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板书设计图片目录
板书设计
一、教学目标
1. 知识目标：通过板书使学生掌握本节课的主要知识点。
3. 情感目标：引导学生热爱学习，积极参与课堂活动，通过板书增强学生的学习自信心。
二、重点难点
1. 重点：本节课的重要知识点，需要进行重点突出的内容。
2. 难点：本节课的难点内容，需要进行详细解释和说明的内容。
三、教学内容
本部分需要详细介绍本节课的教学内容，包括各个知识点的讲解和演示，以及相关的图示和图表等。
四、板书布局
1. 整体布局：整个板书的布局要整齐、美观、易读易懂。
2. 标题设计：标题要简洁明了，能够概括本节课的主题。
3. 内容设计：各个知识点的呈现要有条理，层次分明，逻辑清晰。
4. 色彩搭配：使用适当的颜色搭配，突出重点和难点，使板书更加生动有趣。
5. 字体大小：字体大小要适中，能够保证所有学生都能够看清楚。
6. 图示图表：使用适当的图示和图表，使抽象的知识点更加直观形象。
7. 逻辑结构：整个板书的逻辑结构要清晰明了，各个知识点之间的联系要紧密。
本节课的板书设计要注重教学目标、重点难点、教学内容、板书布局、色彩搭配、字体大小、图示图表和逻辑结构等方面，使整个板书整齐美观、易读易懂、逻辑清晰，有效地辅助课堂教学。
板书设计 爱 莲 说 周敦颐 生长环境---濯清涟而不妖 纯真自然，不媚于世 体态 ---中通外直 内心通达，行为正直 香气 不蔓不枝 不攀附权贵 香远益清 美名远扬 亭亭净植 高洁独立 风度 可远观而不可亵玩 自尊自爱，令人敬佩 托物———————————————————————— 喻人 菊花牡丹 对比烘托
早寒江上有怀
孟浩然
木落雁南渡，北风江上寒。
我家襄水曲，遥隔楚云端。
乡泪客中尽，孤帆天际看。
迷津欲有问，平海夕漫漫。
【注释】①襄水曲：襄水曲折处，指襄阳。
②楚：襄阳古属楚国。
【赏析】 这是一首怀乡思归的抒情诗。
诗以兴开首，借鸿雁南飞、江风寒冷，引发客居思归之情；再写望见孤帆远去，表达无法偕同的怅惘；最后写欲归不得的郁积。
诗人既羡慕田园生活，有意归隐，又想求官做事，以展宏图。
这种求仕与归隐的矛盾，构成了古代士大夫典型的痛苦情结。
掌握这些就好设计了
板书设计 爱国抗日的热情 老当益壮的气概 （过于）自信自尊的品质 —— 性格核心老头子的英雄性格 爱憎分明的感情 智勇双全的行为刻画人物的方法： 肖像、语言、动作、心理描写
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板书设计
一、教学目标
1. 知识目标：通过板书使学生掌握本节课的主要知识点。
3. 情感目标：引导学生热爱学习，积极参与课堂活动，通过板书增强学生的学习自信心。
二、重点难点
1. 重点：本节课的重要知识点，需要进行重点突出的内容。
2. 难点：本节课的难点内容，需要进行详细解释和说明的内容。
三、教学内容
本部分需要详细介绍本节课的教学内容，包括各个知识点的讲解和演示，以及相关的图示和图表等。
四、板书布局
1. 整体布局：整个板书的布局要整齐、美观、易读易懂。
2. 标题设计：标题要简洁明了，能够概括本节课的主题。
3. 内容设计：各个知识点的呈现要有条理，层次分明，逻辑清晰。
4. 色彩搭配：使用适当的颜色搭配，突出重点和难点，使板书更加生动有趣。
5. 字体大小：字体大小要适中，能够保证所有学生都能够看清楚。
6. 图示图表：使用适当的图示和图表，使抽象的知识点更加直观形象。
7. 逻辑结构：整个板书的逻辑结构要清晰明了，各个知识点之间的联系要紧密。
本节课的板书设计要注重教学目标、重点难点、教学内容、板书布局、色彩搭配、字体大小、图示图表和逻辑结构等方面，使整个板书整齐美观、易读易懂、逻辑清晰，有效地辅助课堂教学。
板书设计 爱 莲 说 周敦颐 生长环境---濯清涟而不妖 纯真自然，不媚于世 体态 ---中通外直 内心通达，行为正直 香气 不蔓不枝 不攀附权贵 香远益清 美名远扬 亭亭净植 高洁独立 风度 可远观而不可亵玩 自尊自爱，令人敬佩 托物———————————————————————— 喻人 菊花牡丹 对比烘托
早寒江上有怀
孟浩然
木落雁南渡，北风江上寒。
我家襄水曲，遥隔楚云端。
乡泪客中尽，孤帆天际看。
迷津欲有问，平海夕漫漫。
【注释】①襄水曲：襄水曲折处，指襄阳。
②楚：襄阳古属楚国。
【赏析】 这是一首怀乡思归的抒情诗。
诗以兴开首，借鸿雁南飞、江风寒冷，引发客居思归之情；再写望见孤帆远去，表达无法偕同的怅惘；最后写欲归不得的郁积。
诗人既羡慕田园生活，有意归隐，又想求官做事，以展宏图。
这种求仕与归隐的矛盾，构成了古代士大夫典型的痛苦情结。
掌握这些就好设计了
板书设计 爱国抗日的热情 老当益壮的气概 （过于）自信自尊的品质 —— 性格核心老头子的英雄性格 爱憎分明的感情 智勇双全的行为刻画人物的方法： 肖像、语言、动作、心理描写
