赚现金
R版和RJ版都是人教版，即人民教育出版社的教材。
出版发行的主要种类有：义务教育课程标准实验教科书、九年义务教育教材、全日制普通高级中学教材、全日制普通高级中学教材（英文版）、幼儿园教材、特殊教育教材、幼儿师范学校教材、中等师范学校教材、高等师范学校教材、中等职业技术学校教材、成人教育教材、中小学教师继续教育教材、生本教材、少数民族教材、对外汉语教材、双语教材和各级各类实验教材。
BS版就是北师大版，即北京师范大学出版社的教材。
在25年的发展历程中，北师大社还出版了一批以《中国文化概论》、《普通心理学》、《电视学系列教程》、《教育技术学主干课程系列教材》为代表的有影响的高等学校教材，为高校学科发展做出了积极的贡献。
目前，《新世纪高等学校教材系列》已经全面启动，这一专著性的系列教材将涵盖高等教育的主要学科。北师大出版社正在进行图书结构调整，在不远的将来形成基础教育、高等教育、教师教育、职业教育、成人教育、幼儿教育教材体系，将会成为国内出版教材的强社。
国家中小学智慧教育平台有北师大版。教育部基础教育司司长吕玉刚介绍，国家中小学智慧教育平台在原有的国家统编教材和人教版教材教学资源基础上，新增加了北京版、苏教版、北师大版、教科版、外研版等7个版本116册教材的课程教学资源，同时上线了66家出版单位的1834册电子版教材。下一步将全面上线各教材版本的教学资源。所以国家中小学智慧教育平台有北师大版。
京师教育资源网官网可以在IDM处下载资源。
京师教育公司自成立之日起，自创办以来，多次被全国各省、市教育部门评为先进的个性化教学机构，是我国个性化课外辅导领域杰出的代表之一。《中国教育报》、《中国青年报》、《人民日报》、教育电视台《名校访谈》、北京晚报、河南电视台、郑州教育电视台。
《大河报》、《郑州晚报》、《东方今报》、《河南商报》等多家媒体为京师教育做过专题报道。由于其卓越的教育管理体系、先进的教学系统和科学的教学方法，连续八年被各省教育主管部门评为“先进单位”、“示范单位”、“诚信十佳教育机构”等。
立德昌校，树人为本。面向全体学生，面向学生未来。加强学生学生学习技能，注重学生个性发展，激活学生学习潜能，教会学生学习方法，为学生的终身发展奠定坚实基础。「京师」的个性化教育，相对于“批量生产”的学校教育是一种理念的革新。
体现了尊重学生、重视个性的精神，而这种精神往往能改变孩子的一生。现行的应试教育使得学生从小就习惯于被动学习，而不是从学生自己的兴趣出发。有关教育人士指出，对不同天赋、不同兴趣、不同爱好的学生施加同样的教育，这是对孩子不负责任的表现。
生物学科核心素养包括生命观念、科学思维、科学探究和社会责任。
1、生命观念
学生应该在较好地理解了生物学概念性知识的基础上形成生命观念，如结构与功能观、进化与适应观、稳态与平衡观、物质与能量观等，并能够用生命观念认识生命世界、解释生命现象。
科学世界观在生命科学中的体现。
对生命现象的认识和研究生命现象的基本思想方法。如：结构和功能的关系，物质和能量的关系，进化和适应的关系，调节和平衡的关系。
以生物学内容概念性知识的学习为基础。如：细胞是生物体结构与生命活动的基本单位，细胞的生存需要能量和营养物质，生物体的遗传信息会一代代传递下去，遗传信息控制生物性状，生物体的多样性是进化的结果。
2、理性思维
崇尚并形成科学思维的习惯；能够运用归纳与概括、演绎与推理、模型与建模、批判性思维等方法探讨生命现象及规律，审视或论证生物学社会议题。
从事科学工作的基本方式。
需要习得的思维习惯和方法。要注重科学精神和客观性思维能力的培养，即培养学生学会用事实、实证、逻辑、推理和论证进行思维的能力。
学会理性思考并以此来面对现实。理性的、正当的、合适的价值选择和判断。
R版和RJ版都是人教版，即人民教育出版社的教材。
出版发行的主要种类有：义务教育课程标准实验教科书、九年义务教育教材、全日制普通高级中学教材、全日制普通高级中学教材（英文版）、幼儿园教材、特殊教育教材、幼儿师范学校教材、中等师范学校教材、高等师范学校教材、中等职业技术学校教材、成人教育教材、中小学教师继续教育教材、生本教材、少数民族教材、对外汉语教材、双语教材和各级各类实验教材。
BS版就是北师大版，即北京师范大学出版社的教材。
在25年的发展历程中，北师大社还出版了一批以《中国文化概论》、《普通心理学》、《电视学系列教程》、《教育技术学主干课程系列教材》为代表的有影响的高等学校教材，为高校学科发展做出了积极的贡献。
目前，《新世纪高等学校教材系列》已经全面启动，这一专著性的系列教材将涵盖高等教育的主要学科。北师大出版社正在进行图书结构调整，在不远的将来形成基础教育、高等教育、教师教育、职业教育、成人教育、幼儿教育教材体系，将会成为国内出版教材的强社。
国家中小学智慧教育平台有北师大版。教育部基础教育司司长吕玉刚介绍，国家中小学智慧教育平台在原有的国家统编教材和人教版教材教学资源基础上，新增加了北京版、苏教版、北师大版、教科版、外研版等7个版本116册教材的课程教学资源，同时上线了66家出版单位的1834册电子版教材。下一步将全面上线各教材版本的教学资源。所以国家中小学智慧教育平台有北师大版。
京师教育资源网官网可以在IDM处下载资源。
京师教育公司自成立之日起，自创办以来，多次被全国各省、市教育部门评为先进的个性化教学机构，是我国个性化课外辅导领域杰出的代表之一。《中国教育报》、《中国青年报》、《人民日报》、教育电视台《名校访谈》、北京晚报、河南电视台、郑州教育电视台。
《大河报》、《郑州晚报》、《东方今报》、《河南商报》等多家媒体为京师教育做过专题报道。由于其卓越的教育管理体系、先进的教学系统和科学的教学方法，连续八年被各省教育主管部门评为“先进单位”、“示范单位”、“诚信十佳教育机构”等。
立德昌校，树人为本。面向全体学生，面向学生未来。加强学生学生学习技能，注重学生个性发展，激活学生学习潜能，教会学生学习方法，为学生的终身发展奠定坚实基础。「京师」的个性化教育，相对于“批量生产”的学校教育是一种理念的革新。
体现了尊重学生、重视个性的精神，而这种精神往往能改变孩子的一生。现行的应试教育使得学生从小就习惯于被动学习，而不是从学生自己的兴趣出发。有关教育人士指出，对不同天赋、不同兴趣、不同爱好的学生施加同样的教育，这是对孩子不负责任的表现。
生物学科核心素养包括生命观念、科学思维、科学探究和社会责任。
1、生命观念
学生应该在较好地理解了生物学概念性知识的基础上形成生命观念，如结构与功能观、进化与适应观、稳态与平衡观、物质与能量观等，并能够用生命观念认识生命世界、解释生命现象。
科学世界观在生命科学中的体现。
对生命现象的认识和研究生命现象的基本思想方法。如：结构和功能的关系，物质和能量的关系，进化和适应的关系，调节和平衡的关系。
以生物学内容概念性知识的学习为基础。如：细胞是生物体结构与生命活动的基本单位，细胞的生存需要能量和营养物质，生物体的遗传信息会一代代传递下去，遗传信息控制生物性状，生物体的多样性是进化的结果。
2、理性思维
崇尚并形成科学思维的习惯；能够运用归纳与概括、演绎与推理、模型与建模、批判性思维等方法探讨生命现象及规律，审视或论证生物学社会议题。
从事科学工作的基本方式。
需要习得的思维习惯和方法。要注重科学精神和客观性思维能力的培养，即培养学生学会用事实、实证、逻辑、推理和论证进行思维的能力。
学会理性思考并以此来面对现实。理性的、正当的、合适的价值选择和判断。
