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你要20经内退位减法测试题，我们都整理成集，分享给你，希望对你有帮助。
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对于小学阶段所涉及到的各科各类资料，我拍改们都收集、归类并定期更新。欢迎有需求的家长、老师收藏。 第二单元 单元测试 班级 姓名
一、 口算 6＋7＝ 12－7＝ 7＋8＝ 14－8＝ 9＋6＝ 16－8＝ 5＋6＝ 12－8＝ 9＋5＝ 13－7＝
二、 判断□里的数对不对？对的画“√”，错的画“×”。 13－6＝5（ ） 15－7＝9 （ ） 11－2＝9（ ） 6＋9＝15（ ） 16＋4＝20（ ） 13－9＝5（ ） 三、 按要求填数。 15-9=( ) 12-8=( ) (1)想加算减: 想: 9加( )等于15, 想: 8加( )等于12, 15减9等于( )． 12减8等于( )． (2) 破十法： 先用10-9=（ ） 先用10-9=（ ） 再用（ ）+（ ）=（ ） 再用（ ）+（ ）=（ ） (3)连续减：9可以分成（ ）和（ ） 9可以分成（ ）和（ ） 先用15-（ ）=（ ） 先用15-（ ）=（ ） 再用（ ）-（ ）=（ ） 再用（ ）-（ ）=（ ）
四、 填空 1．15比( )多3。 2． ( )比12少5。 3． ( )比20少5。 4．17比( )少3。 5． ( )比19多1。 6． ( )比12多4。
五、 算一算，找规律。 11 12 13 14 15 16 17 18 _9 2 我发现（ ） 1．小雨和小雪共画了15朵花，小雨画了9朵，小雪画了几朵? 2．小明有18枝彩色笔，小刚借走了9枝，小明还有几枝? 3．同学们排队，小兰的前边有5人，后面有7人，这一行共有多少人? 4．小青要练习写16个毛笔字，还剩下8个字没有写，他已经写了几个字? 5．停车场上的汽车开走了6辆，又开走了5辆，一共开走了多少辆? 6．小雨和小雪共画了15朵花，小雨画了9朵，小雪画了几朵? 7．小明有18枝彩色笔，小刚借走了9枝，小明还有几枝? 8．同学们排队，小兰的前边有5人，后面有7人，这一行共有多少人? 9．小青要练习写16个毛笔字，还剩下8个字没有写，他已经写了几个字? 10．停车场上的汽车开走了6辆，又开走了5辆，一共开走了多少辆?
祝您学习进步，生活愉快！
如果我的解答对你有帮助，一定要选为最佳答案鼓励我一下哦。
1、原来有11只小鸡，走了5只，还剩下几只小鸡？
一年级数学20以内退位减法练习题
考查目的：借助情境图提出用减法解决的实际问题，培养学生的观察能力和善于发现问题、解决问题的能力。
答案：11—5=6（只）。答：还剩下6只小鸡。
解析：先根据图搜集完整信息再列式计算。
2、小青要练习写16个毛笔字，还剩下8个字没有写，他已经写了几个字？
考查目的.：用减法解决的实际问题，使学生进一步加深对减法意义的认识，提高解决实际问题的能力。
答案：16—8=8（个）。答：他已经写了8个字。
解析：可通过画图来辅助分析数量关系，反映出问题的结构再列式计算。
3、动物园有兔子15只，羊8只，牛6只。
（1）羊和牛一共有多少只？
（2）其中白兔有5只，黑兔有多少只？
考查目的：培养学生从不同角度观察并搜集信息、解决问题的能力。
答案：（1）8+6=14（只）。答：羊和牛一共有14只。
（2）15—5=10（只）。答：黑兔有10只。
解析：题（1）求总数，用加法。题（2）已知总数和一部分求另一部分，用减法。让学生体会提出的问题不同，解决问题的具体方案也不同。
4、小丽植了14棵树，小文植了7棵树，小丽比小文多植多少棵树？小文比小丽少植了多少棵树？
考查目的：学习例6后的巩固练习。
答案：14—7=7（棵）。答：小丽比小文多植7棵树，小文比小丽少植了7棵树。
解析：引导学生通过画图，沟通“比多少”问题与原来减法模型之间的联系，获得解决问题的思维方法。后一个问题可利用转化思想减轻思维负担，两题都可以用14—7=7来解决。
20以内加减法技巧：
1、进位加法
口诀：“加九减一，加八减二，加七减三，加六减四，加五减五。”怎样用口诀，以“加九减一”为例，“加九减一”是指一个数与9相加，将这个数减去1作为它们和的个位。
例如：8+9=（ ）就拿8减去1结果7，用7来作和的个位，即8+9=17，5+9=（ ）就拿5减去1等于4，用4来作和的个位，即5+9=14。
2、退位减法
口诀：“减九加一，减八加二，减七加三，减六加四，减五加五。”如何用口诀，以“减九加一”为例，“减九加一”是指一个数减去9，将这个数的个位加上1所得的结果就是它们的差。
例1：17－9=（ ）就拿17的个位7加上1结果是8，即17－9＝8，13－9=（ ）就拿13的个位3加上1结果是4，即13－9＝4。
例2：17－2=（ ）分清哪个是个位，哪个是十位，先看个位数能不能减，7－2如果够减，就用十以为的减法，7记在心里，然后倒数6，5，得5，然后十位的1不变，就得了15。 1、口算
方法比较多，提高口算速度及正确率的关键在于如何找出适合自己的最佳方法，练习时可以一起复习多种口算方法，通过比较得出最佳方法。
2、想加法做减法
利用减法是加法的逆运算关系，用加法来思考，如12-8，可以想8+（ ）=12。
3、破十法。
如13-7，用破十法可以这样想：10-7+3=6。
20以内退位减法口诀表
11-9=2
11-8=3
11-7=4
11-6=5
11-5=6
11-4=7
11-3=8
11-2=9
12-9=3
12-8=4
13-9=4
13-8=5
14-9=5
15-9=6
16-9=7
17-9=8
20-1=19
19-1=18
18-1=17
17-1=16
16-1=15
15-1=14
14-1=13
13-1=12
12-1=11
11-1=10
10-1=9
9-1=8
8-1=7
7-1=6
6-1=5
5-1=4
4-1=3
3-1=2
2-1=1
1-1=0
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一、 口算 6＋7＝ 12－7＝ 7＋8＝ 14－8＝ 9＋6＝ 16－8＝ 5＋6＝ 12－8＝ 9＋5＝ 13－7＝
二、 判断□里的数对不对？对的画“√”，错的画“×”。 13－6＝5（ ） 15－7＝9 （ ） 11－2＝9（ ） 6＋9＝15（ ） 16＋4＝20（ ） 13－9＝5（ ） 三、 按要求填数。 15-9=( ) 12-8=( ) (1)想加算减: 想: 9加( )等于15, 想: 8加( )等于12, 15减9等于( )． 12减8等于( )． (2) 破十法： 先用10-9=（ ） 先用10-9=（ ） 再用（ ）+（ ）=（ ） 再用（ ）+（ ）=（ ） (3)连续减：9可以分成（ ）和（ ） 9可以分成（ ）和（ ） 先用15-（ ）=（ ） 先用15-（ ）=（ ） 再用（ ）-（ ）=（ ） 再用（ ）-（ ）=（ ）
四、 填空 1．15比( )多3。 2． ( )比12少5。 3． ( )比20少5。 4．17比( )少3。 5． ( )比19多1。 6． ( )比12多4。
五、 算一算，找规律。 11 12 13 14 15 16 17 18 _9 2 我发现（ ） 1．小雨和小雪共画了15朵花，小雨画了9朵，小雪画了几朵? 2．小明有18枝彩色笔，小刚借走了9枝，小明还有几枝? 3．同学们排队，小兰的前边有5人，后面有7人，这一行共有多少人? 4．小青要练习写16个毛笔字，还剩下8个字没有写，他已经写了几个字? 5．停车场上的汽车开走了6辆，又开走了5辆，一共开走了多少辆? 6．小雨和小雪共画了15朵花，小雨画了9朵，小雪画了几朵? 7．小明有18枝彩色笔，小刚借走了9枝，小明还有几枝? 8．同学们排队，小兰的前边有5人，后面有7人，这一行共有多少人? 9．小青要练习写16个毛笔字，还剩下8个字没有写，他已经写了几个字? 10．停车场上的汽车开走了6辆，又开走了5辆，一共开走了多少辆?
祝您学习进步，生活愉快！
如果我的解答对你有帮助，一定要选为最佳答案鼓励我一下哦。
1、原来有11只小鸡，走了5只，还剩下几只小鸡？
一年级数学20以内退位减法练习题
考查目的：借助情境图提出用减法解决的实际问题，培养学生的观察能力和善于发现问题、解决问题的能力。
答案：11—5=6（只）。答：还剩下6只小鸡。
解析：先根据图搜集完整信息再列式计算。
2、小青要练习写16个毛笔字，还剩下8个字没有写，他已经写了几个字？
考查目的.：用减法解决的实际问题，使学生进一步加深对减法意义的认识，提高解决实际问题的能力。
答案：16—8=8（个）。答：他已经写了8个字。
解析：可通过画图来辅助分析数量关系，反映出问题的结构再列式计算。
3、动物园有兔子15只，羊8只，牛6只。
（1）羊和牛一共有多少只？
（2）其中白兔有5只，黑兔有多少只？
考查目的：培养学生从不同角度观察并搜集信息、解决问题的能力。
答案：（1）8+6=14（只）。答：羊和牛一共有14只。
（2）15—5=10（只）。答：黑兔有10只。
解析：题（1）求总数，用加法。题（2）已知总数和一部分求另一部分，用减法。让学生体会提出的问题不同，解决问题的具体方案也不同。
4、小丽植了14棵树，小文植了7棵树，小丽比小文多植多少棵树？小文比小丽少植了多少棵树？
考查目的：学习例6后的巩固练习。
答案：14—7=7（棵）。答：小丽比小文多植7棵树，小文比小丽少植了7棵树。
解析：引导学生通过画图，沟通“比多少”问题与原来减法模型之间的联系，获得解决问题的思维方法。后一个问题可利用转化思想减轻思维负担，两题都可以用14—7=7来解决。
20以内加减法技巧：
1、进位加法
口诀：“加九减一，加八减二，加七减三，加六减四，加五减五。”怎样用口诀，以“加九减一”为例，“加九减一”是指一个数与9相加，将这个数减去1作为它们和的个位。
例如：8+9=（ ）就拿8减去1结果7，用7来作和的个位，即8+9=17，5+9=（ ）就拿5减去1等于4，用4来作和的个位，即5+9=14。
2、退位减法
口诀：“减九加一，减八加二，减七加三，减六加四，减五加五。”如何用口诀，以“减九加一”为例，“减九加一”是指一个数减去9，将这个数的个位加上1所得的结果就是它们的差。
例1：17－9=（ ）就拿17的个位7加上1结果是8，即17－9＝8，13－9=（ ）就拿13的个位3加上1结果是4，即13－9＝4。
例2：17－2=（ ）分清哪个是个位，哪个是十位，先看个位数能不能减，7－2如果够减，就用十以为的减法，7记在心里，然后倒数6，5，得5，然后十位的1不变，就得了15。 1、口算
方法比较多，提高口算速度及正确率的关键在于如何找出适合自己的最佳方法，练习时可以一起复习多种口算方法，通过比较得出最佳方法。
2、想加法做减法
利用减法是加法的逆运算关系，用加法来思考，如12-8，可以想8+（ ）=12。
3、破十法。
如13-7，用破十法可以这样想：10-7+3=6。
20以内退位减法口诀表
11-9=2
11-8=3
11-7=4
11-6=5
11-5=6
11-4=7
11-3=8
11-2=9
12-9=3
12-8=4
13-9=4
13-8=5
14-9=5
15-9=6
16-9=7
17-9=8
20-1=19
19-1=18
18-1=17
17-1=16
16-1=15
15-1=14
14-1=13
13-1=12
12-1=11
11-1=10
10-1=9
9-1=8
8-1=7
7-1=6
6-1=5
5-1=4
4-1=3
3-1=2
2-1=1
1-1=0
