赚现金
【 #小学奥数# 导语】在解奥数题时，经常要提醒自己，遇到的新问题能否转化成旧问题解决，化新为旧，透过表面，抓住问题的实质，将问题转化成自己熟悉的问题去解答。转化的类型有条件转化、问题转化、关系转化、图形转化等。 以下是 整理的《小学五年级奥数题及答案6篇》相关资料，希望帮助到您。
1.小学五年级奥数题及答案
一排椅子只有15个座位，部分座位已有人就座，乐乐来后一看，他无论坐在哪个座位，都将与已就座的人相邻。问：在乐乐之前已就座的最少有几人？
将15个座位顺次编为1：15号。如果2号位、5号位已有人就座，那么就座1号位、3号位、4号位、6号位的人就必然与2号位或5号位的人相邻。根据这一想法，让2号位、5号位、8号位、11号位、14号位都有人就座，也就是说，预先让这5个座位有人就座，那么乐乐无论坐在哪个座位，必将与已就座的人相邻。因此所求的答案为5人。
1、某工车间共有77个工人，已知每天每个工人平均可加工甲种部件5个，或者乙种部件4个，或丙种部件3个。但加工3个甲种部件，一个乙种部件和9个丙种部件才恰好配成一套。问应安排甲、乙、丙种部件工人各多少人时，才能使生产出来的甲、乙、丙三种部件恰好都配套？
对任意两个不同的自然数，将其中较大的数换成这两数之差，称为一次变换。如对18和42可进行这样的连续变换：18，42→18，24→18，6→12，6→6，6。直到两数相同为止。问：对12345和54321进行这样的连续变换，最后得到的两个相同的数是几？为什么？
1、计算：9.9×9.9＋1.99
1、解：设有1元的x张，1角的（28-x）张
某工程队需要在规定日期内完成，若由甲队去做，恰好如期完成，若乙队去做，要超过规定日期三天完成，若先由甲乙合作二天，再由乙队单独做，恰好如期完成，问规定日期为几天?
【 #小学奥数# 导语】在解奥数题时，经常要提醒自己，遇到的新问题能否转化成旧问题解决，化新为旧，透过表面，抓住问题的实质，将问题转化成自己熟悉的问题去解答。转化的类型有条件转化、问题转化、关系转化、图形转化等。 以下是 考 网整理的《五年级小学生奥数题5篇》相关资料，希望帮助到您。
1.五年级小学生奥数题
1、甲、乙、丙三人赛跑，同时从A地出发向B地跑，当甲跑到终点时，乙离B还有30米，丙离B还有70米;当乙跑到终点时，丙离B还有45米。问：A、B相距多少米?
解答：
乙跑最后30米时，丙跑了(70-45)=25米，所以乙、丙的速度比是30：25=6：5。因为乙到终点时比丙多跑了45米，所以A、B相距
1、号码分别为101，126，173，193的4个运动员进行乒乓球比赛，规定每两人比赛的盘数是他们号码的和被3除所得的余数。那么打球盘数最多的运动员打了多少盘？
1、今天是星期六，再过1000天是星期几？
1、快车和慢车同时从两个城市相对开出，2.5小时后相遇。快车每小时行42千米，慢车每小时行35千米。两个城市相距多少千米？
1、某厂有一批煤，原计划每天烧5吨，可以烧45天。实际每天少烧0.5吨，这批煤可以烧多少天？
解决问题估大还是估小答案如下：
一：估算策略（小技巧）
1.先进行较为准确的估值判断“够不够”；
2.然后选择“估大”还是“估小”；
3.“不够”的情形一般选择“估小”；
4.“够”的情形一般选择“估大”。
二：三步解决“估算”问题
第一步——“估”
分析问题，决定“估大”或“估小”。
第二步——“算”
算出整百、整千数加减法的结果。
第三步——“比”
比较整百、整千数加减法结果、得出答案。
点拨：在用估算解决问题时，要根据数据特点和解决问题的需求来决定估大还是估小。
切记：两个数估算的方向必须一致，即同时估大或同时估小，切记不能一个估大一个估小。
【 #小学奥数# 导语】解奥数题时，如果能合理的、科学的、巧妙的借助点、线、面、图、表将奥数问题直观形象的展示出来，将抽象的数量关系形象化，可使同学们容易搞清数量关系，沟通“已知”与“未知”的联系，抓住问题的本质，迅速解题。以下是 无 整理的《小学五年级奥数流水行船问题》相关资料，希望帮助到您。
1.小学五年级奥数流水行船问题
公式定律：
顺水速度=船速+水速
逆水速度=船速-水速
船速=(顺水速度+逆水速度)÷2
水速=(顺水速度-逆水速度)÷2
公式说明：
(1)船在水中航行，比一般的行程问题又有了一个水流的影响，研究路程、速度与时间之间的数量关系称为流水行船问题。
(2)船顺水航行时，一方面按照船本身的速度即船速(船在静水中的速度)在水面行驶，同时水面又有水流动的速度在前行，水也带着船行进，因此顺水速度是船速与水速的和，即顺水速度=船速+水速。船逆水航行时，水流方向与船航行的方向相反，所以逆水速度是船速与水速的差，即逆水速度=船速-水速。顺水速度与逆水速度相差2个水速，所以水速=(顺水速度-逆水速度)÷2,船速二(顺水速度+逆水速度)÷2。
流水行船应用题：
[例1]一条船在河中行驶，顺水每小时行16千米，逆水每小时行10千米，求船在静水中的速度和水流速度各是多少千米。
1、一只小船在一条180千米长的河上航行，它顺水航行需用6小时，逆水航行需用9小时，如果有一只木箱只靠水的流动而漂移，若走完同样长距离需要几小时？
1、一艘船在静水中每小时行25千米，顺水航行3小时共行90千米，求水流速度？
牛蛙课堂小学五年级奥数（含配套习题）（13.8G高清视频）百度网盘
链接: https://pan.baidu.com/s/1ddpRpbPoFkR4bnzYg8z2eQ
牛蛙课堂小学五年级奥数（含配套习题）（13.8G高清视频）百度网盘
来自:百度网盘
提取码: epw4
复制提取码跳转
提取码: epw4 复制这段内容后打开百度网盘手机App，操作更方便哦
若资源有问题欢迎追问~
【 #小学奥数# 导语】在解奥数题时，经常要提醒自己，遇到的新问题能否转化成旧问题解决，化新为旧，透过表面，抓住问题的实质，将问题转化成自己熟悉的问题去解答。转化的类型有条件转化、问题转化、关系转化、图形转化等。 以下是 整理的《小学五年级奥数题及答案6篇》相关资料，希望帮助到您。
1.小学五年级奥数题及答案
一排椅子只有15个座位，部分座位已有人就座，乐乐来后一看，他无论坐在哪个座位，都将与已就座的人相邻。问：在乐乐之前已就座的最少有几人？
将15个座位顺次编为1：15号。如果2号位、5号位已有人就座，那么就座1号位、3号位、4号位、6号位的人就必然与2号位或5号位的人相邻。根据这一想法，让2号位、5号位、8号位、11号位、14号位都有人就座，也就是说，预先让这5个座位有人就座，那么乐乐无论坐在哪个座位，必将与已就座的人相邻。因此所求的答案为5人。
1、某工车间共有77个工人，已知每天每个工人平均可加工甲种部件5个，或者乙种部件4个，或丙种部件3个。但加工3个甲种部件，一个乙种部件和9个丙种部件才恰好配成一套。问应安排甲、乙、丙种部件工人各多少人时，才能使生产出来的甲、乙、丙三种部件恰好都配套？
对任意两个不同的自然数，将其中较大的数换成这两数之差，称为一次变换。如对18和42可进行这样的连续变换：18，42→18，24→18，6→12，6→6，6。直到两数相同为止。问：对12345和54321进行这样的连续变换，最后得到的两个相同的数是几？为什么？
1、计算：9.9×9.9＋1.99
1、解：设有1元的x张，1角的（28-x）张
某工程队需要在规定日期内完成，若由甲队去做，恰好如期完成，若乙队去做，要超过规定日期三天完成，若先由甲乙合作二天，再由乙队单独做，恰好如期完成，问规定日期为几天?
【 #小学奥数# 导语】在解奥数题时，经常要提醒自己，遇到的新问题能否转化成旧问题解决，化新为旧，透过表面，抓住问题的实质，将问题转化成自己熟悉的问题去解答。转化的类型有条件转化、问题转化、关系转化、图形转化等。 以下是 考 网整理的《五年级小学生奥数题5篇》相关资料，希望帮助到您。
1.五年级小学生奥数题
1、甲、乙、丙三人赛跑，同时从A地出发向B地跑，当甲跑到终点时，乙离B还有30米，丙离B还有70米;当乙跑到终点时，丙离B还有45米。问：A、B相距多少米?
解答：
乙跑最后30米时，丙跑了(70-45)=25米，所以乙、丙的速度比是30：25=6：5。因为乙到终点时比丙多跑了45米，所以A、B相距
1、号码分别为101，126，173，193的4个运动员进行乒乓球比赛，规定每两人比赛的盘数是他们号码的和被3除所得的余数。那么打球盘数最多的运动员打了多少盘？
1、今天是星期六，再过1000天是星期几？
1、快车和慢车同时从两个城市相对开出，2.5小时后相遇。快车每小时行42千米，慢车每小时行35千米。两个城市相距多少千米？
1、某厂有一批煤，原计划每天烧5吨，可以烧45天。实际每天少烧0.5吨，这批煤可以烧多少天？
解决问题估大还是估小答案如下：
一：估算策略（小技巧）
1.先进行较为准确的估值判断“够不够”；
2.然后选择“估大”还是“估小”；
3.“不够”的情形一般选择“估小”；
4.“够”的情形一般选择“估大”。
二：三步解决“估算”问题
第一步——“估”
分析问题，决定“估大”或“估小”。
第二步——“算”
算出整百、整千数加减法的结果。
第三步——“比”
比较整百、整千数加减法结果、得出答案。
点拨：在用估算解决问题时，要根据数据特点和解决问题的需求来决定估大还是估小。
切记：两个数估算的方向必须一致，即同时估大或同时估小，切记不能一个估大一个估小。
【 #小学奥数# 导语】解奥数题时，如果能合理的、科学的、巧妙的借助点、线、面、图、表将奥数问题直观形象的展示出来，将抽象的数量关系形象化，可使同学们容易搞清数量关系，沟通“已知”与“未知”的联系，抓住问题的本质，迅速解题。以下是 无 整理的《小学五年级奥数流水行船问题》相关资料，希望帮助到您。
1.小学五年级奥数流水行船问题
公式定律：
顺水速度=船速+水速
逆水速度=船速-水速
船速=(顺水速度+逆水速度)÷2
水速=(顺水速度-逆水速度)÷2
公式说明：
(1)船在水中航行，比一般的行程问题又有了一个水流的影响，研究路程、速度与时间之间的数量关系称为流水行船问题。
(2)船顺水航行时，一方面按照船本身的速度即船速(船在静水中的速度)在水面行驶，同时水面又有水流动的速度在前行，水也带着船行进，因此顺水速度是船速与水速的和，即顺水速度=船速+水速。船逆水航行时，水流方向与船航行的方向相反，所以逆水速度是船速与水速的差，即逆水速度=船速-水速。顺水速度与逆水速度相差2个水速，所以水速=(顺水速度-逆水速度)÷2,船速二(顺水速度+逆水速度)÷2。
流水行船应用题：
[例1]一条船在河中行驶，顺水每小时行16千米，逆水每小时行10千米，求船在静水中的速度和水流速度各是多少千米。
1、一只小船在一条180千米长的河上航行，它顺水航行需用6小时，逆水航行需用9小时，如果有一只木箱只靠水的流动而漂移，若走完同样长距离需要几小时？
1、一艘船在静水中每小时行25千米，顺水航行3小时共行90千米，求水流速度？
牛蛙课堂小学五年级奥数（含配套习题）（13.8G高清视频）百度网盘
链接: https://pan.baidu.com/s/1ddpRpbPoFkR4bnzYg8z2eQ
牛蛙课堂小学五年级奥数（含配套习题）（13.8G高清视频）百度网盘
来自:百度网盘
提取码: epw4
复制提取码跳转
提取码: epw4 复制这段内容后打开百度网盘手机App，操作更方便哦
若资源有问题欢迎追问~
