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教学资源怎么写目录
教学资源编写指南
一、课程介绍
课程介绍是教学资源的重要组成部分，它应该简洁明了地介绍课程的目标、内容、适用人群等信息。在撰写课程介绍时，应突出课程的特色和亮点，吸引学生的兴趣。
二、教师团队
教师团队是课程质量的保障，应详细介绍每位教师的教育背景、教学经验、研究成果等。此外，也可以介绍教师的教学风格和教学特点，以便学生更好地了解教师的教学风格。
三、教学内容
教学内容是课程的核心，应明确列出课程的教学大纲，包括各个章节的主题和知识点。此外，还应该根据课程的特点和目标，突出课程的教学重点和难点。
四、教学方法
教学方法是实现教学目标的重要手段，应详细介绍课程所采用的教学方法，如讲授、讨论、案例分析等。此外，还可以介绍教学方法的创新点和使用方式，以便学生更好地理解课程的教学思路。
五、课程安排
课程安排是课程时间的规划，应明确列出课程的上课时间、地点、周数等信息。此外，还可以介绍课程的进度安排和作业安排，以便学生更好地规划自己的学习计划。
六、学习资源
学习资源是帮助学生深入学习的辅助材料，应列出课程所使用的主要教材、参考书籍、网络资源等。此外，还可以提供一些学习工具和软件的使用方法，以便学生更好地利用学习资源。
七、考核评价
考核评价是衡量学生学习成果的重要方式，应明确介绍课程的考核方式和评分标准。此外，还可以说明考核评价的公正性和透明度，以便学生更好地了解自己的学习成果。
八、使用平台
《丝绸之路》这篇课文先以一个小故事点出了中国丝绸在世界上的知名度，激发了学生学习的兴趣和学生的民族自豪感；接着讲了汉代伟大的探险家、外交家张骞历尽千辛万苦，献出了毕生的精力打通通往西域的道路，开辟丝绸之路的历史过程；最后点明了丝绸之路发挥的巨大作用――“它成为促进亚欧交流和人类文明发展的纽带”。
全文涉及的历史地理和自然科学知识复杂，在教学时难以把握。
对于语文学习又应该有语文的味道在其中，如何复述课文，如何体会过渡段的作用，并学习运用这一写法是本课的重点。
总之，语文的工具性和人文性如何统一，在这课的教学中我认为很难。
设计理念：
让学生以一位导游的身份介绍丝绸之路、交流资料等，以此来创设生动的情境，引导学生积极参与、全程参与、人人参与，让学生在有效的参与中自主阅读，不断探究；在感兴趣的具体语言实践活动中，感受课文意境、积累课文语言，积累和文章有关的诗句等。
教学目标：
1、正确、流利，有感情地朗读课文。
2、掌握要求会写、会认的7个生字。
3、了解丝绸之路的来历及其开辟的意义，激发学生的民族自豪感和爱国热情。
4、运用“金钥匙”介绍的方法默读课文复述课文。
5、通过反复读文，体会过渡段的作用，并学习运用这一写法。
教学准备：
1、教师准备《张骞与丝绸之路》资料；选用诗句的投影；推荐阅读的文章《茶马古道》等。
2、学生搜集和丝绸之路的相关资料（故事、常识性知识等）。
给你个范文，你看看。
网络教学资源建设和使用保障机制论文 摘要：通过资金保障机制、政策保障机制与服务保障机制这三方面保障措施的实施与利用可以为网络教学资源的建设与使用提供强大的后期保障，能够充分保证网络教学资源的使用效率。
为了确保网络教学资源建设和使用的成效，采取必要的保障机制是非常重要的。
首先要能够让使用者（教师或学生）了解网络教学资源的存在，掌握使用方法。
提高网络教学资源对教学与学习的支持，保证网络教学资源的及时有效的更新，还需要有充足的资金投入和专业技术的支持。
网络教学资源正常良好的运行需要有三方面的保障机制：资金保障机制、政策保障机制与服务保障机制。
1 资金保障机制 在网络教学资源的建设和组织中，为了保证资源库的内容数量，应该根据学校的需求购置网络课程等教学资源。
在网络教学资源建设中表现良好的师生应该适当的给予一些奖励；人力资源也应该大力的支持网络教学资源前期的组织与管理和后期的维护工作。
根据学校的实际情况，建立网络教学资源的保障机制。
比如每年设立网络教学资源建设费、项目或奖励经费、软硬件后期维护等费用作为专项经费。
经有关部门批准，这些专项经费就可以用来解决在建设和组织网络教学资源过程中遇到的资金问题。
2 政策的保障机制 政策的保障机制就是通过一系列的政策和措施的研究与制定，用于全力保障网络教学资源的建设和使用过程的顺利进行。
政策的保障
教学资源怎么写目录
教学资源编写指南
一、课程介绍
课程介绍是教学资源的重要组成部分，它应该简洁明了地介绍课程的目标、内容、适用人群等信息。在撰写课程介绍时，应突出课程的特色和亮点，吸引学生的兴趣。
二、教师团队
教师团队是课程质量的保障，应详细介绍每位教师的教育背景、教学经验、研究成果等。此外，也可以介绍教师的教学风格和教学特点，以便学生更好地了解教师的教学风格。
三、教学内容
教学内容是课程的核心，应明确列出课程的教学大纲，包括各个章节的主题和知识点。此外，还应该根据课程的特点和目标，突出课程的教学重点和难点。
四、教学方法
教学方法是实现教学目标的重要手段，应详细介绍课程所采用的教学方法，如讲授、讨论、案例分析等。此外，还可以介绍教学方法的创新点和使用方式，以便学生更好地理解课程的教学思路。
五、课程安排
课程安排是课程时间的规划，应明确列出课程的上课时间、地点、周数等信息。此外，还可以介绍课程的进度安排和作业安排，以便学生更好地规划自己的学习计划。
六、学习资源
学习资源是帮助学生深入学习的辅助材料，应列出课程所使用的主要教材、参考书籍、网络资源等。此外，还可以提供一些学习工具和软件的使用方法，以便学生更好地利用学习资源。
七、考核评价
考核评价是衡量学生学习成果的重要方式，应明确介绍课程的考核方式和评分标准。此外，还可以说明考核评价的公正性和透明度，以便学生更好地了解自己的学习成果。
八、使用平台
《丝绸之路》这篇课文先以一个小故事点出了中国丝绸在世界上的知名度，激发了学生学习的兴趣和学生的民族自豪感；接着讲了汉代伟大的探险家、外交家张骞历尽千辛万苦，献出了毕生的精力打通通往西域的道路，开辟丝绸之路的历史过程；最后点明了丝绸之路发挥的巨大作用――“它成为促进亚欧交流和人类文明发展的纽带”。
全文涉及的历史地理和自然科学知识复杂，在教学时难以把握。
对于语文学习又应该有语文的味道在其中，如何复述课文，如何体会过渡段的作用，并学习运用这一写法是本课的重点。
总之，语文的工具性和人文性如何统一，在这课的教学中我认为很难。
设计理念：
让学生以一位导游的身份介绍丝绸之路、交流资料等，以此来创设生动的情境，引导学生积极参与、全程参与、人人参与，让学生在有效的参与中自主阅读，不断探究；在感兴趣的具体语言实践活动中，感受课文意境、积累课文语言，积累和文章有关的诗句等。
教学目标：
1、正确、流利，有感情地朗读课文。
2、掌握要求会写、会认的7个生字。
3、了解丝绸之路的来历及其开辟的意义，激发学生的民族自豪感和爱国热情。
4、运用“金钥匙”介绍的方法默读课文复述课文。
5、通过反复读文，体会过渡段的作用，并学习运用这一写法。
教学准备：
1、教师准备《张骞与丝绸之路》资料；选用诗句的投影；推荐阅读的文章《茶马古道》等。
2、学生搜集和丝绸之路的相关资料（故事、常识性知识等）。
给你个范文，你看看。
网络教学资源建设和使用保障机制论文 摘要：通过资金保障机制、政策保障机制与服务保障机制这三方面保障措施的实施与利用可以为网络教学资源的建设与使用提供强大的后期保障，能够充分保证网络教学资源的使用效率。
为了确保网络教学资源建设和使用的成效，采取必要的保障机制是非常重要的。
首先要能够让使用者（教师或学生）了解网络教学资源的存在，掌握使用方法。
提高网络教学资源对教学与学习的支持，保证网络教学资源的及时有效的更新，还需要有充足的资金投入和专业技术的支持。
网络教学资源正常良好的运行需要有三方面的保障机制：资金保障机制、政策保障机制与服务保障机制。
1 资金保障机制 在网络教学资源的建设和组织中，为了保证资源库的内容数量，应该根据学校的需求购置网络课程等教学资源。
在网络教学资源建设中表现良好的师生应该适当的给予一些奖励；人力资源也应该大力的支持网络教学资源前期的组织与管理和后期的维护工作。
根据学校的实际情况，建立网络教学资源的保障机制。
比如每年设立网络教学资源建设费、项目或奖励经费、软硬件后期维护等费用作为专项经费。
经有关部门批准，这些专项经费就可以用来解决在建设和组织网络教学资源过程中遇到的资金问题。
2 政策的保障机制 政策的保障机制就是通过一系列的政策和措施的研究与制定，用于全力保障网络教学资源的建设和使用过程的顺利进行。
政策的保障
