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二年级上册教材目录
语文，数学，2113品德与生活，音乐，体育，美术等动手
教科书，通俗地说就是5261学校使用的书籍，也叫“教材”或“教科书”。
这是教师教育学生的模式，也是教师和学生进行对话不可或缺的工具。
提供了丰富的阅读材料，创造了自主学习的环境，能促进学习方面对1653式的改变。
主要体现在教学过程中，学生通过课本可以学到系统的知识，可以培养美好的情感，可以陶冶美好的情操，使学生在掌握本领的同时做到正确的、科学的的价值观，人生观和世界观。
不同地区语文书不同，目前国内小学语文教材有:
一、江苏教育出版社出版的小学语文实验教科书。
二、人民教育出版社出版的小学语文实验教科书。
三、北京师范大学出版社出版的小学语文实验教科书。
人教版语文小学二年级上册课程的主要内容
教材的概要。
课本由“识字”、“课本”和“国语字段”构成。
各个部分相互联系，形成有机的整体。
“教材”每个单元有4 ~ 5门课，共计34门课，共8个单元。
每个单元分配一个综合练习，总共进行8个练习。
这本书继续采用“识写分流”的方法来安排生字。
一共分配了450个字，要求写出其中的350个字。
正文共34篇，其中韵文8篇。
大体上根据内容分为8个单元。1 ~ 4课为“秋光篇”，课文内容大部分与秋季季节有关。5 ~ 8课为“生活篇”，意在反映儿童的生活乐趣。9 ~ 12课为“祖国篇”，培养学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感。13至17课为“人生篇”，让学生认识社会，明辨是非，学会在故事中感悟生活。18 ~ 21课“团结篇”的目的是引导学生与人和睦相处，团结合作。22 ~ 25课为“感情篇”，旨在让学生以真情获得真情，培养爱心。26 ~ 29课为“环境保护篇”，主要是教育学生热爱自然，保护环境。30 ~ 34门为“科学篇”，意在对科学感兴趣，爱科学，学习科学。
这本教材依然坚持“多编少运”的原则，所选教材依然体现出内容丰富、富有情趣的特点。
该书正文语言规范，通俗易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。
插图精美，富有童趣，有助于学生理解课文内容，培养其形象思维能力。
教育目标是这样的。
1、学习习惯。
(1)坚持正确的读写姿势，并养成习惯。
(2)坚持倾听的习惯，养成用铅笔认真书写的习惯。
(3)努力朗读和背诵，养成享受读书的习惯。
2、汉语拼音。
(1)继续巩固拼音，利用拼音来书写、阅读、帮助学习普通话。
(2)认识大写字母，能记住《汉语拼音字母表》。
3、识字。
(1)正确阅读450字。
背诵350个汉字。
(2)能按书写顺序正确书写。
能根据字的结构正确地、匀称地写字。
4、会话交流
(1)能很好地听别人说话。明白别人说的话和简单的事情。
(2)看图或观察事物后，能用普通话说几句意思完整、连贯的话。
(3)能在人前讲话，口齿清晰，语句完整，有礼貌。
5、读书
(1)继续正确、流畅、有感情地朗读课文。
我能背诵指定的课文。
可以复述正文。
按角色朗读课文。
(2)能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的含义。
(3)能借助语言文字理解课文内容，想象课文所描写的情境，知道课文大意。
6、作文
(1)能使用学过的词语写文章，能整理顺序混乱的文章。
(2)按照一定的顺序观察图画或简单的事物，学习写连贯的文章。
(3)掌握“祝贺”、“购物”、“待客”等语言交际本领，能用几句连贯的话记下相关内容。
(4)学习用逗号，句子好，问候和感叹。
二年级上册教材目录
语文，数学，2113品德与生活，音乐，体育，美术等动手
教科书，通俗地说就是5261学校使用的书籍，也叫“教材”或“教科书”。
这是教师教育学生的模式，也是教师和学生进行对话不可或缺的工具。
提供了丰富的阅读材料，创造了自主学习的环境，能促进学习方面对1653式的改变。
主要体现在教学过程中，学生通过课本可以学到系统的知识，可以培养美好的情感，可以陶冶美好的情操，使学生在掌握本领的同时做到正确的、科学的的价值观，人生观和世界观。
不同地区语文书不同，目前国内小学语文教材有:
一、江苏教育出版社出版的小学语文实验教科书。
二、人民教育出版社出版的小学语文实验教科书。
三、北京师范大学出版社出版的小学语文实验教科书。
人教版语文小学二年级上册课程的主要内容
教材的概要。
课本由“识字”、“课本”和“国语字段”构成。
各个部分相互联系，形成有机的整体。
“教材”每个单元有4 ~ 5门课，共计34门课，共8个单元。
每个单元分配一个综合练习，总共进行8个练习。
这本书继续采用“识写分流”的方法来安排生字。
一共分配了450个字，要求写出其中的350个字。
正文共34篇，其中韵文8篇。
大体上根据内容分为8个单元。1 ~ 4课为“秋光篇”，课文内容大部分与秋季季节有关。5 ~ 8课为“生活篇”，意在反映儿童的生活乐趣。9 ~ 12课为“祖国篇”，培养学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感。13至17课为“人生篇”，让学生认识社会，明辨是非，学会在故事中感悟生活。18 ~ 21课“团结篇”的目的是引导学生与人和睦相处，团结合作。22 ~ 25课为“感情篇”，旨在让学生以真情获得真情，培养爱心。26 ~ 29课为“环境保护篇”，主要是教育学生热爱自然，保护环境。30 ~ 34门为“科学篇”，意在对科学感兴趣，爱科学，学习科学。
这本教材依然坚持“多编少运”的原则，所选教材依然体现出内容丰富、富有情趣的特点。
该书正文语言规范，通俗易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。
插图精美，富有童趣，有助于学生理解课文内容，培养其形象思维能力。
教育目标是这样的。
1、学习习惯。
(1)坚持正确的读写姿势，并养成习惯。
(2)坚持倾听的习惯，养成用铅笔认真书写的习惯。
(3)努力朗读和背诵，养成享受读书的习惯。
2、汉语拼音。
(1)继续巩固拼音，利用拼音来书写、阅读、帮助学习普通话。
(2)认识大写字母，能记住《汉语拼音字母表》。
3、识字。
(1)正确阅读450字。
背诵350个汉字。
(2)能按书写顺序正确书写。
能根据字的结构正确地、匀称地写字。
4、会话交流
(1)能很好地听别人说话。明白别人说的话和简单的事情。
(2)看图或观察事物后，能用普通话说几句意思完整、连贯的话。
(3)能在人前讲话，口齿清晰，语句完整，有礼貌。
5、读书
(1)继续正确、流畅、有感情地朗读课文。
我能背诵指定的课文。
可以复述正文。
按角色朗读课文。
(2)能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的含义。
(3)能借助语言文字理解课文内容，想象课文所描写的情境，知道课文大意。
6、作文
(1)能使用学过的词语写文章，能整理顺序混乱的文章。
(2)按照一定的顺序观察图画或简单的事物，学习写连贯的文章。
(3)掌握“祝贺”、“购物”、“待客”等语言交际本领，能用几句连贯的话记下相关内容。
(4)学习用逗号，句子好，问候和感叹。
