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小学鸡兔同笼应用题100道目录
解鸡兔同笼问题无非三种方法;替换法，变换法，替换法。
例1。一个农夫有几只鸡兔，他们共有50头140条腿，鸡兔各有多少?
分析:假设这个笼子里全是鸡，那么脚的总数为50 * 2 = 100只，比实际少140-100 = 40只。减少1只原因时，减少4-2 = 2只脚。实际兔子数= 40 /(4-2)= 20只。使用置换法，大家今后在解答问题的时候，请这样思考!
例二:农场工人在山上植树，绿化祖国，晴天每人每天植树20株，雨天每人每天植树12株。工人张三连日来共植树112棵，平均每天植树14棵。听张三这些天共有几个雨天植树吗?
分析:1，张三虽然没问工作多少天，但共有多少天是要量，天数=总量/平均数= 112/14 = 8天
2，接下来换成了鸡兔同笼。假设每天都是晴天，那么就要植树20 * 8 = 160株。
比平时多植树160-112 = 48。说明什么?假设雨天的植树数量是20棵，所以2
0-12 = 8是实际植树量与假设的差。所以我们有48/8 = 6天的雨天。
虽然使用了置换法，但是大家在解答这类问题的时候要有意识地进行置换和转换。我们来看下一个问题。
例3。“驴子分馒头”。少林寺的大和尚和小和尚共100名，分配100个馒头，和尚每人三个，和尚三人一个，和尚各多少人?
分析:果然是虚拟语气。1，同样是小和尚。三个小和尚给一个馒头，所以应该有小和尚=
3 * 100(馒头)= 300人。300-100(和尚总数)= 200人。为什么这么多?
有200人吗?因为是把大和尚先生当作小和尚做的，所以大和尚先生会给每个人三个馒头，一共是9个小和尚的份。
量(3 * 3)。假设9-1 = 8(人)，所以大光头的人是200/8 = 25人。
1。笼子里有25个头和80条腿。
鸡和兔各有几只?
(1)假设全鸡，兔子的数量=(总脚数-总头数×2) ÷2;
鸡的头数=兔子的头数。
(2)全部是兔子，则鸡的数量=(总头数×4-总脚数)÷2。
兔子的数量=总头数-鸡的数量。
2。一个篮子里有100只鸡和兔子，一共360只。
鸡和兔子各有几只?
3。一个饲养班饲养的兔子有80只，脚有220只。
饲养班鸡和兔子各有几只?
4。池塘里有50只青蛙和50只鸭子，共有130条腿。
有几只青蛙?你有几只鸭子?
5。用6日元买了18张2角和5角的邮票。
2角的邮票有几张?5角的怎么样?
6。2分和5分的硬币有78枚，2元6角4分。
有几枚2美分的硬币?有几枚5美分的硬币?
7。小容有35枚2分硬币和5分硬币。一共是一元一角五分钱。2分硬币有几枚?有几枚5美分的硬币?
8。小王在家具厂买了19张桌椅。
桌子35元，椅子20元，支付现金400元。
你买了几张桌子和椅子?
9。长江家具厂有一张桌子32元，一把椅子24元。
花园小学共购买桌椅38件，共支付976元。
你买了几张桌子和椅子?
10。操场上停放着39辆三轮车和自行车。
两种轮子合计96个。
有几辆三轮车?你有几辆自行车?
11。面粉每公斤5元，大米每公斤3元，买大米和面粉共150公斤，共650元。
你买了多少公斤大米和面粉?
12。桌子有4把，椅子有6把。
现在，我有42张桌椅，204条腿。
有几张桌子和几把椅子?
13。龟鹤同池，合计71只，脚数228只。
乌龟和鹤各有几只?
14。张老师和王老师带领五十名学生去公园划船。
租了11艘大船和11艘小船，大船载6人，小船载4人。
每条船都挤满了人。
你租了几艘大船和几艘小船?
要答案的话，你把这个题目前面的几个字复制到百度搜索，一定会有这个题目的详解和答案!
非常方便!
例如第14题，在百度上搜索“张老师和王老师带领50个学生在公园划船”。
这样就OK了!
给点!
导语:日子就像念珠，一天接着一天滑过去，串成周，串成月下面是我为大家整理的:小学数学题，希望对大家有用，欢迎阅读，仅供参考，更多相关知识，请关注CNFLA学习网!
1、红色铅笔每支0.19元，蓝色铅笔每支0.11元，两种铅笔一共买了16支，用了2.80元。红铅笔和蓝铅笔各买几支?
在ldquo;分”以金钱为单位。我们设想一种&ldquo。鸡”脚有11条，是一种“兔子”它有19条腿，16个头，280条腿。
现在已经买铅笔的问题，转换成“鸡和兔子是和笼子一起”问题是如果你使用兔子公式
蓝色笔数=(19×16-280)÷(19-11)。
=24÷8
=3(书)。
红笔数=16-3=13(支)。
a:买了13支红色铅笔，3支蓝色铅笔。
在这类问题的计算中，经常会利用已知脚数的特殊性。例2的&ldquo。脚数”19和11的和是30。16只中，有8只是“兔子”8只是“鸡”根据这个假设，脚的数量
8×(11+19)=240。
比280少40。
40÷(19-11)=5。
假设有8只ldquo;鸡”减少5只，也就是&ldquo。鸡”(蓝色铅笔)数是3。
30×8比19×。是16科11×16比较容易计算。利用已知数字的特殊性，通过心算进行计算。
实际上，你可以随意地设想兔子的数量和鸡的数量，这是很方便的。例如，在16只中，假设&ldquo。兔子数”10，是&ldquo。鸡的数量”如果是6，你有几条腿。
19×是10+11×6=256。
比280少24。
24÷(19-11)=3。
假设6匹&ldquo。鸡”3只不够。
让设想的数字更容易计算，常常取决于你的计算能力。
小学数学奥数题【例2】1、有几只鸡和兔子，它们共有88只头，244只脚，鸡和兔子各有几只?
我们设想，所有的鸡都是“是金鸡独立”，单脚站立着;每只兔子都有两条后腿，就像人一样用两条腿站立。现在有一半的脚出现在地面上。
244÷2=122。
122这个数字中，是鸡的。如果计算一次头数，兔子的头数就要计算两次。从122减去88就是兔子的数量。
122 ?88=34。
我们有34只兔子，当然还有54只鸡。
答案:兔子有34只，鸡有54只。
上面的计算可以总结为下面的公式。
总脚数÷2-总头数=兔子的数量。
上述解法在《孙子算经》中有记载。只要做一次除法和减法，马上就能求出兔子的数量。很简单啊。之所以能这样计算，主要是利用了兔子和鸡的腿数分别是4和2，以及4是2的2倍这一点。但是，当其他问题转换成这样的问题时，“脚数”因为不一定是4和2，所以不能进行上面的计算。因此，针对这类问题提出一般的解决方案。
例1也说。
如果88只都是兔子的话，就是4×。88根，比244根还要多。
88×4-244=108。
每只鸡的脚比兔子少(4-2)，所以它们共用一只鸡。
(88 & times;是4-244)÷(4-2)= 54。
假设有88只兔子”其中54只不是兔子，而是鸡。
鸡的数量=(兔子腿的数量×总头数-总脚数)÷(兔子腿数-鸡腿数)。
当然，也可以设想88只全部都是&ldquo。鸡”那么是共有的脚2×88是176根，比244根少
244-176=68。
每只鸡都比每只兔子的腿少。(4-2)
68÷2=34。
说明设想中的“鸡”我们有34只兔子，它们可以写算式。
兔子的数量=(总腿数-鸡腿数×总头数)÷(兔子腿数-鸡腿数)。
没有必要同时使用两个式子。用其中一个求出兔子的数量或鸡的数量，从总头数中减去，就能知道另一个的数量。
假设全部都是鸡，或者全部都是兔子，一般可以用这样的想法来解，有的人叫&ldquo。是虚拟语气”是。
小学鸡兔同笼应用题100道目录
解鸡兔同笼问题无非三种方法;替换法，变换法，替换法。
例1。一个农夫有几只鸡兔，他们共有50头140条腿，鸡兔各有多少?
分析:假设这个笼子里全是鸡，那么脚的总数为50 * 2 = 100只，比实际少140-100 = 40只。减少1只原因时，减少4-2 = 2只脚。实际兔子数= 40 /(4-2)= 20只。使用置换法，大家今后在解答问题的时候，请这样思考!
例二:农场工人在山上植树，绿化祖国，晴天每人每天植树20株，雨天每人每天植树12株。工人张三连日来共植树112棵，平均每天植树14棵。听张三这些天共有几个雨天植树吗?
分析:1，张三虽然没问工作多少天，但共有多少天是要量，天数=总量/平均数= 112/14 = 8天
2，接下来换成了鸡兔同笼。假设每天都是晴天，那么就要植树20 * 8 = 160株。
比平时多植树160-112 = 48。说明什么?假设雨天的植树数量是20棵，所以2
0-12 = 8是实际植树量与假设的差。所以我们有48/8 = 6天的雨天。
虽然使用了置换法，但是大家在解答这类问题的时候要有意识地进行置换和转换。我们来看下一个问题。
例3。“驴子分馒头”。少林寺的大和尚和小和尚共100名，分配100个馒头，和尚每人三个，和尚三人一个，和尚各多少人?
分析:果然是虚拟语气。1，同样是小和尚。三个小和尚给一个馒头，所以应该有小和尚=
3 * 100(馒头)= 300人。300-100(和尚总数)= 200人。为什么这么多?
有200人吗?因为是把大和尚先生当作小和尚做的，所以大和尚先生会给每个人三个馒头，一共是9个小和尚的份。
量(3 * 3)。假设9-1 = 8(人)，所以大光头的人是200/8 = 25人。
1。笼子里有25个头和80条腿。
鸡和兔各有几只?
(1)假设全鸡，兔子的数量=(总脚数-总头数×2) ÷2;
鸡的头数=兔子的头数。
(2)全部是兔子，则鸡的数量=(总头数×4-总脚数)÷2。
兔子的数量=总头数-鸡的数量。
2。一个篮子里有100只鸡和兔子，一共360只。
鸡和兔子各有几只?
3。一个饲养班饲养的兔子有80只，脚有220只。
饲养班鸡和兔子各有几只?
4。池塘里有50只青蛙和50只鸭子，共有130条腿。
有几只青蛙?你有几只鸭子?
5。用6日元买了18张2角和5角的邮票。
2角的邮票有几张?5角的怎么样?
6。2分和5分的硬币有78枚，2元6角4分。
有几枚2美分的硬币?有几枚5美分的硬币?
7。小容有35枚2分硬币和5分硬币。一共是一元一角五分钱。2分硬币有几枚?有几枚5美分的硬币?
8。小王在家具厂买了19张桌椅。
桌子35元，椅子20元，支付现金400元。
你买了几张桌子和椅子?
9。长江家具厂有一张桌子32元，一把椅子24元。
花园小学共购买桌椅38件，共支付976元。
你买了几张桌子和椅子?
10。操场上停放着39辆三轮车和自行车。
两种轮子合计96个。
有几辆三轮车?你有几辆自行车?
11。面粉每公斤5元，大米每公斤3元，买大米和面粉共150公斤，共650元。
你买了多少公斤大米和面粉?
12。桌子有4把，椅子有6把。
现在，我有42张桌椅，204条腿。
有几张桌子和几把椅子?
13。龟鹤同池，合计71只，脚数228只。
乌龟和鹤各有几只?
14。张老师和王老师带领五十名学生去公园划船。
租了11艘大船和11艘小船，大船载6人，小船载4人。
每条船都挤满了人。
你租了几艘大船和几艘小船?
要答案的话，你把这个题目前面的几个字复制到百度搜索，一定会有这个题目的详解和答案!
非常方便!
例如第14题，在百度上搜索“张老师和王老师带领50个学生在公园划船”。
这样就OK了!
给点!
导语:日子就像念珠，一天接着一天滑过去，串成周，串成月下面是我为大家整理的:小学数学题，希望对大家有用，欢迎阅读，仅供参考，更多相关知识，请关注CNFLA学习网!
1、红色铅笔每支0.19元，蓝色铅笔每支0.11元，两种铅笔一共买了16支，用了2.80元。红铅笔和蓝铅笔各买几支?
在ldquo;分”以金钱为单位。我们设想一种&ldquo。鸡”脚有11条，是一种“兔子”它有19条腿，16个头，280条腿。
现在已经买铅笔的问题，转换成“鸡和兔子是和笼子一起”问题是如果你使用兔子公式
蓝色笔数=(19×16-280)÷(19-11)。
=24÷8
=3(书)。
红笔数=16-3=13(支)。
a:买了13支红色铅笔，3支蓝色铅笔。
在这类问题的计算中，经常会利用已知脚数的特殊性。例2的&ldquo。脚数”19和11的和是30。16只中，有8只是“兔子”8只是“鸡”根据这个假设，脚的数量
8×(11+19)=240。
比280少40。
40÷(19-11)=5。
假设有8只ldquo;鸡”减少5只，也就是&ldquo。鸡”(蓝色铅笔)数是3。
30×8比19×。是16科11×16比较容易计算。利用已知数字的特殊性，通过心算进行计算。
实际上，你可以随意地设想兔子的数量和鸡的数量，这是很方便的。例如，在16只中，假设&ldquo。兔子数”10，是&ldquo。鸡的数量”如果是6，你有几条腿。
19×是10+11×6=256。
比280少24。
24÷(19-11)=3。
假设6匹&ldquo。鸡”3只不够。
让设想的数字更容易计算，常常取决于你的计算能力。
小学数学奥数题【例2】1、有几只鸡和兔子，它们共有88只头，244只脚，鸡和兔子各有几只?
我们设想，所有的鸡都是“是金鸡独立”，单脚站立着;每只兔子都有两条后腿，就像人一样用两条腿站立。现在有一半的脚出现在地面上。
244÷2=122。
122这个数字中，是鸡的。如果计算一次头数，兔子的头数就要计算两次。从122减去88就是兔子的数量。
122 ?88=34。
我们有34只兔子，当然还有54只鸡。
答案:兔子有34只，鸡有54只。
上面的计算可以总结为下面的公式。
总脚数÷2-总头数=兔子的数量。
上述解法在《孙子算经》中有记载。只要做一次除法和减法，马上就能求出兔子的数量。很简单啊。之所以能这样计算，主要是利用了兔子和鸡的腿数分别是4和2，以及4是2的2倍这一点。但是，当其他问题转换成这样的问题时，“脚数”因为不一定是4和2，所以不能进行上面的计算。因此，针对这类问题提出一般的解决方案。
例1也说。
如果88只都是兔子的话，就是4×。88根，比244根还要多。
88×4-244=108。
每只鸡的脚比兔子少(4-2)，所以它们共用一只鸡。
(88 & times;是4-244)÷(4-2)= 54。
假设有88只兔子”其中54只不是兔子，而是鸡。
鸡的数量=(兔子腿的数量×总头数-总脚数)÷(兔子腿数-鸡腿数)。
当然，也可以设想88只全部都是&ldquo。鸡”那么是共有的脚2×88是176根，比244根少
244-176=68。
每只鸡都比每只兔子的腿少。(4-2)
68÷2=34。
说明设想中的“鸡”我们有34只兔子，它们可以写算式。
兔子的数量=(总腿数-鸡腿数×总头数)÷(兔子腿数-鸡腿数)。
没有必要同时使用两个式子。用其中一个求出兔子的数量或鸡的数量，从总头数中减去，就能知道另一个的数量。
假设全部都是鸡，或者全部都是兔子，一般可以用这样的想法来解，有的人叫&ldquo。是虚拟语气”是。
