为学习的主体地位
中学课程改革提出，学生的发展是英语课程的出发点和归宿点，明确了学生作为学习的主体的地位。众所周知，学生个体存在着极大的差异。只有以学生为本，才能进行合理有效的课程目标设定，设计多元丰富的教学环节，并且能不断调整课程评价，不断开发教学资源。课程改革强调老师不再是包讲到底包揽全局的主角，而是在课堂教学中更多的扮演合作者、指导者和帮助者等角色。学生的知识的构建、技能的提高，都由他们自己来完成。与以往的老师千篇一律，一以概之不同，通过突出学生的主体地位，学生的个性得以充分展现，这也更加有利于学生活跃思维、发展心智，成为最好的自己。课程改革，冲击了传统的，使老师离开曾经束缚着他们的三尺讲台，走到学生中。师生的英语交际语言交往活动的增加，能够不断培养学生学习英语的兴趣，强化学生对英语的热爱，端正学生学习英语的态度并且帮助学生养成良好的学习习惯。同时，以学生为教学主体，也要求老师运用更加生动活泼、灵活多样的教学方式和 方法 ，大大提高课堂的趣味性和高效性。
(二)明白了英语语言教学的真谛
英语教学应该注重词汇的积累和语法的讲解，这似乎是不可辩驳的真理，却是英语教学中的几大误区之一。一些学者认为，中学是 英语学习 中夯实基础的阶段，听、说、读和写的技能就是学生要学习和掌握的全部。课程改革很好地认清英语教学的真正目的和意义。除了通过基本的英语学习和实践活动来掌握英语的知识和技能，学生个人的全面发展(包括使其视野得以开拓，情操得以陶冶，人文素养得以提高，意志得以磨砺，思维得以发散，个性得以发展)才更是英语教学必须完成的使命。习得的东西永远代表过去，而学习的能力才代表着未来。通过课改，英语教学走出了过分重视语法和词汇知识的讲解的误区，关注对学生观察能力、思维能力、想象能力和创新能力的培养。这也使得教学模式更加多样，学生的学习途径也更加多元。教师注重从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平等实际情况出发，让学生更多地通过体验、实践、参与、合作与交流的方式学习，自主学习与合作学习相结合，对学生自信心的树立，良好的学习习惯的养成和有效的学习策略的习得都大有裨益。
二、问题反思
在课程实施中，教师能充分地调动学生学习的积极性，激发学生学习的兴趣，使其自主学习，不断探索，这才是有效的英语教学。要使一堂课真正出效率，并不是轻而易举之事，课前准备充分不可少，上课教法灵活多样多变不可少，上课激情迸发不可少，教师自身深厚的底蕴不可少，驾驭课堂的能力不可少，激发学生兴趣、引导学生探究、尊重学生的奇心的理念不可少。这就要求教师具备多种能力和素质。而现在中学的教学环境中，教师的整体水平却并不能满足实际需要。
(一)教师的英语语言技能亟待提高
近年来，我国的高校扩招速度不断提高，英语专业的 毕业 生越来越多，却并未给英语教学带来一道道曙光。据调查显示，我国英语教师(尤其是新晋英语教师)的整体素质不容乐观。另外，在职教师的英语语言技能有减无增。中学英语教师的教学任务大都繁重，忙于教学之际，极少还有教师不断为自己充电，提高自己的各项技能。与此同时，教师的待遇虽有好转，却并不使人满意，相当一部分教师将心思花费在如何另谋生计上，无暇顾及怎样提升自己来更好地帮助学生。
(二)教师的外语教学学养有待丰富
教学是一门艺术。外语教学就像是戴着镣铐舞蹈。好的教师不仅会通过丰富的教学内容吸引学生的注意，他的一举一动，一颦一笑无不蕴藏着无限的吸引力。一部分教师把学生上课注意力不集中导致课堂学习效率低的问题，全都归结为学生的态度问题，殊不知，自己的教学过程因缺乏生动的讲解和自然的教态，也是不能吸引学生注意力，从而大大降低课堂效率的重要原因。
三、努力方向
(一)进一步更新教学理念
创新 教育 理念是提高课堂效率的前提。没有理念的创新，就不会有实践的创新。教学过程创新，就应该打破教师满堂灌的传统模式。教学理念创新体现在:
1.教学脉络要新。要改变过去英语课中过多“说教式”的情况，引导学生通过“看一看”“说一说”“唱一唱”“画一画”等活动感受学习的愉悦、享受学习的快乐。
2.学习方式要新。在学习过程中，自主、合作、探究形式要新，让学生获得快乐、创造美丽，表达感受、享受成功。
3.评价理念要新。英语课程评价的目的是促进学生的全面发展，改进教师的教与学生的学。既关注过程评价，又注重结果评价;既关注学生的基础与技能情况，又重视学生 学习态度 、情感与价值观的评价。只有这样，英语教学才能更上层楼。
(二)摆脱应试教育的束缚，让课堂成为学生领受礼物的地方
教学考试环节的设计，本应是教学的正确导向。现在的情况是，相当多的学生把通过考试当作自己学习的目的。应试教学主导英语教育的一个严重后果，是扭曲了正常的英语教学。当前，一股要求对英语考试制度进行改革的呼声越来越高，诸多专家学者纷纷撰文、发表谈话，历数所谓“标准化考试”的种种弊端。但应试教学的总体情况，尤其在中学，应试教学的情况却没有任何改观。很多老师花费太多精力在去琢磨考试类型、考试方法和考试技巧，忽略了老师应该把精力花在如何创新自己的 教学方法 ，如何提高学生的学习兴趣，让课堂成为学生领受礼物的地方。师生共同的快乐，是在于体验教学过程，而不是在于教学结果。
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P:101
书：book
橡皮：eraser
直尺：ruler
箱：case
铅笔盒：pencil case
双肩背包：backpack
铅笔刀：pencil sharpener
字典；dictionary
那；那个：that
（表示肯定）是：yes
（表示否定）不；不是：no
（构成否定形式）不是：not
isn’t=is not
原谅：excuse
请原谅：excuse me
感谢：thank
好：OK
用；in
英语：English
一个（只，把，台……）：a
（指程度）多么，怎样：how
做，干：do
拼写：spell
棒球：baseball
手表：watch
电脑：computer
游戏：game
电子游戏；computer geme
钥匙；key
笔记本：notbook
环，戒指：ring
打电话：call
在……：at
在……里面；in
表示特指的人、物、事或群体；the
遗失：lost
找回：found
失物招领：lost and found
请；please
学校：school
一套；一副：a set of
（属于）……的：of
Unit 3
姐；妹：sister
妈妈：mother
爸爸：father
父亲或母亲：parent
兄；弟：brother
祖母；外祖母：grandmother
祖父；外祖父：grandfather
朋友：friend
祖父（母）；外祖父（母）：grandpaient
那些：those
是：are
that’s=that is
姨母；伯母：aunt
儿子：son
堂（表）兄弟；堂（表）姐妹：cousin
女儿：daughter
叔；伯；舅；姨夫；姑父；uncle
照片；图画：picture
I’m sorry.太累了，只能给你101页的了，对不起哈。。。
初一英语上册课本内容如下：
一、be动词的用法
be动词有三种变形，分别是：am，is，are。记忆口诀：“我”用am，“你”用are，is用于“他、她、它”；单数全都用is，复数全部都用are。
二、人称及人称代词的不同形式（主格和宾格）
1、三种人称：第一人称（I，we），第二人称（you，you），第三人称（he，she，it，Maria）。
2、人称代词的主格，即人称代词位于句子主语位置时的形态：I，We，You，You，He，She，It，Maria。
3、人称代词的宾格，即人称代词位于句子宾语位置时的形态：me，us，you，you，him，her，it。
4、形容词性物主代词：my，our，your，your，his，her，its，their。
5、名词性物主代词：mine，ours，yours，yours，his，hers，its，theirs。
三、简单句的成分及主谓一致原则
最基本构成：主语＋谓语＋宾语，其中谓语由动词来充当。
主谓一致原则，就是句子的谓语要始终与主语保持数量上的一致性。当主语是第三人称单数（简称“三单”）时，谓语动词也要相应变成单数形式；当主语非“三单”时，谓语动词就用原形。实意动词变“三单”的规则如下：
1、一般动词在词尾加“－s”，如：like-likes，tell-tells，play-plays等；
学习 七年级英语 ,记忆 英语单词 的 方法 需要注意,有了好的方法可能会事半功倍。我整理了关于人教版七年级上册英语单词汇总，希望对大家有帮助!
人教版七年级上册英语单词汇总Starter Unit 1
good /ɡʊd/ 好的
morning /'mɔ:(r)nɪŋ/ 早晨;上午
Good morning!早上好
hi /haɪ/ (用于打招呼)嗨;喂
hello /hə'ləʊ/ 你好;喂
afternoon /,æftər'nu:n/ 下午
Good afternoon!下午好!
evening /'i:vnɪŋ/ 晚上;傍晚
Good evening!晚上好!
how /haʊ/ 怎样;如何
are /ɑ:(r)/ 是
you /ju:/ 你;你们
How are you? 你好吗?
I /aɪ/ 我
am /æm/ 是
fine /faɪn/ 健康的;美好的
thanks /θæŋks/ 感谢;谢谢
OK /əʊ'keɪ/ 好;可以
HB /,eɪʧ''bi:/ (铅笔芯)硬黑
CD /,si:'di:/ 光盘;激光唱片
BBC /,bi:bi:'si:/ 英语广播公司
人教版七年级上册英语单词汇总Starter Unit 2
what /wɑ:t/,/wɒt/ 什么
is /ɪz/ 是
this /ðɪs/ 这;这个
in /ɪn/ (表示使用语言、材料等)用;以
English /'ɪŋɡlɪʃ/ 英语;英格兰的;英语的
in English 用英语
map /mæp/ 地图
cup /kʌp/ 杯子
ruler /'ru:lə(r)/ 尺;直尺
pen /pen/ 笔;钢笔
orange /'ɒrɪnʤ/ 橙子
jacket /'ʤækɪt/ 夹克衫;短上衣 key /ki:/ 钥匙
quilt /kwɪlt/ 被子;床罩
it /ɪt/ 它
a /eɪ;ə/ (an /æn; /ən/) (用于单数可数名词前，表示未曾提到的)一(人、事、物)
that /ðæt/ 那;那个
spell /spel/ 用字母拼;拼写
please /pli:z/ (用于客气地请求或吩咐) 请
NBA /,en bi:'eɪ/ (美国)全球 篮球 协会
P /pi:/ 停车场;停车位
kg /,keɪ'ʤi:/ 千克;公斤
人教版七年级上册英语单词汇总Starter Unit 3
color /'kʌlə(r)/ = colour 颜色
red /red/ 红色(的)
yellow /'jeləʊ/ 黄色(的)
green /ɡri:n/ 绿色(的)
blue /blu:/ 蓝色(的)
black /blæk/ 黑色(的)
white /waɪt/ 白色(的)
purple /'pɜ:pl/ 紫色(的)
brown /braʊn/ 棕色(的);褐色(的)
the /ði; ðə/ 指已提到或易领会到的人或事物
now /naʊ/ 现在;目前
see /si:/ 理解;明白
can /kæn; kən/ 能;会
say /seɪ/ 说;讲
my /maɪ/ 我的
S /es/ (尤指服装的尺码) 小号的
M /em/ (尤指服装的尺码) 中号的
L /el/ (尤指服装的尺码) 大号的
UFO /,ju: ef'əʊ/ 不明飞行物
CCTV /,si: si: ti: 'vi:/ 中国中央电视台
人教版七年级上册英语单词汇总Unit 1
name /neɪm/ 名字;名称
nice /naɪs/ 令人愉快的;宜人的
to /tu:/ 常用于原形动词之前，表示该动词为不定式
meet /mi:t/ 遇见;相逢
too /tu:/ 也;又;太
your /jɔ:(r)/ 你的;你们的
Ms. /mɪz/ (用于女子的姓氏或姓名前，不指明婚否) 女士
his /hɪz/ 他的
and /ænd/ 和;又;而
her /hɜ:(r)/ 她的
yes /jes/ 是的;可以
she /ʃi:/ 她
he /hi:/ 他
no /nəʊ/ 不;没有;不是
not /nɒt/ 不;没有
zero /'zi:rəʊ/,/'zɪərəʊ/ 零
one /wʌn/ 一
two /tu:/ 二
three /θri:/ 三
four /fɔ:(r)/ 四
five /faɪv/ 五
six /sɪks/ 六
seven /'sevən/ 七
eight /eɪt/ 八
nine /naɪn/ 九
telephone /'telɪfəʊn/ 电话;电话机
number /'nʌmbə(r)/ 号码;数字
phone /fəʊn/ 电话;电话机
telephone/ phone number 电话号码
first /fɜ:(r)st/ 第一
first name 名字
last /læst/;/lɑ:st/ 最后的;末尾的
last name 姓
friend /frend/ 朋友
China /'ʧaɪnə/ 中国
middle /'mɪdl/ 中间的;中间
school /sku:l/ 学校
middle school 中学;初中
人教版七年级上册英语单词汇总Unit 2
sister /'sɪstə(r)/ 姐;妹
mother /'mʌðə(r)/ 母亲;妈妈
father /'fɑ:ðə(r)/ 父亲;爸爸
parent /'perənt/ 父(母)亲
brother /brʌðə(r)/ 兄;弟
grandmother /'ɡræn,mʌðə(r)/ (外)祖母;奶奶;外婆;姥姥
grandfather /'ɡrænd,fɑ:ðə(r)/ (外)祖父;爷爷;外公;姥爷
grandparent /'ɡræn,perənt/ 祖父(母);外祖父(母)
family /'fæməlɪ/ 家;家庭
those /ðəʊz/ 那些
who /hu:/ 谁;什么人
oh /əʊ/ 哦;啊
these /ði:z/ 这些
they /ðeɪ/ 他(她、它)们
well /wel/ 嗯;好吧
have /hæv/ 经受;经历
day /deɪ/ 一天;一日;白天
Have a good day! (表示祝愿)过得愉快!
bye /baɪ/ 再见 (=goodbye)
son /sʌn/ 儿子
cousin /'kʌzən/ 堂兄(弟、姊、妹);表兄(弟、姊、妹)
grandpa /'ɡrænpɑ:/ (外)祖父;爷爷;外公;姥爷
mom /mʌm/ 妈妈 =mum
aunt /ɑ:nt/ 姑母;姨母;伯母;婶母;舅母
grandma /'ɡrænmɑ:/ (外)祖母;奶奶;外婆;姥姥
dad /dæd/ 爸爸
uncle /'ʌnkl/ 舅父;叔父;伯父;姑父;姨父
daughter /'dɔ:tə(r)/ 女儿
here /hɪr/ (用以介绍某人或某物)这就是;在这里
photo /'fəʊtəʊ/ 照片
of /əv/ 属于(某人或某物); 关于(某人或某物)
next /nekst/ 下一个(的);接下来(的)
picture /'pɪkʧə(r)/ 照片;图画
girl /ɡɜ:(r)l/ 女孩
dog /dɒɡ/ 狗
人教版七年级上册英语单词汇总Unit 3
pencil /'pensəl/ 铅笔
book /bʊk/ 书
eraser /ɪ'reɪsər/ 橡皮
box /bɒks/ 箱;盒
pencil box 铅笔盒;文具盒
schoolbag /'sku:lbæɡ/ 书包
dictionary /'dɪkʃənərɪ/ 词典;字典
his /hɪz/ 他的
mine /maɪn/ 我的
hers /hɜ:(r)z/ 她的
excuse /ɪk'skju:z/ 原谅;宽恕
me /mi:/ (I的宾格) 我
excuse me 劳驾;请原谅
thank /θæŋk/ 感谢;谢谢
teacher /'ti:ʧə(r)/ 老师;教师
about /ə'baʊt/ 关于
What about...?(询问消息或提出建议)...怎么样?...好吗?
yours /jɔ:(r)z/ 你的;你们的
for /fɔ:(r)/ 为...而感谢
help /help/ 帮助;援助
welcome /'welkəm/ 受欢迎的
You're welcome. 别客气。
baseball /'beɪsbɔ:l/ 棒球
watch /wɒʧ/ 表;手表
computer /kəm'pju:tə(r)/ 计算机;电脑
game /ɡeɪm/ 游戏;运动;比赛
card /kɑ:(r)d/ 卡片
ID card 学生证;身份证
notebook /'nəʊtbʊk/ 笔记本
ring /rɪŋ/ 戒指
bag /bæɡ/ 袋;包
in /ɪn/ 在...里
libarary /'laɪbrəri/ 图书馆
ask /ɑ:sk/ 请求;要求;询问
ask ... for 请求;恳求(给予)
find /faɪnd/ 找到;发现(过去式found /faʊnd/)
some /sʌm/ 一些;某些;有些;有的
classroom /'klɑ:sru:m/ 教师
e-mail /'i:meɪl/ 电子邮件 = email
at /æt/ (提供电话号码等时使用)按照;根据;在(某处、某时间或时刻)
call /kɔ:l/ (给...)打电话
lost /lɒst/ 遗失;丢失 (动词lose的过去式)
must /mʌst/ 必须
set /set/ 一套;一副;一组
a set of 一套;一副;一组
人教版七年级上册英语单词汇总Unit 4
where /weə/ 在哪里;到哪里
table /'teɪbəl/ 桌子
bed /bed/ 床
bookcase /'bʊkkeɪs/ 书架;书柜
sofa /'səʊfə/ 沙发
chair /ʧeə/ 椅子
on /ɑ:n/, /ɒn/ 在...上
under /'ʌndə/ 在...下
come /kʌm/ 来;来到
come on 快点儿
desk /desk/ 书桌
think /θɪŋk/ 认为;想;思考
room /ru:m/ 房间
their /ðeə(r)/ 他(她;它)们的
hat /hæt/ 帽子
head /hed/ 头
yeah /jeə/ 是的;对
know /nəʊ/ 知道;了解
radio /'reɪdiəʊ/ 收音机;无线电广播
clock /klɒk/ 时钟
tape /teɪp/ 磁带;录音带;录像带
player /'pleɪə(r)/ 播放机
tape player 录音机
model /'mɒdl/ 模型
plane /pleɪn/ 飞机
model plane 飞机模型
tidy /'taɪdi/ 整洁的;井井有条的
but /bʌt/ 但是
our /ɑ:(r)/ 我们的
everywhere /'evriweə(r)/ 处处;到处;各个地方
always /'ɔ:lweɪz/ 总是
人教版七年级上册英语单词汇总Unit 5
do /du:/ 在哪里;到哪里
have /hæv/ 有
tennis /'tenɪs/ 网球
ball /bɔ:l/ 球
ping-pong 乒乓球
bat /bæt/ 球棒;球拍
soccer /'sɑ:kər/,/'sɒkə/ (英式) 足球
soccer ball (英式)足球
volleyball /'vɒlɪbɔ:l/ 排球
basketball /'bɑ:skɪtbɔ:l/ 篮球
hey /heɪ/ 嘿;喂
let /let/ 允许;让
us /ʌs/ (we的宾格) 我们
let's = let us 让我们(一起)
go /ɡəʊ/ 去;走
we /wi:/ 我们
late /leɪt/ 迟到
has /hæz/ 有 (have的第三人称单数形式)
get /ɡet/ 去取(或带来);得到
great /ɡreɪt/ 美妙的;伟大的
play /pleɪ/ 参加(比赛或运动);玩耍
sound /saʊnd/ 听起来好像
interesting /'ɪntrəstɪŋ/ 有趣的;使人快乐的;乐趣;快乐
difficult /'dɪfɪkəlt/ 苦难的
relaxing /rɪ'læksɪŋ/ 轻松的;令人放松的
watch /wɒʧ/ 注视;观看
TV /,ti:'vi:/ 看电视
same /seɪm/ 相同的
love /lʌv/ 爱;喜爱
with /wɪð/ 和...在一起;带有;使用
sport /spɔ:(r)t/ 体育运动
them /ðem/ /ðəm/ 他(她、它)们
only /'əʊnlɪ/ 只;仅
like /laɪk/ 喜欢;喜爱
easy /'i:zi/ 容易的;不费力的
after /'ɑ:ftə/ 在...之后
class /klɑ:s/ 班级;课
classmate /'klɑ:smeɪt/ 同班同学
人教版七年级上册英语单词汇总Unit 6
banana /bə'nɑ:nə/ 香蕉
hamburger /'hæmbɜ:(r)ɡə(r)/ 汉堡包
tomato /tə'mɑ:təʊ/ 西红柿
ice-cream /,aɪs'kri:m/ 冰激凌
salad /'sæləd/ 沙拉
strawberry /'strɔ:berɪ/ 草莓
pear /peə(r)/ 梨
milk /mɪlk/ 牛奶
bread /bred/ 面包
birthday /'bɜ:(r)θdeɪ/ 生日
dinner /'dɪnə(r)/ (中午或晚上吃的)正餐
week /wi:k/ 周;星期
think about 思考;思索
food /fu:d/ 食物
sure /ʃʊə(r)/ 当然;肯定;一定
How about...? (提出建议)...怎么样?
burger /'bɜ:(r)ɡə(r)/ 汉堡包 = hamburger
vegetable /'veʤtəbəl/ 蔬菜
fruit /fru:t/ 水果
right /raɪt/ 正确的;适当的
apple /'æpl/ 苹果
then /ðen/ 那么
egg /eɡ/ 蛋;鸡蛋
carrot /'kærət/ 胡萝卜
rice /raɪs/ 大米;米饭
chicken /'ʧɪkɪn/ 肌肉
so /səʊ/ (引出评论或问题) 那么
breakfast /'brekfəst/ 早餐;早饭
lunch /lʌnʧ/ 午餐
star /stɑ:(r)/ 明星;星星
eat /i:t/ 吃
well /wel/ 好;令人满意的
habit /'hæbɪt/ 习惯
healthy /'helθi/ 健康的
really /'ri:əli/ 真正地
question /'kwesʧən/ 问题
want /wɒnt/ 需要;想要
be /bi:/ 变成
fat /fæt/ 肥的;肥胖的
人教版七年级上册英语单词汇总Unit 7
much /mʌʧ/ 许多;大量;多少
How much...?(购物时)...多少钱?
sock /sɒk/ 短袜
T-shirt /'ti:ʃɜ:(r)t/ T恤衫
shorts /ʃɔ:(r)ts/ 短裤
sweater /'swetə(r)/ 毛衣
trousers /'traʊzə(r)z/ 裤子
shoe /ʃu:/ 鞋子
skirt /skɜ:(r)t/ 裙子
dollar /'dɒlə/ 元 (符号为$，美国或加拿大等国家使用的货币单位)
big /bɪɡ/ 大的;大号的
small /smɔ:l/ 短的;矮的
long /lɒŋ/ 长的
woman /'wʊmən/ 女子 pl. women /'wɪmɪn/
Can I help you? 我能帮您吗?
need /ni:d/ 需要
look /lʊk/ 看;看上去
pair /peə(r)/ 一双;一对
take /teɪk/ 买下;拿;取
Here you are. 给你。
ten /ten/ 十
eleven /ɪ'levən/ 十一
twelve /twelv/ 十二
thirteen /,θɜ:(r)ti:n/ 十三
fifteen /fɪf'ti:n/ 十五
eighteen /,eɪ'ti:n/ 十八
twenty /'twentɪ/ 二十
thirty /'θɜ:(r)tɪ/ 三十
Mr. /'mɪstə(r)/ (用于男子的姓氏或姓名前)
clothes /kləʊðz/ 衣服;服装
store /stɔ:(r)/ 商店
buy /baɪ/ 购买;买
sale /seɪl/ 特价销售;出售
sell /sel/ 出售;销售;卖
all /ɔ:l/ 所有的;全部的
very /'veri/ 很;非常
price /praɪs/ 价格
boy /bɔɪ/ 男孩
a pair of 一双
人教版七年级上册英语单词汇总Unit 8
when /wen/ (疑问副词) 什么时候
month /mʌnθ/ 月;月份
January /'ʤænjʊərɪ/ 一月
February /'febrʊərɪ/ 二月
March /mɑ:(r)ʧ/ 三月
April /'eɪprəl/ 四月
May /meɪ/ 五月
June /ʤu:n/ 六月
July /ʤʊ'laɪ/ 七月
August /'ɔ:ɡəst/ 八月
September /sep'tembə(r)/ 九月
October /ɒk'təʊbə/ 十月
November /nəʊ'vembə(r)/ 十一月 先生
December /dɪ'sembə(r)/ 十二月
happy /'hæpɪ/ 愉快的;高兴的
Happy birthday! 生日快乐!
old /əʊld/ 年老的;旧的
How old...? ...多大年纪?...几岁了?
party /'pɑ:(r)ti/ 聚会;晚会
See you! 再见!
first /fɜ:(r)st/ 第一
second /'sekənd/ 第二
third /θɜ:(r)d/ 第三
fifth /fɪfθ/ 第五
eighth /eɪtθ/ 第八
ninth /naɪnθ/ 第九
twelfth /twelfθ/ 第十二
twentieth /'twentiəθ/ 第二十
test /test/ 测验;检查
trip /trɪp/ 旅游;旅行
art /ɑ:(r)t/ 艺术;美术
festival /'festɪvl/ (音乐、戏剧等的)会演节;节日
dear /dɪr/ 亲爱的
student /'stu:dənt/ 学生
thing /θɪŋ/ 东西;事情
term /tɜ:(r)m/ 学期
busy /'bɪzi/ 忙碌的;无暇的
time /taɪm/ 时间
Have a good time! (表示祝愿)过得愉快!
there /ðeə(r)/ (在)那里
人教版七年级上册英语单词汇总Unit 9
favorite /'feɪvərɪt/ 特别喜爱的(人或事物)
subject /'sʌbʤɪkt/ 学科;科目
science /'saɪəns/ 科学
P.E. 体育 = physical education
music /'mju:zɪk/ 音乐;乐曲
math /mæθ/ 数学
Chinese /,ʧaɪ'ni:z/ 语文;汉语;汉语的;中国的
geography /ʤi'ɒɡrəfi/ 地理(学)
history /'hɪstri/ 历史
why /waɪ/ 为什么
because /bɪ'kɒz/ 因为
Monday /'mʌndeɪ/ 星期一
Friday /'fraɪdeɪ/ 星期五
Saturday /'sætə(r)deɪ/ 星期六
for sure 无疑;肯定
free /fri:/ 空闲的
cool /ku:l/ 妙极的;酷的
Tuesday /'tju:zdeɪ/ 星期二
Wednesday /'wenzdeɪ/ 星期三
Thursday /'θɜ:(r)zdeɪ/ 星期四
Sunday /'sʌndeɪ/ 星期日
A.M. /,eɪ'em/ 上午 =a.m.
P.M. /,pi:'em/ 下午;午后 = p.m.
useful /'ju:sfl/ 有用的;有益的
from /frɒm/ (表示开始的时间)从...开始
Mrs. /'mɪsɪz/ (用于女子的姓氏或姓名前)
finish /'fɪnɪʃ/ 完成;做好
lesson /'lesn/ 课;一节课
hour /'aʊə(r)/ 小时
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2. 七年级上册英语单词人教版
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在人教版七年级上册英语的学习阶段,掌握人教版七年级上册英语的单词很有必要。下面我给大家分享一些人教版七年级上册英语课本的单词，大家快来跟我一起看看吧。
：Unit 1
my pron. 我的
name n. 名字
is v. 是
name's = name is 名字是
：Unit 2
：Unit 3
：Unit 4
要提高英语教学效果,就必须创新课堂教学,而创新课堂教学的关键是编好教案。下面是我为大家精心整理的七年级上册英语教案仁爱版，仅供参考。
七年级上册英语教案仁爱版 范文
Unit 5 Our School Life
Topic 1 How do you usually come to school?
Section A
Section A needs 1 period. Section A需用1课时。
The main activities are 1a and 2a. 本课重点活动是1a和2a。
一、Teaching aims
1.Knowledge aims
能根据已学语音、及发音规则，正确朗读下列词汇并在实际的对话操练中加以应用：
gate, by, subway, underground, always, , on foot等;
能正确使用how来询问日常的交通方式，并能正确使用表示交通方式的介词by; 能就询问和表达交通方式的话题进行交流与对话操练，如：
(1)—How do you usually come to school?
—I usually/often… by…
(2)Do you often come to school by bike?
(3)I usually come to school by subway/by bus/on foot.
2.Skill aims
能听懂有关表达交通方式的简单对话或叙述;
能根据图文就交通方式进行交流;
能理解并执行有关学习活动简单的书面指令;
能正确写出黑体单词和词组;
能写出表达交通方式的简单 句子 。
3.Emotional aims
通过小组间良性的竞争与合作，培养友好互助的精神;
通过了解他人的校园生活培养关心他人的意识;
采用游戏、等灵活多样的学习方式，激发 学习英语 的兴趣。
二、The key points and difficult points2.在情景对话中，能学会用how来询问交通方式，学会用“by+”表达交通方式，并在情景对话中进行操练。
三、Learning strategies
1.能够清楚、大声地进行朗读，培养语感和自信心;
2.培养借助图片等非文字信息帮助理解的习惯;
3.根据图片预测对话内容。
四、Teaching aids
多媒体、录音机
五.Teaching Plan教学方案
Stage 1 Review 第一步 复习
复习日常用语并呈现1a部分内容。
1. (师生互相问好, 复习学过的 问候语 。)
T: Good morning, everyone!
Ss: Good morning, Miss Rui!
T: Nice to see you again. Happy New Year!
(教师帮助学生回答。)
Ss: Happy New Year!
T: We can also say, “The same to you!”
(自然引入“The same to you!”并练习强化。)
(板书)
Happy New Year! 新年好!
The same to you! 你也一样。(新年好!)
Stage 2 Pre-listening
1.老师借助动作引入I usually come to school by bike?
2.(用事先准备好的PPT图片给学生展示bike，由此导入本课重点：交通方式。)
3. (用同样的方式教学其他交通工具，并板书相关词组。)
by bike, by car, on foot, by subway, by bus, by ship, by boat, by plane, by train
(1)(熟读板书的词组。)
(2)老师引出
I usually come to school by bike.
How do you usually come to school?
(3)(用PPT图片和词组，让学生看图片并模仿例句 造句 ：)
Example：
T: How do you usually come to school?
S1: I come to school by bus.
S2: 4.完成2a。
(1). (让学生将2a中与图片相对应的 短语 代码填入圆圈中。)
T: Just now we talked about the means of transportation. Now let’s look at the pictures in 2a.
Then match the pictures with the corresponding phrases. Do you understand?
Ss: Yes, we do.
T: Good. Let’s begin!
(2). (核对答案。)
5.教师借助PPT图片引入How does …go to school?
He/She goes to school by bus/subway…
6. (用PPT图片和词组，让学生看图片并模仿例句造句：)
Example：
How does Maria go to school?
She goes to school by bus.
3. (让学生听录音, 完成2b。掌握生词Ms.和grandmother。)
T: Next, we will have a listening practice. Let’s find out how people come to school or come to work. Do you understand?
Ss: Yes, we do.
(播放录音,并核对答案。)
Stage 3 While-listening
学习1a,完成1b和1c。
1. (播放1a的录音，跟读并模仿语音和语调。)
T: Listen to the tape and follow it. Pay attention to your pronunciation and intonation.
2. (呈现1a并学习对交通方式的提问。)
(1)(让学生听1a的录音, 回答下列问题。)
. Are you ready? Ss: Yes.
T: OK, let’s begin.
(播放录音。)
(2)(核对答案, 提取重点句并型完成1b。)
T: Who can answer the first question?
S1: I can. They meet at the school gate.
T: Well done. What about the answer to Question 2?
S2T: Good. Next question?
S3: Jane always comes to school by bus.
T: Good job.
(在问题2后板书画线部分并做相应的讲解操练。)
Stage 4 Post-listening
3. (完成1c, 让学生三人一组, 练习1a的对话。要求他们仿照1a与同伴编类似的对话。) T: Now, boys and girls, please practice 1a in groups of three and make similar dialogs with your partners. Then I will ask some groups to act them out.
4. (选几组表演他们的成果。)
T: Which group can act your dialog out?
G1: We can. (表演对话。)
T: Wonderful! Anyone else?
G2: We can. (表演对话。)
(对学生的表演进行点评，并适当鼓励，必要时纠正学生对话中存在的错误。)
Stage 5 Assigning homework
(1)学生分组，调查同学上学的交通方式，并写书面 报告 。
(2)(预习Section B, 注意其中的。
六.Blackboard design
英语课改 反思
一、 经验 总结
(一)确立了学生作为学习的主体地位
中学课程改革提出，学生的发展是英语课程的出发点和归宿点，明确了学生作为学习的主体的地位。众所周知，学生个体存在着极大的差异。只有以学生为本，才能进行合理有效的课程目标设定，设计多元丰富的教学环节，并且能不断调整课程评价，不断开发教学资源。课程改革强调老师不再是包讲到底包揽全局的主角，而是在课堂教学中更多的扮演合作者、指导者和帮助者等角色。学生的知识的构建、技能的提高，都由他们自己来完成。与以往的老师千篇一律，一以概之不同，通过突出学生的主体地位，学生的个性得以充分展现，这也更加有利于学生活跃思维、发展心智，成为最好的自己。课程改革，冲击了传统的，使老师离开曾经束缚着他们的三尺讲台，走到学生中。师生的英语交际语言交往活动的增加，能够不断培养学生学习英语的兴趣，强化学生对英语的热爱，端正学生学习英语的态度并且帮助学生养成良好的学习习惯。同时，以学生为教学主体，也要求老师运用更加生动活泼、灵活多样的教学方式和 方法 ，大大提高课堂的趣味性和高效性。
(二)明白了英语语言教学的真谛
英语教学应该注重词汇的积累和语法的讲解，这似乎是不可辩驳的真理，却是英语教学中的几大误区之一。一些学者认为，中学是 英语学习 中夯实基础的阶段，听、说、读和写的技能就是学生要学习和掌握的全部。课程改革很好地认清英语教学的真正目的和意义。除了通过基本的英语学习和实践活动来掌握英语的知识和技能，学生个人的全面发展(包括使其视野得以开拓，情操得以陶冶，人文素养得以提高，意志得以磨砺，思维得以发散，个性得以发展)才更是英语教学必须完成的使命。习得的东西永远代表过去，而学习的能力才代表着未来。通过课改，英语教学走出了过分重视语法和词汇知识的讲解的误区，关注对学生观察能力、思维能力、想象能力和创新能力的培养。这也使得教学模式更加多样，学生的学习途径也更加多元。教师注重从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平等实际情况出发，让学生更多地通过体验、实践、参与、合作与交流的方式学习，自主学习与合作学习相结合，对学生自信心的树立，良好的学习习惯的养成和有效的学习策略的习得都大有裨益。
二、问题反思
在课程实施中，教师能充分地调动学生学习的积极性，激发学生学习的兴趣，使其自主学习，不断探索，这才是有效的英语教学。要使一堂课真正出效率，并不是轻而易举之事，课前准备充分不可少，上课教法灵活多样多变不可少，上课激情迸发不可少，教师自身深厚的底蕴不可少，驾驭课堂的能力不可少，激发学生兴趣、引导学生探究、尊重学生的奇心的理念不可少。这就要求教师具备多种能力和素质。而现在中学的教学环境中，教师的整体水平却并不能满足实际需要。
(一)教师的英语语言技能亟待提高
近年来，我国的高校扩招速度不断提高，英语专业的 毕业 生越来越多，却并未给英语教学带来一道道曙光。据调查显示，我国英语教师(尤其是新晋英语教师)的整体素质不容乐观。另外，在职教师的英语语言技能有减无增。中学英语教师的教学任务大都繁重，忙于教学之际，极少还有教师不断为自己充电，提高自己的各项技能。与此同时，教师的待遇虽有好转，却并不使人满意，相当一部分教师将心思花费在如何另谋生计上，无暇顾及怎样提升自己来更好地帮助学生。
(二)教师的外语教学学养有待丰富
教学是一门艺术。外语教学就像是戴着镣铐舞蹈。好的教师不仅会通过丰富的教学内容吸引学生的注意，他的一举一动，一颦一笑无不蕴藏着无限的吸引力。一部分教师把学生上课注意力不集中导致课堂学习效率低的问题，全都归结为学生的态度问题，殊不知，自己的教学过程因缺乏生动的讲解和自然的教态，也是不能吸引学生注意力，从而大大降低课堂效率的重要原因。
三、努力方向
(一)进一步更新教学理念
创新 教育 理念是提高课堂效率的前提。没有理念的创新，就不会有实践的创新。教学过程创新，就应该打破教师满堂灌的传统模式。教学理念创新体现在:
1.教学脉络要新。要改变过去英语课中过多“说教式”的情况，引导学生通过“看一看”“说一说”“唱一唱”“画一画”等活动感受学习的愉悦、享受学习的快乐。
2.学习方式要新。在学习过程中，自主、合作、探究形式要新，让学生获得快乐、创造美丽，表达感受、享受成功。
3.评价理念要新。英语课程评价的目的是促进学生的全面发展，改进教师的教与学生的学。既关注过程评价，又注重结果评价;既关注学生的基础与技能情况，又重视学生 学习态度 、情感与价值观的评价。只有这样，英语教学才能更上层楼。
(二)摆脱应试教育的束缚，让课堂成为学生领受礼物的地方
教学考试环节的设计，本应是教学的正确导向。现在的情况是，相当多的学生把通过考试当作自己学习的目的。应试教学主导英语教育的一个严重后果，是扭曲了正常的英语教学。当前，一股要求对英语考试制度进行改革的呼声越来越高，诸多专家学者纷纷撰文、发表谈话，历数所谓“标准化考试”的种种弊端。但应试教学的总体情况，尤其在中学，应试教学的情况却没有任何改观。很多老师花费太多精力在去琢磨考试类型、考试方法和考试技巧，忽略了老师应该把精力花在如何创新自己的 教学方法 ，如何提高学生的学习兴趣，让课堂成为学生领受礼物的地方。师生共同的快乐，是在于体验教学过程，而不是在于教学结果。
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