赚现金
【 #二年级# 导语】做一份好的教案，可以让老师在教学中游刃有余，显现出足够强大的自信。而且对于教案不仅仅是学校考核的标准之一，一个优秀的教师，他会在教案中加入自己独到的见解，以下是 无 整理的《小学二年级下册数学教案范文》相关资料，希望帮助到您。
小学二年级下册数学教案范文篇一
一、万以内数的认识
数数
第1课时数数（一）
【教学内容】教科书第2～3页例1～例3及课堂活动。
数与代数
【教学内容】教科书第4～5页例4、例5及课堂活动。
青岛版二年级下册数学第四单元万以内数的加减法（一）
一、教学内容：信息窗3 教科书47页——48页。
二、学习目标：
1、学习不连续进位的三位数加三位数的笔算。
2、学习不连续退位的三位数减三位数的笔算。
三、重点难点：竖式计算。
四、复习回顾：（学生板演、学生批改）
37＋13＝ 324＋153＝
61－38＝ 465－132＝
五、教学过程：
活动一
师：春天是花开的季节，蜜蜂王国里的小蜜蜂出发去花园里采花蜜，根据信息窗3的图，谁能说说图中有哪些信息呢？（情境教学，关注学生是否迅速进入最佳学习状态。）
生：观察信息窗3，获得信息：（自主学习、组内讨论、课堂展示）
① 我们一队有518只；
② 我们二队有227只；
③ 果园在我们房子的后面，离房子592米；
④ 从家到花园384米。
⑤果园到花园有多远？
活动二
师：根据观察到的信息，你能提出什么数学问题？（组内讨论）
学生可能提出如下问题：
① 果园到花园有多远？
② 两队一共有多少只？
③ 一队比二队多多少只？
④ 从家到果园比从家到花园远多少米？
问题探究1：（教师精讲，总结规律）
果园到花园有多远？
592＋384=976（米）
生：列算式并交流汇报。 5 9 2
＋3 8 4
9 7 6
规律总结：在列加法竖式时，我们应该注意什么?
（1）、相同数位要对齐；
（2）、从个位加起；
（3）、满十要向前一位进一。
问题探究2：（自主学习、组内讨论、课堂展示、老师点拨）
第一队比第二队多多少只？ 怎样来列算式？（生交流汇报）
518－227=291（只）
5 1 8
－ 2 2 7 （注意用竖式时，十位上1减2不够减的退位减。）
2 9 1
讨论：在列减法竖式时，我们应该注意什么?
（1）、相同数位要对齐；
（2）、从个位减起；
（3）、十位不够减向百位借1；
（4）、百位退一。
问题探究3：（学生独立完成，组内交流并列出竖式计算）
从家到果园比从家到花园远多少米？
592－384=208（米）
活动三
学以致用：
1、笔算下列各题：（找同学到黑板板书，注意竖式的写法）
267＋405= 435＋291= 359－178=
680－367= 638＋257= 275＋505=
2、苗苗幼儿园人数统计。
大 班 中 班 小 班
148人 229人 125人
你能提出什么问题？（组内讨论，学生提出问题师板书，师生共同解决学生提出的问题）
3、放映厅内有365个座位，后来又增加了272个，现在有多少个座位？（让学生自己做出答案，组内交流。）
六、作业：课本（49页）自主练习
1、第5题：火眼金睛辨对错。（生独立完成）
2、第6题：（生独立完成） 登陆青岛教育资源网，很多教学设计
对使用青岛版本教材的 一年级数学 老师来说，怎样的教案才能帮助到课程的开展呢?下面是我为你整理的青岛版小学一年级数学下册教案，欢迎阅读!
青岛版小学一年级数学下册教案(一)
教学目标：
1、 结合具体情境，进一步理解加法的含义，掌握100以内两位数加一位数(进位)的口算 方法 。
2、 经历解决问题、探索、交流算法的过程，体现算法的多样化，培养初步的抽象、概括、推理能力。
青岛版小学一年级数学下册教案(二)
http://www.zhaojiaoan.com/soft/sort01/sort03/sort033/down-1207.html
青岛版小学数学第六册第一单元教案
采访果蔬会
一、 单元教学内容：两、三位数除以一位数
二、 教学目标：
1． 经历探索两、三位数除以一位数笔算方法的过程，并能正确进行笔算。
2． 掌握两、三位数除以一位数的笔算方法。
3． 能进行两、三位数除以一位数的估算。
4． 掌握含有两级算或含有小括号的两步式题的运算顺序，并能正确计算。
......
http://www.zhaojiaoan.com/soft/sort01/sort03/sort033/down-1208.html
青岛版小学数学第六册第二单元教案
三年级数学备课第二单元
课 时 备 课
课题 认识轴对称图形 课型 练习 课时 5-2
教学目标
重点
难点
1、通过练习使学生进一步加深对轴对称图形的认识，能很快的在一组实物图案或简单平面图形中识别出轴对称图形。
2、引导学生领略轴对称图形的美妙与神奇，感受现实生活、自然界中丰富的对称现象，激发学生的
...... 没有
【 #二年级# 导语】做一份好的教案，可以让老师在教学中游刃有余，显现出足够强大的自信。而且对于教案不仅仅是学校考核的标准之一，一个优秀的教师，他会在教案中加入自己独到的见解，以下是 无 整理的《小学二年级下册数学教案范文》相关资料，希望帮助到您。
小学二年级下册数学教案范文篇一
一、万以内数的认识
数数
第1课时数数（一）
【教学内容】教科书第2～3页例1～例3及课堂活动。
数与代数
【教学内容】教科书第4～5页例4、例5及课堂活动。
青岛版二年级下册数学第四单元万以内数的加减法（一）
一、教学内容：信息窗3 教科书47页——48页。
二、学习目标：
1、学习不连续进位的三位数加三位数的笔算。
2、学习不连续退位的三位数减三位数的笔算。
三、重点难点：竖式计算。
四、复习回顾：（学生板演、学生批改）
37＋13＝ 324＋153＝
61－38＝ 465－132＝
五、教学过程：
活动一
师：春天是花开的季节，蜜蜂王国里的小蜜蜂出发去花园里采花蜜，根据信息窗3的图，谁能说说图中有哪些信息呢？（情境教学，关注学生是否迅速进入最佳学习状态。）
生：观察信息窗3，获得信息：（自主学习、组内讨论、课堂展示）
① 我们一队有518只；
② 我们二队有227只；
③ 果园在我们房子的后面，离房子592米；
④ 从家到花园384米。
⑤果园到花园有多远？
活动二
师：根据观察到的信息，你能提出什么数学问题？（组内讨论）
学生可能提出如下问题：
① 果园到花园有多远？
② 两队一共有多少只？
③ 一队比二队多多少只？
④ 从家到果园比从家到花园远多少米？
问题探究1：（教师精讲，总结规律）
果园到花园有多远？
592＋384=976（米）
生：列算式并交流汇报。 5 9 2
＋3 8 4
9 7 6
规律总结：在列加法竖式时，我们应该注意什么?
（1）、相同数位要对齐；
（2）、从个位加起；
（3）、满十要向前一位进一。
问题探究2：（自主学习、组内讨论、课堂展示、老师点拨）
第一队比第二队多多少只？ 怎样来列算式？（生交流汇报）
518－227=291（只）
5 1 8
－ 2 2 7 （注意用竖式时，十位上1减2不够减的退位减。）
2 9 1
讨论：在列减法竖式时，我们应该注意什么?
（1）、相同数位要对齐；
（2）、从个位减起；
（3）、十位不够减向百位借1；
（4）、百位退一。
问题探究3：（学生独立完成，组内交流并列出竖式计算）
从家到果园比从家到花园远多少米？
592－384=208（米）
活动三
学以致用：
1、笔算下列各题：（找同学到黑板板书，注意竖式的写法）
267＋405= 435＋291= 359－178=
680－367= 638＋257= 275＋505=
2、苗苗幼儿园人数统计。
大 班 中 班 小 班
148人 229人 125人
你能提出什么问题？（组内讨论，学生提出问题师板书，师生共同解决学生提出的问题）
3、放映厅内有365个座位，后来又增加了272个，现在有多少个座位？（让学生自己做出答案，组内交流。）
六、作业：课本（49页）自主练习
1、第5题：火眼金睛辨对错。（生独立完成）
2、第6题：（生独立完成） 登陆青岛教育资源网，很多教学设计
对使用青岛版本教材的 一年级数学 老师来说，怎样的教案才能帮助到课程的开展呢?下面是我为你整理的青岛版小学一年级数学下册教案，欢迎阅读!
青岛版小学一年级数学下册教案(一)
教学目标：
1、 结合具体情境，进一步理解加法的含义，掌握100以内两位数加一位数(进位)的口算 方法 。
2、 经历解决问题、探索、交流算法的过程，体现算法的多样化，培养初步的抽象、概括、推理能力。
青岛版小学一年级数学下册教案(二)
http://www.zhaojiaoan.com/soft/sort01/sort03/sort033/down-1207.html
青岛版小学数学第六册第一单元教案
采访果蔬会
一、 单元教学内容：两、三位数除以一位数
二、 教学目标：
1． 经历探索两、三位数除以一位数笔算方法的过程，并能正确进行笔算。
2． 掌握两、三位数除以一位数的笔算方法。
3． 能进行两、三位数除以一位数的估算。
4． 掌握含有两级算或含有小括号的两步式题的运算顺序，并能正确计算。
......
http://www.zhaojiaoan.com/soft/sort01/sort03/sort033/down-1208.html
青岛版小学数学第六册第二单元教案
三年级数学备课第二单元
课 时 备 课
课题 认识轴对称图形 课型 练习 课时 5-2
教学目标
重点
难点
1、通过练习使学生进一步加深对轴对称图形的认识，能很快的在一组实物图案或简单平面图形中识别出轴对称图形。
2、引导学生领略轴对称图形的美妙与神奇，感受现实生活、自然界中丰富的对称现象，激发学生的
...... 没有
